小學(xué)生的作文實(shí)用（5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學(xué)生的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
從我記事起，媽媽就常對(duì)我說(shuō)，圣誕節(jié)的晚上，圣誕老人會(huì)趕著馬車(chē)把圣誕禮物悄悄放進(jìn)小朋友的襪子里。于是，每年的圣誕夜，我都會(huì)規(guī)規(guī)矩矩把襪子放在床頭，第二天早上醒來(lái)，果然就能得到我想要的禮物。
去年，我喜歡上了一款游戲機(jī)，任憑我怎么央求媽媽?zhuān)驗(yàn)閾?dān)心玩游戲機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)，媽媽就是不答應(yīng)給我買(mǎi)。于是，我就天天盼望著圣誕節(jié)的到來(lái)，希望圣誕老人能滿足我的愿望。終于等來(lái)了圣誕節(jié)，那一夜我把洗得干干凈凈的襪子一字?jǐn)[開(kāi)放在我的枕頭邊，早早就熄燈睡下了。可能是太激動(dòng)了，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，卻一直睡不著覺(jué)。心里一直惦記著，也不知道這么貴重的禮物，圣誕老人能不能滿足。
就在我迷迷糊糊要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我隱隱約約感覺(jué)房間的門(mén)慢慢被推開(kāi)，接著是輕輕的開(kāi)燈聲。難道圣誕老人真的'來(lái)了嗎？我微微睜開(kāi)眼睛看去，很是驚訝，進(jìn)來(lái)的分明就是媽媽。只見(jiàn)媽媽手里拿著一只精美的小盒子，一看便知就是我想要的游戲機(jī)。媽媽躡手躡腳來(lái)到我的床前，拿起襪子，把小盒子小心翼翼地裝進(jìn)了我的襪子里。然后關(guān)上燈，媽媽又輕輕地走了。
此時(shí)此刻，我全明白了，其實(shí)世上哪有什么圣誕老人，那只是人們心中的一個(gè)夢(mèng)想。以前襪子里的所有禮物，都是媽媽放進(jìn)去的。我把裹著游戲機(jī)的襪子緊緊地抱在懷里，一股感激之情油然而生。
小學(xué)生的作文 篇2
那是去年初春的一個(gè)陰雨天，我和媽媽以及媽媽同事一家去爬香山。
盡管是陰天，但我們爬山的興趣并沒(méi)有減退。伴著綿綿細(xì)雨，我和媽媽同事的女兒——文博東竄西跳，走在前面，大人們跟在后頭。走著走著，文博一不小心被路上的一塊石頭絆了一跤，來(lái)了個(gè)“狗啃泥”。她爬起來(lái)一看，腿上紫了一塊，卻樂(lè)呵呵地說(shuō)：“輕傷不下火線！”這時(shí)，我才注意到，我們走的這條路，雖然是磚鋪的`，卻坑坑洼掛的，有地方凸起，有地方凹下，真不好走。這時(shí)媽媽走到我身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一帆，你瞧這條路就像人生的道路一樣崎嶇不平，走到那凹下去的地方，也許會(huì)摔倒，可摔倒要爬起來(lái)，不能只停留在傷痛中，要積極進(jìn)取�！甭�(tīng)了媽媽這番含義深刻的話，望著那不平的小路，我若有所思。
爬到山頂后，我們順原路返回。俗話說(shuō)：“上山容易下山難。”這不，我正小心翼翼地走著，突然，腳下一滑，身子立刻向前傾去，在這危險(xiǎn)的關(guān)頭，我的手死死地拉住了路邊一棵小樹(shù)，避免了意外的發(fā)生�！皣u——”我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，心里還像揣個(gè)小兔子似的跳個(gè)不停。在場(chǎng)的人都嚇了一跳，媽媽趕快把我拉起來(lái)，緊張地說(shuō)：“怎么樣，沒(méi)摔著吧？”我說(shuō)：“沒(méi)事�！薄扒�，一棵小樹(shù)看起來(lái)不起眼，可在危急關(guān)頭，卻幫了你一把。在別人有困難的時(shí)候，只要你用看來(lái)微不足道的力量，就可能幫助他人渡過(guò)難關(guān)，就會(huì)使別人感激萬(wàn)分�！甭�(tīng)了媽媽這番話，我又一次若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
自從那次爬山以后，在困難面前，我總表現(xiàn)得很樂(lè)觀，也更懂得要助人為樂(lè)，關(guān)心他人。這就是那次爬山給我的啟示。
小學(xué)生的作文 篇3
周二，我?guī)Я艘粋�(gè)網(wǎng)球，想和同學(xué)一起玩。
早操后，我叫上了方愷。游戲開(kāi)始前，我們制訂了規(guī)則：對(duì)方身后的墻是球門(mén)，球碰到墻算進(jìn)球；球必須要先彈到地上，不能直接扔進(jìn)球門(mén)；球在地上彈三次后對(duì)方?jīng)]有接住也算進(jìn)球。
一開(kāi)局，我就使出了必殺技——“林家削球”。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將網(wǎng)球斜貼著地面猛地一擲，球立刻彈到了五米外的地方，不是從方愷的身旁閃過(guò)就是從他的褲襠下鉆過(guò)，方愷一個(gè)也沒(méi)接到。場(chǎng)面很精彩。看得原先只在旁邊觀戰(zhàn)的蔣坤揚(yáng)也躍躍欲試了。可是玩的時(shí)候，時(shí)間總是過(guò)得飛快，一會(huì)兒就上課了。
等到下課后，我沖出教室，看到蔣坤揚(yáng)后面跟著一幫人——邢云昊、朱越吾、潘成灝……他們都要加入我們的游戲！
打了幾個(gè)回合，我發(fā)現(xiàn)對(duì)手們已經(jīng)習(xí)慣我的.削球，削球常常被對(duì)手接住。不好對(duì)付啊，我只好用出二代必殺技——“林家飛球”。我把球往地上輕輕地一彈，接著一招跆拳道的斜踢腿！這下你們接不住了吧？哈哈！
因?yàn)槿硕�，到了中午，我們又換了新花樣，“逃躲網(wǎng)球”——要5人以上，2人當(dāng)接球員，其他的當(dāng)“目標(biāo)”。接球員發(fā)球，必須先讓球落地后彈起，不能直接用球扔“目標(biāo)”。在這個(gè)過(guò)程中，“目標(biāo)”不能碰到球，如果碰到將開(kāi)除出局。第一局，由趙笑可與蔣坤揚(yáng)當(dāng)接球員。我離趙笑可最近，他用力一扔球，我趕緊一躍，球瞬間從我的褲襠下飛過(guò)。這一場(chǎng)，其他的“目標(biāo)”也成功地躲避了，我們成功！第二局開(kāi)始了，有“目標(biāo)”拿椅子的木板當(dāng)盾牌，大大增加了接球員成功的難度。打了幾局后，我增加了新規(guī)定：盾牌只能用三次，三次后無(wú)效。
小小的網(wǎng)球游戲在我們的開(kāi)發(fā)下，變換出了好多新的玩法，真是有趣極了！
小學(xué)生的作文 篇4
從前有一位公主，她已經(jīng)19歲了，但她的膽子非常小，有一次她正在自己房間里喝茶，突然一只老鼠跑過(guò)，公主嚇了一大跳，連忙哭了起來(lái)，國(guó)王走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)公主在哭，又看了看老鼠，明白是怎么回事兒了，心想：再這樣下去也不是辦法呀，我要想一個(gè)辦法，讓女兒的膽子大一些。
第二天早上，國(guó)王派人去捉了一只沒(méi)有毒的蛇和幾只癩蛤蟆來(lái)放進(jìn)公主的房間里，為了女兒，他只能這么做了，然后把門(mén)鎖了起來(lái)。不知情況的'公主從睡夢(mèng)中醒來(lái)，看見(jiàn)蛇和癩蛤蟆，公主大聲尖叫起來(lái)，大喊“救命！救命！”可是并沒(méi)有人回答她，公主見(jiàn)沒(méi)有人回答她，便心想：沒(méi)人來(lái)救我，那只能靠我自己了。說(shuō)罷，她看見(jiàn)桌子上有茶杯，便飛快的走過(guò)去，拿了起來(lái)，向蛇猛的砸去，就這樣，蛇就死了，可是癩蛤蟆沒(méi)死掉，公主見(jiàn)了連忙拿起墻角父親給她的劍砍過(guò)去，就這樣幾只癩蛤蟆也一命嗚呼了。
從此，公主膽子變大了，再也不像從前一樣膽小了！
小學(xué)生的作文 篇5
不知，今夕是何年？我還 能如此驕傲地走進(jìn)這個(gè)班級(jí)——六年五班�？粗鴿M墻滿黑板的回憶，卻無(wú)從言語(yǔ)。
不知，今夕是何年？時(shí)間用比陳凱鋒跑步還 要快的速度，把我們推向畢業(yè)。當(dāng)我們終于把這里也默認(rèn)為家時(shí)，它卻急著催我們上路。
不知，今夕是何年？我還 能如此坦然的坐在自己的座位上，看親愛(ài)的主課老師寫(xiě)滿一黑板再擦掉一黑板了。為什么當(dāng)年感覺(jué)都要過(guò)了一小時(shí)了，教室的下課鈴怎么還 不響，其實(shí)不忍面對(duì)表上只劃過(guò)四格的分鐘�，F(xiàn)在，我們卻巴不得時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)、再慢一點(diǎn)，讓我們?cè)谶@里再多停留一會(huì)兒。
不知，今夕是何年？教室里我們那大聲喧嘩的話題還 在，只是至今再也無(wú)人提起；辦公室里我們那“感情深厚”的保證書(shū)還 在，只是再也沒(méi)有心思去回想；老師手中那一張張決定命運(yùn)的卷子還 在，只是再也不愿面對(duì)那滿載回憶的鮮紅色的分?jǐn)?shù)。
不知，今夕是何年？前來(lái)探校的學(xué)生身影還 在，卻不敢道出，那脫口即落淚的'事實(shí)；黑板上安高藝高的留言痕跡還 在，卻沒(méi)有了那一個(gè)個(gè)談笑風(fēng)聲的影子；老師鼻梁上的眼鏡還 在，卻已不再反射出當(dāng)年我們稚嫩的身影。
不知，今夕是何年？我們還 能如此放肆的在操場(chǎng)上奔跑，然后看別人留下一片的唏噓聲。
六個(gè)春秋即將過(guò)去，丹桂花的開(kāi)開(kāi)落落，見(jiàn)證了我們?cè)跇?shù)下玩耍的年幼的身影。
站在學(xué)校教學(xué)樓最高的四層，看著底下呆呆望著我們的孩子�；叵肫�，當(dāng)年我們又何嘗不是這樣，固執(zhí)的想站到這里。現(xiàn)在，真的站在這里了，又想重新回到一樓，重新回到那些看著六年級(jí)的哥哥姐姐，羨慕地說(shuō)一聲“好高喔”，然后決心要和他們并肩看的時(shí)光。可惜，回不去了呢。
不知，今夕是何年？我們還 能在操場(chǎng)上歡笑的追逐打鬧，從不擔(dān)心會(huì)誤傷到誰(shuí)。
不知，今夕是何年？曾經(jīng)羨慕大哥哥大姐姐可以跑那么長(zhǎng)的距離不累不喘，現(xiàn)在自己也做到了呢。曾經(jīng)在班里和同學(xué)們的成績(jī)明爭(zhēng)暗斗，現(xiàn)在竟被新的家庭成員甩的不遠(yuǎn)不近了呢。不在意啦，友誼在，一切便安好。
回想起以前幾年風(fēng)風(fēng)火火、大大咧咧的女漢子形象，現(xiàn)在便也靜不下來(lái)�；叵肫鹨郧昂湍猩荣惻懿�，竟追上了，現(xiàn)在便也沒(méi)有落后。一切的一切，都是因?yàn)槟銈�，因�(yàn)檫@個(gè)大家庭，我才得以留宿，得到你們和這個(gè)大家庭的溫暖。
還 記得我們當(dāng)年在操場(chǎng)上撒下的汗水嗎？還 記得誰(shuí)哭泣時(shí)自己送去的安慰嗎？是，是已經(jīng)六年了，我們還 是不忍心道出這個(gè)事實(shí)。明年的六月，我們就將分別……
時(shí)間時(shí)間你別催，該來(lái)的我不推……
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