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小學(xué)生的作文300字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文300字8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文300字 篇1
今天上午的習(xí)作課上，鐘老師讓我們觀察一粒神奇的種子——胖大海。
我把胖大海小心翼翼地放在手心里，這粒種子干癟癟的，怎么有“胖大海”這樣的美稱呢，真奇怪！我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它是橄欖形的，深棕色，花生仁般大小。我聞了聞，有一股中藥味兒。摸了摸，感覺凹凸不平的，非常粗糙，像樹皮。
老師拿出一個(gè)透明的杯子，把胖大海放進(jìn)去，倒進(jìn)熱氣騰騰的開水。最初，胖大海沒有什么變化，不一會(huì)兒，胖大海吐出了一個(gè)個(gè)小泡泡，像肥皂泡。小泡泡把胖大海的身體緊緊包了起來，像一個(gè)小娃娃穿上了一件厚厚的'白棉襖。過了一會(huì)兒，胖大海的外殼慢慢地裂開了。又過了一會(huì)兒，胖大海的外殼完全裂開了，這時(shí)，它像換上了一件毛茸茸的衣服。最后，胖大海像一朵綻開了笑臉的花兒。透明水杯里原本清亮的水也變成了淡黃色。
老師一邊端著杯子，一邊給我們介紹了胖大海的作用。胖大海可以清肺熱，利咽喉，還可以清腸通便，常用于干咳無痰、咽痛音啞、慢性咽炎、熱結(jié)便秘。我聞了聞水，有一種淡淡的清香。我嘗了嘗水，有一種茶味，使人神清氣爽。
胖大海雖然其貌不揚(yáng)，但對人的身體非常有益，所以人們給它取了一個(gè)好聽的名字——胖大海。
小學(xué)生的作文300字 篇2
春天終于來到了，萬物蘇醒了，鳥兒們都從南方飛回來了，山野里到處是一派生機(jī)勃勃的景象。
小草從泥土里探出頭，得意的搖擺剛長出的嫩芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是綠色的浪花在上下浮動(dòng)，又像是一塊無邊的綠色地毯上。盛開著五顏六色的小花，他們隨風(fēng)舒展著自己的身姿，多像一個(gè)個(gè)藝術(shù)高超的舞蹈家在跳著動(dòng)人的‘春之舞’。
草叢中，一只只胖乎乎的'小白兔在蹦蹦跳跳，一會(huì)兒東跳跳，一會(huì)兒西跳跳，又一會(huì)停下來，可愛極了. 小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜的躺在大地的懷抱里，一群群小魚游來游去，嘴里偶爾還會(huì)吐出一個(gè)個(gè)小水泡呢。
樹林里的大樹多像一個(gè)穿著綠色軍裝的戰(zhàn)士呀。稍近的幾棵樹上，幾著小猴子正在嘻戲，時(shí)不時(shí)的還做幾個(gè)跳躍動(dòng)作，或是做幾個(gè)滑稽的動(dòng)作，要是在表演場上，肯定會(huì)贏得不少的掌聲。
越過茂盛的樹林，你就可以看到遠(yuǎn)處那連綿起伏的群山。山上樹木蔥郁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如放置在藍(lán)色玻璃盤中一顆碩大的翡翠，真令人心曠神怡啊。 遠(yuǎn)山，近水，藍(lán)天，綠樹，再加上那些可愛的小動(dòng)物，組成了一幅多么美妙的風(fēng)景畫呀。
這幅畫是誰畫的呢？是神奇的大自然。
小學(xué)生的作文300字 篇3
七夕，原名為乞巧節(jié)。七夕乞巧，這個(gè)節(jié)日起源于漢代，東晉葛洪的《西京雜記》有“漢彩女常以七月七日穿七孔針于開襟樓，人俱習(xí)之”的記載，這便是我們于古代文獻(xiàn)中所見到的最早的關(guān)于乞巧的記載。
“七夕”最早來源于人們對自然的崇拜。從歷史文獻(xiàn)上看，至少在三四千年前，隨著人們對天文的認(rèn)識(shí)和紡織技術(shù)的產(chǎn)生，有關(guān)牽牛星織女星的記載就有了。人們對星星的崇拜遠(yuǎn)不止是牽牛星和織女星，他們認(rèn)為東西南北各有七顆代表方位的'星星，合稱二十八宿，其中以北斗七星最亮，可供夜間辨別方向。北斗七星的第一顆星叫魁星，又稱魁首。后來，有了科舉制度，中狀元叫“大魁天下士”，讀書人把七夕叫“魁星節(jié)”，又稱“曬書節(jié)”，保持了最早七夕來源于星宿崇拜的痕跡。
小學(xué)生的作文300字 篇4
爭當(dāng)合格小學(xué)生是我們每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該努力的終點(diǎn)，它能使我們飛向夢想的天堂。讓我們一起努力，爭當(dāng)合格小學(xué)生!
星期五下午的班會(huì)課，班主任韋老師和我們一起學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范。當(dāng)韋老師念到第x條上“認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)”。我覺得這一點(diǎn)我做得不夠好。這個(gè)學(xué)期以來，我的語文預(yù)習(xí)本里的每一課的預(yù)習(xí)，我不是忘了寫作者簡介，就是忘了揭題。因此，沒有得到爸爸媽媽的`好評(píng)。十次里，四至六次都寫得都不令爸爸媽媽滿意，我寫的好的沒幾次。我的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)本上，有時(shí)寫得太簡單了點(diǎn)兒;有時(shí)又不寫重點(diǎn)，相反，就寫那些不必要的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)時(shí)，有時(shí)因?yàn)闆]做好筆記，所以沒能復(fù)習(xí)好。因?yàn)檫@個(gè)，我不得不事先先抄寫三份。我復(fù)習(xí)時(shí)，老是有“狀況”發(fā)生。俗話說“三天打魚，兩天曬網(wǎng)。”我就是個(gè)例子，我復(fù)習(xí)時(shí)，不是找文具，就是上廁所。所以嘛，別人用10分鐘完成的作業(yè)，我都要30分鐘來完成。我的很多日常行為都沒有能遵守“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，我要改正過來，爭當(dāng)合格小學(xué)生。
我要努力把我的不足之處都改正，爭當(dāng)合格小學(xué)生!
小學(xué)生的作文300字 篇5
有人說，秋天是豐收的季節(jié)，可我說，秋天是多彩的季節(jié)。
今天，我和爸爸去尋找秋天。在大馬路上，我看到梧桐樹葉子象蝴蝶一樣飛到樹媽媽的腳下。雨姑娘把畫畫顏料灑下來，她把灰色給你柳樹，柳樹葉子象殘兵敗將一樣四處流浪;她把紅色給了蘋果，蘋果你擠我碰，爭著人們采購;她把橙色給了柑子，讓人們看到流口水;她把黃色給了稻田，金黃色的大地等待人們收割;她把綠色給了河流，裝飾了祖國美好河山;她把藍(lán)色給了天空，秋高氣爽的時(shí)刻讓人們盡情歡唱
那菊花仙子的`顏色就更多了，紅色的、黃色的、白色的、還有紅白相間的，秋菊花香深深吸引了我，那里有菊花，我就拉著爸爸往那里走，一邊走一邊念著東晉詩人陶淵明的詩句“采菊東籬下，悠然見南山”。
小學(xué)生的作文300字 篇6
我愛高大的樹木，愛嬌嫩的花兒，但我更愛那默默無聞的小草。
曾經(jīng)的我并不像現(xiàn)在享受著一個(gè)又一個(gè)大拇指，就應(yīng)為學(xué)習(xí)一般般，常常受到同學(xué)們的鄙視，我常受過這種滋味并不好受。每次測驗(yàn)，每次默書時(shí)時(shí)的'在擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)榇中亩鄯�，�?huì)因?yàn)闀鴮懚鄯�，真的我時(shí)常提心吊膽。小草也一樣，他盼望長高，他盼望美麗，但他卻因?yàn)閭�(gè)子矮，色彩平淡而被人們譏笑，嘲笑。但是誰想過，自己累時(shí)，躺在草坪上身下卻是那軟弱的小草，又有誰想過花兒沒有了小草的襯托而顯得單調(diào)。
小草，我多么相似�。∫苍S我的命運(yùn)就像小草一樣，永遠(yuǎn)會(huì)被別人瞧不起。但并不是這樣，我憑借自己的努力，刻苦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩掉了那些嘲笑。迎接我的是那些表揚(yáng)夸耀。
命運(yùn)掌握在自己手中，曾經(jīng)或許我并不起眼，那是曾經(jīng)！現(xiàn)在我出人頭地，這是現(xiàn)在!
小學(xué)生的作文300字 篇7
星期天，我和爸爸媽媽一起去了新開張的“慈客龍”超市購物。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就見到人頭攢動(dòng)，一到超市里面，我就擠過人群，直奔向賣水果的貨架上。我一到那里，不禁垂涎三尺，那里的水果琳瑯滿目，讓人看了就有食欲：有又大又紅的蘋果，有沁人心脾的草莓，有圓滾滾的大西瓜，有晶瑩剔透的葡萄，有可愛的芒果，等等等等�？吹竭@些水果，我恨不得撲上去“親親”它們。
媽媽似乎知道我的心思，于是便精心挑選并買了一大堆各種各樣的水果回家。在路上，我想到回家后就可以將這些水果做成五顏六色的果盤時(shí)，便開心的笑了起來。同時(shí)，我也想到了幾年前，媽媽拉著我的小手，來到超市買東西，看到買水果的貨架上都是一些賣不出去的'爛蘋果時(shí)，我感到十分心酸。因?yàn)楫?dāng)時(shí)許多人的工資并不高，而且超市的東西也比較貴，所以就沒什么人去買。但是跟現(xiàn)在比起來，過去那些事真是差遠(yuǎn)了，不信，你走到超市里去看看，每天都有許多人去超市購物，世界變得好快呀！
伴隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，人們的生活水平也漸漸提高，消費(fèi)也比以前上了檔次，很多家庭都愿意把錢花在超市購物上，特別是那些新鮮的蔬菜水果。
唉，說到水果，我不禁加快了腳步，我要快點(diǎn)回家做果盤啦！
小學(xué)生的作文300字 篇8
要是談起我最不喜歡的作業(yè)，我則會(huì)毫不猶豫地告訴大家：我最不喜歡的作業(yè)是
——背課文。因?yàn)槲业挠浶圆缓�，所以背書的時(shí)候老是落字，十分不熟練。
今天老師又留下了一個(gè)令人頭疼的作業(yè)—背書，一聽到這個(gè)消息，我就像是個(gè)瀉了氣的氣球，心想：我的天吶！怎么又是背課文。
回到家，老規(guī)矩——先寫作業(yè)最后背課文。我捧起書本眼睛直直地望著這一段拗口的文字，很心煩意亂地趴在桌子上，唉！怎么背嘛！于是我先認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來，一次、兩次，我像一個(gè)考古家，細(xì)心地觀察著，仔細(xì)地記憶著，幾遍之后，我竟然對那一段拗口的文字有了大體的了解！我大喜過望，得意洋洋地“哼！”了一聲，又心急如焚地讀了幾遍，就自以為是的開始背給媽媽聽，在開頭的.時(shí)候還行，但不一會(huì)就變得吞吞吐吐，像進(jìn)水的機(jī)器卡殼了，還不斷地加字，減字。媽媽聽了就生氣地說：“你要用心一段一段的背，然后再連起來背”。 聽了媽媽的話，我拿過書本，將課文讀了一遍又一遍，接著一句一句地背，一段一段地背。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間匆匆流逝，在一次次地努力，一次次地熟練中，我終于能十分流利地在媽媽面前背通。
唉，背書怎么這么難�。∥艺嫦氩挥帽硶�！
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