(經(jīng)典)當(dāng)一回盲人作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的當(dāng)一回盲人作文，希望能夠幫助到大家。
當(dāng)一回盲人作文1
今天，老師給我們體驗(yàn)，當(dāng)一回“盲人”的感覺。首先給我們3個(gè)選項(xiàng)，讓我們?nèi)芜x一個(gè)完成。1。撿起掉在地上的一塊橡皮；2。回座位拿枝筆給老師；3。在黑板上畫一個(gè)人頭像。
眼看到我了，我心里忐忑不安。到我了，我選了第二項(xiàng)老師用紅領(lǐng)巾給我蒙上了雙眼，我的眼前一片黑暗，而耳朵卻好像都能聽到心跳聲了，老師告訴我，讓我把小刀給老師，我什么也看不見，只能硬著頭皮亂找，我從講臺(tái)出發(fā)，一步一步，一點(diǎn)一點(diǎn)地走到了第一排，準(zhǔn)備拐彎時(shí)卻被桌角擋住了，差點(diǎn)摔了一跤，接著我又一步一步走到了座位上，打開文具袋倒出了全部的家伙，我想：“小刀應(yīng)該倒出來了吧！”我摸摸這個(gè)，又摸摸那個(gè)，哪個(gè)也不像小刀······這時(shí)，我在作文本上終于找到了，“勝利”的東西—小刀。我接著把他交給老師，這時(shí)老師幫我拿下紅領(lǐng)巾，“任務(wù)”終于完成了。
接著，我的后面又有一個(gè)畫人像，這讓我想起了第一個(gè)上場(chǎng)的'李嘉恒，他也是畫人像的，他先從講臺(tái)上拿出一根粉筆，接著，也被老師蒙上了眼睛，開始畫了他先畫了一個(gè)半圓形，想必是頭了，然后他用粉筆一點(diǎn)一點(diǎn)地畫出了劉海，不過劉海與頭之間不對(duì)稱，下半個(gè)臉?biāo)嬙诹藙⒑５男毕路�，而眼睛、鼻子和嘴卻畫在了下半臉的右邊，同學(xué)們都看得哈哈大笑，不過他畫了這么多還不停手，又畫了一個(gè)紅領(lǐng)巾，不過紅領(lǐng)巾已經(jīng)斜的不成樣了，當(dāng)老師為他拿下紅領(lǐng)巾時(shí)，他一看自己笑的都躺在地上了。
通過這個(gè)游戲，讓我知道了生活中盲人什么事都十分困難，如果自己在生活中遇到了盲人應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助他們。
當(dāng)一回盲人作文2
自從學(xué)了《海倫·凱勒》這篇課文，我就一直想體驗(yàn)一下盲人的生活，但總沒有機(jī)會(huì)。今天終于被我逮住機(jī)會(huì)了吧！今天我因?yàn)槠鹜砹�，起床發(fā)現(xiàn)沒有人在家，又瞧見餐桌上有張紙條，是媽媽寫給我的：小蘭，你又偷睡懶覺起晚了吧！因?yàn)槟闼瘧杏X又起晚，我給你一個(gè)小小的懲罰，懲罰就是你今天一個(gè)人在家，我們?nèi)页鋈ネ�。小蘭蘭，千萬不要哭哦，桌子上我放了點(diǎn)錢，足夠你今天花的了，今天你就在家好好享受我給你的'懲罰吧！永遠(yuǎn)愛你的媽媽。哈哈哈，一個(gè)人，一個(gè)人在家我的當(dāng)一回盲人計(jì)劃就更好開始了。
當(dāng)一回盲人計(jì)劃開始。我找了一塊黑布條，蒙上眼睛后，什么也看不見。我試著向前走幾步，雙手四處摸摸，覺得沒有東西后，就直線走了四、五步。突然，“嗷嗚”我撞到了墻壁，發(fā)出了一聲慘叫。我摸摸腦袋被撞疼的地方，一聲“咕嚕嚕”的聲音從肚子里傳來，我這才發(fā)現(xiàn)還沒吃早餐，我朝著心中的感覺、記憶走去。我一路心驚膽戰(zhàn)的走到了廚房，我摸著走到了灶臺(tái)前，我知道灶臺(tái)旁邊就是冰箱，就走到冰箱前，打開冰箱門，拿出昨天晚上的番茄炒蛋，如果你要問我為什么這么準(zhǔn)確的拿出番茄炒蛋，那是因?yàn)楸淅锞椭槐P剩菜。我走到灶臺(tái)邊，想把番茄炒蛋炒熱，我摸索著打開煤氣，把鍋燒熱，我隨手在旁邊拿了一瓶油倒下去，油熱后就把番茄炒蛋倒下去，不停翻炒。大約過了一、兩分鐘后，裝盤上菜，我摸著走到餐桌上，用筷子夾了一點(diǎn)番茄炒蛋到口中，頓時(shí)，嘴里五味雜陳，噗噗噗噗噗，這什么東西啊，怎么這么難吃��？
我一把把布條扯下來，盤里是一團(tuán)黑乎乎的東西。一走進(jìn)廚房一看，原來我把醬油當(dāng)成油了，難怪說我放油的時(shí)候，油不會(huì)“吱吱吱”的冒起來，醬油是導(dǎo)致菜黑的一個(gè)原因，另一個(gè)原因還是因?yàn)椴藷沽恕５鹊�，我吃了燒焦了的番茄炒蛋�?huì)不會(huì)有事��？“諤諤諤諤”你快給我吐出來�。 爸@諤諤諤……”
盲人的生活真不容易��！
當(dāng)一回盲人作文3
世界上每一個(gè)健康人可以靠視覺、嗅覺、聽覺、觸覺和味覺來感受身邊的每一種事物，而盲人是不可能用視覺來感受事物的，因?yàn)樗麄兊难劬o法看到事物。
丁老師說，我們不是盲人，所以是無法體會(huì)到盲人的痛苦、無助和孤獨(dú)的。因此，丁老師讓我們?nèi)ンw驗(yàn)盲人是怎樣度過每一天的。
“六一”那天早晨起床時(shí)，我突然想到老師布置的作業(yè)，就立馬找來一塊黑布，把眼睛蒙住，馬上眼前一片黑暗，剛準(zhǔn)備穿衣服，媽媽就對(duì)我說：“該吃早餐了”。我從床上爬了起來，在床上找我的衣服，它是一件短袖，我的床上堆滿了衣服，有短裙，有連衣裙，有上衣，我的短袖上面有一個(gè)大蝴蝶結(jié)，知道了這個(gè)特點(diǎn)，我把衣服挨著摸了一遍終于找到了，我穿上衣服，小心翼翼的走進(jìn)了衛(wèi)生間，我的刷牙工具在水池的右邊，杯子上面有一個(gè)蓋子，我找到了刷牙工具把口杯里接滿水，拿起牙膏可是我不知道該擠多少？算了，亂擠一點(diǎn)吧，擠完以后，我把牙刷放到嘴里，發(fā)現(xiàn)我擠的.太多了，我連忙吐出來了一些，繼續(xù)刷，好不容易刷完了，開始洗臉，臉還好洗一點(diǎn)。我的毛巾是一塊小方巾，浸到水里，我就可以擦臉了，洗完臉，我的盲人體驗(yàn)結(jié)束了，我的穿戴還算整齊，我一看鏡子發(fā)現(xiàn)了我的嘴邊還有牙膏沫呢！我趕緊擦干凈。
通過這次體驗(yàn)，我認(rèn)為盲人生活非常艱難，他們還要洗澡，吃飯，過馬路，這都是在黑暗中進(jìn)行，所以我們要關(guān)心，愛護(hù)盲人。我的心中有無限感慨：因?yàn)槲覀兪墙∪�，不用生活在一片黑暗之中。所以，伙伴們，讓我們快快行�?dòng)起來吧！盡我們最大的力量來幫助身邊的殘疾人！
當(dāng)一回盲人作文4
今天，我就要開始體驗(yàn)盲人的“黑色生活”了！我拿出了“久別重逢”的紅領(lǐng)巾，三兩下就把眼睛蒙上，眼前頓時(shí)拉起了“黑窗簾�！�
體驗(yàn)正式開始了！感覺口好渴呀，去倒杯水吧！從房間走到廚房會(huì)遇到很多障礙，我一定要謹(jǐn)慎才行。剛走幾步“砰”撞到墻了！我對(duì)墻暗暗埋怨：墻呀墻，你居然敢跟我作對(duì)！走著瞧！我摸了摸撞傷的頭，又繼續(xù)摸向廚房。“轟”我被椅子卡到了腳，我心里浮出放棄的念頭，又想，不行，不行，不能半途而廢！連個(gè)盲人都當(dāng)不了！長(zhǎng)大遇到更大的`困難該怎么辦？我要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！我勉強(qiáng)地爬起來，跌跌撞撞地走向廚房。又要面對(duì)下一個(gè)難題——杯子放在哪？對(duì)了，消毒柜！我沿著墻小心翼翼地走向放消毒柜的地方，生怕把任何一個(gè)玻璃制品打碎。但是天有不測(cè)風(fēng)云，我在“探杯”的過程中踩到了我家狗玩的橡膠玩具，發(fā)出了“吱——”的聲音，我驚了一下，忘記了身邊一些易碎物品，往后一退，撞到了消毒柜，還好我“機(jī)智，”扶住了消毒柜，導(dǎo)致了又一起慘劇的發(fā)生。我心里暗暗埋怨著豆豆，豆豆啊豆豆，你的玩具放哪不好，非扔在這里，讓我踩到，哎！要不是我機(jī)智，恐怕——————哎！
呼——呼，費(fèi)了九牛二虎之力，我終于拿到了小鐵杯，準(zhǔn)備去倒水了。由于杯子是鐵做的不會(huì)碎，所以我也沒在意手中，大搖大擺地走著。誰知一失手，“咚，咚，咚！”鐵杯掉地，越滾越遠(yuǎn)。這下慘了，我又看不見，怎么找呀！不找了，我傷痕累累地回到房間，爬到床上，誰知爬過了界，“咚”我整個(gè)人“五體投地”地摔下了床！沒有眼睛生活真不方便呀！
當(dāng)盲人可真辛苦呀！盲人雖然看不見，但他們還是努力用心靈去感受世界。很多盲人想讀書都來不及呢，而我們這些五官健全的孩子，卻不懂珍惜這個(gè)讀書的好時(shí)光。我要更珍惜現(xiàn)在的幸福生活和讀書的好時(shí)光，好好保護(hù)眼睛了！
當(dāng)一回盲人作文5
從小到大都在爸爸媽媽的呵護(hù)下幸福地生活著，倒真的沒有去想過盲人的世界是一個(gè)怎樣的境況。
那天，剛開學(xué)不久，爸爸媽媽約了很多人來我家吃飯，有小熊一家、賴姐姐一家，還有爸爸媽媽的幾個(gè)朋友。我們幾個(gè)小鬼約好：快點(diǎn)吃好晚飯，去房間里玩游戲。到底玩什么好呢？小熊自以為膽子大，就叫我們玩“鬼抓人”的游戲，所謂“鬼抓人”其實(shí)就是捉迷藏。玩就玩，誰怕誰�。课覀冃〗忝每梢矀�(gè)個(gè)是個(gè)女漢子哦！
我們先黑白配，結(jié)果小熊輸了。所以第一個(gè)就是他抓。他好像是外星來的外星人，他那擁有魔性的笑聲惹火了我，便大叫起來，它順著聲音一把就抓住了我，我氣得直咬牙，發(fā)誓等等一定也要以牙還牙。
接下去輪到我抓了，賴姐姐用絲巾把我的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，然后還“啪”的一聲關(guān)了電燈，我的眼前的世界突然不再是那么的五彩繽紛了。好像自己現(xiàn)在的我突然變成了一個(gè)盲人，眼前的景象一片漆黑，什么都看不見了。
以前我也玩過捉迷藏，那時(shí)候都只是傻傻的好開心，不過今天，我居然想到了生活中的盲人，也許是我近些天又在看海倫·凱勒的《如給我三天光明》這本書的'原因吧？這個(gè)時(shí)候我才感受到了盲人的生活是多么的不容易，他們是怎樣一個(gè)心情來面對(duì)這每一天的生活的呢？是痛苦？是悲傷？是難過？還是釋懷？如果上天可以給這些盲人光明的話，他們?cè)撚卸嗝吹拈_心激動(dòng)�。克麄兛赡軙�(huì)去做有價(jià)值的事情，就像是海倫講到的：如果有了這三天的光明，她會(huì)去欣賞美麗的花兒，去細(xì)細(xì)聞花兒散發(fā)出來的淡淡的清香，去細(xì)摸樹葉的紋理，去感受大自然的美好……
過了好久，我終于稍微適應(yīng)一點(diǎn)了，好像感受到了一絲絲的光明，我摸索著往前走，想要抓住他們談何容易�。繘r且，這個(gè)時(shí)候，可惡的小熊竟然在后面模仿鬼叫聲，嚇了我一大跳，害得我毛骨悚然。
不過，這一次的游戲經(jīng)歷讓我懂得了許多，以后我一定要多幫助那些可憐的盲人們。
當(dāng)一回盲人作文6
每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，去看五彩繽紛的世界。
今天，老師就讓我們玩了一個(gè)游戲“我失明了”。一聽這個(gè)名字我就來了興趣，但心中同時(shí)充滿了疑惑，老師說她把一個(gè)眼罩戴在一個(gè)同學(xué)的頭上，然后讓另一個(gè)同學(xué)去幫助他穿過一條有難度的路。我一聽，馬上把手高高地舉了起來，老師問：“你準(zhǔn)備選誰做搭檔呢？”我一下子就指向了馬樂遙，因?yàn)樗俏遗笥�，她主�?dòng)提出要當(dāng)“盲人”。
游戲開始了，老師先把眼罩戴在馬樂遙頭上，她戴上眼罩那一刻，我還有點(diǎn)擔(dān)心，害怕，心想：我會(huì)不會(huì)給她指引錯(cuò)了？她會(huì)不會(huì)摔倒？會(huì)不會(huì)碰墻上了？……游戲開始了，后悔來不及了，我先扶著她穿過門，再把她扶到樓梯口下樓梯，提醒她要注意腳下讓她扶著墻，慢慢下到最后一個(gè)臺(tái)階，我讓她停下，接著讓她轉(zhuǎn)彎，雖然我比較擔(dān)心，但希望我的提示和幫助，能給她帶來安撫，到了13樓，老師讓我扶著她轉(zhuǎn)個(gè)圈，我小心翼翼的扶著她，生怕她不明方向，我們上去之后還是像剛才那樣，到了最后我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)障礙，提醒她要跨過去，她很配合，一步就跨了過去，最后我們順利的到達(dá)了目的地，她在我的幫助下順利到達(dá)了成功的彼岸，老師問我感受怎么樣，等會(huì)兒再告訴你們。
然后，老師讓其他三組同學(xué)去體驗(yàn)，第一組同學(xué)是坐電梯，“盲人”在另一個(gè)同學(xué)的提醒下，順利地到達(dá)了終點(diǎn)，第二組走到了12樓，本來要坐電梯，可電梯不聽話老不來，沒辦法，我們還是爬樓梯，第三組是我當(dāng)“盲人”，一個(gè)姐姐引導(dǎo)我，途中有個(gè)人緊緊地握著我的`手，后來我才知道那是我媽媽，在人生道路上有媽媽的陪伴才不會(huì)感到孤獨(dú)和害怕。
這個(gè)游戲讓我明白了：不要等失去了才懂得珍惜，原本你擁有的東西要加倍珍惜，我還感受到：贈(zèng)人玫瑰，手留余香，幫助了別人才會(huì)有快樂、自豪感。
當(dāng)一回盲人作文7
今天，老師讓我們當(dāng)一回“盲人”。
上課鈴聲響了，我用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，頓時(shí)，眼前只剩一片漆黑，我一下子失去了方向感。眼前這個(gè)黑暗的世界，和那個(gè)光明籠罩的花花世界簡(jiǎn)直有著天壤之別。我心里空空的，試圖邁出第一步。可是，我猶豫的左腳還是停留在了半空，心里茫然地想著：這個(gè)方向?qū)�？前面有障礙物嗎？會(huì)不會(huì)摔倒呢？……思前想后總是久久不敢前進(jìn)。走在空蕩的大廳，要是沒有墻壁這座“靠山”，我就會(huì)像不會(huì)游泳的人失去救生圈那樣，沒了安全感，渾身發(fā)涼。一定要扶著墻壁用腳在前面“掃蕩”一下，證明了前方?jīng)]有東西，才會(huì)猶豫著邁一步。
下樓梯時(shí)，由于十分恐懼，我整個(gè)人都靠在了欄桿上。此時(shí)的腿，好像綁著千斤重的沙包，只能在地上拖著，一點(diǎn)一點(diǎn)挪移著，與地面摩擦出“呲——”的.響聲。不時(shí)，還在嘴里默默地念著：一級(jí)臺(tái)階，兩級(jí)臺(tái)階……在心里默默算著：還有五級(jí)，還有四級(jí)……動(dòng)作是如此緩慢，生怕踩了空，跌了跟頭。原本蹦蹦跳跳二十多秒就能走完的樓梯，現(xiàn)在卻心驚膽戰(zhàn)地走了十多分鐘。
唉，這還只是在自己經(jīng)常在的教室里體驗(yàn)。走出學(xué)校，借我十個(gè)膽我也不敢。而我們平常所見的那些盲人，都是堅(jiān)定地走在車來人往的路上街上。很多盲人在家都能像正常人一樣生活。甚至有些盲人比正常人更了不起。大家都知道盲人推拿吧？那真是太棒了，你簡(jiǎn)直不會(huì)覺得是盲人在幫你推拿；看過盲人書畫嗎？那真是筆走龍蛇，美輪美奐……
通過這次體驗(yàn)，我對(duì)盲人們感到深深的敬佩——為他們那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，為他們那積極樂觀的生活態(tài)度。
同時(shí)也暗下決心，自己這樣一個(gè)健全的人更應(yīng)該好好生活，創(chuàng)造出美好的明天。
當(dāng)一回盲人作文8
眼睛是心靈的窗戶，有了眼睛，我們才能看到這大千世界。可是，在我們中，有一種人，他們終身生活在黑暗中，那就是盲人。我也當(dāng)了一回盲人。
在一次班會(huì)課上，孫老師笑容滿面地走進(jìn)教室，神秘地發(fā)給我們一張紙。紙上有著各不相同的題目，有的是計(jì)算題，有的是畫笑臉，有的是寫英語單詞……我的是計(jì)算題。孫老師說：“待會(huì)，請(qǐng)各位同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住眼，當(dāng)一回盲人。先記前面三道題，蒙眼后在紙的反面做�！蔽覀兟犃�，一聲不吭，急忙記起題來。
“開始做題！”一聲響亮的發(fā)令聲打破了寂靜，我們急忙扯下紅領(lǐng)巾，蒙住眼，開始做題。我眼前黑乎乎的一片，覺得頭暈暈的。等適應(yīng)黑暗以后，我在桌子上摸索起來。我摸呀摸，終于找到筆了，我又找準(zhǔn)紙的位置，慢慢地寫上“180÷6=30”“360÷120=3”“48÷2=24”這幾道題目。
接著，孫老師又要求我們默古詩(shī)和畫一個(gè)大大的笑臉。我早已經(jīng)適應(yīng)在黑暗中寫字，便奮筆疾書起來。不一會(huì)兒，我便默好了詩(shī)。我又畫了個(gè)圓，在里面點(diǎn)上兩點(diǎn)，再畫一條弧線�？墒�，我的弧線畫歪了，就需要橡皮。我卻怎么也摸不到橡皮，急得滿頭大汗。我終于摸到了橡皮，不管三七二十一，猛擦起來。
這時(shí)，孫老師叫我們摘下紅領(lǐng)巾。我一看我的`“杰作”。只見三道計(jì)算題寫得歪歪扭扭，一道古詩(shī)已擦得“面目全非”，還有一個(gè)嘴巴歪得離譜的笑臉。
我又看了看其它同學(xué)：有的目瞪口呆，有的眉開眼笑，還有的哭笑不得……
唉，看來當(dāng)盲人真不容易呀！他們不需要同情，需要的是幫助，我們應(yīng)該給予盲人更多的愛！
當(dāng)一回盲人作文9
五月的一天，我體驗(yàn)了一會(huì)盲人。
事先，我下樓到小區(qū)找到朋友樊勵(lì)昆，請(qǐng)他幫助我以防絆倒。我又找了根竹棍——盲人都拿個(gè)棍子，我也這樣做了。有這雙重保護(hù)，我想就萬無一失了。
我們的小區(qū)是空軍家屬院。一千多米的平坦大道被濃綠的香樟樹籠罩著，圍成個(gè)大大的長(zhǎng)方形，中間是個(gè)綠油油的大草坪。草坪中間是個(gè)足球場(chǎng)。草坪旁木槿花、月季花、玫瑰花爭(zhēng)奇斗艷，微風(fēng)里飄散著淡淡的清香。
我開始用手帕蒙上眼睛，啊！藍(lán)天、白云、綠草、紅花，五彩斑斕的世界頓然離我而去；茫茫的.無邊的黑暗驀然把我包圍了。我開始試探著向前——平時(shí)滑滑板時(shí)飛行的大路上，現(xiàn)在卻不敢大步向前走了。手中的竹棍向前敲打著，左探探，右探探，向前挪動(dòng)一步；再敲打，再探探，再挪動(dòng)一步。十分鐘大約走了二十步�！靶⌒那懊妫 狈畡�(lì)昆提醒我，“有樹！”我害怕得站在原地一動(dòng)不動(dòng)。
“樊勵(lì)昆！樊勵(lì)昆！”有人把樊勵(lì)昆叫走了。臨走時(shí)，我讓樊勵(lì)昆把我領(lǐng)到草坪上。
我慢慢地小心翼翼地行走在草坪上，竹棍仍然是我探路的先鋒。千防萬防還是防不住，腳下一滑，還是摔倒了，我像個(gè)青蛙一樣趴在地上，額頭栽在地上。我摸摸頭，還好，沒有磕破。
最后，我把蒙著眼睛的手帕摘了下來，啊！眼前豁然開朗：離我而去的世界重新又回來了，“野芳花而幽香，佳木秀而繁陰”的美景又展現(xiàn)在我眼前。如果盲人都能這樣，那該多好��！
做人很辛苦，做盲人更辛苦。做了一回盲人以后我才真正明白了這個(gè)道理。我以后會(huì)更加尊重殘疾人，熱心幫助殘疾人。
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