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小學生作文

時間：2023-11-01 12:07:51 小學生作文我要投稿

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小學生作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生作文

小學生作文篇1

　　這周是開學的第一周，俗話說：“良好的開端是成功的一半�！边@周我在各個學科上也有了一個明顯的進步。

　　語文上，我的進步在于默寫。以前的`我一默寫就頭疼，在家明明默對了，在學校默寫就出錯了，但現(xiàn)在我按照自己的計劃，默寫好后讓家長批評，訂正，我的成績喜人。但我在默寫上還存在一個問題：詞語方面。老師的默寫范圍很廣，所以今后我還需要增加詞匯量。另外，我在舉手回答問題上有了些許的進步，舉手次數(shù)踴躍了，但我一遇到難題就不敢舉手了，有時明明我的答案是對的，也不敢舉手。

　　下周，我一定要勇敢地舉手回答，哪怕答案是錯的，也要大聲地說出來。數(shù)學上，我欠缺在思訓(xùn)，做題時，不知從哪里入手，糊糊涂涂的，我還要加強聯(lián)系，認真，仔細，我相信收獲會豐碩。英語我寫字的速度越來越快，正確率也在提高，我唯一的希望就是能繼續(xù)穩(wěn)定下去。這周是忙碌的，這周是緊張的，但同時收獲著快樂和喜悅。學習就像喝一杯咖啡，很苦，很澀，但細細品味，苦澀的背后是香濃，是溫暖……

小學生作文篇2

　　1、結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。

　　2、文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。

　　3、結(jié)尾處集中表達情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。

　　4、對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。

　　5、文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。

　　6、文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。

　　7、結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。

　　8、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。

　　9、雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的`點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。

　　10、故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。

　　11、文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。

　　12、結(jié)尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。

　　13、對人物的語言神態(tài)動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。

　　14、文章將寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　15、音樂是美的而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象多美��！

　　16、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。

　　17、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

　　18、本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏結(jié)尾以點明中盡含蓄雋永意味深長。

　　19、這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　20、文章按事情發(fā)展的順序記敘了的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

小學生作文篇3

　　這個月末有文藝比賽，小猴很想得到一枚金光閃閃的獎牌。于是，他先去找小兔學作文，學了一周下來，還是沒有長進。他又去找喜鵲學吹喇叭，學了一周，還是吹不出動聽的音樂。他又去找羚羊?qū)W跑步，可他怕累，怕吃苦，總是跑不快。

　　到了比賽的時候，小兔寫的.作文獲得了一等獎，小喜鵲吹的樂曲得到了評委的好評，羚羊賽跑得了金牌。小猴見了非常羨慕，想：“我那時應(yīng)該努力學習、訓(xùn)練，不半途而廢，我也能拿獎牌��！”

小學生作文篇4

　　今天天氣晴朗，爸爸和媽媽帶我去九峰公園釣魚。哇，九峰公園人山人海，我們好不容易才找到一個停車位。

　　我們走到了釣魚的地方，租了釣魚用的釣魚器材，就開始釣起魚來：媽媽把魚餌放到魚鉤上，讓我開始釣魚，剛開始我一直不能釣到魚，之后，爸爸幫我釣了一條魚，并且對我說了釣魚的技巧“：魚竿要放平穩(wěn)，不能搖，魚才會來吃魚鉤上的.魚餌。還有就是要等魚把它吃進去以后，再拉上來。”

　　接著，魚越來越警惕，越來越難釣上來，爸爸又說了“：把這個魚鉤沉下去五公分，上來吐泡泡的都不吃的�！�

　　我照著做了，果然，一會兒，我就釣了六條魚；

　　最后，我們帶著魚兒回家了。

　　今天，我很快樂（開心）。

小學生作文篇5

　　小學生活即將要結(jié)束了，我們將要離開朝夕相處的老師、同學，離開美麗可愛的母校�；叵肫鹆陙淼膶W習成績，我簡直是無地自容。

　　如果，我能再做一回小學生。我一定會端正學習態(tài)度。在課堂上認真聽老師講課，隨時做好筆記，掌握好重點，養(yǎng)成獨立思考的`好習慣。

　　如果，我能再做一回小學生。我一定會加強紀律，特別是在課堂上的紀律，不會在課桌下面竊竊私語；我也一定會遵守學校的規(guī)章制度，不亂吐痰，不亂丟垃圾，還要靠自己的職能保護好學校的環(huán)境衛(wèi)生。

　　如果，我能再做一回小學生。我一定多閱讀課外書，多掌握好詞好句，名人名語；還要養(yǎng)成“我要學”的良好習慣，學好文化知識，以優(yōu)異的成績報答父母和老師。

　　世界上不可能有時光倒流，雖然小學生活即將要結(jié)束，但堅信在今后的日子里，我能認真總結(jié)經(jīng)驗，加倍努力，實現(xiàn)自己的理想。為社會貢獻我全部的力量。

小學生作文篇6

　　4月28號一大早，我興高采烈地拖著一個行李箱，滿懷期待地走進了班級。還沒到教室，就聽見一陣陣笑聲傳來，因為我們六年級今天要去南京市浦口區(qū)未成年人行知實踐基地了。

　　我們分配好宿舍就去了老山。到了老山，我們先找了一塊大石頭拍合照。剛開始我們興致還很高，圍著爐子討論，但是沒多久，鍋里的水燒開了，那些廚師便向燒的正旺的柴火上澆了一桶水，頓時就升起了一陣陣黑煙，熏得我們頭暈眼花，眼冒金星。大概過了一個多小時，一大鍋面終于燒好了。我去盛了一碗面，看到鍋里面有一大塊沒切的.生姜，一大把卷在一起的蔥。我嘗了嘗排骨，“哇”的一聲吐了出來，味道太奇怪了，還有一點糊。我又嘗了嘗蘿卜，天啊！居然還沒熟！這些飯根本不能吃，于是我去領(lǐng)了兩個饅頭，可憐巴巴的吃著。

　　我們吃完午飯后，這才發(fā)現(xiàn)大巴全部都開走了，我們居然要徒步走回基地。我們走啊走，好不容易才走了一半，而我們卻已經(jīng)氣喘吁吁，精疲力盡了。但是大家都沒有放棄，沒有一個人掉隊，一鼓作氣，跑回了宿舍。

　　吃過難吃的午飯，稍微休息一會，老師就帶著我們來到宿舍邊上的陶藝館。先欣賞手工制作的茶杯，然后我們就開始制作了。我們依舊是按照老師的方法來做，但是卻做得奇形怪狀，有的是做成了圓錐，從下往上越來越小，有的就是全是漏洞，有的是杯底粘在底座上了，更慘的是一拿整個杯子就散掉了······

　　這次學農(nóng)活動雖然很累，但是也有很多收獲。我懂得同學之間要互相幫助，要不拋棄，不放棄。這次學農(nóng)的經(jīng)歷我將永遠珍藏。