小學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
一只老虎餓了，尋找食物，抓住了一只狐貍。正要吃掉他時，狐貍靈機(jī)一動說：”你怎么能吃我呢？我可是天帝派來管理百獸的'�！袄匣⒉恍牛傉f：”你不信就和我一起到森林里轉(zhuǎn)一圈就知道了。“老虎就和狐貍一起到森林轉(zhuǎn)了一圈，百獸看見狐貍并不怕，但是看見他后面的老虎就嚇得拼命的跑。老虎以為狐貍說的是真的，就嚇得跑到森林里去了。
我看了以后覺得老虎太笨了，而狐貍就太聰明了，真是機(jī)智勇敢。
小學(xué)生作文 篇2
我不是月亮，只是眾星中的一顆；我不是紅花，只是綠葉中的一片；我不是大海，但我是所有溪流中最發(fā)奮、自信、樂觀、愛交朋友的一條。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！比绻话l(fā)奮學(xué)習(xí)就會退步。小學(xué)時，由于學(xué)習(xí)成績還不錯，我便起了驕傲之心，不再發(fā)奮學(xué)習(xí)，結(jié)果結(jié)果成績直線下滑。經(jīng)過老師與我談心，我發(fā)現(xiàn)了自己成績下降的原因。于是，我上課認(rèn)真聽講，下課后又認(rèn)真復(fù)習(xí)，經(jīng)過自己不懈的發(fā)奮，成績最后又上去了。從那以后，我就變成了一個發(fā)奮學(xué)習(xí)的人。
我是一個愛戶外的女孩，也是班上的體育委員，同學(xué)們都問我：“你行嗎？”我堅(jiān)定地回答：“雖然我此刻做得有些不稱職，但我堅(jiān)信，以后我必須能成為一個最棒的體育委員�！痹趯W(xué)校戶外會中，由于我的精心組織和自己出色的成績，為班群眾爭得了榮譽(yù)，受到了老師同學(xué)的表揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了許多挫折和困難，但我沒有向困難低頭，而是用一種樂觀的'精神去應(yīng)對。我把挫折和困難當(dāng)作是磨煉自己的工具。
人們都說：“朋友多，福氣多�！币馑际钦f要善交朋友。上了初中，我認(rèn)識了多才多藝的xxx，我便與她成為了朋友；結(jié)識了關(guān)心群眾、博學(xué)多才的xx，我又與她成為了朋友；遇到了活潑開朗的xx、xx、我又與她們成為了朋友。怎樣樣，夠厲害吧？
我不美麗，但我自信；我不聰明，但我發(fā)奮；我不愛笑，但我樂觀；我不招人喜愛，但我善交朋友。這就是我。
小學(xué)生作文 篇3
地球是茫茫宇宙間已知的一艘載有生命的航船，我們?nèi)祟愂沁@艘船上的乘客。當(dāng)船艙漏水的時候，誰能說這艘船的沉沒與自己無關(guān)面對地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)實(shí)，任何一個有良知的人都會明白：保護(hù)環(huán)境、拯救地球，是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任。生態(tài)不分民族，環(huán)保跨越國界。保護(hù)地球家園是我們?nèi)祟惖呢?zé)任，我們決心投身保護(hù)環(huán)境、建設(shè)地球美好家園的'崇高事業(yè)中去。
現(xiàn)在，某些地方即使是在公園，人們也沒有保護(hù)好環(huán)境。例如，今天早晨，我到四海公園去呼吸新鮮空氣，一位小朋友在前面一邊走著一邊吃著香蕉，吃完香蕉之后，他隨手就把香蕉皮扔到路邊。路邊已不僅僅是一兩處骯臟的地方，果皮紙屑引來了蒼蠅嗡嗡地吵鬧。雖然環(huán)衛(wèi)工人每天都要清掃公園的小路，可是每天的垃圾仍然不見減少。
一位老奶奶走了過來，她蹣跚的腳步走得有點(diǎn)吃力�？吹铰放缘南憬镀�，她佝僂著身子蹲下來，想把香蕉皮撿起來。看到這一幕，我三步并作兩步跑過去，把香蕉皮撿起來，往垃圾箱里狠狠一扔。再回身扶著老奶奶到一邊的長椅上做著。
老奶奶對我說：“你真是一個好孩子。”聽了這話，我有點(diǎn)臉紅，因?yàn)樵谄綍r，我也不是很在意環(huán)境衛(wèi)生的。
除了亂扔垃圾，還有讓人頭疼的問題。就是一次性餐具。
具我所知，每天產(chǎn)生的184萬只一次性飯盒大多還只能混在其它垃圾中，通過填埋的方式處理。這些不能降解的塑料終究會越積越多，人們賴以生存的環(huán)境將會被越來越多的廢舊塑料所占領(lǐng)。用可降解飯盒是一種有效方法，但其分解不徹底，還存在一些危害。
而一次性筷子情況同樣不容樂觀。一棵生長了20年的大樹，僅能制成3000至4000雙筷子。我國的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150億雙木筷。全國每年生產(chǎn)一次性筷子耗材130萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。
一次性餐具百害而無一利，有什么好的、可行的方案避免一次性餐具的使用嗎網(wǎng)友們提出了各種方法：自帶碗筷，使用折疊餐具，筷子盡量用久一點(diǎn)，停止一次性餐具供應(yīng)，全面使用循環(huán)餐具等等；這些方法種停止一次性餐具供應(yīng)，全面使用循環(huán)餐具比較具有可行性。我們對此方案能否接受問了一些網(wǎng)友�！艾F(xiàn)在鐵餐盤幾乎每家餐廳都有供應(yīng)，也還可以接受，但是循環(huán)筷子的話感覺衛(wèi)生不能保障�！薄斑@是個誠信問題。老板說循環(huán)餐具，尤其是筷子，很衛(wèi)生，可實(shí)際誰知道呢；很多消毒柜是當(dāng)擺設(shè)的，根本不開。這是雙方面的問題，僅僅我們一方作努力是不夠的。”這值得我們思考。
中國正以歷史上最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，承受著歷史上最多的人口和最強(qiáng)的發(fā)展壓力。我們只有一條長江，毀掉了不會再來，我們只有一個家園，失去了不會再有。愛國的公民，請首先愛護(hù)這個民族賴以生存的根基，請從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為作起。
在未來的世紀(jì)里，中國，是由于可持續(xù)的發(fā)展立足于世界民族之林，還是因?yàn)樽詺Ъ覉@的短期行為亡國滅種。在很大程度上，取決于整個民族能否建立起環(huán)境意識，取決于你、我、他，我們每一個人的行動。
綠色環(huán)保，匹夫有責(zé)。
小學(xué)生作文 篇4
奶奶家有一只貪吃的貓。
這只貓?zhí)貏e貪吃，它主要吃兩種食物：肥肉和臘肉。可是如果貓?zhí)焯於汲匀�，奶奶也沒那么多肉給它吃，只好在每天吃飯的時候給這只貓胖子幾根肉絲。這樣的話，這只貓肯定吃不飽。你瞧它的眼睛滴溜滴溜的`轉(zhuǎn)著，似乎在認(rèn)真的思考對策。突然，它的眼睛閃閃發(fā)亮，我猜它肯定是想出了對策：只見它慢慢的走到奶奶面前，用身子蹭奶奶的褲子， 還 豐富多腔的叫著，任憑誰也受不了了，沒辦法，奶奶只好給貓胖子加餐了。
可是貓總是這么吃，奶奶的錢也不夠啊，為了節(jié)省家里的錢，奶奶只好把肉藏在柜子里，一日三餐，只給貓吃青菜拌飯。每次喂貓吃飯，奶奶總是對貓語重心長的說：“貓咪啊，我家食物有限，你就將就著吃吧。”可是貓好像并不領(lǐng)情。這天早上，貓不肯再吃青菜拌飯了，奶奶很生氣，便把飯菜藏起來，不給貓吃了。沒想到，這只貓竟然被餓成了天才，自己爬上柜子，用爪子打開了柜子，津津有味的吃起肉來。奶奶也只好哭笑不得的看著這只貪吃的貓。
唉，這貪吃又可愛的貓胖子！
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