無(wú)聲的作文【精選】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的無(wú)聲的作文，歡迎大家分享。
無(wú)聲的作文1
有一種愛(ài)是默默無(wú)聲的，而又無(wú)處不在，那就是深沉寬廣的父愛(ài)。父愛(ài)，就像一杯咖啡，苦澀而又醇香；父愛(ài)又像一段古樂(lè)，低沉而又悲涼。
我的爸爸是個(gè)不太善于表達(dá)，有點(diǎn)“悶”的一個(gè)人。然而，我能從他的眼神，他的一舉一動(dòng)中讀出他的心聲。記得那是暑假里的一天，我剛從同學(xué)家出來(lái)不久，沒(méi)有想到竟然下起了傾盆大雨，我又不好意思再回同學(xué)家里，只好硬著頭皮往家趕，左躲右閃還是淋濕了。一路上，我不停地詛咒老天爺，咒罵這欺負(fù)人的`雨。突然，在遠(yuǎn)處，我看見(jiàn)了一個(gè)身影，是爸爸！“爸爸！”我急忙喊道。爸爸也仿佛聽(tīng)見(jiàn)了我的聲音，急忙朝我這邊走過(guò)來(lái)�！澳阍趺丛谶@里？我找了很久，還去了你同學(xué)家，就是找不到你，雨下這么大，也不怕感冒了？快回家去吧！”在爸爸眼睛里，我是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小孩。一路上，我們都沉默著，我無(wú)意望了爸爸一眼，看見(jiàn)雨水打濕了他半個(gè)身體，臉上分不清哪是汗水哪是雨水。原來(lái)，父親為了我不被雨淋濕，把本來(lái)就很小的雨傘朝我這邊移過(guò)來(lái)一大部分，結(jié)果，他自己卻淋濕了一大片。不知不覺(jué)中我已經(jīng)熱淚盈眶了，眼淚也無(wú)聲無(wú)息地掉了下來(lái)。想想從前的爸爸，不會(huì)像媽媽一樣給我一個(gè)擁抱，不會(huì)像媽媽那樣關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那，我想，爸爸的愛(ài)是深沉的，只是我從前沒(méi)有用心去體會(huì)罷了。這時(shí)，不爭(zhēng)氣的淚水又一次順著臉頰流了下來(lái)。爸爸似乎察覺(jué)到了我的不對(duì)勁，他輕聲問(wèn)我：“你怎么了？有什么不舒服嗎？”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙分辯道:“是雨水，雨水掉進(jìn)了我的眼睛里了�！边@時(shí)候爸爸咳嗽起來(lái)了，咳嗽聲像一根根無(wú)形的針，刺痛了我的心靈，我把雨傘往爸爸那里一推，說(shuō)：“有傘一起共！”爸爸看著我欣慰地笑了，我也笑了。
那次雨后的夜晚，明月高掛，我和爸爸從公園散步回家，爸爸在前，我在后。他走上一會(huì)兒，就會(huì)放慢腳步，等等后面的我。明月高掛，月光沿著父親的背影，鍍上了一層淡淡的柔光。我的心里泛起無(wú)邊的歡喜，慶幸自己終于在今天讀懂了父親，那一份深沉的父愛(ài)，遠(yuǎn)比這月光更溫暖。
無(wú)聲的作文2
我是一只小小的啄木鳥(niǎo)，我渴望住在美麗的森林中，清澈見(jiàn)底的小溪旁，每天都能看到大自然的美麗風(fēng)光�？墒牵@些美麗的景色，正在慢慢的消失了。
每天清晨，一覺(jué)醒來(lái)，看到剛被雨水沖刷過(guò)的朦朧的大地，聞著那濃郁的梔子花的清香，吹著暖洋洋的春風(fēng)。突然一陣吵鬧的，令人繁瑣的聲音傳入耳中——伐木聲。我慢慢的在空中飛翔，飛過(guò)田野，飛過(guò)高山，飛過(guò)小溪……終于在一片茂密的樹(shù)林中看見(jiàn)了一大群伐木工人拿著鋸子在砍伐樹(shù)木�？粗@些人，將樹(shù)一顆一顆的砍倒，我不覺(jué)感到無(wú)比的.痛心。我立刻下定決心要懲罰這些人類(lèi)。我以“火箭般”的速度沖過(guò)去啄他們的腦袋，給那些人一個(gè)教訓(xùn)，讓他們清醒清醒。 雖然人類(lèi)需要木材來(lái)造紙、造房。但是也不可以破壞我們美麗而又和諧的家園——森林。如果還繼續(xù)砍伐樹(shù)木，污染水資源，砍壞動(dòng)物的家，砍壞森林原本喜悅的氣氛，打亂大自然的規(guī)律，就會(huì)遭到大自然的懲罰。
我曾經(jīng)在城市里看見(jiàn)人們將報(bào)紙，隨手扔在地上，路上的行人看見(jiàn)了不以為然，感覺(jué)那個(gè)人的行為也是正常的。不理不睬，沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)提醒指責(zé)他。有些人更是讓人厭惡至極，把紙全部撕碎，團(tuán)成紙團(tuán)往空中一拋，劃出了一道“美麗”的弧線(xiàn)，給清潔工人增添了負(fù)擔(dān)。
飛到湖邊，想去放松放松心情，可卻沒(méi)想到，看到這樣的一副“美景”。 許多人先四面盤(pán)查，特別是觀察工作人員在沒(méi)人注意的時(shí)候突然轉(zhuǎn)過(guò)身去，偷偷地用手遮住嘴巴往湖里吐痰。接著裝作若無(wú)其事的在湖邊漫步，他們這么做不僅污染了水資源而且還敗壞了自己的道德品質(zhì)。
飛到學(xué)校里，同學(xué)們?cè)阪覒虼螋[，打開(kāi)水龍頭，水嘩啦嘩啦的流淌下來(lái)，同學(xué)們用手互相潑水在別人身上，上課了，沒(méi)人記得關(guān)掉它，水龍頭里的水仍在嘩嘩的流著…… 守望無(wú)聲的誓言，守望無(wú)聲的品格，我們要珍惜自然資源，保護(hù)我們的家園，請(qǐng)你們行動(dòng)起來(lái)，共建綠色美好的家園，請(qǐng)你們不要再破壞我們的家園，不要再砍伐樹(shù)木，浪費(fèi)水資源了。 改用綠色的生活方式吧！
浙江省平湖市東湖育才中學(xué)709班 居穎
無(wú)聲的作文3
音波，永不止息般的襲來(lái)，嘈雜的喧嘩嬉鬧，讓我的內(nèi)心波瀾起伏，好想靜下來(lái)，用自己的靈魂感受這世界，聽(tīng)，無(wú)聲的語(yǔ)言……。
曾經(jīng)，我邂逅了無(wú)聲的語(yǔ)言，最真誠(chéng)的嵌入我的心坎。校園一片死寂，陽(yáng)光直射大地，犧牲了午睡，我們?yōu)槿齻�(gè)月后的全國(guó)賽作足準(zhǔn)備，待在窒悶的練習(xí)室吹奏千萬(wàn)一律的樂(lè)曲，老師臉色愈來(lái)愈凝重，手部肌肉線(xiàn)條擴(kuò)張，那根細(xì)短的指揮棒彷彿就是短刃，代表她的憤怒、無(wú)奈，猙獰的表情、激動(dòng)的指揮在擺蕩到極限時(shí)瞬間垂落，老師嘆了一口氣：“先這樣，明天繼續(xù)！”大家默然，在趕緊收樂(lè)器的同時(shí)，我瞥見(jiàn)老師的那張臉，一張沮喪的臉。
回到教室途中，我刻意緩下步伐，看著這寧?kù)o的校園，心中卻無(wú)法平復(fù)，“難道是我們不夠認(rèn)真嗎？”我看著自己的手，壓按孔而紅腫的.手，“都已經(jīng)這么努力了！”我心想。當(dāng)內(nèi)心一片狼借時(shí)，我突然想問(wèn)自己：“你還要堅(jiān)持下去嗎？”想到其他人有的按弦而手破皮、布滿(mǎn)一層繭；想到自己已經(jīng)犧牲了多少的午休，我給了自己一個(gè)肯定的答案，一個(gè)默許。
日復(fù)一日的演奏、練習(xí)下去，我們的信心日益茁壯，老師還是極有耐性的陪我們走過(guò)這段艱苦時(shí)光。直到大賽已至，我們進(jìn)入了宏偉的音樂(lè)廳，站在后臺(tái)時(shí)，我的恐懼卻油然而升“真的辦得到嗎？”還來(lái)不及思考這問(wèn)題時(shí)，已經(jīng)走進(jìn)了燈光聚焦的舞臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下的一片黑暗，雖然有點(diǎn)遲疑，我仍堅(jiān)定的告訴自己：“一定做得到！”內(nèi)心平靜，狀態(tài)升華到另一種境界，我們?cè)谂_(tái)上，享受自己的音樂(lè)，三個(gè)月來(lái)的努力和對(duì)自己的堅(jiān)持，直到最后一縷音符飄盡，我看到了大家滿(mǎn)足的笑容。無(wú)聲的力量占據(jù)了心房，戰(zhàn)勝了自己的緊張……。
微笑，無(wú)聲的語(yǔ)言；一張無(wú)奈的臉，無(wú)聲的語(yǔ)言，生命是一種過(guò)程，體會(huì)了無(wú)聲的世界，才知道微笑能代表贊美，而無(wú)奈取代責(zé)備，無(wú)聲的語(yǔ)言，一種讓人成長(zhǎng)的力量。我彷彿看見(jiàn)老師也露出滿(mǎn)足的笑容……。
無(wú)聲的作文4
小草感恩雨露賦予滋潤(rùn)，花朵感謝陽(yáng)光賦予溫暖，孩子感恩母親賦予生命。而我，感謝身邊的“園丁”，但是給我最深感動(dòng)的，莫過(guò)于她——一位無(wú)聲天使。
我們的英語(yǔ)老師，林老師，個(gè)子不高，身體不胖，但是嗓門(mén)可大著呢！她一開(kāi)口，那可真是“語(yǔ)驚四座”。上課時(shí)，她的大嗓音引導(dǎo)著同學(xué)探索知識(shí)的寶藏，常使同學(xué)們哄堂大笑。不過(guò)，就算是擴(kuò)音器，也有損壞的時(shí)候。
最近，我發(fā)現(xiàn)林老師的`聲音不再如往常一樣洪亮，并時(shí)常沙啞，還時(shí)不時(shí)地看見(jiàn)她在吞藥片。真奇怪，這是怎么了？
終于，兩天后，本來(lái)是大家滿(mǎn)心期待的英語(yǔ)課，卻是班主任來(lái)上�！巴瑢W(xué)們，由于英語(yǔ)老師喉嚨發(fā)炎，可能不會(huì)來(lái)上課，所以這節(jié)課調(diào)成數(shù)學(xué)�！甭�(tīng)了這話(huà)，同學(xué)們有的仰天長(zhǎng)嘆，有的竊竊私語(yǔ)，更有的在打賭老師會(huì)不會(huì)來(lái)。
正當(dāng)數(shù)學(xué)老師翻開(kāi)課本準(zhǔn)備講課時(shí)，靠窗的同學(xué)小聲卻又興奮地喊道：“英語(yǔ)老師來(lái)了！”大家頓時(shí)有了精神，本來(lái)“奄奄一息”的教室沸騰了。果然，英語(yǔ)老師走到門(mén)口，和數(shù)學(xué)老師講了幾句話(huà)后，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師將課本蓋上，說(shuō)：“英語(yǔ)老師執(zhí)意要上課，大家可安分著些�！�
英語(yǔ)老師端坐在講臺(tái)上，臉色蒼白，喉嚨處也似乎有些腫。她用嘴巴比劃著，可卻發(fā)不出聲音。剛開(kāi)始還有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在笑著老師滑稽的樣子，可后來(lái)馬上意識(shí)到老師的苦楚，停了下來(lái)，坐端正了些。
老師揮手示意英語(yǔ)課代表上講臺(tái)，在她耳邊，把講課內(nèi)容述說(shuō)一遍，再由課代表復(fù)述。這節(jié)課效率雖然不高，而且由于課代表缺少經(jīng)驗(yàn)，也顯得有些索然無(wú)味，但是課堂上少了調(diào)皮同學(xué)的搗蛋，也沒(méi)有同學(xué)“暗度陳倉(cāng)”傳紙條，一切進(jìn)行的井井有條。大家眼中是感動(dòng)，老師眼中是堅(jiān)定。
這節(jié)課，我沒(méi)學(xué)到多少語(yǔ)法，但我卻真正上了一課。我的靈魂被無(wú)聲洗禮，我的情操被無(wú)聲陶冶，我的思想被無(wú)聲凈化。
照理說(shuō)，林老師應(yīng)該在家中休息，不，她沒(méi)有，她堅(jiān)持上了兩班的課，她在履行一個(gè)教師的義務(wù)，她無(wú)私無(wú)畏，他把生命融進(jìn)她熱愛(ài)的職業(yè)中去。
陽(yáng)光賦予溫暖，雨露賦予滋潤(rùn)，母親賦予生命，老師賦予知識(shí)與愛(ài)，我感恩教師，我感恩這位無(wú)聲天使，她教會(huì)我很多很多。
無(wú)聲的作文5
友誼是燈，照亮前方的路，友誼是路，引我走向黎明，友誼是黎明，照亮心底最初的黑暗的童真世界。
你，是一班之長(zhǎng)，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，老師們疼你，同學(xué)們關(guān)心你，但你卻從不驕傲，不仗著老師對(duì)你的喜愛(ài)狐假虎威，你樸實(shí)，無(wú)華，待人處事都很友好，而我則剛剛與你相反，我成績(jī)一般，對(duì)任何人、事、物都保持著“與我無(wú)關(guān)”的態(tài)度，我就像是一個(gè)得了自閉癥的孩子，從不與老師，同學(xué)交流，但你卻從不嫌棄我，愿意跟我一起玩，一起受罰。
暑假剛開(kāi)學(xué)不久，我初來(lái)乍到，什么都不懂，而你卻悉心教我，如一位母親般西北，你給我這陰暗，潮濕的心房送來(lái)了一束光亮。
一次，因?yàn)槲疫t到了，被迫站到校門(mén)口外，而你卻跟那看門(mén)的大爺苦苦求饒，求他放我進(jìn)學(xué)校，終于，那位老大爺?shù)植贿^(guò)你的苦苦哀求，放了我進(jìn)去，但惡運(yùn)并沒(méi)有就此結(jié)束，我和你一路小跑，跑到了班上，卻發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在教室里了，老師問(wèn)了我們?yōu)槭裁春�，就讓你進(jìn)去，而你卻固執(zhí)的站在門(mén)口，陪我一起喝西北風(fēng)，于是，老師也拿你沒(méi)辦法，就這樣，我們?cè)谕饷婧攘艘还?jié)課的西北風(fēng)，中途，你還脫下衣服搭在冬日里瑟瑟發(fā)抖的我身上，我哭了，從我記憶開(kāi)始，第一次哭了，那時(shí)，我知道了----眼淚的味道是咸的，而你卻微笑著說(shuō)：“沒(méi)事，不就是喝了西北風(fēng)，少上了一節(jié)課嗎？回頭補(bǔ)上來(lái)就行了”。你總是這樣，什么事都一笑而過(guò)，你總是用微笑化解任何困難，自此之后，我依賴(lài)上了你，依賴(lài)上了你的微笑，同時(shí)，我也發(fā)誓，就算是為了你，也為了我自己，我要把成績(jī)提上來(lái)，而你就這樣，每天到我家來(lái)，幫我補(bǔ)課，幫我講題，偶爾開(kāi)開(kāi)玩笑，期末考試到了，成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我考了全班第一，而你卻只考到了全班第五，老師問(wèn)你為什么？你卻什么也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槲铱嫉搅说谝幻�，老師把你的班長(zhǎng)之位給了我，對(duì)我疼愛(ài)有加，我好后悔，我搶奪了你的一切，而你卻依舊只是笑笑，什么也沒(méi)說(shuō)，仿佛這所有的'言語(yǔ)都已融入了這一個(gè)微笑中。
友誼就像是粼火，在越黑暗的地方它就越亮，它總時(shí)時(shí)刻刻的在你身旁，從不張揚(yáng)，從不向你索要什么，這就是“無(wú)聲的友誼”。
無(wú)聲的作文6
書(shū)，是一位可以與我傾心而談的朋友，書(shū)，是在我郁悶時(shí)變快樂(lè)的同學(xué)，書(shū)，是一位可以幫助我們解決問(wèn)題的家長(zhǎng)，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是一位無(wú)聲的老師。
不記得是哪一次了，那天媽媽捧著一本好似磚頭的書(shū)，向我一步步逼近。就在書(shū)“砰”的一聲落在桌子上時(shí)我全身上下的雞皮疙瘩也一起落下了。我抬起頭偷瞄了一下，媽媽的表情嚴(yán)肅，手指著那個(gè)“磚頭”對(duì)我說(shuō)：高旭，你到4年級(jí)了，一點(diǎn)書(shū)都不看怎么行？你看看人家幼兒園就有一柜子的書(shū)了。阿姨推薦我買(mǎi)幾本“數(shù)學(xué)通”給你，要認(rèn)真看哦！拜拜�！眿寢屌呐奈业谋侈D(zhuǎn)身就走了。
留下了孤獨(dú)的我和那本“邪惡”的“磚塊”。我疲憊的躺在床上，不情愿地看了幾頁(yè)，因?yàn)闊o(wú)耐，便枕在“磚頭”上睡了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了。伴隨著“篤篤”的高跟鞋聲，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，在黑板上出了一道“迷題”，同學(xué)們議論紛紛就怕老師讓自己解答。老師看出了他們的心思說(shuō)：“這道題是課外的主要看看你們的課外的基礎(chǔ)。”老師又將目光轉(zhuǎn)移到了出神的我身上，喊了聲：高旭你來(lái)回答吧！”我站了起來(lái)，也不知道發(fā)生了什么事，望了望同學(xué)，又看了看黑板，小聲地自言自語(yǔ)：“怎么辦，這題怎么做？”我瞧見(jiàn)了那本“磚頭”，想起了昨天看的幾頁(yè)，不正好可以用嘛！有幾個(gè)同學(xué)還在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。我想一定要讓他們刮目相看，我在老師同學(xué)的面前解了這道題。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，過(guò)了一會(huì)兒，響起了一陣熱烈的掌聲。他們將同情，諷刺的目光轉(zhuǎn)化為崇敬的目光，老師也對(duì)我豎起大拇指。那天我心比吃了蜜還甜。
一位無(wú)聲的'老師教會(huì)了我許多本領(lǐng)，一位無(wú)聲的老師教會(huì)我怎樣樂(lè)于助人，一位無(wú)聲的老師還教會(huì)了我許多做人做事的道理，書(shū)籍給予我了快樂(lè)，書(shū)籍教會(huì)了我許多的知識(shí)，書(shū)籍讓我學(xué)到了怎樣做人，籍教會(huì)我了許多本領(lǐng)。
我要感謝你——無(wú)聲的老師！
無(wú)聲的作文7
上海植物園舉辦盆景展覽，我慕名而去。 走進(jìn)展覽大廳，那各式各樣的盆景簡(jiǎn)直使人目不暇接。不必說(shuō)墨綠的羅漢松被修剪得多彩多姿，也不必說(shuō)青翠的爬山虎纏繞著山石盤(pán)旋而上，單說(shuō)山水盆景就使人流連忘返。 看于這兒是“花果山”，滿(mǎn)山嶙峋的山石就像千百只小猴在戲耍。那兒陡峭的山崖多險(xiǎn)呀，這就是有名的華山。還有西湖的水、桂林的山……每一盆盆景都有一種美好、精致的造型，給人以無(wú)窮的遐想，真像一首首無(wú)聲的詩(shī)。 “壺山腳下”就充滿(mǎn)著詩(shī)意。壺山，峰巒起伏，山坡上翠綠一片，零星地點(diǎn)綴著繽紛的野花。一條千級(jí)小路若隱若現(xiàn)，通往山頂。
遙想當(dāng)年李白喝醉了酒，就睡倒在這風(fēng)光綺麗的'壺山腳下。山下千奇百怪的巖石搭成一個(gè)小山洞，洞口有一塊平滑的石板，李白就睡在上面，清澈的溪水從他腳下流過(guò)。這么美的景致，怎能不激起詩(shī)人豪放的詩(shī)情呢? “沙漠駝鈴”仿佛把我們帶到漫漫沙流的新疆大沙漠。在一望無(wú)際的沙海中，一隊(duì)駱駝遠(yuǎn)涉而行，古人騎著它們把中國(guó)的絲綢傳到西方，這兒的一座古城遺址也許就是絲綢之路上的歇腳點(diǎn)。如今它被彌漫的黃沙所籠罩，只微露出斷墻殘壁，整座城幾乎埋沒(méi)在沙堆中I而在盆景里，那漫無(wú)人煙的沙漠依然存在著旺盛的生命力:一叢叢低矮的耐旱植物—仙人掌、仙人球開(kāi)滿(mǎn)了紅的、黃的花兒;兩只駱駝?dòng)崎e自在地走著，細(xì)長(zhǎng)的脖子上掛著鈴檔，似乎還傳來(lái)了“叮當(dāng)叮當(dāng)”有節(jié)奏的音響，給沉寂的沙漠增添了歡樂(lè)。
最傳神的是“八仙朝拜觀音”，高低不等的八根小石柱竟是八仙!那最矮的大概是何仙姑，站在石頭上的也許是呂洞賓……站得最高的當(dāng)然是觀音，威嚴(yán)而毫無(wú)表情，旁邊筆直沖天的松樹(shù)映襯著。八個(gè)神仙都被刻活了，真是獨(dú)具匠心。 看到這兒，你也許很驚訝，這樣一些亂石怎么有如此美妙的詩(shī)的意境?其實(shí)這不足為奇，我們的藝術(shù)家就是用自己靈巧的雙手和聰明才智再現(xiàn)祖國(guó)的壯麗河山、古老文化，用滿(mǎn)腔熱情贊美偉大的祖國(guó)。
無(wú)聲的作文8
幸福是沉浸于自然美景中的陶醉，只需一眼的“掃蕩”，幸福是著迷于五彩詩(shī)書(shū)中的快樂(lè)，只需一手的翻開(kāi)；幸福是失意落魄中的眼神，只需一次的交流。
沒(méi)有什么比幸福更重要。幸福也許是在風(fēng)雨后，但總能找到。幸福不需要華麗辭藻去雕飾卻早已使人心花怒放。幸福，是愛(ài)的開(kāi)端；幸福，是樂(lè)的癡醉；幸福，是景的吸引。
放假了，放松了！學(xué)習(xí)了一學(xué)期，總該放松了。去深山中聆聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，去田野中親近綠色，去花園中欣賞幽靜。邁著矯健的步伐，歡快地行進(jìn)著。到處是撲鼻的花香，令人心曠神怡！佇足凝望，周邊是挺拔的大樹(shù)，茂密的灌木叢；伸開(kāi)雙臂，去擁抱自然，閉上眼睛，去感受清新。在那兒，仿佛是大自然賜予你神奇的力量，帶你漫步人間仙境！
我想，幸福，便是陶醉于自然……
誰(shuí)說(shuō)幸福不是忙？閑，也并非幸福！我愛(ài)琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)架，更愛(ài)擠在一起的書(shū)本。讀一本書(shū)，覺(jué)得自己如一匹野馬，在草原上奔馳，讓思想的潮水盡情地流淌著。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)讓我開(kāi)闊了眼界，讀書(shū)提高了我的道德修養(yǎng)。捧起一本書(shū)，將眼睛交給書(shū)本，心卻交給了文字。我在書(shū)中找到了我想要的，也找到了自己的朋友，因此，我享受讀書(shū)！
我想，幸福，便是享受讀書(shū)……
幸福，當(dāng)然包含著五彩的愛(ài)。有一次我報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)中的“四人接力”。我們每天都要為此做練習(xí)，老師也都會(huì)來(lái)監(jiān)督我們。練習(xí)當(dāng)中，每次都是我最慢！我?guī)缀跻^望了，竟然我最慢。老師這時(shí)只看了我一眼，眼神是那么透徹、明亮，分明是在告訴我：“你一定行！”于是在我跑步時(shí)總覺(jué)得有這樣一個(gè)眼神鼓勵(lì)著我——向前沖，向前沖……那是一個(gè)怎樣的.眼神啊，給了我自信，教會(huì)我思考，引領(lǐng)我走向成功。
我想、幸福，便是眼神的交流……
幸福，都是無(wú)聲的！有的使你心情舒暢，有的使你精神煥發(fā)，有的給你鼓舞力量，有的使你受益匪淺，有的讓你溫暖全身……
幸福無(wú)聲，伴你成長(zhǎng)！
無(wú)聲的作文9
世間愛(ài)的存在是多種多樣的，關(guān)懷是愛(ài)，一聲問(wèn)候也是愛(ài)，而父親對(duì)我的愛(ài)是無(wú)聲的，但它卻勝似有聲，而我以前卻沒(méi)有體會(huì)到，直到那一次我才收獲到了父親那份無(wú)聲的愛(ài)。
我已經(jīng)在城里讀書(shū)兩個(gè)多月了，卻還沒(méi)有回過(guò)家，回家的念頭不是沒(méi)有，只是怕見(jiàn)到父親那張嚴(yán)肅的臉，更怕面對(duì)他對(duì)我的冷淡。
記得開(kāi)學(xué)那天，他把一堆皺巴巴的錢(qián)放在我的'手上，神情似乎有些苦澀，叮囑的幾句話(huà)也是硬邦邦的：“不要總想著回家，來(lái)回的車(chē)費(fèi)要好幾塊錢(qián)呢！“
父親的那幾句話(huà)深深的刻在我的心里，也使我對(duì)它產(chǎn)生了怨恨，在我看來(lái)，弟弟才是他一生勞作的希望，而我只是他的一個(gè)包袱，就連回家的車(chē)費(fèi)也算是在浪費(fèi)血汗錢(qián)。此時(shí)我便下定決心，不到非不得已，決不回家。
我果然信守了自己的承諾，兩個(gè)月來(lái)從沒(méi)回去過(guò)一次，也沒(méi)通過(guò)一次電話(huà)。直到天氣轉(zhuǎn)涼，我才決定回去拿一些必要的東西。
為了不讓父親心痛，也為了不讓自己挨罵，我借了一輛自行車(chē)，決定騎車(chē)回家。
那天，天空下著蒙蒙細(xì)雨，坑坑洼洼的山路仿佛比往日長(zhǎng)了很多，走到半路，雨越下越大，出門(mén)時(shí)的白球鞋早已看不出顏色，新洗的長(zhǎng)褲也被泥土弄臟了。想起同學(xué)們幸福的勁頭，我的眼淚和著雨水往下淌。此時(shí)我對(duì)父親已不是怨，而是恨了。
騎了三個(gè)多小時(shí)，天黑我才搖搖晃晃的回到久違家中，走進(jìn)屋里，只有弟弟在家，父親不知去了那里，唉，他又怎么會(huì)關(guān)心女兒的冷暖呢？我一邊想一邊氣憤地收拾自己的東西，“姐姐，你怎么一直都沒(méi)回來(lái)呀？”弟弟的提問(wèn)使我十分的厭煩，便毫不情愿的答了一聲，“嗯！”弟弟見(jiàn)我有些不高興，忙為我端來(lái)了一杯熱茶，“這幾天家里太忙，父親每天都要很晚才回來(lái)，母親也還在田里沒(méi)有回來(lái)呢！”看著漸漸懂事的弟弟，我的心情稍稍平靜了些。“姐姐，爸爸每周六都去路口接你，他還說(shuō)如果你這周六再不回來(lái)，他就去給你送被子。”
弟弟的話(huà)音剛落，我頓時(shí)愣住了，急忙跑到路口，夜霧中，淚水又在一次模糊了我眼睛……
那一次，我收獲了父親那份無(wú)聲的愛(ài)。
無(wú)聲的作文10
秋風(fēng)蕭瑟，九月末了，這時(shí)，天氣已經(jīng)漸漸轉(zhuǎn)涼了，雨也多了�！皣W啦啦……”不等你反應(yīng)過(guò)來(lái)，豆大的雨點(diǎn)就朝你打來(lái)，一點(diǎn)商量的余地都沒(méi)有。
“姐，媽媽讓你記得拿傘去學(xué)校！”剛睡醒的妹妹帶著困意朝我喊了一聲，“行了，知道了�！蔽沂莻�(gè)粗心大意的人，果不其然，我忘記拿傘了。我趕忙跑回房間拿傘，卻發(fā)現(xiàn)找不到傘了，我無(wú)意地掃了一眼書(shū)桌，看到上面寫(xiě)著一張便利貼。字不是很漂亮，甚至還有些丑，但它寫(xiě)進(jìn)了我的心里，上面僅僅只有十五個(gè)字：傘幫你放書(shū)包了，騎自行車(chē)注意安全。
我一眼就認(rèn)出來(lái)這是爸爸的字，爸爸平時(shí)比較喜歡跟妹妹一起玩，我通常都窩在房間里不與人交流，比較起來(lái)，我很少跟爸爸說(shuō)話(huà)，一般都是爸爸問(wèn)我事情，爸爸每次都只問(wèn)那么幾個(gè)問(wèn)題：“在新學(xué)校怎么樣啊？有沒(méi)有被人欺負(fù)？上課跟得上新老師的思路嗎？成績(jī)?cè)趺礃�？生活費(fèi)夠嗎？”最后再加上一句：“需要什么跟爸爸說(shuō)�！�
我的'回答一直是：“都還好，不需要什么東西，不用擔(dān)心�！本瓦@樣我們結(jié)束了對(duì)話(huà)。從爸爸跟妹妹的相處，讓我看出爸爸是個(gè)挺幽默的人，但每次面對(duì)我和姐姐，爸爸的幽默細(xì)胞總是會(huì)消失，我不是個(gè)善于表達(dá)自己感情的人，我和爸爸的關(guān)系一直都不冷不熱。聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候我經(jīng)常粘著爸爸，爸爸也會(huì)跟我一起玩，就像跟妹妹一起玩，一起開(kāi)玩笑那樣，長(zhǎng)大了之后就不會(huì)了。
“姐你再不走就要遲到了。”妹妹都洗漱完了才發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有離開(kāi)，我猛然回神，一看時(shí)間，都已經(jīng)六點(diǎn)半了，我又看了一眼書(shū)包里的傘，拉上書(shū)包拉鏈趕緊下了樓。因?yàn)槲业淖孕熊?chē)停在一個(gè)沒(méi)有遮蔽的地方，所以我的車(chē)每次在下雨天都會(huì)被淋濕，但是今天我的坐板和手柄沒(méi)有濕，在那一排濕透了的車(chē)子里，我那干的坐板顯得異常突兀。唯一比我早出門(mén)的一個(gè)人，就是爸爸了，想來(lái)應(yīng)該就是爸爸幫我擦的坐板和手柄。
我的視線(xiàn)逐漸有些模糊，那是我的爸爸，那是爸爸對(duì)我無(wú)聲的愛(ài)。
無(wú)聲的作文11
在路邊時(shí)，我們難免會(huì)看見(jiàn)一些衣衫襤褸的人的人在街頭乞討，他們有些是殘疾的，有些是健全的，見(jiàn)到這些人通常我都會(huì)伸出援助之手，但是也有所選擇。
有一天，我與媽媽一起去寧波百貨大樓買(mǎi)衣服，我們從地下通道走過(guò)去，里面行人十分多，仿佛在議論著什么，我與媽媽繼續(xù)向前走著，漸漸的，我們放慢了腳步，只見(jiàn)一位中年婦女跪在地上，懷里抱著一個(gè)嬰兒。我婦女前的地面上用粉筆寫(xiě)著幾排歪歪扭扭的大字：“我叫顧青梅，今年37歲，是四川妹子。原本在四川省的一個(gè)小鎮(zhèn)上當(dāng)鄉(xiāng)村教師，后來(lái)因?yàn)槟赀~的父親傷病，無(wú)錢(qián)治療，丈夫又離家而去，迫不得已我辭去了工作，帶著身上僅有的幾百元錢(qián)帶著不到1歲的女兒來(lái)此處乞討，順便尋找丈夫，現(xiàn)在我已經(jīng)將錢(qián)花光了，望各位好心人湊點(diǎn)車(chē)錢(qián)好讓我回老家！謝謝！衷心祝愿各位好心人一生平安，財(cái)源滾滾！”看完這段話(huà)后，好多人都紛紛從口袋中掏出點(diǎn)兒錢(qián)捐給這位婦女，媽媽也不例外，她翻開(kāi)皮包，準(zhǔn)備捐給她5元錢(qián)，我看見(jiàn)后立刻阻止她，硬把她往人群外轉(zhuǎn)，媽媽看我那么沒(méi)愛(ài)心，很是生氣，氣憤地對(duì)我說(shuō)：“你就同情一下別人嘛！誰(shuí)都有遇難的時(shí)候，5元錢(qián)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能就僅僅是5元錢(qián)，而這錢(qián)到了她手就含義深刻，對(duì)她的幫助也會(huì)很大，快！把錢(qián)給她！”媽媽急忙將前塞進(jìn)我的手里。把握推向人群，而我又原路跑了回來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽?zhuān)阃槿跽叩某霭l(fā)點(diǎn)是好的！但也要有所選擇，你同情的對(duì)象不應(yīng)該是她——那位婦女。她并不殘疾，完全有勞動(dòng)能力，可以通過(guò)勞動(dòng)來(lái)掙錢(qián)，為什么一定要乞討呢？”聽(tīng)了我的一番話(huà)，媽媽沉思了一陣后說(shuō)：“有道理，但是你還是把這5元錢(qián)給她吧！至少可以給她那不到1歲孩子買(mǎi)點(diǎn)東西吃！”這回我同意了，將5元錢(qián)折成一顆星星悄悄的放在婦女身邊，婦女連忙向我磕頭……
婦女還在磕頭，一邊磕頭還一邊祝福我們，而我與媽媽知識(shí)無(wú)聲的想地下通道的'光明出走去……
讓我們從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，自覺(jué)地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，逐漸具備良好的公民道德，長(zhǎng)大后成為一個(gè)具有高尚的道德修養(yǎng)的響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊?guó)人！
無(wú)聲的作文12
“中考倒計(jì)時(shí)”這幾個(gè)大字總縈繞在我的心房，成績(jī)的不理想使我焦慮不安。我的反常行為早就引起了啞巴母親的注意。
我推開(kāi)院門(mén)，一束束刺眼的陽(yáng)光從葡萄架的縫隙中直向我射來(lái)，我用手遮著陽(yáng)光便要邁步進(jìn)屋。一個(gè)小生命卻引起了我的注意。一只蝸牛一步一步地往上爬，渴望爬到葡萄架上。它此時(shí)已經(jīng)爬到一半了，我把它放到地上不想讓它破壞葡萄，可它卻頑強(qiáng)地繼續(xù)向上爬。
此時(shí)我郁悶的心情卻得到了緩和。校園中那緊張的情緒突然間被這只蝸牛的毅力擊退了。我看它那爬行的艱難油然生出一種欽佩，瞬時(shí)也產(chǎn)生一份自信，心想：蝸牛能堅(jiān)持往上爬，我怎么不能呢？
我便回屋決定認(rèn)真復(fù)習(xí)，從頭開(kāi)始。在我走后，一個(gè)身影也仁立在葡萄架前，她似乎在尋找著什么�！�
我昏昏沉沉地從夢(mèng)中醒來(lái)，由于昨晚的復(fù)習(xí)并不如愿，很多筆記都看不懂，所以那份自信黯淡了�！�
我推開(kāi)房門(mén)，走向被朝霞映照的葡萄架，驚奇地發(fā)現(xiàn)蝸牛竟然爬到了葡萄架上，那份丟失的自信突然間又浮了上來(lái)。
一天疲憊的校園生活只因?yàn)槟欠葑孕哦刮腋械綗o(wú)比的充實(shí)和滿(mǎn)足。
我來(lái)到葡萄架前，卻發(fā)現(xiàn)另一只蝸牛也在一步一步地向前爬。在我全神貫注的同時(shí)，那個(gè)身影就躲在墻角，依然尋找著什么。
時(shí)間一天天地過(guò)去了，蝸牛一只只地相繼爬上了葡萄架，而我的學(xué)業(yè)也在一天天地進(jìn)步，那份自信也慢慢地增強(qiáng)。
因?yàn)閷W(xué)業(yè)的進(jìn)步，母親的臉上也增添了許多笑容，這樣滿(mǎn)足的笑容是我從未見(jiàn)過(guò)的。
天天到葡萄架前看蝸牛，幾乎成了我的習(xí)慣。可慢慢的，我察覺(jué)到了那個(gè)身影的秘密。
一次，我為了滿(mǎn)足自己的`好奇心，就藏在一邊看她干什么。
可令我吃驚的是，她竟把低處的蝸牛放到高處。這使我想到：是否蝸牛的每一次成功抵達(dá)終點(diǎn)都是在母親的幫助下完成的。通過(guò)詢(xún)問(wèn)，我可以肯定，這是不容置疑的。
面對(duì)真相，我明白了啞巴母親作出這個(gè)無(wú)聲的謊言真是用心良苦！
無(wú)聲的作文13
一日晚，我倚床而坐，不一會(huì)兒，便迷迷糊糊了。
朦朧中，我仿佛失去了聽(tīng)覺(jué)，也不會(huì)說(shuō)話(huà)了�；秀遍g，我進(jìn)了一間教室，里面空無(wú)一人。
“撲通”一聲，不知是什么絆了一下，頓時(shí)摔了個(gè)“狗啃泥”。我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)水杯，已經(jīng)大卸三塊了。我本能地彎腰將碎片一一撿起，正待放到桌子上，不料杯子的主人回來(lái)了。他見(jiàn)我手拿他心愛(ài)的水杯，便一口咬定是我碰壞了他的水杯，對(duì)我怒目而視。
我呆呆地矗在哪兒，根本不知道該如何面對(duì)，好半天才想起我應(yīng)該辯解。我用手指指杯子的碎片，搖搖手，再指指自己，聲明這水壺的'落地與我無(wú)關(guān)，我只是好心拾起來(lái)而已。
可能是他不懂手語(yǔ)吧，八成是沒(méi)搞懂我這動(dòng)作的意思，他好像覺(jué)得我特別不可理喻，從口型判斷，他好像是在一個(gè)勁地朝我吼叫。
我不斷地重復(fù)剛才的動(dòng)作，好幾次張嘴說(shuō)話(huà)，可是無(wú)論我費(fèi)多大的勁兒，喉嚨里發(fā)出的也只是沙啞的哼哼唧唧，一遍，兩遍，三遍……
他一邊朝我瞪眼睛，一邊嘴里不停地嘀咕，不知在說(shuō)些什么，像是在不停地罵我，要我賠他的水杯。
我委屈極了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，這明明就不是我干的嘛，憑什么我就得背黑鍋�。�！此時(shí)此刻，真有種啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出的感覺(jué)。難道，聾啞人就只有受人欺負(fù)的份兒？我沒(méi)有辦法，只好懷著僅有的一絲希望，哭喪著臉，再一次重復(fù)那一套動(dòng)作，希望他能相信我，盡管希望是那么的渺�！�
也許是我的誠(chéng)心感動(dòng)了上帝，他終于明白了我的意思，不再像先前那樣氣勢(shì)洶洶了，反而漲紅了臉，連連向我道歉……
“叮鈴鈴”，一陣清脆的鬧鐘把我喚醒，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。唉，當(dāng)個(gè)聾啞人真不容易，我只是在夢(mèng)中體驗(yàn)了一回聾啞人，就覺(jué)得如此困難！可真正的聾啞人呢？他們一生不論是工作，還是日常生活都要承受著這一巨大折磨,他們?cè)撚卸嗝赐纯唷晕覀円鹬厮麄儭㈥P(guān)愛(ài)他們、時(shí)刻幫助他們！讓他們感受到社會(huì)的溫暖！像貝多芬，海倫凱勒，能取得這種連正常人都很難完成的成績(jī)，真是太了不起了！
無(wú)聲的作文14
天又下雨了，世間萬(wàn)物都沉浸在灰色的雨天里。一切都無(wú)所謂清晰，無(wú)所謂朦朧。樹(shù)葉像正在被清洗一樣，雨水一滴滴滑下……
中考完了，初中生活宣告結(jié)束，這一刻起，我將以高一種思想境界面對(duì)生活。揮揮手向同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，舍不得離開(kāi)這里，真的舍不得。背對(duì)著大家，用淡漠的語(yǔ)言說(shuō)，大家都長(zhǎng)大了，再見(jiàn)。眼淚卻不住的往下流，只是不想，都流淚而已，好給大家一個(gè)安慰……我們表現(xiàn)的是堅(jiān)強(qiáng)……
我一個(gè)人靜靜地聽(tīng)著那首《北京東路的日子》，想著我們?cè)?jīng)的約定和諾言，我們不是說(shuō)要一起寫(xiě)一本書(shū)，來(lái)記錄我們轟轟烈烈的的生活嗎?我們不是說(shuō)好要一直在一起，無(wú)論什么時(shí)候都是一伙的嗎?我們不是在不論誰(shuí)和誰(shuí)鬧矛盾，無(wú)論如何也要和好如初嗎?一切的一切，也許只是可笑的玩笑而已，我們卻當(dāng)真了。應(yīng)為我們是朋友，我們的.誓言，我們不會(huì)忘記，那是我們共同的誓言。
望著窗外的雨點(diǎn)，我沉浸在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，一幕幕，一點(diǎn)點(diǎn)，一絲絲，一片片，原來(lái)，回憶這么快樂(lè)�，F(xiàn)實(shí)，卻是，那么，那么殘酷。從天亮著的時(shí)候，我就一直對(duì)著天。發(fā)呆。也許，我的腦海里都是回憶，那些快樂(lè)的回憶。真的很快樂(lè)。一起不睡覺(jué)的時(shí)候，一起商量著要寫(xiě)一本書(shū)的時(shí)候，一起過(guò)生日的時(shí)候，我們還說(shuō)過(guò)，要唱一首屬于我們自己的歌;我們還說(shuō)過(guò)，無(wú)論以后到了那里，都不能忘記大家;我們還說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的事，就是大家的事;我們還說(shuō)過(guò)……
一切的一切，以后都不會(huì)發(fā)生了，從說(shuō)再見(jiàn)的那一刻起，就意味著我們真的要分開(kāi)了嗎?我們搖搖頭，不會(huì)的，我們始終是我們，我們不會(huì)分開(kāi)，應(yīng)為我們是最好的朋友，我們堅(jiān)信友誼的力量，任何的風(fēng)雨都擋不住我們的心，任何困難都不可能將我們拆散。我們?nèi)绱嗣煨�，卻又如此偉大。帶著那份回憶，帶著那份思念，帶著我們?cè)?jīng)的誓言，我們的未來(lái)都會(huì)是美好的……
憂(yōu)郁的灰色的天，像我心情的浮現(xiàn)，看海天一線(xiàn)，如此遙遠(yuǎn)已不在身邊……就像武藝的《下雨天》，望著窗外發(fā)呆到深夜，我們會(huì)一直在一起，那是我們的誓言……
無(wú)聲的作文15
陰沉沉的天氣映著一張張陰沉沉的臉�；厥淄柺軆A盆大雨襲擊的小路，像長(zhǎng)蛇般地向山邊延伸著……
哎！上初中了，別人的父母都帶著他們的子女前來(lái)報(bào)到，可我卻孤孤零零的。望著人頭攢動(dòng)的學(xué)校，我無(wú)依無(wú)靠，真不知道該往哪里走？只得尾隨大人們，看他們到哪里去報(bào)名？到哪里去領(lǐng)書(shū)？只見(jiàn)他們都在黑板上看什么，我也跑過(guò)去�？墒沁@里卻圍著水泄不通，個(gè)個(gè)都是家長(zhǎng)。他們的`子女在那邊玩得多高興啊，我好羨慕他們！羨慕好們都有這樣好的家庭！羨慕他們那么輕松自在！想想自己，本想父親會(huì)陪我一起來(lái)，然而，一大早，他便扛著鋤頭，夾著雨衣走了。434元錢(qián)留在桌上。父親從來(lái)都不愛(ài)說(shuō)話(huà)，更何況是我的學(xué)習(xí)情況呢。
哎……
嘀鈴鈴……老師下班的鈴聲響了。望望黑板報(bào)前早已沒(méi)了人，那些公子哥兒大小姐們?cè)缫杨I(lǐng)著書(shū)回家吃午飯了�？晌抑缓米尨笕藗冏吡酥蟛拍懿榈阶约旱陌嗉�(jí)�！耙唬�2）班！”我的眼睛不由地一亮，我進(jìn)重點(diǎn)班了！欣喜之余中夾著饑餓，老師們一個(gè)個(gè)端著飯，正吃得歡呢！可我……
2點(diǎn)了，老師們也各就各位了，我慌忙跑過(guò)去報(bào)了名。�。�！我的天哪！那么一大捆書(shū)，我怎提得起呢，何況這鬼天氣，隨時(shí)都準(zhǔn)備欺負(fù)我。無(wú)奈，提不起也得提，總不能等天黑吧？
天稀稀拉拉下了小雨，打著傘，弓著背，扛著書(shū)，在雨中深一腳淺一腳的挪動(dòng)著。饑疲交加，苦不堪言！
直直腰，發(fā)呆地望了望泥濘而蜿蜒的小路，還有那么一段路，平日看起來(lái)不算長(zhǎng)的路，今天像是遠(yuǎn)在天邊！在這細(xì)雨蒙蒙的泥濘小路上，我十分艱難地移動(dòng)著千斤重的雙腿，小路像是緊抓著我的腳不放，像是要考考我的忍耐力。
到家了，滿(mǎn)身泥漿。換洗后，揭開(kāi)鍋蓋一看，還要煮飯呢。我已累得昏頭暈?zāi)X，父親卻一句話(huà)也未說(shuō)，像是這點(diǎn)累不算什么似的，我真恨父親這樣冷漠無(wú)情。
然而直到初三，我才真正讀懂了父親的心。這樣的事例屢見(jiàn)不鮮，一次次的困難，我都咬著牙挺過(guò)來(lái)了。也許這就是父親無(wú)聲的教誨吧！他沒(méi)有問(wèn)寒問(wèn)暖，也沒(méi)有百般的呵護(hù)，卻教我在人生的旅途中如何克服磨難，一次次的磨難是一次次的洗禮，引導(dǎo)我變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
我不再畏縮，我不再羨慕！
那小路也經(jīng)受了風(fēng)雨的吹打，依然在山那邊蔓延著……
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