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寫對(duì)話的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的寫對(duì)話的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫對(duì)話的作文1
習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過(guò)臉頰，從遠(yuǎn)處的山峰帶來(lái)一絲雨雪的冰冷。群山環(huán)繞的提卡普湖如同湛藍(lán)寶石鑲嵌在新西蘭南島。站在岸邊的巖石上我不禁向那醉人的藍(lán)色發(fā)問(wèn)：“是什么讓你如此美麗？”
群山似乎回響著風(fēng)的細(xì)語(yǔ)，“是自然讓我擁有這樣的外表屹立在大地上�！薄盀槭裁次以趧e處就沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的美景？”“因?yàn)樯椒宀患友b飾只有冰雪的點(diǎn)綴，因?yàn)閹r石未經(jīng)雕琢只有風(fēng)的侵蝕�！憋L(fēng)依舊耳語(yǔ)，浪潮將思緒推回了幾天前。
在懷托摩螢火蟲洞中，隨著隊(duì)伍穿過(guò)溶洞中彎曲的石道，聽(tīng)那泉水的聲音漸行漸遠(yuǎn)，我踏進(jìn)了那片伸手不見(jiàn)五指的黑暗，卻在我抬頭仰望時(shí)，被那生靈所震撼。似繁星點(diǎn)點(diǎn)，搖搖欲墜，溶洞頂上掛滿了藍(lán)綠色的光點(diǎn)。從心靈深處呼喊“千萬(wàn)年你怎么依舊閃爍？”漆黑的空洞，回蕩那古老的回聲：“自然的締造不經(jīng)受人類的.踐踏，本質(zhì)的美是永不磨滅的！”
幾滴從巖石上濺起的涼水讓我睜開(kāi)雙眼，風(fēng)吹得大了些，恍惚間，我似乎在碎風(fēng)細(xì)語(yǔ)中找到了答案，“因?yàn)槲覀兪亲匀簧钐幠亲畋举|(zhì)的一抹風(fēng)景，是自然讓我們歷經(jīng)千百年仍然堅(jiān)守在此，仍舊留在這片土地上�！憋L(fēng)吹得更加猛烈，它帶著自然的頌歌，那空靈而又古老的歌聲滌蕩在山川之間，在我心中愉快地唱響。
曾經(jīng)多少次拉開(kāi)窗簾，視野被高樓大廈所阻擋；又有多少回站在大橋上，望到的只是一片車燈閃爍。無(wú)數(shù)次試圖在夜空中尋找星空閃耀，懷著渺茫的希望，尋找星辰。鳴聲陣陣，高樓聳立，人們被圈在了“蜂巢”之中。曾經(jīng)有多少人站在“大黃鴨”前合影，又能有幾個(gè)人愿意同我一樣站在湖水的岸邊吐露心聲；多少座拔地而起的高樓講人們困在了迷宮之中，只留下小片的藍(lán)天，供人們仰望，麻痹的人們便在其中穿梭。當(dāng)年輕人被琳瑯滿目的櫥窗所吸引時(shí)，他們似乎忘了曾經(jīng)的綠野，過(guò)去的生靈，古老的聲音，那自然深處的美。
遠(yuǎn)處刀劍般的山峰穿過(guò)繚繞的云層，頂著紅日的光輝如此沉默地聳立在眼前，我心中卻如同浪潮澎湃，在自然本真之美的震撼下涌起千層浪。
那與自然的對(duì)話，仍使我思緒萬(wàn)千。
寫對(duì)話的作文2
閱讀名著，會(huì)讓我們受益無(wú)窮。閱讀名著，既可以積累知識(shí)又可以提升素養(yǎng)；閱讀名著，既可以拓寬視野，又能夠提高能力；閱讀名著，既可以積累語(yǔ)言，又能夠嚴(yán)密思維；閱讀名著，既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格；閱讀名著，既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。
要說(shuō)名著，對(duì)我影響最大的，也就數(shù)《安妮日記》了�！栋材萑沼洝返淖髡甙材荨８ヌm克，是一位聰穎、豁達(dá)、靈秀的猶太少女。法西斯侵略猶太期間，安妮一家與他們的朋友范登一家住進(jìn)一間秘密小屋避難。在秘密小屋居住的三年期間，安妮經(jīng)歷了迷茫、不安、害怕、歡樂(lè)、愛(ài)情和悲傷。她以一年十四歲少女的視角，去觀察，去感受，去思考，去悲傷。多少年來(lái)，她的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)一直深深地打動(dòng)著我，激勵(lì)著我努力、奮力、向前、挑戰(zhàn)……
安妮。弗蘭克，她以她的堅(jiān)強(qiáng)、睿智打動(dòng)著人們。她生活在那個(gè)災(zāi)難的時(shí)期，心中卻平和而安祥；她生活在那個(gè)狹小的空間，卻讓視野無(wú)比遼闊、開(kāi)放；她缺少父母的關(guān)愛(ài)，卻愈發(fā)愈顯得樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)；她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折與痛苦，卻讓內(nèi)心充滿了快樂(lè)和陽(yáng)光。她觀察，她思考，她掙扎，她奮斗，因?yàn)樗溃阂屪约旱纳畛錆M陽(yáng)光，明天，又會(huì)有一輪嶄新的太陽(yáng)！
多少年來(lái)，安妮。弗蘭克的'精神一直深深地打動(dòng)著我。每當(dāng)我因?yàn)閼卸瓒鴾?zhǔn)備放棄一件事的時(shí)候，每當(dāng)我因?yàn)樾膽B(tài)不好而停滯不前的時(shí)候，每當(dāng)我因?yàn)楸^而對(duì)自己失去希望的時(shí)候，我就會(huì)想起安妮。弗蘭克，想起她的精神。我要奮斗，我要樂(lè)觀，我要獨(dú)立，我要堅(jiān)強(qiáng)。我要像安妮。弗蘭克一樣，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，激起心靈的波浪！
閱讀名著，會(huì)使我們受益無(wú)窮；閱讀名著，會(huì)使我們提高修養(yǎng)；閱讀名著，會(huì)讓我們啟迪智慧；閱讀名著，會(huì)豐富我們的心靈，感動(dòng)我們的情感，給予我們斗志、感性和希望。我相信，有了名著給予我們的德操、內(nèi)涵和修養(yǎng)，明天，一會(huì)更輝煌！
寫對(duì)話的作文3
每天，我都會(huì)和自己對(duì)話多次。
正如曾子所說(shuō)：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”為了能做好生活中的每一件事情，我常常需要與自己對(duì)話和交流。而交流的內(nèi)容，當(dāng)然也不只是曾子說(shuō)的三句話，而會(huì)涉及到生活中的所有事。
記得有一次，我跟我一位向來(lái)很要好的同學(xué)發(fā)生了矛盾。藝術(shù)節(jié)到了，我們班要選出兩個(gè)節(jié)目參加年級(jí)的'比賽。我跟他都是表演小品的好手，所以我倆決定，我們兩個(gè)人，再找?guī)讉�(gè)同學(xué)一起表演一個(gè)小品吧。本來(lái)好好的一件事，卻節(jié)外生枝。星期四下午，我們兩節(jié)副課連堂，班主任把同樣擅長(zhǎng)弄電腦的我叫去辦公室登記分?jǐn)?shù)去了，那位同學(xué)本來(lái)準(zhǔn)備向老師請(qǐng)個(gè)假去表演小品的，可我不在，他便另找了三個(gè)與他同樣要好的朋友去排練。我?guī)屠蠋煹欠至苏麅晒?jié)課，這兩節(jié)課的時(shí)間，他們幾個(gè)排練小品的人也已完全熟悉了那個(gè)四人小品了。此時(shí)，小品的演員已經(jīng)滿人了，我理所當(dāng)然地失去了表演機(jī)會(huì)。我非常憤怒，大聲地責(zé)問(wèn)他：“你為什么不給我留個(gè)位置？我不是跟你說(shuō)好了嗎？”他卻擺出一副無(wú)辜的樣子說(shuō)：“我有什么辦法，你自己不來(lái)，我們都排練兩節(jié)課了，關(guān)我什么事？”我雖然生氣，但心底也知道這確實(shí)不是他們的錯(cuò)。我丟下一句狠話，憤憤地離開(kāi)了。
事后，回想起這件事，我似乎覺(jué)得自己的行為有些不對(duì)。我與自己開(kāi)始了對(duì)話：他們有做錯(cuò)嗎？沒(méi)有，要是他們等我，那兩節(jié)課的時(shí)間就白白浪費(fèi)了。我做得對(duì)嗎？不對(duì)。就算我不去登分，他也可以不跟我合作。這是由他決定的。想到這里，我想通了。我鼓起勇氣，找到他們四人，道了歉。
后來(lái)，不知是那個(gè)小品真的不好，還是他們誠(chéng)心讓我加入，他們換了一個(gè)五人的小品，并邀請(qǐng)我加入。但我知道，不管是什么原因，如果我沒(méi)有與自己對(duì)話，沒(méi)有向他們道歉，這一切都是不可能的。這件事告訴我：做任何事情時(shí)，都要先與自己對(duì)話一下，如果沒(méi)有來(lái)得及對(duì)話就已經(jīng)做完了事情，產(chǎn)生了不好的結(jié)果，那也不晚：再與自己對(duì)話，找到最佳的解決方案，解決問(wèn)題。
寫對(duì)話的作文4
一
今天是星期五，陽(yáng)光很溫暖、很明媚。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“今天真暖和！”媽媽說(shuō)：“是呀！可你知道嗎，這光是500秒前的�！薄笆菃幔俊蔽液闷娴貑�(wèn)。“是的，太陽(yáng)離地球1.5億公里，這距離光要走500秒。”媽媽回答道。接著，媽媽又問(wèn)：“你知道光一秒鐘能走多少公里？”“不太清楚�！薄案嬖V你，光一秒能走30萬(wàn)公里�！薄罢婵煅�！”我在心里說(shuō)。我真羨慕光，如果我有它跑得一半快多好啊，肯定能為我國(guó)長(zhǎng)跑拿幾千塊金牌呢！
今天是星期六，有寒潮，我和媽媽呆在家里。
我問(wèn)：“媽媽，地球能量是從哪兒來(lái)的？”“是從太陽(yáng)系中最亮、最大、最熱的.恒星一一太陽(yáng)來(lái)的。”媽媽答道。我又問(wèn)：“能量是怎樣產(chǎn)生的？”“光照到葉子上。，葉子里的葉綠素，把吸收到的水、空氣、陽(yáng)光轉(zhuǎn)化成‘糖’，這‘糖’就是能量�！眿寢尳忉尩馈！斑@個(gè)過(guò)程叫‘光合作用’吧？”“是，真聰明！不愧是個(gè)大腦門！”我怪叫著向媽媽撲去，媽媽趕緊投降：“不是大腦門！不是大腦門！”看著媽媽狼狽的樣子，我呵呵地笑了。
通過(guò)光的對(duì)話，我又了解了許多新知識(shí)，看來(lái)，關(guān)于光的知識(shí)還真不少！
二
今天，又見(jiàn)到了明媚的陽(yáng)光照著大地，我忽然想到了我的理想。
“我要把多余的光儲(chǔ)存起來(lái)，冷時(shí)可以用，就發(fā)明一個(gè)‘陽(yáng)光儲(chǔ)存器’吧！只要把這‘陽(yáng)光儲(chǔ)存器’夾在衣襟上，熱時(shí)吸收陽(yáng)光，冷時(shí)放出陽(yáng)光，功能可大了！多像一個(gè)‘隨身小空調(diào)’呀！”我樂(lè)滋滋地對(duì)媽媽說(shuō)�！罢姘�！你一定發(fā)明得出來(lái)！”媽媽表?yè)P(yáng)道。有了媽媽的表?yè)P(yáng)，我講得更帶勁兒了，“我要發(fā)明出高級(jí)太陽(yáng)能汽車，可以省許多油，還可以保護(hù)環(huán)境！我還要發(fā)明……”媽媽一個(gè)勁兒地叫好，還不停地拍手、喝彩。
說(shuō)不定我長(zhǎng)大了還真的成為一名研究“光”的科學(xué)家呢！
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