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師恩難忘作文

時間:2023-10-30 13:45:38 優(yōu)秀作文 我要投稿

[優(yōu)秀]師恩難忘作文

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[優(yōu)秀]師恩難忘作文

師恩難忘作文1

  昨天是一年一度的教師節(jié),在這個全體師生共同歡聚一堂的日子里,我便不由得想起我敬愛的老師。

  一頭烏黑亮麗的頭發(fā)映襯著那雪白的膚色,一張可愛的瓜子臉上鑲嵌著一對“黑寶石”,炯炯有神。不僅這樣,她還有著十分敏銳的洞察力,任何小動作都逃不過她的法眼。只要一發(fā)現(xiàn),她的`眼睛便瞪得如銅鈴一般。可她笑的時候,那法眼便彎成了月亮,嘴露出兩顆潔白“小貝殼”,可美了!邁起優(yōu)美的步伐,就如同仙女一般。那么,這么美的人到底是誰呢?她呀,她就是我的老師——姚老師。

  姚老師不僅外表美心靈更美。有一次,我們班的曹逸峰和薛宇超一起玩耍,突然薛宇超一不小心撞到了講臺上,額頭上撞腫了,姚老師聞訊趕來,并仔細詢問經過,薛宇超邊哭邊交代了事情的經過,姚老師聽了后用嚴厲的目光盯著曹逸峰,狠狠地批評他:“曹逸峰,下次不許再做這么危險的動作了,聽到沒有!”姚老師轉過頭來繼續(xù)批評:“還有你,看,受傷了吧!自己處理!”說完便頭也不回的走了。可是一節(jié)數(shù)學課下課了之后,姚老師便拿著一個塑料袋走向薛宇超,她把塑料袋打開,把手伸進去,像變魔術一樣拿出了一個熟雞蛋,然后放在薛宇超額頭受傷的部位,輕輕地揉著?煲险n了,她對薛宇超說:“薛宇超,你下課自己揉吧!毖τ畛牶簏c了點頭。時間過得真快,一晃就到了下午,薛宇超額頭上的包已經慢慢好轉了。這一切發(fā)生的是那么突然,結束的卻是那么自然。

  姚老師嚴厲的外表下也有幽默的一面。有幾次有幾個同學連續(xù)好幾天拖拉作業(yè),姚老師就在上課的時候,當著我們全班同學的面開玩笑說:“我們班有些老牌拖拉機要修一修零件啦!痹捯魟偮,我們班同學就不約而同的笑了起來。還有一次,體育課上老師測視力,有一個同學只測完了左眼,還有右眼沒測就走了。這時一旁的姚老師便說:“我們班哪兒跑出了個獨眼龍啊!蹦莻同學聽了之后,才發(fā)現(xiàn)右眼沒測,而我們則在一旁笑個不停。

  一個暑假過去了。我依然忘不了那時的歡聲笑語,忘不了我們經歷過的每件事請,更忘不了姚老師對我們的教誨之恩。

師恩難忘作文2

  老師是辛勤的園丁用汗水滋潤我們,老師是無私的奉獻者把只是毫無保留地給予我們,老師永遠默默無聞的付出,卻不求回報。

  從幼兒園到現(xiàn)在小學三年級,老師對我有時像媽媽,給我關心和愛護;有時像朋友,我愿意于她分享和玩。在我的腦海里有一個身影永遠揮之不去,那就是從一年級開始教我們的王老師,她不僅給予了我知識,還教會了我如何做人。

  記得在一年級的.一次三跳比賽中,在比賽前,我每天認真練習,每一次的成績都非常好,在同學和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想:這次比賽肯定能進入校前十名。可是結果卻大失所望,我沒有獲得獎項,我的心情像過山車一樣跌到了谷底,眼淚也跟著“吧嗒吧嗒“地流了下來。比賽結束后,王老師找我聊天,安慰我說:“我們重在參與,不在取勝,最重要的是比賽之前付出的過程,每個人在生活上都會遇到失敗,但要看你怎么對待。這次你盡全力了,雖然沒獲獎,但沒有遺憾。我們還有很多次機會,下一次還可以爭取,你覺得呢?”聽完王老師的話,我點點頭,覺得豁然開朗,心情也舒暢了很多。

  在這之后,每當我遇到困難和挫折時,就會回憶起王老師曾經說過的話。

  在我二年級的時候,我被任選為聯(lián)合中隊長。當天,大隊部的張老師讓我去大隊部作自我介紹。我一點準備也沒有:“哎呀,怎么辦呢!”我急得像熱鍋上的螞蟻,腦子里一點頭緒也沒有。王老師知道了這件事,拍拍我的肩膀,對我說:“不要怕,要有信心,你是我們二年級組唯一一個中隊長,老師相信你,肯定行!甭犃送趵蠋煹脑,我不再害怕,鼓勵自己平靜下來,慢慢理出一些頭緒。當我站在大隊部的講臺上,作自我介紹時,我平視前方,大聲流利地介紹了自己。贏得了各個老師和同學的掌聲和好評。

  現(xiàn)在,不管在生活中,還是在學習上,我始終告訴自己:我最棒,我能行!

  王老師教會我的道理讓我受益匪淺,并且懂得了如何做人,這些道理將會讓我受用一生。

師恩難忘作文3

  從小到大,記憶深處的人和事,如沙灘上的貝殼,隨手擷來一個,放在耳邊傾聽:往事就仿如放電影般,一幕幕的呈現(xiàn)在眼前,時而歡笑;時而悲痛?稍谟洃浬钐,總是有那么一抹麗影,讓我難忘。她就是教我語文的王老師。

  王老師不高,卻很精神,雖然帶著眼鏡,但明亮的大眼睛依舊炯炯有神,就像天空中閃閃發(fā)亮的星星。每當我們上課開小差時,王老師的眼睛好像會自動識別一般,立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學都非常害怕王老師,一開始,我也很怕,但深入相處之后卻讓我深深地喜歡上王老師。

  記得那一年,我上三年級,冬天特別冷。一次,我發(fā)了高燒,但當時正在語文考試,我只感覺全身無力,實在熬不住了,才鼓起勇氣和王老師說。王老師先是摸摸我的頭,又問問我哪里不舒服,然后很生氣地說:“頭還真燙,你這個傻丫頭,不舒服,怎么不早說?”說著拉著我的手,去辦公室拿手機打電話給媽媽。可是媽媽沒時間趕來,她又打電話給生活老師。在等待生活老師的時間里,讓我看到了王老師的另一面。王老師給我充了熱水袋,怕我冷還把自己的圍巾給我?guī),給我打來熱水,一會摸摸我的頭,一會兒讓我喝水,一會兒又問問我哪不舒服……霎時間,一股暖流涌入我的心頭。

  還有一次月考,由于我的粗心,考試考砸了,我忐忑極了。心想這一次,王老師肯定要發(fā)火、狠狠地訓我了。果不其然,發(fā)試卷的時候,一頓訓斥。當時的'我不懂事,覺得誰都會犯錯,而且粗心的又不止我一個,為什么要揪住我呢?王老師似乎是看穿了我的心思,下課把我叫到辦公室,語重心長地對我說:“你覺得這是個小問題,那你知不知道‘良好的開端等于成功的一半’這句話?別人都在聽,而你卻在干什么,不服氣,覺得這是小問題?你錯了,卻連承認錯誤、改正的勇氣都沒有……”那一天,王老師和我說了很多,最后,我淚流滿面。

  是啊!老師嘔心瀝血為的不就是我們嗎?從那以后,每每我想在學習上給自己放小假的時候,就會想起王老師對我說的一番話,頓時,精神就振奮許多。

  十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我怎能忘懷?

師恩難忘作文4

  有人說老師是園丁,每天都辛勤地培育著祖國的花朵;也有的說老師是紅燭,點燃了自己卻照亮了別人。沒錯,教師是太陽底下最神圣的職業(yè),她沒有驚天動地的業(yè)績,沒有功名顯赫的榮譽,然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我身邊,就有這樣一位可親可敬的老師。

  我的班主任趙老師是一位年輕漂亮的女老師,不管穿什么衣服,永遠不失玉女之窈窕。趙老師常常把笑容掛在臉上。對我們來說,趙老師對我們微笑就是讓我們充滿自信;就是對我們的信任。考試前,老師對我們微笑就是要我們充滿自信。趙老師的微笑就像是充滿陽光的向日葵。

  趙老師教我們語文,雖然年輕,但是經驗不淺。她熱愛她的工作,也許這就是她經驗豐富的原因吧!上語文課時,如果我們在寫字,老師就會提醒我們:“提筆即為練字時,端正寫字姿勢!比绻覀儽痴n文,老師便告訴我們:“字要讀正確,音調要分清!碑斎唬蠋熓且茸鍪痉兜'。

  老師不僅熱愛她的工作,她的教學方式與別的老師也不同。別的老師上課時,不讓我們結合實際想象,不讓我們用心體驗一句話或一個詞的意思;而趙老師則讓我們結合實際去想象,去理解這個詞的意思。趙老師上課時,講課的方法很新穎,有時候還讓我們做游戲來體會一個句子的意思及成語的意思。每次上趙老師的課時,同學們都精神抖擻,意氣風發(fā),等待著上一節(jié)有趣的語文課。

  趙老師對待我們這些學生好比對待自己的孩子,事事關心,處處關心。記得前幾個星期,我手指被車門擠到了,指甲都黑了。趙老師知道后,便馬上帶我去醫(yī)院,醫(yī)生告訴她,我的手指不能包,等指甲掉了才可以包。老師便要我小心一點,別碰到這個手指;匦:螅w老師又告訴同學,千萬別碰我的手指。下課后,同學們圍在我身邊,都說羨慕我,老師對我太好了。那時候,我高興的忘記了手指上的疼痛,心里想吃了蜜一樣甜。我當時心里還想:這個手指夾的真是時候。

  花兒離不開園丁,我們離不開老師。老師就是我們成長路上的鋪路石;就是黑暗中的照明燈;就是同學心中的天使。是老師讓我們懂得了深奧的知識;是老師教給我們許多的知識。老師,我們愛您。

師恩難忘作文5

  老師,這個詞不僅僅意味著三尺講臺和那一支支粉筆,它更多的意味著對一個孩子人生的指路標。李老師,我想為你唱支歌高考表達我深深的敬意,“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。

  20xx年二月的一天,盡管冬天已經接近尾聲,但我仍然感到一種令人麻木的冷。我冷冷地打打顫,對眼前的這座建筑生出一絲恐懼。

  因為某種原因,我被迫轉學,心靈的恐懼使我害怕面對新事物。報道的那一天,當我踏進教導主任的辦公室時,我聽到的第一句話就是——“以你這個成績,想在這里呆下去很難!蓖且欢95,我這個80顯然有些不知所措。

  整個四年級,我都頑強地跟了上來,雖然成績平平,但總體還是讓大家都滿意著。

  從五年級開始,她注意到了我。她四十多歲,臉上永遠掛著笑,身上散發(fā)著一種莫名的和藹與親切。她教我語文。

  她將我的興趣轉移到了課外積累中。先從一些詩歌開始,而后是名著,最后是提筆寫作文。我開始時有些抗拒,甚至試著去逃避,但終究無濟于事,更何況,我自己也是“心比天高”。

  她了解到我轉學的原因,對我投入了更多的關注。我仍記得她拿著我的作文到處跑,只為了讓它上一次校報;我仍記得她專門抽出一節(jié)小自習來考我們的課外積累,讓我的“才華”得以發(fā)揮。其實,我的那篇作文并不怎么出彩,當時自以為是的議論實則很幼稚,而當時自鳴得意的“才華”也只是比別人多背兩首詩,多讀了兩本書而已。但當時這些給我?guī)砹四蟮臐M足感與成就感,我的學習成績開始芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

  轉眼就到小升初的“531”了。我和我的.父母并不了解這場考試,甚至聞所未聞。她便對報了名的同學一一詢問,并向其它家長了解情況,多次溝通后幫我報了名。再后來,我們年級二百多名學生中僅有四人被錄取——我是那四分之一。

  短暫的三年,她卻改變了我的一生。若沒有她,我可能會變成一個“問題少年”,若沒有她,我可能會在那個小地方呆上一輩子,但是她指給了我一條光明的路。在此,我想為您唱一支歌,來表達我深深的敬意,“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。

師恩難忘作文6

  爸爸媽媽教會我邁開人生的第一步,而老師教我走上了人生第一個臺階!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師的教誨之恩我終生難忘。

  使我最難忘的老師,她就是李老師。說到李老師,全校同學無一不知道的李老師。她,身材瘦小,有著一雙如星星般閃亮的大眼睛,還有海藻般的卷發(fā),特別是經常在全校師生面前露一手漂亮書法的巧手。每次走過李老師身旁,都有一陣清香傳入鼻中。在我眼中,她就如仙女那樣美麗!

  當我們犯錯誤時,李老師會批評我們,讓我們立馬改正;當我們做好事時,李老師會表揚我們。有一次,平常溫柔,和藹可親的李老師大發(fā)雷霆了。原因是我們班一群調皮的男生們,下課在班級里追逐打鬧,把飲水機弄得”四腳朝天”了。李老師知道以后,便把每個男生狠狠批評了一通,那也是我第一次看到李老師邊批評邊流淚,我們女生心里不禁有了陣陣心痛,男生們看到這樣的李老師大氣都不敢出,調皮的男生在接下來的幾天中也收斂了許多。

  李老師不僅嚴格要求著我們,還如春風化雨般滋潤著我們。

  那日,我坐在教室里欣賞著窗外淅淅瀝瀝下著的'小雨。雨輕輕地飄落在含苞待放的花兒上,一滴滴地滋潤著它們。我們的老師何不這樣呢?就在我看得入迷時,張?zhí)K叫了我一下,我才驚醒:“小支,別發(fā)呆了,老師叫你去辦公室!蔽疫~著輕盈的步伐走進李老師的辦公室,李老師微笑著說:“小支,你來啦?幫老師把卷子分開好嗎?”我立刻開始干起來,隨后李老師給了我一張成績單,讓我看看自己和別人的分數(shù),然后輕輕地撫摸著我的頭,語重心長地對我說:“小支,這次退步了吧,老師希望你以后回到自己應該有的水平,好嗎?”雖然李老師只說了這么一句話,其實我很清楚,李老師讓我去幫忙,就是一個小借口而已。她的這句話時時鞭策者我,我時時努力著,使自己變得更優(yōu)秀!

  這就是我們的老師——李老師,她時而溫柔,時而嚴厲,雖然她不教我們了,但她的諄諄教誨使我終生難忘。

師恩難忘作文7

  江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨,而你喚醒了我的迷惘,摧發(fā)了我奮進的征帆,感謝你,我親愛的老師。

  不知從何時起,電腦已經逐漸成為了我生活的中心,我癡迷于游戲,心中只有游戲!游戲!于是不在守著開發(fā)大腦的智力題,不再單純的看待學習與生活,不再留戀手中五彩的畫筆。我的腦子里一片混亂,我的神經迷離了,眼睛視力下降了,曾是優(yōu)生的我考試成績倒退如流:90、70、50……

  那天下自修后,我情不自禁地偷溜出去上網(wǎng),一到網(wǎng)吧,馬上變得龍馬精神,我在網(wǎng)絡的世界里摸爬滾打,叱咤風云,好不痛快……不知不覺中,透過網(wǎng)吧的窗,看見了外面微微泛白的天,天亮了,一個通宵哦!

  我渾渾噩噩的起身,拖著疲憊的身軀,揉著隱隱作痛的雙眼,搖搖擺擺地走出網(wǎng)吧的門。突然,眼前的一幕震驚了我,腦子"轟”的一聲響!睡意全跑了!天哪!是老師?對!是老師!他滿臉倦容!頭發(fā)蓬亂、雙眼通紅、褲腳鞋子滿是泥水的端坐在網(wǎng)吧門旁的地上!我無地自容!哽咽著!心虛地問著:“老師,您……""好了,終于出來了!昨晚,這鐵門不開,我想你應該在里面,就在這等著你了"見到我出來,老師平靜地說,一臉的如釋重負,好像盼歸的父親見到了久別的孩子!"好了我們回學校吧!"不多的話語,卻字字如珠璣重重擊打著我的.心!我的老師!在門口等了我一夜!誰說父母不在身邊的孩子沒人愛?我的老師!他像爸媽一樣守著我!我情不自禁的流下了眼淚,淚光中老師的身影恍若爸爸。

  回去的路上,我的心忽然一緊:老師的腳一瘸一瘸的!莫非?后來才知道,那晚查夜,老師發(fā)現(xiàn)我不在宿舍,連夜出去找我,找遍了幾個網(wǎng)吧,還扭傷了腳!一路的叮嚀!一路的悔恨,一路的溫暖,一路的感激!從此,網(wǎng)吧少了一個?,學校多了一個埋頭苦讀的身影。期末考試,我的成績重登榜首,望著成績單,想著那難忘的一幕,眼淚又流了下來。

  老師啊,你守了一夜,守住了我的一生

  天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。感謝你!我的老師!

師恩難忘作文8

  夜幕降臨了?矗瑢W校里的燈幾乎都關了,只見一間辦公室里的燈還亮著,那個背影就是她。已經7點鐘了,她還在辦公室里,還在工作著,看上去好像沒有絲毫疲倦,仿佛忘記了時間。她就是我小學低年級的班主任杜老師。

  再過一兩年我就要畢業(yè)了,我還是忘不了杜老師的模樣。她長得平平凡凡,高挑的個子,光滑的皮膚里還透著點兒黑,眼鏡下的那雙炯炯有神的眼睛,好像會說話呢!

  杜老師和藹可親,就像我們的母親一樣,她教會了我怎樣做一個有真才實學的好學生,我十分感激她。我一年級的時候有個壞毛。耗懽有。杜老師找我談了好幾次,讓我改掉這個缺點,可我怎么努力也沒用。有一次,搞“六`一”聯(lián)歡會,沒辦法,身為班長的我被推選為主持人。當聽到這個消息時,我呆若木雞:我怕上臺,老師是知道的呀,怎么還會同意讓我當主持人呢?臨場的主持人——我,頭上布滿了汗珠,心里像躲著一只小兔子一樣。我一句話也說不出來,班上的同學見我半天也不說話,便開始起哄,一些班干部管也管不住。

  而杜老師呢?她一開始眉頭緊鎖著,好像在擔心什么,我四處張望了一下,向杜老師投去求助的`目光。她卻堅定地注視著我的眼睛,好像在對我說:沒關系,你一定行,我相信你。越過去,戰(zhàn)勝你的毛病不要辜負了我對你的期望。可是我還是一臉迷茫。這時,杜老師走上臺,語重心長地對我說:“勇于面對自己,面對自己的缺點。這樣,才能在人生的旅途中走得更遠!甭犃死蠋煹囊幌挘,我聽了豁然開朗。心想:老師說的對,有什么可怕的呢?他們不都是平日朝夕相處的同學嗎?就當作是給自己的一次考驗吧!我順利地主持完了“六`一”聯(lián)歡會,同時,也明白了杜老師的良苦用心。

  回首望去,成長路上的點點滴滴,杜老師給予我們的實在太多太多``````

師恩難忘作文9

  王老師,眾多學生中您還記得平凡的我嗎?

  四寸粉筆,曾經寫下了無數(shù)的文字;三尺講臺,曾經留下了無數(shù)的身影;兩米書桌,曾經批改了無數(shù)的作業(yè)?偸怯羞@么一個人,用自己的一生鑄就了別人成功的一世。

  該怎樣形容數(shù)學老師?高大?或許是吧!嚴肅?可能是吧!熱情?大概是吧!但在這“或許,可能,大概”之中,總有那么一個肯定——這是一個有高度責任感的老師!

  清晨,兩個饅頭一杯清茶,原來生活可以這樣簡單的過。

  不記得是第幾個早晨了,由于學期末將近,我每天都會早早到校,不記得是第幾次遇見他了,每當我停好車子走在上班級的路上,前面總是能看到那個身影,邁著矯健匆忙的步伐,向著我們班級方向走去,當然,離不開的是手中提著的早已沒有溫度的饅頭;蛘,有時當我踏進班級的門時,已經看到他的身影在晃動,他正在激情地為同學講述題目。

  在這樣的身影的鼓勵下,我總能精神飽滿的迎接每個早晨;在這樣來也匆匆去也匆匆的身影的督促下,我意識到了學期末的逼近,復習的時間已經不多了。王老師,謝謝您,謝謝您用這樣堅持不懈的精神,用這種最樸實的方式鼓勵支持著我們!

  課堂上,您用已經濕潤微紅的'眼睛,告訴我們:同學們!努力些,對數(shù)學多花些時間,數(shù)學一定會進步!

  辦公桌上,您整理的那一張張講義,釘上的那一個個釘書針,每一份作業(yè)紙上細致認真的批改,都是您對我們無悔的付出,都是您對我們無怨的盡職。

  我們交上去一份份凌亂的試卷,再次發(fā)回時,總會是一本本排放整齊,用一顆顆釘書針釘好的講義本。記得有一份講義題號印刷出了錯,你一張一張的為我們改正。這些本可以讓我們自己做好的事,你卻親力親為。這時,用任何話語來贊嘆您不是都顯得很無力嗎?王老師,此刻,我只想對您說一聲:“您辛苦了!”

  有這么一個人,用汗水和心血,澆灌成長了一批又一批的學生!

  這個人就是您——我的班主任兼數(shù)學老師的王老師。

師恩難忘作文10

  老師是那辛勤耕耘的園丁,他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師,他給予了我許多知識,從學知識到懂得做人的道理;從一個無知幼童變成一個初中生。這中間他為我們操了多少心;他給予了我許多關懷,讓我感受到學校這個大集體的溫暖;他給予了我許多鼓勵,讓我在前進的道路上遇到困難時心情得以平靜。他是一位優(yōu)秀的老師——楊老師。

  楊老師一雙彎彎的眼睛仿佛會說話似的。課堂上,她那傳神的眼神加上微微動聽的話語是那么的引人入勝;課余時,她總和我們有說有笑的,或眉飛色舞的給我們講著精彩動聽的故事;每當有同學成績進步時,他用鼓勵的眼神代替嚴厲的批評、訓斥,害怕受批評的同學往往聽到的是親切的'講解聲。從而發(fā)誓要把成績趕上去,同學們都很喜歡她。

  親愛的楊老師,在我的心目中,他不僅是我最親愛的老師,也是我最值得信任的朋友。我有什么心事都愿意跟她說,他也愿意聽,愿意幫我解開心結。她時時刻刻都在關愛著我們。記得有一次,我上課身體不太舒服,突然嘔吐起來。同學們幫我、照顧我,她也毫不吝惜地拿出自己的錢給我看病買藥。第二天我拿錢來換她,她卻不要。多么好的老師啊,她的音容笑貌,我將永遠牢記在心中。

  在楊老師的諄諄教導和耐心的教育下,我被評為了“三好學生”,心里美滋滋的。白天,她總是竭盡全力地想要把全部的知識傳授給我們,還要嚴格的監(jiān)督我們做早操,使我們德、智、體、美全方面都得到發(fā)展······。后來,她還把我叫到辦公室,有意的對我說:“我希望你不要驕傲,不要滿足于現(xiàn)狀,因為這已經成為過去的成績,要繼續(xù)努力奮斗呀!”——因為她可能看出了我被評為“三好學生”的興奮、驕傲、激動。他這番語重心長的話是我這顆像波濤起伏的大海似的心,漸漸的平靜下來。是的,現(xiàn)在的成績已經過去,已成歷史,我要繼續(xù)努力奮斗,向著未來的目標勇往直前,或許這樣做也是對她辛勤工作的一種報答和安慰吧!楊老師,感謝你!

師恩難忘作文11

  20xx年,7歲的我迎著秋風,邁開輕快的腳步,.去只有幾步之遙的三河口小學讀書。

  這個學校很大,有幾十位老師,當時學生比較多,一個班四十幾個同學。我們老師姓牟,她口才文筆都很好,還很親切,開明。

  開學頭一天,我背著小小的書包,跑著跳著來到教室,一進去就看見了老師,她向我笑笑。我找了一個座位就坐了下來,牟老師先讓我們看看書,我們看不懂字,只得翻到這翻到那,看看圖片。

  不一會兒上課了,她那漂亮的字跡清清楚楚地寫在黑板上,她回過頭來笑著說:“我自我介紹一下,我姓牟,你們可以叫我‘牟老師’。以后我們會相處好幾年,要做朋友啊!”她成為了我的啟蒙老師。

  牟老師讓我們翻到第一頁,接著她看著我們一張張笑臉娓娓動聽地講起來”a阿姨的阿,u烏龜?shù)膗,小螞蟻要過河烏龜伯伯把它馱``````”我們一臉稚氣,童聲童氣跟著讀,雖然牟老師戴著眼鏡,但她那雙充滿智慧的兩眸卻閃閃發(fā)亮。我們讀書時,她一個個學生看過去,當那眼神與我相對時,我臉紅了,也讀的更認真了。她在小時為我打造了穩(wěn)固的基礎,更離不開那種開明與親切。又一次,那時我還小,我們女生在玩一個男生,揪著他的紅領巾想把他拉進女廁所,我們幾個女生力氣也一定比個男生打吧,眼看成功了,可一個溫柔的聲音突然擋住了我們的舉動,我們一個個聾拉著小臉袋紅著小臉一個個站好,都不敢看她的`眼睛,這是我腦子一片空白,心想:這一次一定慘了?墒聦嵅皇沁@樣“小女孩們做壞事嘍,這樣不好呀,要學會文靜,要做小淑女呀!加油改正,會更好的!”說完,拍了拍我的肩膀轉身輕輕地走了,這雖是課外,但卻又比別人多上了一節(jié)課,一屆有關人的修養(yǎng)的課,以后我再也不敢了。

  眸老師用五彩的燈點亮了我的一生中最快樂的時光,眼看就要六年級學生了,但對于我心中的這個秘密,她不教我們了,但他的話卻一句句深深刻在了我心里,夢想的絲線在一根根編成,心田上的小苗也不斷成長,感悟。謝謝您,這時忠心的,發(fā)自內心的語言。

師恩難忘作文12

  小學的時候我是一個乖巧聽話而又聰明好學的學生,我的語文老師很喜歡我所以把我送到了學校的硬筆書法組。在那里我不僅能夠練一筆漂亮的字,更認識了和藹可親的書法老師鄭老師。鄭老師從教四十余年,已是花甲年齡,據(jù)說他今年上半年就要退休了。從嚴格意義上來說鄭老師只是一個與我有著幾面之緣的老師,他不是我的班主任但我卻對他充滿了敬意。

  鄭老師對硬筆書法有一定的研究。自從我跟隨他學習書法以來,我不僅學會了許多基本筆畫,還掌握了許多偏旁部首在構字上的特征,特別是他指導我們臨摹橫式、豎式及各類花形作品后,讓我大開眼界,練書法的信心倍增。在鄭老師的悉心輔導下,我的字有長足的`進展。不少作品在學校的宣傳窗上展出。當我聽到同學的夸獎和老師的表揚時,我便對鄭老師產生了敬佩之情。

  鄭老師還擅長寫作,在他的精心指導下,學生獲獎發(fā)表的作品也屢見不鮮。我喜歡作文,但寫作質量并不高。巧逢鄭老師指導,我如魚兒得水。

  鄭老師把學生發(fā)表過的習作讓我細讀,讓我從中汲取營養(yǎng),還把他們的寫作經驗原原本本地講給我聽,鼓勵我要在立意、選材及細節(jié)描寫上多下功夫。這些指點,讓我眼睛一亮。我嘗試著修改自己的作文,并請求鄭老師幫助。終于,我的第一篇作文在報刊上發(fā)表了。讀著自己發(fā)表的文章,我有一種成功的喜悅,并由衷地感謝鄭老師。

  正當我準備長期向鄭老師求教時,令我傷心的事發(fā)生了——鄭老師遭車禍致腰傷住院了。得知這個消息,我的心都快要碎了,眼淚止不住地往下流。幾次想去紹興看望,都被鄭老師婉言謝絕了。幾個月后,鄭老師的傷有點好就來上課了,我的心總算輕松多了。我急忙問長問短,并買了彩紙,親手折出一串千紙鶴送給他,渴望他能早日康復。我還特意給他買了一個靠墊,希望他辦公時能舒服些。鄭老師與我的師生情是一言難盡的,我會永遠記住這位老師的恩情。

師恩難忘作文13

  猶如晴天霹靂,一場突如其來的病魔,奪走了她。她,靜靜地躺在那雪白的病房里,停止了心跳,仿佛微笑著與我們訣別。她走得很安詳,仿佛一切都是命中注定。

  驚悉這個噩耗,我情不自禁地鼻頭一酸,一股悲涼感涌上心頭,以至失聲痛哭。倘若她還在,她會告誡我:“人要學會堅強,不能輕易落淚!

  曾幾何時,每當我遇到一些思想斗爭時,總能從她那里找到一些心靈籍慰。而現(xiàn)在,我再也找不到一個比她更合適的人。倘若當初,我們可以毫不羞澀的告訴她:“我們愛您!”也不至于會留下這么多遺憾。

  為什么連一次告別的機會都不留給我們,您就走了?您為什么不與我們告別?為什么不讓我們有個心理準備?我從心底無聲地呼喚著,淚水禁不住涌出眼眶。她,似乎在那遙遠而明亮的天堂微笑著說:“我不想讓你們知道,那是因為我愛你們,擔心你們會承受不住。”您是否知道,我們早已把您當成了親人。您的離開,讓我們陷入無比痛苦之中。

  兩年前的她,還是那么和藹可親,可曾想,意外比明天搶先一步到來了。

  每一次月考,我都期待著她是其中的一位監(jiān)考老師;每當我倆的目光碰到一起時,我便有一種考滿分的信心。

  當我做錯事時,她總是毫不含糊的指出,并細心開導。在她的一生當中,沒打過學生,那是假話,三分教七分管是她的教學方式,但她嚴中有愛,把學生當成自己的`孩子。

  回想起當年的小紅帽話劇,也許大多數(shù)同學已淡忘,但我和她肯定還記得。我有幸被選為小紅帽,在烈日炎炎的陽光下,我們大家在升旗臺上一次次排練,汗水接連不斷地涌出。為了糾正我們的錯誤,她不辭辛勞,悉心指導。終于,功夫不負有心人,我們的小紅帽演出成功,她笑得最開心。

  但愿我有一只天堂鳥,我要把我所經歷的事都說她聽;讓它帶著我的思念飛向遠方,飛到那世界上最明亮最溫暖的地方,讓她靜靜地聽著天堂鳥的話……

  也許,她在天堂上微笑著對我說:“別怕,孩子,人生就是這樣,只有經歷各種悲歡離合,才能懂得人生的真正意義!蔽已鲋^,看著她在我眼前消失,最終化為一縷青煙飄去了。

  二零一八年的冬天格外的冷,伊人已故,亦將不復遇見……

師恩難忘作文14

  教師是美的耕耘者,美的播種者。是教師用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!在我的成長道路上,有許多伴我成長的好教師,在您們的呵護、關懷、引領下,我從一個懵懂無知的孩童,成長為意氣風發(fā)的.少年!而您是我最難忘的——我的李教師!

  還記得那是二年級新學期開學的第一天,第一堂數(shù)學課,您走進了我們班教室,您戴著一副金絲邊眼鏡,一頭精神的短發(fā),一張和藹可親的臉是那么慈祥,總是面帶微笑,讓人感到十分的親切。眼睛炯炯有神,充滿了慈愛,我一下就喜歡上了您!從此您就成了我最難忘的教師。

  難忘您的每一堂課。您的課堂教學生動,感情豐富。聽您的課,時間過得總是很快。您講課十分詳細,不論是分析課文,還是講解詞語,您都旁征博引,講得生動趣味,我們聽得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣,但對我們的學習卻一點也不馬虎。別人都說嚴師出高徒,我認為,不應當用“嚴”來概述,而應當用“真”。翻開我們的作業(yè)本,您不僅僅在答案上給我們做了批改,連過程中也有您圈圈點點的字跡,有時旁邊還會有幾句批語。不僅僅是成績好的學生如此,成績差的學生亦然如此。因為,在您的心中沒有好壞學生之分,只要愛學,愿學的學生您都喜歡,都會努力地把他培育好。

  難忘您的教導。您給我們傳授知識,每當我取得了滿意的成績,您就會熱情地去鼓勵我,表揚我,讓我不要驕傲,每當我考得不好,您會說:“沒關系,繼續(xù)努力,下次你是最棒的!”。是您,讓我學會待人寬容,與人為善;是您,讓我明白失敗乃成功之母;是您,讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力;是您,教會我如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力;也是您,讓我懂得了如何去愛!

  難忘您的關心。當我碰到難題的時候,是您熱情地幫忙我;當我孤獨難過的時候,是您像好朋友陪在我身邊講歡樂的故事讓我開心;當我上體育課時不細心受傷,是您細心翼翼幫我擦洗傷口,我看到您的眼神好比自我受傷還心痛;當我生病的時候,是您無微不至的關心,讓我感受到了母愛一般的溫暖……

  您為花的盛開、果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!十年樹木百年樹人,李教師,您的培育之恩,我永生難忘!

師恩難忘作文15

  您姓曹,我小學時的班主任。

  勻稱的身材,不高不矮,稍有些瘦。大而有神的眼睛,總是目光炯炯,嘴角緊抿又微微上揚。真似“瑪莉拉”。

  記得您走路總是挺直腰板,抬頭目視前方,健步如飛,是“走路帶風的女人”;記得您特別愛笑,總是大笑著露出兩排牙齒,頭向后一仰,不停地擊掌;記得您仍有嚴肅的時候,一手叉腰,一手高舉教鞭,眼神凌厲,雙眉倒豎,偏偏此時因為發(fā)一言,氣場怕得驚人。

  您骨子里有種“護犢子”的性情。六年級時,班內一位女同學上樓梯不慎碰到鄰班的男生。那男生縱是膽大,掐著女生的脖子子惡狠狠地威脅了一番。不知怎的,你曉得了這件事兒,二話不說去鄰班把這男生訓了一番,又趁著上您的課,你不顧與鄰班班主任的好交情,也不怕別的`老師非議,將班內前后門打開,用您一貫的姿勢和從不用的擴音器大嗓門,道:“以后不準和鄰班任何人來往,若被欺負了,有老曹在這兒給你討公道。也不看看欺負的是誰的學生!”全班鼓掌。

  您對學生不僅僅要求學習,總是要我們積極參與校內活動與體育鍛煉。最風光的時候,每周一的升旗手和國旗下的講話,儀仗隊隊員和領操隊員都是本班同學,大大小小的比賽我們班也名列前茅。說起體育課,您更是以身作則,甚至在臨近畢業(yè),你也未占課抑或拖堂。

  別為你的長相所騙,相反,您極為開朗和幽默,班內每想組織新年晚會,您總是大手一揮,“準!”而您也從未插手,籌錢、裝飾教室、活動設計及后期打掃,從未發(fā)號施令。而當六年級最后一次晚會時,若無您的通融,我們又怎能將雙層蛋糕帶入校內。還記得您曾剪過“泡面頭”,一進班,同學們均目瞪口呆:那么土的發(fā)型,竟會被一向時尚的老曹看中?您似是料到我們的反應,笑笑:“知道老曹現(xiàn)在像個瘋婆子,各位就勉強勉強,通融一下這個因年老而神志不清的可憐兒吧!”一時間,全班哄堂大笑。

  六年師恩永遠難忘,懷念與感激!

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