那些年作文【推薦】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的那些年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

那些年作文1

　　那些年的那些事件沒有小說的情節(jié)那樣戲劇化，沒有散文那樣優(yōu)雅和深刻，也沒有詩歌那樣抽象和晦澀。它的內(nèi)容非常普通。甚至像一杯白開水一樣簡(jiǎn)單。

　　那些年，我和書法

　　毛筆書法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很難掌握。刷子不是硬的，而是軟的。我已經(jīng)幾次試圖擊敗它。每次我手里拿著毛筆，它就像一匹野馬，在紙上狂奔了很長(zhǎng)時(shí)間。因此，欣賞名人的書法成了我的習(xí)慣。劉公權(quán)的書法端莊清秀，像鄰家的姐姐在河邊洗衣服，又像小家碧玉悠閑地散步。他的言行，微笑，遵守規(guī)章制度，溫柔美麗。歐陽詢的書法，像一個(gè)有著深厚武藝的俠客，其剛勁是優(yōu)雅的。趙霓虹櫸木ˇ讓髻發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)？你在說什么？毯子？你看呢?你認(rèn)為這是個(gè)好主意嗎？？目瞪口呆的繼承人地塹是夾饕餮？朱砂附近有鱸魚店嗎？恐怕我要成為瓷器專家了。眨眼？？你在做什么?？澤爾克納已經(jīng)全面展開了，這是真的嗎？你在說什么？你在說什么？？你在說什么？看看黃樞紐伽馬？(4)盆地？拒絕支付墓我張飛云？你在說什么？hellip。...他們都拿著筆，組成了一個(gè)優(yōu)美的樂章。

　　那些年，我獨(dú)自一人。

　　所有人都走了，只有房間里的家具陪伴著我�！凹拍�的閨房，溫柔的心一寸愁千絲萬縷；。仰望藍(lán)天空，不時(shí)有幾朵閑云漂浮。淘氣的云還在和他們的朋友玩捉迷藏。有無數(shù)的游戲。我依偎在墻上，聽著時(shí)鐘的聲音，像一把無情的刻刀，刻在我的心上。孤獨(dú)是一杯已經(jīng)涼了很久的苦咖啡。不品嘗它，它將成為洶涌的長(zhǎng)江，沖擊心臟的另一邊，冷卻整個(gè)心臟。我嘗到了咖啡的苦味，但實(shí)際上不是它的味道。我想吐出來，但我已經(jīng)被它的苦澀淹沒了�！斑@是離別的悲傷，我心中還有另一種滋味”。孤獨(dú)是一個(gè)心碎的人的.憂郁想法�！疤�陽下山了。...”我也是一個(gè)心碎的人，只留下完整的孤獨(dú)。漸漸地，我學(xué)會(huì)了獨(dú)自成長(zhǎng)。一年一度的大樹年輪似乎印在我的心上，孤獨(dú)考驗(yàn)著我的成熟�，F(xiàn)在我敢和那些充滿知識(shí)的人談?wù)撨@個(gè)世界......

　　那些年，音樂和我

　　戴上耳機(jī)，閉上眼睛......在森林深處，安靜而遙遠(yuǎn)。我不喜歡古典音樂和流行音樂，但是聽日本動(dòng)畫音樂。Acg的國歌“鳥語詩”總是撫慰我的心靈。聽著。天空空向我們靠近，變成了鳥兒，在藍(lán)色的天幕中來回穿梭，徘徊在其中，這是一種放蕩不羈的自由！在這個(gè)世界上，只有無盡的天空。...動(dòng)畫《未來日記》的音樂給我一種燃燒的感覺和迫切的情感。在這聲音中，有一股燃燒的洪流，就像我的心在噴血......

　　那些年的過去終將逝去，就像那條湍急的河流一樣。輕佻的東西似乎總是漂浮著，而沉重的東西最早會(huì)沉淀下來。讓那些歲月成為記憶的寶藏和精致的落葉，揉搓它們，收集它們。

　　隨著時(shí)間的積累，這杯“水”這會(huì)帶來一杯醇香的葡萄酒，令人難忘。

那些年作文2

　　汪賞

　　還記得那些在年幼的心中魂?duì)繅?mèng)縈的故事嗎？還記得那些帶給我們感動(dòng)和快樂的精彩對(duì)白嗎？還記得那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明、敢愛敢恨的人物形象嗎？重溫這本構(gòu)造了無數(shù)瑰麗世界的童話巨作，已經(jīng)長(zhǎng)大的我又獲得了更多的啟示。

　　理想

　　這是一個(gè)關(guān)于“普通人”成長(zhǎng)蛻變的故事。她從出生時(shí)就注定比別人慢一拍，努力地適應(yīng)集體的生活，卻連最簡(jiǎn)單的東西都學(xué)不會(huì)。兄弟姐妹們嘲笑她，媽媽無視她，這一切，讓她倍感壓抑。于是她選擇了離開，不，是逃離！但她在蘆葦塘邂逅了另一番景象，那一瞬間，她驚異地發(fā)現(xiàn)，自己如此美麗。其實(shí)，每個(gè)人都是命運(yùn)的寵兒！因?yàn)樯系蹚膩矶际枪�平的，他關(guān)上了一扇門，也打開了一扇窗。重要的是，在困難面前，在流言蜚語面前，我們應(yīng)不退縮，不拋棄，不放棄！終有一天，我們會(huì)蛻變成美麗的“白天鵝”！

　　愛情

　　沒有憤怒，沒有埋怨，亦沒有后悔。當(dāng)她犧牲甜美的嗓音為王子和公主跳舞時(shí)，她的每一個(gè)看似輕盈的舞步都要承受如同站在刀刃上的痛苦。她看著心上人，卻什么也說不出來，唯有淚眼朦朧地微笑。多像那句經(jīng)典臺(tái)詞：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，而是我站在你的面前，你卻不知道我愛你�！彼�早已被愛情折磨得遍體鱗傷，卻依然固執(zhí)。她一味地付出，換來的只是一個(gè)微笑！是的，一個(gè)微笑！可是，在她看來，一個(gè)微笑便已夠了，此生亦無悔了。

　　為愛付出，無怨無悔！哪怕你不能親口告訴他你的愛，哪怕他不明白你的付出，可是你依然希望他幸福。是的，只要他幸福！你是如此容易滿足，為了他，你灰飛煙滅，你心甘情愿化成泡沫！

　　生命

　　這是一個(gè)關(guān)于生命，憂郁又讓人心酸的故事。新年的.鐘聲就快敲響了，家家戶戶都沉浸在喜悅和歡樂中�？伤�，卻衣著單薄、光著腳走在通往新年的路上——她還要賣火柴！當(dāng)身體機(jī)能向她發(fā)出無聲的抗議時(shí)，她無奈地擦燃了一支又一支火柴，也擦出了一個(gè)又一個(gè)瑰麗的夢(mèng)幻，她以為這樣，就可以堅(jiān)持到下一個(gè)天明。她瘦弱而嬌小的身體無法抵擋住龐大的壓力，終于在下一個(gè)黎明到來之前，她飛走了，飛向了一個(gè)沒有寒冷、沒有饑餓的叫“天堂”的美麗地方。我想，那個(gè)地方也一定沒有嘲笑，沒人會(huì)拿她的鞋子當(dāng)搖籃。

　　這就是那些年我們一起讀過的童話——《安徒生童話》！一直難忘那一段段扣人心弦的情節(jié)，那一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事，那一個(gè)個(gè)讓人牽腸掛肚的可人兒。安徒生，一個(gè)鞋匠的兒子，以一支筆、一顆心，為我們講述了一個(gè)個(gè)故事，溫暖了我們寂寞孤單的童年。他的作品，勢(shì)必將影響更多的孩子，告訴他們友愛、向上、堅(jiān)強(qiáng)。愿每一個(gè)孩子都能從中受到啟迪——現(xiàn)在的孩子和曾經(jīng)的孩子，因?yàn)檫@里，有一個(gè)美麗的世界，這里，有人性最初的愛！

那些年作文3

　　雖然全班都知道了“秘密基地”這件事，小易還是挺高興的，但是蓉兮卻還是哀怨。呵呵，也難怪，畢竟有些事情不想分享也沒辦法��！

　　去“秘密基地”的人不是很多的，因?yàn)橛幸徊糠帧肮孕『ⅰ笔呛芘履囊惶毂焕蠋煷�住。去那里的呢，除了沐小易，蓉兮，蘇若晴還新加了金希希和韓蘭莫，而男生去的呢就是肖一凡，還有三個(gè)壞壞的男生丁龍俊，孫樺還有張子謙，他們?nèi)齻�(gè)成績(jī)都不是特別的好，而且喜歡被女生欺負(fù)，注意哦，是被女生欺負(fù)。不過，有些時(shí)候，他們也喜歡發(fā)飆，對(duì)女生發(fā)飆。小易喜歡欺負(fù)他們，女生也喜歡欺負(fù)他們，但他們一發(fā)飆，則又不敢了。

　　中午，早早的吃完飯，丁龍俊就和孫樺匆匆趕到了“秘密基地”，他們有項(xiàng)很大的工程——整女生！因?yàn)槟莻�(gè)地板是有兩層的，一層搭在另一層的上空，用水泥柱子頂住每一正方形的'瓷磚塊，中間是鏤空的。他們用石頭把水泥做的瓷磚砸爛，瓷磚本來就不怎么經(jīng)砸，一下子就砸了3塊下來，整個(gè)的瓷磚都被砸下來了，他們把砸下地瓷磚在放回去，女生等下來的時(shí)候就會(huì)踩上去，到時(shí)候，嘿嘿，就會(huì)摔了！這時(shí)，張子謙來了，他聽說了這個(gè)“好”主意，也一起守株待兔起來。

　　不一會(huì)兒，蓉兮就來了，她和小易一起來的。撲通——蓉兮踩到了一塊瓷磚，空的！料到后卻已經(jīng)摔了，刮了一層皮，夏天穿的短褲，大腿磨出了層層血跡。小易慌了，她很少遇到這種場(chǎng)面，小易趕忙攙扶起蓉兮，可是，門，又被推開了！“不要——”小易大叫�？墒�，韓蘭莫還是踩到了那塊“陷阱”，而且摔的還不輕。接著，金希希這個(gè)胖女生蹭的一下跳了出來，不偏不倚跳到了離韓蘭莫不遠(yuǎn)處的那塊“陷阱”，啊——叫的不是金希希，而是韓蘭莫，砸到她了啦，無語中……

　　痛還是很痛的，夏天，女孩子摔成這樣多丑啊，又熱，洗澡的時(shí)候痛死去，還有結(jié)疤，化膿……“那群男生真壞！討厭！”小易生氣的說，隨手把一本書捏在手里狠狠的折了一下�！安灰�啊——那是我的，我的書！555555555555~”韓蘭莫悲催的說，“我為什么那么倒霉啊？上帝伯伯呀，耶穌爺爺啊，為何要這樣對(duì)我��！啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊~”“好了啦，對(duì)不起啦，你也是滴，真是倒霉啊~”小易一點(diǎn)都不愧疚的說。金希希嚼著火腿，天真的說：“對(duì)不起啦，也怪你自己慘啊~我不知道會(huì)這樣”“你知道就好了，至于那么慘嗎我！你個(gè)死胖墩！”韓蘭莫逗趣的說。這時(shí)，那群男生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走了進(jìn)來，“給姑奶奶我爬進(jìn)來！”小易大吼！“地，地，地上臟！”丁龍俊，孫樺，張子謙吞吞吐吐的說�！昂呛莮”大家都笑了……趕緊編個(gè)謊言騙過老師們和家長(zhǎng)們?cè)僬f吧，這幫小鬼頭，已經(jīng)不知道夏老師早就在窗外偷聽到了這一“謊言”呢！不過，她還是很欣慰呢，一群小家伙終于可以共同抵御“困難”了……

　　哎，六年一班那些娃兒，運(yùn)動(dòng)會(huì)三天就要來了，你們準(zhǔn)備好迎戰(zhàn)了嗎？夏老師無奈的搖了搖頭，她還真是擔(dān)心這幫小鬼頭呢

那些年作文4

　　總會(huì)有這種沒來由的惘然。斜眼看那殘破敗落的房屋，在窗外，在風(fēng)中，好似搖擺不定。我又開始懷念了。

　　曾經(jīng)的校園生機(jī)勃勃，腦海里層層疊疊地形成了或清晰或模糊的彩色版圖。那是操場(chǎng)、樹林、教學(xué)樓……每天清晨，我背著書包走進(jìn)學(xué)校，花壇和香樟樹林夾著一條小徑。春夏的剎那芳華之間，又新鮮花葉的清甜氣味，搖曳再飄散，像插著翅膀有著嬌好面容的精靈，背了蜜罐，飛入我們?nèi)杖粘ㄩ_的教室的窗，以音符的美妙弧度，劃開空氣里朗朗的讀書聲和時(shí)時(shí)漾動(dòng)的歡笑。秋冬降臨，室外的寒冷抵不住室內(nèi)的溫暖。我們拾落葉做書簽，說話時(shí)造出的圈圈白氣浮在空中，薄如蟬翼，籠罩著迷人的夢(mèng)，透過這夢(mèng)，看白雪皚皚的世界�；ǘ涑了�了樹木銀裝素裹，靜謐和安祥沁入心田。就在這美麗的景致之間，我們思索并成長(zhǎng)，形形色色的人間百態(tài)都悄悄藏在我們心中，等待著怒放。

　　體育課設(shè)在下午最后一節(jié)，往往是夕陽西下的時(shí)候。我們只需繞著紅色的塑膠跑道跑上兩圈，就可以自由活動(dòng)了。一群人汗涔涔地，有時(shí)在操場(chǎng)中心碧綠的草坪上執(zhí)著地尋找四葉草，有時(shí)在金黃的沙坑邊歡欣地跳躍，有時(shí)在妖嬈的'花叢中靜靜暢想。印象中我們偶然發(fā)現(xiàn)過一種奇異的花，一串串青色的莖上垂?jié)M鮮紅的花朵，那種攝人心魄的透亮讓女孩們欣喜不已，不斷召集同伴來欣賞。大家舍不得采摘，于是眼巴巴地望著嬌嫩欲滴的花瓣兒，連連贊嘆。還有一天雨后，草坪上積滿了水，冒出一叢叢亮晶晶的小木耳，反射出五彩的光芒，獨(dú)特而秀麗。有個(gè)朋友說這種木耳炒來吃味道非常鮮美，接著大家都興致勃勃地深一腳，淺一腳在坑坑洼洼的草地上尋找，然后一朵朵輕輕摘下來，捧在手里交給她，全然不顧濕漉漉的鞋子在叫苦不迭。第二天她就用塑料杯裝滿黑亮的，綴著蔥花的清炒木耳，拿來分給我們嘗。香氣涌上來，甜甜的，涼絲絲的，稱得上是人間難得一嘗的美食。當(dāng)然也有不愉快的插曲。一次我怡然自樂地坐在學(xué)校由鐵鏈和木板支撐的簡(jiǎn)易秋千上玩耍時(shí)，不小心仰頭摔了下去，躺在地上半天才爬起來�？匆娝闹芤粡垙堦P(guān)切的面容，我勉強(qiáng)笑笑，從此對(duì)那秋千有了畏懼之感。

　　我的童年時(shí)光就揮霍在那個(gè)偌大的校園。當(dāng)年，朋友吵架后會(huì)立刻和好，考試失利能很快走出陰霾，被老師批評(píng)時(shí)坦然面對(duì)，一切都無法擊倒我們的樂觀和熱情。我在回憶當(dāng)初屬于自己的天空，一半深藍(lán)、一半淺紫、一半無憂、一半沉著。是再也回不去了啊。

　　我只是默默地把這些真摯的記憶收藏好，每每拂去上面的灰塵，仔細(xì)回味，都感動(dòng)不已。就這樣學(xué)會(huì)了戀舊。我?guī)е�生命中璀璨的過去，正向未來邁進(jìn)。

那些年作文5

　　陽光斜斜地照著，暖暖的，緩緩的，柔柔的，像是光神編織的金線，校園里閃著流動(dòng)的金光。

　　靜靜的，我坐在空蕩蕩的教室里，坐在那泛著新光的椅子上。呆呆的看著教室周圍看著在那和煦陽光照射下泛著淡淡金光的課桌椅。就在這耀眼的金光里，我的眼前不知不覺的浮現(xiàn)起那些年的往事……

　　腦海里依稀記得當(dāng)年坐在上面的一張張可愛的面龐，他們?cè)谏险n時(shí)總是那樣認(rèn)真，舉手發(fā)言是那樣爭(zhēng)先恐后，朗讀課文是那樣投入。我的耳畔仿佛再次響起那曼妙的'聲音：“青青園中葵，朝露待日晞——”再向前望去，還是那高高的講臺(tái)。只記得，曾經(jīng)的老師，一次次站在上面用那嚴(yán)厲的眼神掃視著桌下的學(xué)生，沒有一絲松懈。正是他們揮動(dòng)著手上的粉筆在破舊黑板上寫下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……隨著緩緩前移的陽光，交雜著無數(shù)光彩，它將時(shí)光定格在塵封已久的講臺(tái)上

　　站起身來，追隨著陽光那無聲地的腳步，踏著最輕盈的腳步，緩緩拉開沾滿塵埃的大門，跨出教室。哦，還是那熟悉的墻角，它依然在那最熟悉的位置。正是在那兒，我們一起遭到老師那嚴(yán)厲的批評(píng)，我們?cè)�“成群結(jié)隊(duì)”的一起罰站，我們也曾用小手輕輕捶著酸得發(fā)麻的大腿，在那我們也曾留下一段段悔恨的淚水。在苦澀的淚水中或許那對(duì)我們來說是最陰暗的，但令人欣慰的是大家淚水過后的我們還是會(huì)把臉上的嘴角微微上揚(yáng)，露出一排排雪白泛亮的牙齒，露出那雨過天晴的燦爛微笑。不知不覺中陽光照亮了這陰暗的墻角，隨著迷人的微笑再次定格，在我眼里，那是最美的。

　　登下那曾走過數(shù)次的短暫臺(tái)階，抬起頭，向前望去——陽光是金子般澄凈的黃色，在操場(chǎng)上涂抹著滿滿的煦暖和愉悅。曾經(jīng)坎坷的沙地早已換成了平坦的塑膠。我們?cè)谶@片土地上奔跑過歡呼過，我們?cè)谶@里為運(yùn)動(dòng)員們撕心吶喊著加油為他們歡呼喝彩，在這或許沒有太多的榮譽(yù)和第一。但我們一起揮灑過汗水，一起潑灑童年的一絲絲精力。

　　站在操場(chǎng)的正中央，再往上望去，眼神還是漂浮不定的回到那個(gè)曾經(jīng)的班級(jí)�？粗�班級(jí)的窗口，腦海里沉寂了良久的回憶再次被陽光激起。眼中好像出現(xiàn)一個(gè)個(gè)幻燈片，上面記錄了最后以小學(xué)生出現(xiàn)在這所學(xué)校的最后一縷讓我心潮澎湃的記憶。只記得在那天，老師卸下平時(shí)偽裝在他身上冷峻，以一個(gè)溫柔的面龐和我們度過這最后一天的小學(xué)生活。比起微笑，心中或許還是夾雜著更多的傷心和不舍。只記得在那天，在老師動(dòng)人肺腑的演講下，淚水被大家永遠(yuǎn)的留在了心中，燦爛的小臉上掛著的還是最讓人為之動(dòng)容的迷人微笑�；蛟S那幾滴在心中的淚水，是那時(shí)唯一的甜甜的。

　　時(shí)光飛逝，這短暫的六年陪伴著我從小朋友走向青少年，陪伴著我從童真幼稚慢慢走向成熟�；蛟S還在懷念那些年的點(diǎn)滴，或許還想再次回到那個(gè)令人流連忘返的童真時(shí)代。或許我們可以大膽的說，我們長(zhǎng)大了！我們成長(zhǎng)了！一回憶，心中滿滿都是愛。

　　看著那小小的畢業(yè)照，只見，每個(gè)人的嘴角都掛著微笑……

　　陽光照進(jìn)了我的心房，激蕩起一層金光。

那些年作文6

　　時(shí)光過得真快，轉(zhuǎn)眼即逝，什么都沒剩下，唯有回憶就在我們的內(nèi)心深處。都說高中三年的同學(xué)是我們?nèi)松�中最重要的階段，也是人生中最重要的蛻變，在這里我們有著屬于自己的青春年華，我們要活的瀟瀟灑灑，自由自在，快快樂樂，灑灑脫脫，因?yàn)橹挥羞@樣才符合我們的年齡該有的瘋狂和無所畏懼，成長(zhǎng)。

　　記得剛進(jìn)高中的時(shí)候，我們都對(duì)這個(gè)學(xué)校和老師，同學(xué)非常陌生，所以都對(duì)彼此有著一點(diǎn)點(diǎn)恐懼和害怕，都很沉默，沒有說話，漸漸地，隨著學(xué)習(xí)的需要，從最初的陌生變得慢慢的交談，因?yàn)檫�是不熟悉，所以還是彼此尊重自己，并且心中已經(jīng)想好以后要跟誰好好的學(xué)習(xí)，能夠成為最好最好的朋友，以后，我們漸漸的相處，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢愛上了這里，因?yàn)樵谶@里我們共同歡樂，共同奮斗。

　　我愛我們班，我愛我們的老師，我愛我的同學(xué)，也愛我們的校園，每當(dāng)望著很多家長(zhǎng)跟自己孩子分離的場(chǎng)面，淚水模糊了我的雙眼。我的腦海中充滿了親人的關(guān)愛，往昔同學(xué)們的笑臉。

　　曾憶否，那段不分白天黑夜的暢談過自己的過去和規(guī)劃著自己的未來和夢(mèng)想，當(dāng)然過去已經(jīng)成為了過去，無論它有時(shí)候不值得一提，還是多么的輝煌燦爛，都將成為我們最珍貴的回憶，未來是充滿想象的，無論它是多么的遙不可及，我們都想帶著自己的理想奔向它，并且告訴自己我們也曾為它努力奮斗過，至少它是存在的，有人說:“理想總是要有的，萬一它有一天實(shí)現(xiàn)了呢！”所以，我們都對(duì)自己的心未來充滿著希望和渴望。

　　親愛的同學(xué)，宿友，朋友，雖然“天下沒有不散的宴席”，但是未來在沒有我們的路上，你并不會(huì)孤單，因?yàn)檫@三年有我們共同瘋狂的畫面，有我們的足跡。未來，你覺得孤單和累的.時(shí)候，你是否能夠想起那些年我們?cè)�有過的瘋狂與快樂，你是否會(huì)想起我們一起攜手爬山時(shí)的輕松自如，未來，當(dāng)你在人生路上覺得懼怕時(shí)，你是否會(huì)想起我們一起在夜黑風(fēng)高下的天方夜譚，未來，當(dāng)你糾結(jié)與猶豫時(shí)，你是否會(huì)想起我們?cè)�有過一次說走就走的旅行……未來，我們會(huì)遇到很多很多的困難，但是我們彼此不再彼此身邊，這些我們彼此的經(jīng)歷，希望能成為我們成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)的加油站。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我們即將面對(duì)人生的離別，但是如果有緣的話我們會(huì)再次相聚的，所以我親愛的同學(xué)們，不必因此而悲傷難過，我們的人生路上還會(huì)遇到許許多多的事，如果這些都過不去，那我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)我們今后的未來和人生呢？我們一起為我們的未來努力，雖然我們都不想離別揮手說再見，但是那滿滿的滿腔熱血讓我們彼此的心靈更走進(jìn)了一步，命運(yùn)讓我們相聚在這里就是一種緣分，讓我們走到同一個(gè)天空下一起執(zhí)著過，一起追逐，一起成長(zhǎng)，一起歡笑，無數(shù)個(gè)重情歡樂的白天，無數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的夜晚，無數(shù)個(gè)絢爛而純真的時(shí)刻，見證了我們的青春歡樂，我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起在這里歡樂，這這個(gè)熟悉的校園里，慢慢變成了我們永遠(yuǎn)的回憶。

那些年作文7

　　珍惜那些年我們一起走過的時(shí)光。

　　高中三年的時(shí)光，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。在這段時(shí)光中，他們遇到了彼此，成了最好的朋友，也遇到了他。

　　苗宛秋，是他們的語文老師，也是他們的班主任。因?yàn)檫@個(gè)名字很像一個(gè)女人的名字，所以他們都笑話這個(gè)名字。

　　他剛進(jìn)班，就整頓了班里的紀(jì)律，并說：“這個(gè)班他的規(guī)矩姓苗！”于是，他們高中三年的時(shí)光，就此拉開了序幕……

　　對(duì)于苗宛秋老師的管理，不少人心存不滿，于是，他們與苗宛秋的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，就此打響……

　　而苗宛秋老師怎么也不會(huì)想到，他走進(jìn)的這個(gè)三班會(huì)成為他以及他身邊的自行車的噩夢(mèng)。不知為何，苗宛秋老師的自行車成了他們報(bào)復(fù)的對(duì)象，他們與苗宛秋老師之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”將苗宛秋老師的自行車牽扯了進(jìn)來，從關(guān)婷婷、王海、文明以及建設(shè)的設(shè)計(jì)下，拆了苗宛秋老師的自行車、到洛小乙為了報(bào)復(fù)苗宛秋老師讓他當(dāng)眾出丑一事，將苗宛秋老師的自行車上的漆給刮了，以及洛小乙為了調(diào)虎離山，將苗宛秋老師的自行車高高的掛在路燈上，成為了南宿一中最靚麗的一道風(fēng)景線……他們似乎與苗宛秋老師的自行車結(jié)下了不解之緣。

　　直到后來，苗宛秋老師的自行車被偷了，高三（3）班的他們，經(jīng)常趁著苗宛秋老師不在，偷偷跑出去尋找苗宛秋老師的自行車，功夫不負(fù)有心人，他們終于找到了苗宛秋老師的自行車，卻因?yàn)槔速M(fèi)了時(shí)間而挨了苗宛秋老師的訓(xùn)斥……

　　苗宛秋老師的自行車找到了，這個(gè)事情也告一段落了。但他們都已是即將參加高考的人，時(shí)間緊迫，苗宛秋老師卻因?yàn)闉榘察o以前礦山中學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課被檢舉揭發(fā)而停職。

　　安靜在填了大學(xué)志愿后，就去找了苗宛秋老師，她將自己填的大學(xué)志愿表給了苗宛秋老師看，苗宛秋老師見她只填了第一志愿，便問道：“怎么只填了第一志愿？”

　　當(dāng)時(shí)安靜非常有自信的'說道：“我只考北大，我也相信我一定能考上！”

　　她離開苗宛秋老師的家后，就去找了省長(zhǎng)，向省長(zhǎng)說明了苗宛秋老師的情況。只是，她卻在回去的路上出了車禍，沒能參加那次的高考，她后來又考了兩次，但成績(jī)都不理想，就放棄了。

　　在安靜出事后，苗宛秋老師又成了三班的班主任，校方還給予了補(bǔ)償。但苗宛秋老師沒有接受，他將安靜當(dāng)成了他的希望，卻……

　　就在高三（3）班拍畢業(yè)照的那天，苗宛秋老師卻離開了，離開得沒有一點(diǎn)預(yù)兆，他唯一留下的，只有黑板上的一段話:我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡，它只是躲在某片綠蔭下，慢慢療傷。我不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段美好的時(shí)光。

　　他回到了自己的家鄉(xiāng)，當(dāng)了一名鄉(xiāng)村教師，再也沒有人見過他……

　　珍惜那些年我們一起走過的時(shí)光，以及未知的未來……因?yàn)�，你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，下一秒會(huì)發(fā)生什么……

那些年作文8

　　誰是誰非，不過，呵呵一笑;十年含煙，夢(mèng)醒時(shí)，揉揉眼睛，少年此間，哪個(gè)曾經(jīng)溫如言?

　　——題記

　　經(jīng)不住似水流年

　　皓月當(dāng)空，繁星依舊。一個(gè)人坐在院子里，半倚亭柱，輕閉雙眸，喃喃自語：畢業(yè)了呢……

　　那里曾是我們共同的家，林間的小道早已印下我們成長(zhǎng)的足跡。每次心情不好獨(dú)自躲在樹下哭泣，總會(huì)有人悄悄地坐在我身旁，等我抬起頭，為我拭去眼角的淚水。拉起我走在林間小道，曾孩子氣地沖著天空大喊：“生活還要繼續(xù)，我們不能哭泣!”曾不顧雨后小路的泥濘，自顧自地奔跑，漫不在意地抹去臉龐上的泥水，嘴角勾勒出一個(gè)大大的微笑。就這樣在歡笑和雨水中，度過了青春的美麗年華……

　　多少次走過母校，盛夏的小道兩旁散發(fā)出勃勃生機(jī)，只是那樹蔭下沒有了我們相依而笑的身影。抬頭仰望天空，只有幾朵白云仍固執(zhí)地留在原地。閉上雙眼，那一張張稚嫩紅潤(rùn)的臉，像放電影一樣在腦海閃現(xiàn);那些歡聲笑語仍舊縈繞耳旁。天地間的水汽仿佛都凝集在我的睫毛上，順著臉龐滑落嘴角，咸咸的，濕濕的——那是淚……

　　我喜歡在夜里傾聽大自然的聲音，清脆的蟲鳴安撫我浮躁的心�？磻T了深秋的花落，我們也便放棄了一起譜寫青春的承諾，我開始譜寫屬于我一個(gè)人的贊歌。當(dāng)走到一條生活的岔路口，迷茫的失去所有方向。仍固執(zhí)地抬頭沖著灰蒙蒙的天空大喊：“生活還要繼續(xù)，我們不能哭泣!”即使曾陪我說過這句話的朋友，都離我而去……

　　畢業(yè)了，曾經(jīng)的歡樂與難過，曾經(jīng)的汗水與眼淚都將被似水的流年的沖刷，淡化……

　　逃不開此間少年

　　淡漠的微笑，定格在一張畢業(yè)照上，任憑歲月沖刷，我們只在記憶中孤傲……

　　我眼前的梔子花開，我鐘愛的紅顏，承蒙時(shí)光不棄，我們未曾分離。在那飽經(jīng)滄桑的歲月里，你陪我走過了多少個(gè)日夜，度過了多少春秋?

　　一個(gè)人獨(dú)自蜷縮在偏僻的.角落，任憑淚水模糊視線�？倳�(huì)是同一雙手第一時(shí)間輕攬我的肩膀，從膝間抬頭，睜開婆娑的雙眼，總會(huì)看見她那微笑的嘴角，迎上那溫柔的目光。像多年前一樣，張開雙手，沖著遠(yuǎn)處大喊：“生活還要繼續(xù)，我們不能哭泣!”像多年一樣手拉著手，奔跑過曾迷茫過的岔路口。任憑雨水淋濕衣裳，我們?nèi)耘f自由自我……

　　我喜歡漫步雨中，濕潤(rùn)的清風(fēng)吹散心中的陰霾。聽?wèi)T了雨打芭蕉的聲音，心中多了幾分平靜。轉(zhuǎn)過身來，勾勒出一個(gè)淺淺的微笑，彼此緊握雙手，向遠(yuǎn)處相依而去。雨過天晴后，風(fēng)穿過衣裳，陽光芬芳，站在高處大喊：“生活還要繼續(xù)，我們不離不棄!”

　　時(shí)光荏苒，十個(gè)春秋已匆匆溜走，哭過，笑過，痛苦過，也快樂過。只因少年此間，我不曾放棄過……

　　仍會(huì)一個(gè)人走在黑夜，當(dāng)迷失方向之時(shí)，抬頭仰望，昏暗的天空上一顆最明亮的星，為我照亮前行的方向……

那些年作文9

　　以前，我們住在媽媽的單位。那是一所很小很小的學(xué)校，一間很小很小的屋子，卻是一個(gè)很溫馨的家。大人有大人的玩法，小孩有小孩的玩法：大人打排球，小孩玩沙子；大人下棋打牌，小孩捉迷藏；大人看CBA，小孩疊飛機(jī)。節(jié)假日，大家一起到海邊燒烤、游泳、沖浪……快樂的氣氛無處不在。

　　可自從搬了新家之后，一切都變了。身處在一個(gè)陌生的環(huán)境，住在一幢陌生的樓房，望著一張張陌生的臉孔，我既害怕，又好奇，渴望交到朋友，卻無從入手。

　　我常常從窗口向下望，許多小朋友鬧成一團(tuán)，他們的歡聲笑語讓我想起了我的從前。我黯然淚下，不知何時(shí)起，我把自己困在一個(gè)密閉而狹小的空間，習(xí)慣了寂寞，性格也變得內(nèi)向而膽小。

　　媽媽察覺到了我的變化，她幫我報(bào)了跆拳道班。第一天，媽媽把我領(lǐng)到道館，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“迅兒，這是我第一次帶你來，也是最后一次。以后你要靠自己來走這條路�！�

　　有人說，“跆拳道是以汗洗面”，的確如此。為了改變自己，我比別人多付出了一倍的努力，不，是十倍！三個(gè)月來，我都是獨(dú)自來回。每次回家，我身上總是傷痕累累，青一塊紫一塊，但從不抱怨。在我眼里，受傷已是很平常的事。值得高興的是，我認(rèn)識(shí)了許多師兄弟，他們?yōu)槲业倪M(jìn)步大加贊許。我的性格也逐漸開朗了。

　　終于迎來了“考帶”的時(shí)刻。三個(gè)月的努力就在此一舉了！道館內(nèi)，坐著許多家長(zhǎng)，他們忙著為孩子端茶送水，擦汗鼓勁，拍攝錄影。而我的媽媽呢，在這樣重要的日子，她依然遵守她的諾言，堅(jiān)持不來“觀戰(zhàn)”。我心中有些不是滋味。

　　考試開始還算順利，可到了“站立前倒地”時(shí)，自己就感覺有些力不從心了。接下來是最重要的“踢板”。這時(shí)，許多家長(zhǎng)給孩子補(bǔ)充能量，而我只喝著一杯淡淡的白開水。開始踢板了，我竟然要踢三厘米厚的木板！身后不知傳來誰的聲音：“他肯定破不了板！”我心里十分沮喪，力氣先泄了一半，抬腳一踢，果然沒有踢破！我慌了：我努力過的，我是那么努力的去做過！可現(xiàn)在，卻……

　　“再踢一次！”駱教練說道�！耙�靠自己來走這條路！”媽媽的話回響在耳邊。我慢慢平息了心中的不安，深吸一口氣，使出渾身力道，踢出了最后一腳——“啪”的'一聲，我閉上了雙眼，唯恐沒踢破。館內(nèi)傳來了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我慢慢睜開眼，板破了！

　　回想起自己走過的那些時(shí)光，正印證了那句哲言：“哭的時(shí)候沒人哄，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；怕的時(shí)候沒人陪，我學(xué)會(huì)了勇敢；煩的時(shí)候沒人問，我學(xué)會(huì)了承受；累的時(shí)候沒人依靠，我學(xué)會(huì)了自立。就這樣，我找到了自己，原來我很優(yōu)秀，更可貴的是，世界上只有一個(gè)我！”

　　人生的路還很長(zhǎng)，即使沒有拐杖，我也要一個(gè)人勇敢地走下去，跌倒爬起來，爬起來再走。

那些年作文10

　　“又回到最初的起點(diǎn)，呆呆的站在鏡子前……”耳邊，想起《那些年》，原本寫作業(yè)的我，放下手中的筆，走到窗前，聆聽那深入人心的旋律。隨著歌聲，往事一幕幕呈現(xiàn)在眼前，思緒也不自覺回想起兩年前，初中的們……

　　那些年，我們一起在偌大的操場(chǎng)上被那無聊的英語單詞，枯燥的《出師表》，以及那討厭的十一屆三中全會(huì)的意義內(nèi)容什么的，很多很多東西，每天都背的焦頭爛耳，那時(shí)，真的很討厭早讀……

　　那些年，我們一起在“仙境”般的操場(chǎng)上跑早操，前面的人一過去，身后便揚(yáng)起一陣陣迷霧，那虛無飄渺的感覺，真刺激、真爽……

　　那些年，我們騎著單車，一起走過那一條條熟悉的街，吹著那熟悉的風(fēng)，聽著那熟悉的歌。讓風(fēng)吹動(dòng)著發(fā)絲，吹走青春的煩惱，吹醒沉睡的心靈，那時(shí)的生活，是多么的單純、明亮……

　　那些年，我們一起在樓道里扎堆聊八卦，一起蕩秋千，一起在操場(chǎng)上踢足球，一起打雪仗、堆雪人，一起惹老師生氣……一起的一起，太多太多。

　　那些年，陪我們走過的，還有廣播里的那首《同桌的你》。那時(shí)坐同桌的都是冤家，不管是否上課，只要兩句話不對(duì)頭，就免不了發(fā)生一場(chǎng)“地道戰(zhàn)”，雖然每次人員傷亡不大，但是戰(zhàn)爭(zhēng)相當(dāng)?shù)念l繁，天天戰(zhàn)爭(zhēng)，天天議和。那時(shí)的生活，相當(dāng)?shù)牟缓推健��?/p>

　　那些年，我們只是一個(gè)懵懵懂懂的孩子，只知道玩，除了玩，還是玩。那些年，我們?nèi)司壎己芎�，男生女生都打成一片，親的跟一家人似的。那時(shí)的我們，從不去觸碰“愛情”這樣?xùn)|西，因?yàn)樵谖覀冃闹�，友情比愛情更能天長(zhǎng)地久，所以，總是把所有人都拉進(jìn)朋友的名單，希望可以和每個(gè)人，走到天長(zhǎng)地久……

　　那些年，我們很調(diào)皮，但同時(shí)也很可愛。我們可以和自己最好的朋友吵架，但下一秒，兩個(gè)人又會(huì)和好如初，或者說，是越吵越親吧。我們天天吵架，但從不擔(dān)心兩個(gè)人會(huì)因此而吵散，因?yàn)槲覀兌际桥Ｆぬ牵�越拉彈性越好…�?/p>

　　那些年，真的好美、好純真……

　　那些年，對(duì)我都很好的你們，還好嗎？你們是否記得，那些年的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些年一起走過的時(shí)光？是否記得運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上颯爽的英姿？是否記得那一包包充滿快樂和幸福的糖果？是否記得我們都?xì)饪蘖说挠⒄Z老師？是否記得打我們?nèi)�班手心的�?shù)學(xué)老師？是否記得對(duì)我們最好的胡老師？是否記得那那一個(gè)個(gè)難聽但很貼切的外號(hào)？是否記得那一張張可愛的笑顏……

　　那些年的一切，你們還都記得嗎？相信你們是記得的，對(duì)嗎？

　　道不同，終究要分道揚(yáng)鑣。如今的我們，各奔東西，沒有交集的生活，但是謝謝你們，因?yàn)橛心銈儯�我才�?huì)錯(cuò)過那些年時(shí)仍有這么多美好的回憶，才會(huì)有這么多堅(jiān)持走下去的動(dòng)力……

　　每個(gè)人，都羨慕柯景騰與沈佳宜的那些年，但是你們不覺得，我們一起走過的那些年也是如此的美好嗎？有人說“自己擁有的才是最好的”，我們的那些年，對(duì)于我們來說就是最好的，但愿那些年的一切美好與幸福都能陪我們走到世界盡頭，也祝愿天涯海角的你們，永遠(yuǎn)快樂、永遠(yuǎn)幸�！�…

那些年作文11

　　時(shí)間化為一彎春水，歡奔而去，從此不再回頭，踏上茫茫征程。生活就是組成它的那看似柔弱卻堅(jiān)韌持久的水滴。滴滴相融，密不可分。我們仿佛是徜徉在水中的魚兒，在水中雖然隨心所欲，卻也會(huì)被水影響。會(huì)因浪頭過大而沉入水底，也會(huì)因波濤起伏而忽上忽下。我與另外44條魚兒走過了六個(gè)春秋。我們不因浪頭過大沉入水底而抱怨，卻為浮出水底而慶賀；不因浮出水面而驕傲，卻為忽上忽下而更加努力，變得穩(wěn)定。

　　雖是一件小事，屢屢淡香卻環(huán)繞在心頭，揮之不去。那是四年級(jí)吧，記得我與摯友一起報(bào)名了學(xué)校的藝術(shù)比賽，同行的還有三位同學(xué)。前幾日，我并沒有體會(huì)到的比賽將至的壓迫感，而真正換好比賽服時(shí)，恐懼感如洶涌潮水般向我涌來，我仿佛是一個(gè)溺水者，想要掙扎，卻怕沉入水底；想要呼救，卻怕水灌入口中，窒息而亡。“下面有請(qǐng)四（2）班的莫佳綺等上臺(tái)表演。”主持人熱情洋溢的介紹到。我握緊了雙手，手有點(diǎn)黏糊糊的，頭上流下的汗珠打濕了我的眼影，涂好的彩妝變得模糊。我顫顫的走上臺(tái)，大有一種去服刑的莊重，壯烈感。我僵硬的向評(píng)委擠出一個(gè)微笑，但這微笑在我蒼白的臉上未免顯得有些做作。音樂忽的一下放起來了，眼看著同伴起舞，我卻因找不著節(jié)拍而站在原地發(fā)愣。這是比賽！我突然意識(shí)到，也不管什么節(jié)拍了，急忙跳起舞來，卻又不小心踩到了同伴……音樂停止了，我舒了一口氣，尷尬的走下舞臺(tái)。

　　模模糊糊的，比賽就結(jié)束了。主持人走上臺(tái)，帶著神秘的口吻說道：“比賽的結(jié)果出來了！經(jīng)過評(píng)委們的挑選有如下幾位選手成功晉級(jí)，……�！蔽冶牬罅搜郏�細(xì)心聽著，卻始終沒有報(bào)出我們的名字來。我沮喪極了，像一只泄了氣的皮球般坐在座椅上，心里暗暗責(zé)備自己：都是我，如果比賽前不亂了陣腳的'話，那么想必在現(xiàn)在一定我們也是勝利者了！我望望同伴，她對(duì)我滿不在乎地笑了笑，但眼神里飽含著沮喪與難受。我的心仿佛被針刺了一下，急忙垂下眼簾。她不解，以為我為沒有晉級(jí)難受，勸道：“比賽已經(jīng)過去了，何必再難受呢？”我心中激起了一股暖流，抬起頭，對(duì)她笑了笑，眼神也變得堅(jiān)定。

　　回教室的路上，同行的吳晨悅笑著安慰我們：“比賽有兩個(gè)可能：成功，也有失敗，失敗，但，還有下一次！我們不勝利，但我們?nèi)钥梢再惓鏊�平，流星燃燒自己，�?shí)現(xiàn)他人夢(mèng)想，那是多么偉大的精神，你們就當(dāng)是為了實(shí)現(xiàn)他人晉級(jí)夢(mèng)想而做出的奉獻(xiàn)吧�！蔽遗c摯友笑著對(duì)望了一眼，牽起手，自信地向前走去。

　　剛踏進(jìn)教室，突然的，平地起波瀾，毫無預(yù)兆地，同學(xué)們熱烈的鼓起了掌，老師笑著，對(duì)我們說：“寶貝（吳晨悅），你成功晉級(jí)，我們替你感到高興，祝你在下次比賽取得勝利！”她看著我們，鼓勵(lì)道：“失敗乃成功之母，比賽失敗是常事，但就看你下一次有沒有必勝的決心！下次再努力！”我突然豁然開朗：有老師與同學(xué)陪伴在身邊，一起歷險(xiǎn)，還有什么要難受的呢？

　　人永遠(yuǎn)改不掉貪心的品質(zhì)，但若看深一點(diǎn)，還有比親人，老師，同學(xué)這更值得留戀的東西嗎？

那些年作文12

　　愛，如一粒塵土，輕輕地，小小的，微不足道。愛，又像一杯熱牛奶，暖暖的，濃濃的，沉甸甸。

　　愛，僅僅是一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句溫暖的話語。它不需要過多華麗的語言去修飾，去描繪。它樸素，簡(jiǎn)潔，不是嘴上說說，而是用行動(dòng)來詮釋內(nèi)涵。

　　我來到這個(gè)世界已經(jīng)12年了。12年來，爸爸像大樹，為這個(gè)家撐起一片溫暖的綠蔭；媽

　　媽像搖籃，給我們帶來溫暖。時(shí)間，就在不經(jīng)意的談笑哭鬧間，緩緩流過。

　　時(shí)間一年年過去，我在成長(zhǎng)，在變化，從以前的乖巧到現(xiàn)在的叛逆，學(xué)會(huì)了頂撞，學(xué)會(huì)了對(duì)嘴。我一次次的.在不經(jīng)意間傷害著媽媽，爸爸，而他們卻一次次的原諒我，關(guān)心我。

　　媽媽給我的愛是樸實(shí)而溫暖的。

　　小時(shí)候，我很難入睡，總是12點(diǎn)多也不睡覺，2，3點(diǎn)就在屋里又吵又鬧。就是這樣，媽媽拖著勞累了一天的身軀，穿上單薄的衣服，輕輕地把我放在小車?yán)铮瑸槲壹?xì)心的整理衣服，蓋好被子，推著小車，順著我家門前的小路向前走去。每當(dāng)我哭鬧的時(shí)候，媽媽總會(huì)溫柔的笑笑，明明知道我聽不懂，但還是樂呵呵地說：“媽媽給你講個(gè)狼吃小羊的故事吧，可別哭了哦�！庇谑�，她就很投入地講了起來，不時(shí)比劃幾下。講完了，就哼幾首老歌，雖然調(diào)跑了不少，但現(xiàn)在想想，還是媽媽的歌最美。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)睜著一雙好奇的大眼睛，咯咯的笑，不時(shí)拍幾下小手，像是要給媽媽加油鼓勁。媽媽有了我這個(gè)“忠實(shí)聽眾”，一下子也來了勁，更加賣力的唱了起來。就這樣，我漸漸地的在媽媽的歌聲中甜甜入睡。日復(fù)一日，年復(fù)一年，媽媽每天都這樣表演著，直到我長(zhǎng)大�，F(xiàn)在回憶起來，媽媽動(dòng)聽的故事和歌聲似乎還在我的耳邊回蕩。

　　雖然已過去好幾年，但我還記得那天的天陰沉沉的。我走在路上，不知何時(shí)下起了小雨，天空似乎又暗了一倍，手中鮮紅的試卷已經(jīng)被雨水打濕，任憑雨水打在我的臉上，生生得痛。模糊的視線里，似乎有一個(gè)模糊的身影，是媽媽。媽媽拿著傘不停的張望著，看到我，像發(fā)現(xiàn)珍寶一般，興奮地向我跑過來。看到我心事重重的樣子，媽媽頓時(shí)什么都明白了。她輕輕柔了柔我凌亂的頭發(fā)，用輕松的口氣安慰我：“沒事，我都知道了，偶爾失誤一次也不是沒有可能的，重在努力嘛�！蔽医K于忍不住了，淚水奪眶而出，一邊抽泣一邊說：“我不是故意考不好的�！眿寢屝πΦ溃骸拔抑�道的，失敗乃成功之母，下次多復(fù)習(xí)就行了。”“我......”“好了好了，不提這事了，走，今天我給你做了好吃的，再不回去就要涼了。”我靜靜牽著媽媽的手，慢慢走回家，酸楚的心似乎涌進(jìn)一股甜蜜溫暖的清流。

　　媽媽是我們最該感謝的人，她為我們無私付出，不顧自己的身體，希望的只是讓我們快樂，幸福。她給予了我沉甸甸的愛和珍貴溫暖的親情，我也要用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答媽媽！

那些年作文13

　　恰帶一絲光照，遮葛藟綿綿。樹影處，風(fēng)撫簾幕，一序《樛木》存心頭。 ——題記

　　夏日的晌午時(shí)分，驀然發(fā)現(xiàn)窗外的一棵蒲葵樹已漸漸長(zhǎng)到我家四樓的窗口了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雖沒有松樹蒼翠老勁的氣節(jié)，橡樹昂首天宇的風(fēng)范，但蒲葵帶給我的溫暖，卻是他們無法比擬的。

　　小時(shí)候的我捧著一本《詩經(jīng)》，嘔啞地跟著書中的拼音讀著。稀疏的光線穿過蒲葵葉，照進(jìn)我的臥室�！班拧�…南有樛木，葛藟累之。樂只君子，福履綏之……”雖不能理解其含義，但它的韻味就如我眼前的景象。

　　樹影下的屋子里，仍留有一絲陰涼。我的父親正在幫我整著書柜，奇怪的是每次父親總是將我的一些書從最低層放到最高層，并將一些新書補(bǔ)置最低層的空位。

　　窗外樹影搖曳，午后的陽光竟如此深觸人心。我朦朧睜著眼，眼前浮現(xiàn)出父親的身影。他用熟悉、溫暖的眼睛，仔細(xì)打量著書架的書。銳利的眼神很快挑選出幾本書，輕輕地放在旁邊的桌上。

　　而隨著時(shí)間，蒲葵，越長(zhǎng)越大。竟有幾株藤蔓盤著如崇山峻嶺的樹干，蜿蜒至樹冠。我回味著這句話“南有樛木，葛藟荒之。樂只君子，福履將之�！睗u漸長(zhǎng)大的的我，腦海似乎有一幅美好的畫面，垂藤將樹纏繞，樹將人環(huán)抱。

　　眼前的父親正辛勞地為我整理書柜。在父親的臉上，一根根粗糙曲折的線條，仿佛交織成一幅和諧的油畫。這幅畫中的奧秘在他溫和而又疲憊的眼角可以找到微妙的詮釋。這幅充滿愛意的畫卷，在一幀可以使他相得益彰的畫框下熠熠生輝，那就是親情。

　　光線涂染著蒲葵葉的枝稍，父親麻利地拿著幾本書放置書架上，拿起抹布，擦拭著書柜，眼神蓄滿了愛意。我是如此享受這般溫馨。他回頭望了望我，嘴角露出一絲笑容，就如夏風(fēng)般拂過我的臉。

　　父親道：“你瞧，書已經(jīng)幫你整理好了。以后最低層放的書都是適合你現(xiàn)在看的，要經(jīng)常讀的�！痹谖倚闹猩⒙湟坏氐溺H鏘字句，拍打著我心底沉淀的情緒，讓我明白了父親的良苦用心。

　　在父親的顰笑間，在蒲葵的.樹影下，我仿佛耳畔有響起那闕詩——“南有樛木，葛藟縈之。樂只君子，福履成之�！痹瓉�，這首詩竟然寄托著作者的美好祝愿。垂藤纏繞樹木，大樹掩映著樹下的人們，正如在我眼前的父親一樣，永遠(yuǎn)偉岸地矗立在我的心中，為我的內(nèi)心遮風(fēng)擋雨，洗滌穢濁。

　　雖然在這世間沒有持久不變的事物，可是，我能夠在這荏苒歲月中，感覺到一種幾乎可以聽到、看到和觸摸到的幸福。如今我已不讓父親為我整理書柜，但在那曾經(jīng)蔭翳遮天的樹影下，有我父親溫柔的背影，伴著我成長(zhǎng)。那份感情一直縈繞在我的記憶里，在我內(nèi)心深處留下馨香的蓓蕾……

那些年作文14

　　只記得夏末的余熱還未徹底消散，時(shí)間在那個(gè)位置仿佛暫停過一般，只是后來在我無數(shù)次試圖回憶曾經(jīng)時(shí)好像都是從那個(gè)節(jié)點(diǎn)開始的......

　　切換一下時(shí)間，讓我以一個(gè)獨(dú)特的視角回到20xx年的夏末時(shí)節(jié)。彼時(shí)的我還是一個(gè)十多歲的少年，剛踏入初中校門。只記得夏末的余熱還未徹底消散，時(shí)間在那個(gè)位置仿佛暫停過一般，又好像記不清了...只是后來在我無數(shù)次試圖回憶曾經(jīng)時(shí)好像都是從這個(gè)節(jié)點(diǎn)開始的。我不知道是什么讓這個(gè)時(shí)間變得不同亦或是更有別樣的意味，或許直到多年后我才可以大膽自豪的說是因?yàn)橛龅搅四�，�?dāng)然還有你們！......

　　夏日的陽光透過樹蔭打在我的臉上，環(huán)視著這樣一個(gè)新的環(huán)境心里有一絲茫然若失，我一個(gè)人站在教學(xué)樓西側(cè)的白楊林中�？粗鴣硗�的三五成群的學(xué)生我覺得我也有必要加入其中去，我是一個(gè)不喜歡孤獨(dú)的人，但有時(shí)有喜歡體會(huì)孤獨(dú)。生活總是很奇怪，人也是，無須解釋什么.......

　　新的環(huán)境，新的體驗(yàn)，一切都充滿了新鮮感，日子就這么有條不紊的進(jìn)行著。期間不斷認(rèn)識(shí)著新的同學(xué)新的朋友。逐漸地，我也適應(yīng)了現(xiàn)在的節(jié)奏；每天早上五點(diǎn)起床，五點(diǎn)半已經(jīng)開始了早操，我望著剛剛泛出魚肚白的天邊看著遠(yuǎn)處已經(jīng)亮燈的教學(xué)樓，忽然覺得好不真實(shí)。也不知道這樣的'日子何處是頭，每天的時(shí)間是按小時(shí)過的，一個(gè)星期都覺得好漫長(zhǎng)啊。書聲瑯瑯，一個(gè)小時(shí)的早讀就像后來日子里的一天一樣漫長(zhǎng)，哦不，也可能是后來日子里的一天就像以前的一節(jié)早讀一樣短暫，也不知道哪里出了問題，反正后來經(jīng)常困擾我.....

　　看著滿滿一教室剛能叫出名字的同學(xué)，總會(huì)不自覺期待著未來日子里的故事，只是彼時(shí)的我還不知道誰會(huì)在未來扮演著什么角色，孰輕孰重。不然，，，算了，沒有如果。十月的早晨已經(jīng)微涼，我靠窗坐，陽光以30度的傾角灑在臉上，花園里趁值日偷懶的同學(xué)炫耀般的沖我們招手，陽光下的影子是那么活潑純粹，我撕碎了一堆紙屑，順著光影撒了出去，隨風(fēng)飛舞的是那整個(gè)青春片段；只是那紙屑早已飄遠(yuǎn)...現(xiàn)在回憶那樣的場(chǎng)景好似電影一般

　　轉(zhuǎn)眼之間，樹上已經(jīng)沒有幾片葉子了。身邊的一切變也得更熟悉了，當(dāng)走遍每一個(gè)角落之后學(xué)校好像變小了�；▓@兩旁的法桐葉子也變得金黃泛著紅色，我總覺得那是楓葉，后來我知道這里沒有楓樹，所以也不存在楓葉了，，只是長(zhǎng)得太像了。這天，已近秋末的時(shí)節(jié)又聽到了雷聲，不久大雨如注，我看那樹上殘存的葉子支撐不了多久了�；厣硪黄�，窗沒關(guān)嚴(yán)；我趕緊回答作為去關(guān)窗戶，卻一不小心把窗臺(tái)上的半瓶黑色的墨水蹭掉出去。向外望去，墨水從打碎的玻璃瓶里灑出來，被雨水瞬間沖刷，好似一幅生宣潑墨畫。我一直看了很久，直到墨色被沖淡，也許是那個(gè)時(shí)候我就注定與畫結(jié)緣了吧。不知算不算巧合，人生總有許多事物有聯(lián)系，不可否認(rèn)這很神奇。雖然我不完全相信命中注定這一說。

那些年作文15

　　校園那些事兒多得像數(shù)不清的泡泡，一個(gè)一個(gè)定格在一瞬之間�！�—題記

　　鏡頭一：

　　這個(gè)學(xué)期流行踢毽子，下樓時(shí)，樓梯間比比皆是。下午時(shí)，羅婷拉我去了一個(gè)清靜的地方，說白了是條走廊�！耙�、二、三、四……�！痹摿_婷踢了，可話還沒落音，毽子飛了起來，從高高的四樓跳了下去。

　　希望別被哪個(gè)缺心眼的“劫”走才好，我在心里默念，羅婷則萬分火急地踩著“風(fēng)火輪”去撿。我站在欄桿那兒看著是不是有人來撿，一個(gè)小女孩經(jīng)過撿了起來，我鼓足了氣大喊“這是我的毽子，上樓還給我”，她抬頭望上看，愣了一下應(yīng)我說：“哦”，便立即上了樓。

　　我也下樓去接應(yīng)，心想：她心眼真好，得報(bào)答報(bào)答她，不過給她什么好呢？對(duì)了，口袋里的一支筆。剛到三樓便看見她氣喘吁吁的上來了，“謝謝，這個(gè)送給你”，廢話不多說，我接過毽子，把筆硬塞給她，便急急忙忙跑上樓。

　　羅婷不大會(huì)兒就回來了，我估計(jì)她還不知道有這事。

　　“沒了，毽子被人撿走了”，她垂頭喪氣地說。

　　“那這是什么？”我把毽子從口袋里拿出來，

　　“你怎么找回來的”她欣喜萬分地說。

　　“我有神奇的力量把它召喚回來的”，我自豪地說，羅婷則一臉狐疑著看著我，我心里則想，幸好那位好心的女孩歸還我們了。

　　鏡頭二：

　　我和羅婷去廁所附近踢毽子，踢著踢著，她說：“怎么總有人朝我們這邊看”？

　　“也許是這附近踢毽子的比較少吧”，我心不在焉地隨便搪塞她。

　　“可她們看你的眼神怪怪的”，羅婷又提出異議。我無心聽她的問題，繼續(xù)踢毽子，“哎，你看那個(gè)人……＂二個(gè)女孩經(jīng)過我身邊時(shí)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的，這使我感到不知所措和驚慌。

　　“不對(duì)呀，你看她們除了說你，還在譏笑你”羅婷疑惑不解起來，我也是丈二和尚————摸不著頭腦�！白屛铱纯茨阌惺裁床粚�(duì)的地方”羅婷打起十二分的精神，認(rèn)真而又仔細(xì)的觀察我身上的每一處地方�！邦^發(fā)嘛，沒事，衣服嘛！整齊。背后嘛，——————噢，果然被我這個(gè)偵探給找著了”。羅婷撕下我背后的一張紙，這家伙估計(jì)是看福爾摩斯之類的'小說看多了，搞得像個(gè)小偵探似的，人也越來越自戀了。

　　“讓我看看寫了些什么？”那是一張不大的紙，“哈哈哈……。哈哈哈……。那個(gè)……。還是你自己來念好了”，羅婷因?yàn)榕挛疑鷼�，才�?qiáng)忍住笑意的這時(shí)又爆發(fā)出來的，她笑得上氣不接下氣�？催@賊樣，不用說也準(zhǔn)知道沒寫什么好東西，我奪過紙條一看，越看越惱火。

　　紙上赫然寫著十一個(gè)斗大的字：我是二百五，請(qǐng)叫我二百五。蝦米（什么）？哪個(gè)天殺的干的“好事”，氣死我了！

　　我氣呼呼地把那張紙揉了揉，丟進(jìn)了垃圾箱，“等等，等？別扔，其實(shí)我覺得吧，說的挺有道理”，羅婷說完趕緊開溜，我則窮追不舍，嘴里叫著“看我不撕你的嘴！”

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