小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
老師，真對不起!在您講課講得津津有味的時候，我的“小腦”卻沒有跟著你的“大腦”轉(zhuǎn)。我進入了夢鄉(xiāng)，在和周公喝著茶，談著天，說著地。我不但不在乎你的“當堂量刑”，也顧不了班主任的“秋后算帳”，因為我太累了，需要呼呼大睡。
早上6點，天還沒亮，“不知勞累”的父母就叫醒了我。我的眼睛死活睜不開，嘴卻張得比飯碗還大。起床，刷牙，洗臉，整理被褥只能用10分鐘，要不然準遲到。遲到了，班主任，值周的和值日的老師有得把我“狂轟濫炸”一番。
白天，課與課這間連接得天衣無縫，老師與老師就像部隊里互相換崗的哨兵，銜接的分秒不差。老師來了，大多都是帶著我們?nèi)o邊無際的題海中遨游。有的老師說，不入題海，焉能考重點;有的老師說，不游題海，有違熟能巧的古訓(xùn)。我說游膩了，老師說忍忍吧!;我說游累了，老是說不能歇。于是，在老師善意的勸告和壓迫下，鉆進了“一課一練”，“課堂達標”，“模擬測試”……放學(xué)的鈴聲敲響了，敬業(yè)精神極強的老師們還在不知所謂的講大道理。有的`同學(xué)向已經(jīng)踏出校門的低年級同學(xué)看一眼，“明察秋毫”的老師也會習(xí)慣得說一句：“怎么，童年沒過好?”這真是話中有話。晚自習(xí)便成了“特優(yōu)待遇”;五位老師讓我們吃香的，喝辣的：作業(yè)成了最好的招待;回到家還要拼命復(fù)習(xí)……深夜12點，我還在研究那死活記不起來的單詞，公式，定理。一天下來，我就像個漏氣的皮球，軟綿綿的，連做夢也沒力氣了。
老師，請不要責備我，責備我在課堂里的“釣魚”行為，因為我實在太累了。我的這雙大而黑的熊貓眼圈告訴我，我急迫需要補充的不是知識養(yǎng)料，而是呼呼大睡。
小學(xué)生作文 篇2
1．你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。
2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
4．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
5．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
6．涉世不深的少年走進復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
7．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
8． 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
9．本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙， 運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
10、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
11．你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
12．全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
13．你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
14．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
15．你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
16．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
17．字跡娟秀，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？
18、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
19．文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
20．文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
21．可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
22．真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
23．看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的`文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
24．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
25、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
26．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
27. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
28. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
29、 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
30、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
31、 關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
32、 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
33、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛。
34、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人感到親切。孩子,這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,寫作文內(nèi)容充實多了,這一切都是你辛勤努力得來的,老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!
35、文章融情于景,邊繪景邊抒情,全文可圈點的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過,你寫的文章在篇幅上還得加強,過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,更上一層樓。加油吧!
36、經(jīng)過努力,你這一學(xué)期作文有所提高,敘事較清楚,所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情,今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
37、孩子,現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識,你所說的情況再也不會發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚你,你現(xiàn)在寫字認真多了,老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外,你的錯別字太多了,希望你細心耐心,取得更大進步!
38、孩子,不要再讓老師失望好嗎?其實你是一個很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了,多看課外書,積累好詞好句,并學(xué)會運用到習(xí)作當中。這樣堅持下去,你在各方面一定會有很大的進步!老師期待著新的驚喜。文中不規(guī)范的字很多,希望你去用心改,用心記,用心寫，好嗎?
39、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實,真誠。用詞準確,語言平實自然,行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛,有孝心的孩子,用真情打動了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,取得進步!
40、讀著你的文,老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間銜接也不夠自然,風(fēng)格也不盡相同。不過從你字里行間可以感受到你對祖國母親的熱愛之情。其實,在老師的心中,你在寫作上相當有潛力。你寫的作文曾多次當范文讀給同學(xué)聽。多么希望你能再寫出好的文章。多下點功夫，好嗎?
41、你的文章用詞準確,語言平實自然,行文層次較清楚。這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,取得進步!
42、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習(xí)作中，事例列舉充分、說服力強，結(jié)尾簡潔有力。
43、少年人生,總寫著許多夢幻般的東西;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇感人的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、幻想、向往和剛剛起步的成熟,向著好的未來進發(fā)。
44、文章的語言很流暢，也寫出了真實的感受。
45.你是老師的知音，希望我們共同切磋，共同進步！
46．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
47．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
48．經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師相信你的寫作會有更大進步。
49．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
50．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
小學(xué)生作文 篇3
隨著年齡的增長，其實我們都已經(jīng)不是小孩子了。就算內(nèi)心世界還想繼續(xù)做一個孩子，那么也是不可能再做回一個小孩子的。畢竟我們的年齡是放在那里的，不同的年齡更代表著我們已經(jīng)經(jīng)歷了不同的事情，閱歷和眼見，還有后天的情商慢慢的磨練出了我們以后的人生。
可現(xiàn)在，有些人的生理年齡是已經(jīng)二十多歲了，可因為小時候父母嬌寵著，他門也沒有真正獨立過，沒有自己真正面對人間的疾苦，面對生活的壓力所迫，這些人其實還是沒有下過地獄的，沒有下過地獄的人生，其實是并不完整的。就是因為沒有吃過苦，沒下過地獄，那么這些人嚴格意義來說，還是一個長不大的小孩子，不說身體，就是心理到底還是一個長不大的小孩子。哪怕外表長得已經(jīng)很成熟了，可內(nèi)心還是幼稚，甚至不堪一擊。這樣的人，其實父母嬌寵著他們，那么才真正的是害了他們，他們無法像同齡的孩子一樣去獨立生活，因為那么多年的事情，早已經(jīng)讓他們習(xí)慣了去依靠父母，去依靠自己周圍的人，因為他們潛意識的覺得自己根本不需要做什么，只要身邊的人替他們做好就可以了，他們也根本不需要去想什么，他們只要安安心心的`就可以了。
可這樣的人往往是最不理智的，只要他們當初依靠依賴的人不在身邊，那么他們就會覺得很壓抑很難受，碰到一些不足為題的小事，可能他們都會癲狂，一點都不冷靜，甚至都會慌張，因為失去了可以幫自己處理事情的人，他們就會方寸大亂，完全不知道該做些什么事情了，這樣的人，哪怕經(jīng)歷了再多的事情可內(nèi)心還是幼稚的和孩子一樣，因為總有人替他們?nèi)フ陲L(fēng)擋雨。
可如果一個人連真正的風(fēng)雨都還沒有遇到過，那么何談成長，何談人生？這樣的人，永遠都只能是一個孩子，需要被別人護在羽翼下，卻無法自己獨立的站起來，只有自己能面對風(fēng)雨，理智的面對人生，不慌張鎮(zhèn)定冷靜的時候，那么這才是成長，這才叫人生，這才是長大了……
小學(xué)生作文 篇4
世界上的每樣?xùn)|西都是雙面性的`，他們都有令人項目的優(yōu)點和令人討厭的缺點，沒有什么事十全十美，雨也不例外。
上周下了雨。雨水瘋狂地敲打玻璃，仿佛在得意洋洋地狂笑：“哈哈！你們斗不過我”它笑得天昏地暗，雨更大了。這下小朋友們不高興了，因為下雨不能出去玩了，許多野外做的游戲也不能做了，比如放風(fēng)箏；接下來農(nóng)民們唉聲嘆氣、悶悶不樂了，因為下大雨，莊稼快被大雨淹沒了�，F(xiàn)在人們出門都成問題，有許多人因為淋雨感冒了很久，更有車子進水熄火在路上，進不得，退不能。
雨雖然做了不少壞事，可是做過的好事也不少：在干旱時送上一場及時雨、幫助農(nóng)民澆灌田地……
如果沒有雨地球會毫無生機，沒有植物、動物，更不可能有人。一句話，沒有雨就不會有這個生機勃勃的地球。
小學(xué)生作文 篇5
在森林里住著一只又笨又可惡的老虎，它經(jīng)常欺負小動物們。一天，小白兔約了它的好朋友小馬蜂、小刺猥和小猴子一起，想了一個辦法要教訓(xùn)那只可惡的老虎。
過了幾天，那只可惡的老虎又出來威風(fēng)了，只見它神氣活現(xiàn)東張西望，小白兔看見了，嚇得撒腿就跑。它急忙找到小伙伴們，準備教訓(xùn)那可惡的老虎。
小白兔假裝在吃草，老虎看見了，小白兔轉(zhuǎn)身就跑，老虎怎么會放過它呢？就朝小白兔追了去，躲在樹上的小猴子趁機把一塊香焦皮扔到老虎的腳下，把老虎摔了一跤“哎呀！”屁股怎么那么痛，原來摔跤的時候被刺猬扎了。這可惹怒了老虎，它起身，拼命的又去追小兔子了，“嗡嗡嗡……”怎么有那么多的'馬蜂飛來了，朝著老虎拼命的扎，嚇得老虎灰溜溜的逃跑了。
小學(xué)生作文 篇6
有人說：家是幸福的港灣。我卻并不這么認為，因為我的父母常年不在家，我并沒感覺到哪兒有一點是我可以放下心靈安撫的地方，哪兒有一點是我可以享受幸福棲息所。直到那一次，我覺悟到了，徹徹底底的覺醒到了！
這年夏天暑假，我去了父母打工的地方——溫州。到了兩天，父母還是一個勁地去上班，等他們晚上下班時，我已經(jīng)睡著了。
第三天的夜晚，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想到父母幾天都這樣忙碌，對我地冷漠，我有些生氣，有些傷心。我剛來不久，父母怎么能這樣？我多么想一家人去公園走走，去超市逛逛，可是連這些小小的要求，也沒有得到他們的回答。
不行，今天我一定要等他們回來再對他們說。雖然我也知道父母拼命打工掙錢是為了我，但我也不愿他們?nèi)绱藙诶郏吘刮規(guī)啄瓴旁谶@過一個暑假。
這時，門外的'樓梯隱約傳來了上樓的腳步聲。那腳步聲是那么輕，那么慢，它慢慢地靠近門口，悄悄停下。
過了許久，才慢慢聽到金屬碰撞的聲音，鑰匙插進鎖孔里，又是一聲輕輕地轉(zhuǎn)動聲。門緩緩地開了�！拜p點，孩子睡著了�！边@是媽媽的聲音。
我能感受到她輕輕地向我走來，即使聲音那么微弱，但我仍然可以感覺到一顆熾熱的心正向我逼近，是我倍感溫暖。
“又睡歪了，媽媽輕輕移動我的身體，移好之后，又緩緩抽出手，輕輕離去。自始至終，家里的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么大聲音，只有那輕輕的腳步聲。一步一步地刻在我的心頭，撫不平也消不去。
過了許久，爸爸小聲說：“我們還沒有陪她玩玩，真對不起她，明天我和你都請假陪她玩，好嗎？“媽媽輕聲回答：”是啊，我明天就請假，老板要扣獎金也算了。我和你陪她到公園、商場玩玩。“
此刻我才真正靜下心來聆聽父母交談，想著父母的辛苦，想著父母的細心，讓我一下找到了幸福的港灣、親情的棲息地。父母的愛雖是平凡的，細小的，但我覺得是偉大的，是無微不至的。此刻，我真想跳起來，抱著父母，大叫：“我愛爸爸媽媽！我愛我家！”
小學(xué)生作文 篇7
每當我看到鳥兒在天空中自由自在地飛翔時，我的心里就會有一陣愧疚。
那是秋季的一個雨天。我和我的乒乓球球友莫善善正向體育館走去，我忽然聽到腳下不遠處有“嘰嘰”的叫聲，我歪頭一看，原來在離我不遠的一棵還沒半米高的樹枝上有一只剛長羽毛的青菜鳥。我連忙跨出一小步，伸手去捉，它立刻被我的“九陰白骨爪”抓住了，嘿嘿，：“你跑不了了�！蔽腋吲d地說。要拿去體育館炫耀炫耀。我三步跨作兩步走到了體育館，剛到我的球友就都聚攏過來說：“李炫志，收隊了以后給我耍耍吧?”我不知點了多少次頭，我找來一個塑料袋，然后把小鳥放進袋里，拉緊后就在袋子上撕破了一個小口子，是小鳥的“氧氣進出口”做完后我就開始打球了。剛收隊我們就把小鳥拿出來摸摸這里，捏捏那里，5分鐘我們已玩夠，就各自回家了。一回到家我就把小鳥放進我以前養(yǎng)鳥用的籠子里，放到陽臺，然后把飼料和水分別放到籠子里的兩個小瓷碗里。
一天，兩天，三天，四天過去了，小鳥的父母天天都在陽臺窗外望著籠里的小鳥，明天再放走它吧。第五天剛起床就聽到陽臺有鳥在大聲悲鳴，我連忙走到陽臺，我一愣，臉色頓時變得蒼白，：“小鳥死了�！蔽冶У卣f。怪不得兩只大鳥會叫那么大聲，：“死了死了�！蔽壹泵λ⑼暄老赐昴樉碗p手捧著已死的`小鳥向樓下奔去，在軟土的地方挖了一個坑，把小鳥埋了進去。在陽臺看見兩只大鳥在“小墳?zāi)埂迸跃镁貌豢想x去。我殺了一條小生命，我是“殺鳥不眨眼”的“惡魔”我“罪不可赦”
鳥也是有生命的，死一只鳥，世界上就少了一條生命。我再也不會那樣了。我真后悔當初捉它或不早點放回大自然，大自然才是它的家。我真想向它道歉，可為時以晚。
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