優(yōu)秀成長(zhǎng)作文優(yōu)選(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
小路太長(zhǎng)，本不該走出多余的腳�。粫�(shū)本太厚，本不該留下多余的筆墨；世界太大，本不該擁有太多的遮攔。在繁花濃蔭庇護(hù)下的我們，是否可曾想到過(guò)成長(zhǎng)呢？
也許你們會(huì)笑我，這么小的年齡還處于含苞待放的花朵，何來(lái)人生一說(shuō)呢？其實(shí)你們錯(cuò)了，在我們這個(gè)十五、六歲的年齡，正當(dāng)青春年華，正一步步脫下幼稚的面孔，正在獨(dú)立走向自立人生。成長(zhǎng)是一個(gè)人的旅行，也就是說(shuō)，成長(zhǎng)注定是孤獨(dú)而曲折的一種歷練。在讀過(guò)《談生命》之后，我對(duì)作者所識(shí)的世界，寬廣的胸懷所折服。她說(shuō)生命如一江春水流入東海，曲曲折折蜿蜒不斷；生命又如一棵小樹(shù)，從胚芽破殼而出，繼而生長(zhǎng)壯大、開(kāi)花結(jié)果，最后葉落歸根。文中還有一段話(huà)打動(dòng)了我：要記�。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒�，不流動(dòng)便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)便成了空殼。這一段話(huà)啟發(fā)了我，于是便寫(xiě)下：成長(zhǎng)如一杯茶，細(xì)視起來(lái)微黃中一點(diǎn)嫩綠，煎熬中一絲希望；細(xì)聞起來(lái)，茶香中略帶一絲清香，鼓勵(lì)中帶我拼搏；細(xì)品起來(lái)，醇香可口卻略有一芳微苦，成長(zhǎng)中略有一絲傷痛。這是我獨(dú)特的人生見(jiàn)解。
成長(zhǎng)喻為清茶，不用沸水沖騰它，怎得其香？所以成長(zhǎng)要在困難痛苦中一步步艱難的爬行。當(dāng)然我的人生閱歷并不多，對(duì)成長(zhǎng)的詮釋并不到位，但我希望，我們每個(gè)人都能走出成長(zhǎng)的誤區(qū)。這也算寫(xiě)這篇文章的最終目的。我剛剛經(jīng)歷過(guò)中考，面對(duì)班上許多同學(xué)到外面社會(huì)歷練，我充滿(mǎn)了疑問(wèn)，他們平時(shí)在學(xué)校高談闊論，耍帥玩酷，每天穿著新潮的衣服，手機(jī)，隨身聽(tīng)，電子設(shè)備，應(yīng)有盡有。有時(shí)還會(huì)墜入錯(cuò)誤的山谷，學(xué)別人吸煙、喝酒……也許這就是他們的世界，但這是成長(zhǎng)的誤區(qū)。
把成長(zhǎng)作為一種壓注來(lái)開(kāi)玩笑這才是最大的笑話(huà)，走出成長(zhǎng)的'誤區(qū)，現(xiàn)在他們也有自己的工作。作為曾經(jīng)小一班的班長(zhǎng)，我為他們擔(dān)憂(yōu)，這樣成長(zhǎng)的豪賭我們輸不起。有檔電視節(jié)目深受同學(xué)關(guān)注《變形記》變形主人公大多是城市富豪，他們揮財(cái)如雨，互相攀比，進(jìn)入叛逆期，與父母關(guān)系不和，與學(xué)習(xí)如同仇人，在“江湖”上講什么“哥們義氣”，那些都是成長(zhǎng)的誤區(qū)，我渴望真正地成長(zhǎng)。社會(huì)在不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)也需要更迭，不能走入錯(cuò)誤地成長(zhǎng)。
中國(guó)現(xiàn)代青少年需要讓他們認(rèn)識(shí)到真正地成長(zhǎng)，成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順，不是耍帥裝酷，不是消耗青春，更不是一味地充當(dāng)哥們義氣�，F(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該還青少年一個(gè)真正地成長(zhǎng)空間，還我們中國(guó)青少年主宰的未來(lái)。少年不強(qiáng)，何來(lái)國(guó)強(qiáng)？中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，正為它擔(dān)憂(yōu)。
我并不是在空喊口號(hào)，我是真正的想讓和我生活在當(dāng)代社會(huì)中一樣的青少年能認(rèn)識(shí)到真正地成長(zhǎng)，浪費(fèi)青春年華的人是可恥的人。
面對(duì)現(xiàn)在良莠不齊的諸多社會(huì)因素，我們青少年真正地成長(zhǎng)是頭等大題，我們需要真正地成長(zhǎng)。真正的長(zhǎng)大，不要走入誤區(qū)，覺(jué)醒吧！那些正在追趕社會(huì)不良潮流的青少年們，真正地成長(zhǎng)，是通過(guò)一顆對(duì)世界懷有感恩的心，通過(guò)經(jīng)歷社會(huì)中更多的人生苦暖，一點(diǎn)一點(diǎn)積累成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的。
小路太長(zhǎng)，是我們未能選擇正確的人生之路，只是看到別人的經(jīng)驗(yàn)而盲目模仿；書(shū)本太厚，是因?yàn)槲覀円言阱e(cuò)誤中一點(diǎn)一點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大；世界太大，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到什么才是真正地成長(zhǎng)。
當(dāng)代活力四射的青少年們，那些正準(zhǔn)備踏入社會(huì)的中考后的學(xué)子，那些不知迷途方向的揮霍青春的少年。我渴望你們能夠明白什么才是真正地成長(zhǎng)。
路還很長(zhǎng)，也許你會(huì)說(shuō)，時(shí)間很長(zhǎng)可以重新選擇，可是成長(zhǎng)你能夠選擇嗎？
我渴望著——那真正地成長(zhǎng)能點(diǎn)亮世界的每一個(gè)黑暗角落。
初三:喵老道。小飛
專(zhuān)稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
美中不足的是:文章第一段美則美矣，卻無(wú)邏輯感。全文語(yǔ)言清新卻有些平淡，無(wú)亮點(diǎn)。舉例多無(wú)重點(diǎn)。
作者可以多運(yùn)用寫(xiě)修辭手法，增其趣味性。詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
與大師同閱讀，伴書(shū)香共成長(zhǎng)——聽(tīng)沈石溪老師講座有感
上周五，我們四至六年級(jí)的孩子們享受了一頓“精神大餐”。我們有幸親耳聽(tīng)到了被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”的沈石溪先生的精彩講座，聽(tīng)完講座，我們都感覺(jué)受益匪淺。
同學(xué)們目光炯炯地望著主席臺(tái)，在沈老師落座的那一瞬間，原本還稍吵鬧的大禮堂里立即變得肅然無(wú)聲，我們眼睛里流露出的不僅僅是對(duì)沈老師的好奇和欽佩，更多的是一種對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。
沈老師很幽默，一開(kāi)場(chǎng)就把大家給吸引住了。他不時(shí)地甩出幾個(gè)“小包袱”，逗得同學(xué)們哈哈大笑，這一笑也拉近了我們之間的距離。沈老師首先告訴我們一篇好作文來(lái)源于生活，為了能讓我們信服，他又繪聲繪色地描述起了自己當(dāng)知青下鄉(xiāng)的經(jīng)歷和一些小故事：和當(dāng)?shù)孬C人一起上山捉孔雀卻被一群餓狼圍困山頂數(shù)日；把小鷹交給母雞當(dāng)做小雞來(lái)飼養(yǎng)……種種常人一輩子都沒(méi)有的經(jīng)歷聽(tīng)得大家目瞪口呆，好奇地睜大了雙眼，但同時(shí)，他也沒(méi)忘讓大家笑個(gè)夠。
笑聲中，我卻仿佛漸漸明白了，沈老師并不是一味地要逗我們笑。他也是借此來(lái)讓我們明白一個(gè)“只可意會(huì)，不可言傳”的'道理。當(dāng)沈老師說(shuō)到“黑蟒蛇漸漸逼近，母雞身上的毛都反轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，看上去不像是雞了，嗯，到像是一根雞毛撣子，但它還是牢牢地?fù)踝×诵→棥！钡臅r(shí)候，同學(xué)們都情不自禁地大笑了起來(lái)。我也笑了，雖說(shuō)這句話(huà)里的主人公僅僅只是一只母雞，母雞是一種任人宰殺的家禽，雞應(yīng)該也是很怕蛇的，何況這還是一條大黑蟒蛇。但是它在巨大的恐懼和心理壓力面前，不但沒(méi)有絲毫退縮，反而堅(jiān)強(qiáng)地選擇了面對(duì)。雖然它的力量微不足道，但它依然敢冒著犧牲自己的危險(xiǎn)來(lái)保全小鷹。它盡到了自己的責(zé)任。
回想沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，不管是他自己親身經(jīng)歷的事件還是經(jīng)過(guò)后期創(chuàng)作的故事，所有的動(dòng)物，不管是強(qiáng)大的動(dòng)物還是弱小的動(dòng)物，無(wú)一例外它們的內(nèi)心都是美好而純潔的。霎那間，我忽然真正意義上的明白了：動(dòng)物雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，不能用語(yǔ)言表達(dá)自己；動(dòng)物雖然不會(huì)書(shū)寫(xiě)，不能用文章描述世界，但它們充滿(mǎn)了靈性，充滿(mǎn)了智慧。它們之間的情感交流不亞于人類(lèi)，它們的智慧不亞于人類(lèi)。人類(lèi)和動(dòng)物是平等的，人類(lèi)和動(dòng)物植物一起構(gòu)成了多姿的大自然，人類(lèi)和動(dòng)物一樣，都是生物中的一份子。
我想，這也是沈石溪和其他動(dòng)物小說(shuō)作家一樣不遺余力地宣傳動(dòng)物小說(shuō)的原因所在吧。講座雖然結(jié)束了，但卻給我留下了深刻的印象。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
從我們出生后啼哭的那一刻起，我們就要開(kāi)始人生道路上新的征程。這條路上，可能會(huì)有逆境，可能會(huì)有想讓我們放棄的種種理由，也可能會(huì)受到別人的不待見(jiàn)和數(shù)落。但是，我們正是在這些嘲笑中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
剛升初中時(shí)不久，我被選為班長(zhǎng)。聽(tīng)起來(lái)應(yīng)該是讓人值得慶賀的事，因?yàn)橥瑢W(xué)們都很信任我。可是，過(guò)了一段時(shí)間之后我發(fā)現(xiàn)，這看似美麗的光環(huán)下卻有著難言的心酸和無(wú)奈。
那天，由于將要進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形比賽，我們班在晚飯前在操場(chǎng)中一遍遍地排練。吃過(guò)晚飯后是自習(xí)課，我站在講臺(tái)上管紀(jì)律，可是下面還是一片亂哄哄。我壓不住心中的怒火，大吼一聲：“別說(shuō)話(huà)了!”班里一片寂靜。這時(shí)一個(gè)女生站起來(lái)說(shuō)：“你很會(huì)吵人嗎?裝什么裝!”班里又是一片寂靜，而且寂靜地可怕。淚水，不由自主地流下來(lái)，滴在了手上，就像那個(gè)女生的話(huà)一樣，冰涼涼的。我什么也沒(méi)說(shuō)，走下了講臺(tái)，趴在桌子上放聲大哭。那時(shí)的我就像離開(kāi)了水的魚(yú)兒一樣。那種快要窒息的感覺(jué)，我至今還記得。
自從那次風(fēng)波之后，同學(xué)們對(duì)我的看法改變了。她憑什么當(dāng)班長(zhǎng)呀!學(xué)習(xí)又不是最好的，整天看到那一副高傲的臉就令人作嘔!趕快滾出去吧!……這些話(huà)我全都聽(tīng)得一清二楚，只是我不愿意反駁，也不愿意與別人傾訴，因?yàn)椋瑳](méi)有人是站在我這一邊的。
作了一番思想斗爭(zhēng)后，我主動(dòng)去找班主任，希望他可以給我一點(diǎn)意見(jiàn)。班主任說(shuō)的一句話(huà)點(diǎn)醒了我：“你愿不愿意繼續(xù)干下去?”我愣住了，因?yàn)檫@也是我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題。我為了什么而做班長(zhǎng)，這是我自己選擇的.路啊!我用堅(jiān)定的目光看著他說(shuō)：“干!我會(huì)一直干下去!”“很好，剩下的事情你就自己看著辦吧。”
從此，我改變了自己的態(tài)度，做到“吾日三省吾身”，一天三次反省自己哪里做得不好。是不是我太嚴(yán)厲了，還是我管理的方式不對(duì)?我一步步地改變自己，讓自己變得更好。雖然說(shuō)“惡語(yǔ)傷人六月寒”，但是我愿意與那些頂撞我的人交朋友，因?yàn)槲覀儺吘故且粋�(gè)集體。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)班里頂撞我的人少了，以前與我總是針?shù)h相對(duì)的同學(xué)見(jiàn)到我也會(huì)微微一笑。我甚至發(fā)現(xiàn)我自己也在這一點(diǎn)一滴的變化中成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)著……
終究要步入社會(huì)的我們，應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。因?yàn)槲覀儾恢狼胺降降讜?huì)有多少對(duì)我們的不滿(mǎn)，對(duì)我們的惡語(yǔ)相向。那些不理解的嘲笑和漫罵，我不會(huì)逃避，而是會(huì)把它們一份份珍藏在心底，因?yàn)樗鼈兪俏胰松械膶毑?
那些冷漠的人，謝謝你們?cè)?jīng)看輕我，讓我不低頭，更精彩地活下去。在嘲笑中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，前方便是海闊天空!
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