千紙鶴作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的千紙鶴作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

千紙鶴作文1

　　窗外是一片陰沉沉的天空，好像老天的重?fù)?dān)。昔日那飄著桔黃色光影的黃昏，淡紫的天空，潔白的云朵都不見(jiàn)了，那深深的沉悶，正如我的心情——深深的失落、沮喪、傷心……

　　拽著手里那張刺眼的.試卷，我垂頭喪氣地趴在桌子上，沉思著：“為什么學(xué)不好數(shù)學(xué)？沒(méi)努力嗎？貪玩嗎？……”

　　“姐姐，姐姐，你看我給你帶來(lái)了？”妹妹邊跑邊說(shuō)，那急促的跑步聲中帶著甜蜜的親熱勁兒，好像窗前那微風(fēng)拂過(guò)的風(fēng)鈴，真好聽(tīng)！可惜沮喪的我已對(duì)它索然無(wú)味了，天空那么灰白，眼前這貝殼的風(fēng)鈴也顯得那么蒼白無(wú)力。“瞧，這是？”妹妹得意而歡快地說(shuō)。“千紙鶴？”我驚訝了。“嗯，這是千紙鶴�！泵妹媚闷鸹@子的一只粉色的千紙鶴仔細(xì)端詳一番娓娓道來(lái)：“姐姐，你知道嗎？千紙鶴它是快樂(lè)、幸運(yùn)、幸福的象征，它是用紙折的，可它也有窗外小鳥(niǎo)般的快樂(lè)幸�！�…。”

　　聽(tīng)了妹妹的一番話，我拿起了一只千紙鶴，它是紫色的，有天空一樣淡紫，一樣美的顏色。它的翅膀揚(yáng)起著，好像要飛向它心中的那塊向往已久的地方，頭凝視前方，永不言敗，永不放棄像雨中的飛燕。我笑了。望著眼前留著汗的妹妹，突然間覺(jué)得她好像迎著三月朝陽(yáng)帶著露珠盛開(kāi)的桃花佇立在灰白的天空下，好美，好可愛(ài)。

　　“來(lái)，把它和我以前折的星星串在一起”我興奮地說(shuō)。“嗯”妹妹爽快地答應(yīng)了。那一只只孤單的千紙鶴被我和妹妹連起來(lái)掛在了窗邊。不知時(shí)候，太陽(yáng)下山了，天空好蔚藍(lán)，還有那飄著桔黃色光影的黃昏，更有那一串串愛(ài)的千紙鶴。

　　一陣微風(fēng)拂過(guò)，千紙鶴翩翩起舞，夕陽(yáng)把流光灑在千紙鶴上，那迷人的跳動(dòng)迷離著的眼睛，我和妹妹出神地望著串串愛(ài)的千紙鶴仿佛也變成了一只幸福的千紙鶴，和它們笑著、跳著……

千紙鶴作文2

　　槐花開(kāi)了，碎玉串在風(fēng)中搖曳。

　　花香氤氳，星光如雨，縷縷月光仿佛記敘著昨日的故事，朦朧，絕美，令我陷入如夢(mèng)的回憶。

　　媽媽喜歡坐在那棵槐樹(shù)下，伴著愜意的槐花香為我折紙鶴。月兒銀白色的光暈透過(guò)片片槐花瓣，將她籠罩在一片詩(shī)意中。她將那五彩斑斕的熒光紙對(duì)折，小心地將四角翻折，沿著折痕將棱角撫平。她手指纖纖，在彩紙間穿梭，如精靈的雀鳥(niǎo)，紅喙碰撞，翅羽翻飛。我有時(shí)羨慕她，便跑到她身邊，學(xué)著她的動(dòng)作，拿起亮晶晶的彩紙，一步一步，與她保持著同步，她握著我的手，讓我的手指與她修長(zhǎng)的手指一起，在那如水的月光下翻動(dòng)。她那淺淺的微笑，像千紙鶴一般，飛入了我童年的夢(mèng)里。

　　歲月做繭，一晃多年飛逝，槐花依舊，我和她依舊。當(dāng)青春的叛逆期步步臨近，我卻沒(méi)有察覺(jué)，我和她，仿佛永遠(yuǎn)都是朋友。記得我們?cè)�一起將愿望�?xiě)在紙鶴上，希望鶴兒能帶走心底的祝福。我悄悄走到她身后，探著頭，想偷偷看看她的愿望，可她卻心有靈犀的轉(zhuǎn)身環(huán)抱住我。微風(fēng)輕拂，撩起她耳邊的碎發(fā)，雪白的花瓣飄落在她肩頭。那一只只紙鶴，仿佛和她一樣，染上槐花的隱隱清香。她的紙鶴，充盈著我的'生活。

　　如今，她常常牽著我的手，在鵝卵石小路上散步，將折好的紙鶴“流放”在院后鋪滿落花的小渠中，那水渠仿佛是一條五彩星河，紙鶴向著那遠(yuǎn)方的自由與幸福走遠(yuǎn)。她坐在秋千上，流風(fēng)中，我輕輕搖晃著她，目送著紙鶴遠(yuǎn)去。我和她的笑聲交織在一起，帶著些許槐花的幽香。她的嘴唇微微勾起一抹弧度，眼角洋溢著淡淡的溫情，笑靨如花的她把我?guī)�入千紙鶴的幸福。

　　槐花簌簌而落，母親的千紙鶴在我心中靠岸了，那是我心底最美的一道風(fēng)景。

千紙鶴作文3

　　曾有人說(shuō)，“微笑代表幸�！�，于是，我們把微笑掛在嘴邊；曾有人說(shuō)“努力代表造福”，于是，我們把努力放在心中；曾有人說(shuō)，“千紙鶴代表祝�！保�于是我們把千紙鶴送給他們。

　　或許微不足道，但誕生在我們笑聲中，真誠(chéng)中的千紙鶴卻是一份特別的祝福，送給九年寒窗的哥哥姐姐們，愿他們，帶著我們的祝福，全校的祈盼，為嘉匯帶來(lái)一個(gè)美好的開(kāi)端，更是他們的一個(gè)圓滿的結(jié)局。

　　折著千紙鶴，心中默默祝福著，這個(gè)剛剛圓滿的“家”太大，不足以使我認(rèn)識(shí)每一個(gè)人，但“家”中的和睦卻使我手中的紙鶴多了一份夢(mèng)想，望著手中的紙鶴，不算完美，卻也蘊(yùn)涵著一份深深的祝福，一份真摯的、特別的祝福。

　　不禁想到了那句話，“走進(jìn)嘉匯，出類(lèi)拔萃，走出嘉匯，展翅高飛”，或許，這便是嘉匯學(xué)子的夢(mèng)吧。

　　帶著對(duì)未來(lái)美好的憧憬，我們走進(jìn)來(lái)，當(dāng)我們揮動(dòng)翅膀高飛時(shí)，又將是怎樣的一番美麗呢？想著，我笑了，低下頭，看見(jiàn)手中折好的紙鶴。

　　純色的紙鶴，在暖暖的陽(yáng)光下映著微光，“它”的頭略微揚(yáng)起，帶著一份自信的氣質(zhì)，展開(kāi)的羽翼，優(yōu)美的畫(huà)出一道弧度，似乎躍躍欲試，想在這春意盎然的生機(jī)中飛向“它”的藍(lán)天。

　　千紙鶴，怎樣的一種精神呢，像即將高飛的`哥哥姐姐們，正努力的迎向他們的未來(lái)，千紙鶴，便如同他們的夢(mèng)一般展開(kāi)純色的羽翼翱翔于天穹。

　　用紅色的絲線串起一只只斑斕的祝福，千紙鶴在紅色的線繩間旋轉(zhuǎn)，陽(yáng)光灑下來(lái)，閃光的紙折射出耀眼的光芒，在微微的風(fēng)里。

　　真心的希望，奮斗了九年的哥哥姐姐們能夠自由地在他們的天空飛翔，亦如我手中的信心飽滿的千紙鶴，飛向他們的美麗。

千紙鶴作文4

　　“買(mǎi)一份早報(bào)，獻(xiàn)一份愛(ài)心，請(qǐng)買(mǎi)份早報(bào)為西南災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心吧！” 聽(tīng)到我清脆的叫賣(mài)聲，步行街上的行人紛紛駐足買(mǎi)報(bào)，接過(guò)我贈(zèng)送的千紙鶴，歡快地走了。別看我是個(gè)初出茅廬的小報(bào)童，可我賣(mài)起報(bào)紙來(lái)可是很有創(chuàng)意。

　　昨天，接到小記者報(bào)社義賣(mài)的通知，我興奮得到處歡跑。賣(mài)報(bào)，這是多么有趣的事情呀！更何況是為了給災(zāi)區(qū)小朋友募捐。還記得電視里那觸目驚心的場(chǎng)面：原本要豐收的'金燦燦油菜田，龜裂成了網(wǎng)狀的縫隙；農(nóng)民伯伯跪在干裂的土地上，仰著頭，仿佛在大聲呼喊：“快下雨吧”；幾個(gè)小朋友手捧小半碗泥沙水正貪婪地喝著……那每一滴水，都是生命之水��！我的心像被無(wú)數(shù)根針扎著，疼得哭泣。

　　現(xiàn)在我終于能為災(zāi)區(qū)小朋友做點(diǎn)事了，我怎能不激動(dòng)呢？我又想出了招攬買(mǎi)賣(mài)的好主意，跟媽媽一起疊了一百個(gè)千紙鶴，用來(lái)表達(dá)對(duì)買(mǎi)報(bào)人的感激，對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的祝福。

　　可我從來(lái)沒(méi)賣(mài)過(guò)東西，萬(wàn)一賣(mài)不出去報(bào)紙?jiān)趺崔k？記者站的丁校長(zhǎng)安慰我說(shuō)：“你是小記者，為人們分憂是你的職責(zé)。為災(zāi)區(qū)募捐，大家一定會(huì)支持你的，大膽點(diǎn)！”頓時(shí)，我感覺(jué)有一種力量正在我身上潛滋暗長(zhǎng)。

　　你看，我這個(gè)特別的小報(bào)童果真大受歡迎，一個(gè)叔叔喜滋滋地接過(guò)報(bào)紙和千紙鶴，問(wèn)：“十塊錢(qián)夠了嗎？”

　　“我也盡一份心意。”一個(gè)阿姨迫不急待地遞過(guò)錢(qián)。

　　“我正想帶孩子去捐款呢……”抱孩子的阿姨興高采烈地說(shuō)，她的小寶寶手里居然拿著一張百元大鈔票。我激動(dòng)得連連親了那個(gè)小朋友好幾下。

　　兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我“戰(zhàn)功赫赫”，賣(mài)出六十多份報(bào)紙，掙得善款一百五十多元，能買(mǎi)水多少瓶��！興奮和快樂(lè)如同決堤的河水浩浩蕩蕩沖擊著我的心靈。

　　千紙鶴，萬(wàn)顆心，與愛(ài)同飛。我仿佛看到這千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)心匯集成的清泉，正以飛的速度流向西南干涸的土地，流進(jìn)災(zāi)區(qū)小朋友干渴的心田。

千紙鶴作文5

　　說(shuō)到千紙鶴，大家肯定會(huì)想到那些疊成五顏六色的小鳥(niǎo)，非常漂亮，也是小朋友們很喜歡做的手工之一吧！

　　一直都看別人折得漂亮的千紙鶴，我羨慕得不得了。今天媽媽跟我說(shuō)要教我折，我高興得跳了起來(lái)！

　　為了折出漂亮的五顏六色的千紙鶴，媽媽先帶我去文具店購(gòu)買(mǎi)折千紙鶴的紙張。文具店里有很多種類(lèi)的這種紙，大大小小，顏色各異，也有很多顏色合在一起的。我挑選了我喜歡的顏色，媽媽還為我買(mǎi)了一個(gè)很漂亮的裝紙鶴的玻璃瓶子，真是意外的驚喜！

　　回到家里，媽媽開(kāi)始教我折紙鶴。我和媽媽一人選了一張紙，媽媽教我把正方形的紙斜對(duì)角折一條線，每一角都要對(duì)折，沿著對(duì)折后的'線再對(duì)折，不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的千紙鶴就出現(xiàn)在媽媽手上。我低頭看一下自已折的，還沒(méi)有一點(diǎn)形狀。媽媽看了后又耐心地教了我一遍，我終于明白整個(gè)步驟了。我重新拿了一張紙，照著媽媽教的步驟重新折了起來(lái)。終于，折了一個(gè)成形的千紙鶴，可是怎么看怎么別扭，原來(lái)我折得歪歪扭扭的，像個(gè)小丑，我馬上泄氣了。媽媽見(jiàn)我沒(méi)精打采的樣子，拿起我折的紙鶴一看，馬上發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題所在。原來(lái)是我對(duì)折的時(shí)候折的線條不夠明顯，導(dǎo)至下一步也折不好才會(huì)折出來(lái)不夠精致。媽媽又教了我一遍，還對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，多折幾次一定會(huì)成功的�！蔽乙徊揭徊絿�(yán)格按她說(shuō)的做，不一會(huì)兒，真的折了一個(gè)漂亮的紙鶴，比媽媽折的也差不了多少。

　　媽媽告訴我，折好的千紙鶴還能串起來(lái)做成風(fēng)鈴！我查了百度，上面說(shuō)千紙鶴可以祝福他人。我還知道了千紙鶴是吉祥如意的象征，黑色的紙鶴是莊重的象征，這個(gè)小小的千紙鶴還有很多的知識(shí)我們都不知道呢？讓我折更多的紙鶴來(lái)祝福我們的親人和朋友吧！

千紙鶴作文6

　　“明天就是教師節(jié)了，所以今天的大課間活動(dòng)取消，改做千紙鶴，老師會(huì)……”話音未落，教室里就響起了熱烈的歡呼聲，震耳欲聾。我也十分興奮，因?yàn)榻K于不用在太陽(yáng)底下暴曬了。等到同學(xué)們平靜了下來(lái)時(shí)，沈老師剛好邁著輕盈的步伐滿面笑容地走進(jìn)了教室，邊控制電腦邊向我們說(shuō)了一下要求，又讓同學(xué)們分發(fā)了彩紙。收到彩紙后，我發(fā)現(xiàn)有：二張大的黃色彩紙，是要在學(xué)校里學(xué)會(huì)折會(huì)的；還有四張粉色、三張紅色、三張黃色的.小型彩紙，是回家去折的。觀察好后，我開(kāi)始照著視頻折千紙鶴，我按照步驟一步一步做下去，本以為很簡(jiǎn)單，心中暗自竊喜，心想照著做就是了，但是由于我是零基礎(chǔ)，手又笨拙，不一會(huì)兒，我就慢了下來(lái)，只能停在那一步“坐等吃瓜”。老師似乎看穿了我的心思，于是把進(jìn)度條拉回來(lái)了一段：“好像很多同學(xué)都卡在這一步了呀�！边M(jìn)度條剛好拉到“最難”的一步：“這次可不要錯(cuò)過(guò)了”，我為自己加油鼓勁，我的眼睛緊盯著視頻，好像要把屏幕看穿一樣。誒，可是我“腦手不和”，還是疊不會(huì)這一步。但我不氣餒，繼續(xù)折、翻、改……終于，功夫不負(fù)有心人，我過(guò)了這一關(guān)�？墒俏疫�沒(méi)來(lái)得及高興，沈老師就關(guān)掉了視頻，說(shuō)：“下課了，沒(méi)學(xué)會(huì)的小朋友去會(huì)折的小朋友那里學(xué)一學(xué)吧”。頓時(shí)，全班一片嘩然。有些同學(xué)有點(diǎn)茫然不知所措，有些同學(xué)有點(diǎn)洋洋自得，也有些同學(xué)有點(diǎn)焦慮不安，發(fā)出嘖嘖嘖的聲音。但是我不急不躁，決定虛心向同學(xué)請(qǐng)教，于是我便來(lái)到了吳彧皓那里排隊(duì)，過(guò)了一會(huì)兒，終于排到我啦！我迫不及待地把折好了一半的千紙鶴交給了他。開(kāi)始折了！我認(rèn)真地看著他一步一步地把千紙鶴折完，終于弄明白啦。回到家，我學(xué)會(huì)了折千紙鶴，把小的十張紙折完了。

　　這活動(dòng)真有趣，借千紙鶴表達(dá)“巧手謝師恩”的情懷。

千紙鶴作文7

　　親情是你傷心時(shí)，一塊溫暖的手帕;親情是你煩惱時(shí)，一段溫馨的話語(yǔ);親情是你失敗時(shí)，一聲貼己的安慰;親情是讓你在迷途重新找回自己的坐標(biāo)。讓我感悟親情最真的是媽媽那次幫我折千紙鶴的事。

　　那天的雨下得好大，可我卻沒(méi)有帶傘，我只好冒著雨往回趕。突然，一個(gè)身影從我身旁閃過(guò)。好熟悉的身影，像是媽媽?zhuān)�我輕輕喊了一聲:“媽!”“看你淋得快成落湯雞了，快上車(chē)!”媽媽快速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，呼喊著我，眼睛里滿是關(guān)切與愛(ài)憐。我見(jiàn)到媽媽?zhuān)�就像飛蛾撲火一樣，立即飛奔過(guò)去。坐在車(chē)上，我好溫馨，覺(jué)著車(chē)上滿載著愛(ài)的氣息。

　　到了家，二我準(zhǔn)備去看我這些日子折的千紙鶴。沒(méi)想到的是，那些千紙鶴全浸在水中。我沖媽媽大嚷:“媽?zhuān)�你怎么沒(méi)把窗戶關(guān)起來(lái)呀，你做事也太粗心了吧!”

　　晚上，我感到有一絲寒冷，不知不覺(jué)醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽正在幫我蓋被子，我的心里有些震撼。寫(xiě)字臺(tái)上有很多紙，五顏六色的，媽媽走過(guò)去，繼續(xù)不停地折著什么。我輕輕挪了過(guò)去——啊？

　　千紙鶴！我激動(dòng)不已，立即躲進(jìn)被窩，無(wú)聲地哭著。

　　那個(gè)夜晚，只有我家的燈一直亮著�？捎姓l(shuí)明白，有誰(shuí)知道，那晚都發(fā)生了些什么?親情是美麗的象征，任憑風(fēng)吹雨打，那濃濃的親情，都會(huì)慢慢融人我的心中。

　　第二天早上，我睜開(kāi)雙眼，窗前掛滿了五彩繽紛的千紙鶴，那些千紙鶴好像媽媽的笑，又像是媽媽的心。看著搖晃著的.千紙鶴，我的心里很不是滋味，我沉浸在濃郁的母愛(ài)之中卻一點(diǎn)都不知道……親情是永恒的、美麗的。我所擁有的美麗、曼妙，永恒不都是媽媽賜予的嗎?

千紙鶴作文8

　　上午九點(diǎn)時(shí)，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)她一手捧著電腦，一手拿著一疊紙片。這時(shí)正在吵鬧的同學(xué)們也安靜下來(lái)了。我滿臉都是問(wèn)號(hào)，沈老師為什么拿這么多紙片呢？我內(nèi)心嘀咕著。沈老師說(shuō)：“今天大課間我們?cè)诮淌依镎矍Ъ堹Q，不用做操�！闭f(shuō)到這我有些竊喜，我可不想享受做課間操在太陽(yáng)底下暴曬的滋味。沈老師繼續(xù)說(shuō)：“我先發(fā)大黃色紙，這是給大家照著視頻學(xué)的，剩余的小紙是回家折的'�！边@時(shí)大家都興高采烈，很快教室里就沸騰起來(lái)�！鞍察o！”沈老師說(shuō)“請(qǐng)大家靜心地看著視頻學(xué)折千紙鶴�！闭麄�(gè)教室立刻鴉雀無(wú)聲。大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著屏幕靜心學(xué)習(xí)，同學(xué)們死死地盯著看，好像要把屏幕看穿一樣。而座位靠后的小朋友更是伸長(zhǎng)脖子望著屏幕，生怕漏看了一個(gè)步驟。教學(xué)開(kāi)始了，大家歡快地開(kāi)始折起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我就跟不上節(jié)奏了，手漸漸慢了下來(lái)，后來(lái)更是停留在這最關(guān)鍵的一步，遲遲弄不明白。沒(méi)轍，我只好“等著吃瓜”。沈老師可能看穿我的心思，走到電腦旁把它調(diào)到原來(lái)我不會(huì)折的地方。這時(shí)我把眼睛瞪得更大，屏息凝神，直視屏幕�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，這一關(guān)我終于闖過(guò)了。就在我得意洋洋的時(shí)候，下課鈴聲悄悄地來(lái)了，“叮叮叮�！薄＿@時(shí)老師拔掉電源，捧著電腦回了辦公室。頓時(shí)，我的笑容仿佛被下課鈴所“融化”。后面的這幾步怎么折？我只好去找“吳師傅”（吳彧皓）請(qǐng)教。這拜師學(xué)藝有些火爆，我去時(shí)那里早已排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我等得有點(diǎn)心急。眼前的一幕真是有趣，“吳師傅”的徒弟們的一雙雙仿佛生銹一般，定在那里�？呻S后經(jīng)“吳師傅”點(diǎn)撥以后，大家仿佛換了一雙靈巧的手。我也好在師傅有耐心指點(diǎn)下，最終成功學(xué)會(huì)了。

　　直到現(xiàn)在我好像還沉浸在千紙鶴的樂(lè)趣之中。

千紙鶴作文9

　　有些夢(mèng)想，在放飛的心情里，尋覓她的蹤跡。

　　千紙鶴的故事凄美而動(dòng)情。曾經(jīng)如浪涌提岸般地拍打過(guò)我的心靈。我懂得，人間有一種真情和祝福可以用千紙鶴的浪漫獲得，不在童話里，而在守望中。

　　那一天，我爺爺病了，病得不輕，他坐在病床上，等候著他的親人送給他無(wú)限的愛(ài)。雪白的床單映著我爺爺蒼老的面龐，我的心情因爺爺而破碎。爺爺在寂寞中尋找祝福，在孤單中尋找濃濃的愛(ài)，在堅(jiān)守中渴望幸福。

　　該用什么來(lái)表達(dá)我對(duì)爺爺真摯的愛(ài)呢？我想，千紙鶴是代表祝福的，不如就折千紙鶴吧！

　　那是一個(gè)充滿愛(ài)的早晨，我迫不及待的買(mǎi)回來(lái)了一張張彩紙。我坐的燈光下，開(kāi)始疊起了千紙鶴。我把對(duì)爺爺濃濃的愛(ài)，無(wú)盡的思念與對(duì)他的祝福，全都融入了這千紙鶴中。

　　一個(gè)夜晚過(guò)去了，我一夜未眠，折起了將近五百只色彩斑斕的千紙鶴。這五百只千紙鶴包含著我對(duì)爺爺?shù)囊环葑顫鉂獾那榕c真摯的愛(ài)。它如心靈之花開(kāi)放在我心頭，為我招來(lái)快樂(lè)的蝴蝶。

　　我急忙跑到醫(yī)院，把千紙鶴輕輕放到了爺爺?shù)拇睬�。爺爺那蒼白的臉上頓時(shí)散發(fā)出光彩。我拿起一只千紙鶴，把它放到爺爺?shù)牟〈采�。爺爺用手恭恭敬敬的`捧著它，就如同捧著一件貴重的物品一樣。

　　爺爺那渾濁的眼睛頓時(shí)散發(fā)出無(wú)限的光澤來(lái)，我從爺爺?shù)难劬�里看到了一個(gè)子孫為之一振的表情。那種表情是開(kāi)心的，是柔情的。

　　窗外的陽(yáng)光悄悄地透過(guò)紗窗，輕輕柔柔地籠罩著爺爺?shù)氖�，也拍打著千紙鶴。這只五彩的千紙鶴渾身散發(fā)出光彩來(lái)。這只千紙鶴似乎在這一刻有了靈性

　　爺爺終于出院了，奶奶告訴我：這十天以來(lái)，爺爺把千紙鶴一直捧在胸前。爺爺來(lái)到了我家，我第一眼看到的便是捧在胸前的千紙鶴。

　　那天晚上，我做了一個(gè)好夢(mèng)，我和爺爺坐在一只充滿愛(ài)的千紙鶴中，爺爺臉上的笑容那么慈祥，那么幸福。

　　歲月帶走秋的思念，留下的是春的真情。

千紙鶴作文10

　　我嘗試過(guò)做許許多多千奇百怪的手工裝飾，嘗試過(guò)做幾件幾乎不可能完成的事情，常識(shí)過(guò)……我的嘗試中，有快樂(lè)，有傷心；有成功，也有失敗。但，有一次成功的嘗試，令我難以忘懷。

　　那是一節(jié)手工課，老師教我們疊千紙鶴，她只示范了一遍，就叫我們嘗試自己疊。

　　這可把我難住了，任憑我怎么抓耳撓腮、冥思苦想，都下不了手，我仔細(xì)看前面同學(xué)的折法，頓時(shí)恍然大悟。我先把手中的紙對(duì)折，然后用一個(gè)角向上折，成為一個(gè)三角形之后……糟了！又怎么折？前面的同學(xué)已經(jīng)折完了，正洋洋自得地哼著歌謠�！翱隙▽W(xué)過(guò)疊千紙鶴�！蔽覞M不在乎地嘟噥著。

　　老師叫這個(gè)同學(xué)上去給大家再師范一次，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我像抓住了救命稻草一樣，側(cè)耳聆聽(tīng)，全神貫注。她終于講完了，我欣喜若狂地拿起未疊完的千紙鶴，馬上折起來(lái)�！鞍鸭埛�過(guò)來(lái)，用一個(gè)角向上折，折成三角形�！蔽夷罱�(jīng)似的小聲回憶著。突然，我臉色一變，大驚失色，因?yàn)槲矣植恢�怎么疊了。還好，我左邊的一個(gè)同學(xué)也疊到這兒，看他熟練地把一個(gè)正方形向上拉，下半部分向內(nèi)疊到中線，之后壓平，疊成一個(gè)菱形，反面的.正方形也這樣。

　　我心滿意足的笑了，趕緊照著那個(gè)同學(xué)疊，功夫不負(fù)有心人，終于疊好了大部分，還剩幾步。我東瞅瞅，西看看，希望誰(shuí)給我一點(diǎn)兒?jiǎn)⑹尽＝K于，看到一個(gè)同學(xué)也在疊我這一步，我自然像見(jiàn)了救星似的，喜出望外，立刻跟著他做，把已經(jīng)折好的一對(duì)“翅膀”撫平，把一個(gè)頂角向內(nèi)彎曲，再拉出來(lái)，嘴巴做成了！在千紙鶴是那個(gè)點(diǎn)余個(gè)黑點(diǎn)，這就是眼睛。

　　千紙鶴終于做成了，老師表?yè)P(yáng)了所有疊好的同學(xué)。我心里美滋滋的，樂(lè)開(kāi)了花。這就是讓我難忘的一次嘗試�？磥�(lái)，做什么事一定要勇于嘗試，堅(jiān)持不懈，只有這樣，做事才會(huì)成功！

千紙鶴作文11

　　人是喜歡騙人的，只要說(shuō)了謊，就是犯了錯(cuò)。不管是善意的還是惡意的，都無(wú)法收回。但有一點(diǎn)很重要，就算騙得過(guò)所有人，卻始終騙不了自己。

　　這些天我是忙的不可開(kāi)交的。除了學(xué)生會(huì)的事，蕭若林又推薦我做學(xué)校電臺(tái)主持。我估計(jì)他上輩子和我有深仇大恨，怎么想把我累死啊。

　　我整天的來(lái)回于廣播室和會(huì)議室之間，過(guò)兩點(diǎn)一線的生活，不過(guò)總算比以前有趣多了。我努力地做著工作，結(jié)果是招來(lái)了很多人的疑問(wèn)，問(wèn)我是不是因?yàn)橄矚g上了蕭若林才這么賣(mài)力，我的臉總被他們搞的很紅。米諾見(jiàn)了就讓他們住嘴，她以為我不好意思了，其實(shí)我是因?yàn)楸凰麄冋f(shuō)中了。不過(guò)嘛，興趣是主要原因。

　　蕭若林喜歡在我工作的`時(shí)候靜靜地看著，微笑這。我真的很懷疑，他是不是生來(lái)就只會(huì)笑，沒(méi)有其他表情?我一轉(zhuǎn)身，又看見(jiàn)他在笑。我說(shuō):"拜托，大哥。你有閑情逸致笑，還不如來(lái)幫我。"他就起身摸我的頭發(fā):"遵命!"我們?cè)谝黄鹨徽�天，基本說(shuō)不上五句話。這樣也好，保持一定的距離。

　　晚上處理完學(xué)生會(huì)的事已是7:00了，倒霉，蕭同學(xué)又要把我當(dāng)小孩送回宿舍了。果然，他那經(jīng)典動(dòng)作又在我身上實(shí)施啦(摸我的頭發(fā))。在樓下，我還是趕他走，他還是不走，還是那晚的情況。這就是命運(yùn)啊!

　　剛上樓就被米諾抓住問(wèn):"從實(shí)招來(lái)!是不是喜歡我們的校草?"我急忙澄清:"沒(méi)有"說(shuō)這話時(shí)我明顯底氣不足，還好米諾沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。"其實(shí)你們確實(shí)很配啦!"米諾自言自語(yǔ)道。我沒(méi)有在乎這些，帶著很多心事睡了。我第一次覺(jué)了解了說(shuō)謊的罪惡。很難過(guò)，卻不后悔。我為了他欺騙了別人，我想讓全世界的人都聽(tīng)見(jiàn)。

千紙鶴作文12

　　在平凡的生活中，每個(gè)人都品嘗過(guò)或成功或者失敗的滋味，那次疊千紙鶴時(shí)從失敗走向成功的經(jīng)歷，卻點(diǎn)燃了我成功的希望。

　　周四大課間，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)活動(dòng)室，我也隨著跑進(jìn)去，看看他們又要玩什么新花樣，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 疊千紙鶴》。我發(fā)現(xiàn)前面一幫同學(xué)頭挨頭地聚在一起，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我去看個(gè)究竟。嘿，原來(lái)他們正在疊老師剛教會(huì)他們的千紙鶴。

　　這小東西小時(shí)候我就會(huì)疊，可現(xiàn)在竟有些忘了，我便站在一旁，耐心地聽(tīng)“師傅”的.講解：“先橫著折出四個(gè)正方形，再對(duì)角折出四個(gè)三角形，沿著這條線一翻，再……”我們這幫“徒弟”都虛心地聽(tīng)著。講完要領(lǐng)后，“師傅”大聲問(wèn)我們：“都會(huì)了嗎？”“會(huì)了！”我們齊刷刷地回答。

　　“師傅”給我們每一人一張紙，讓我們自己疊。我一邊疊一邊回想師著傅說(shuō)得要領(lǐng)：“先橫著折出……”疊了一會(huì)兒，我疊出了一個(gè)千紙鶴�？勺屑�(xì)一端詳，不對(duì)勁呀，翅膀一左一右，頭尾一前拱，一后仰，太不像了。再看看同學(xué)們疊的，一個(gè)個(gè)昂首挺胸的，挺精神，相比之下，我的千紙鶴是一只“喪家之鶴”呀！

　　不行，我一定要疊出一只像樣的千紙鶴。我跑到同學(xué)那兒去取經(jīng)，看他們是怎樣疊的，他們先把紙對(duì)齊，突出一點(diǎn)也不行，那條虛線都用指甲使勁一刮，讓人看出是一條清晰的線，不到五分鐘，一只精神抖數(shù)的千紙鶴便誕生了。

　　看著我疊的千紙鶴，仔細(xì)回想我折疊中哪兒出了問(wèn)題，我猛然想起來(lái)，我第一步折疊時(shí)，不像他們對(duì)的那么齊，而是隨隨便便一疊，對(duì)呀！問(wèn)題就出現(xiàn)在這兒，第一步可是基礎(chǔ)工程呀，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖啊。

　　我又要了一張紙，找個(gè)地方坐下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地疊起來(lái)，蒼天不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的努力，折出來(lái)的千紙鶴那是相當(dāng)棒呀！特精神，比剛開(kāi)始疊的要強(qiáng)上一百倍。 我會(huì)疊千紙鶴了，成功的滋味真好!

千紙鶴作文13

　　7.22這個(gè)數(shù)字對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，這是我的生日。每年的這一天，母親都會(huì)為我慶祝，可十三歲那年這個(gè)日子母親卻讓我傷了心。

　　那天，我放學(xué)回家便興沖沖地跑上樓準(zhǔn)備我的“巨作”——一百零一個(gè)千紙鶴，那是我要送給母親的禮物。因?yàn)槲抑�道今天很特別，不但是我的生日，還是母親的受難日，母親為我慶祝了十二年，是時(shí)候讓我回報(bào)她一回了。

　　伴隨著母親的叫喚聲，我從樓上下來(lái)，看著母親，母親卻沒(méi)看我一眼，自顧自去吃飯了。很顯然，母親忘了今天是我的生日。我心里涌上一絲失落，卻依然微笑地面對(duì)母親。當(dāng)我提醒她，今天是我生日的時(shí)候，母親只是不耐煩地?cái)[了擺手，說(shuō)她很累，沒(méi)時(shí)間為我過(guò)生日，還責(zé)備我整天只知道生日生日，從來(lái)不知道她的累，她的辛苦。聽(tīng)到這些話時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了“咔嚓”一聲，哦，是我的心碎了。

　　我真想駁回母親的話，可我不敢，我知道這樣只會(huì)增加母親的不悅。我徑直上樓，回到房間。月光透過(guò)窗戶，抖落一身的涼意。淚水不爭(zhēng)氣地落了下來(lái)，嘴角卻還掛著笑，那是嘲笑，對(duì)我自己的嘲笑。我把那一百零一只千紙鶴收進(jìn)盒子里，抱到垃圾桶旁，一只一只，慢悠悠地撕成碎片，扔進(jìn)垃圾桶。最后，只留下最后也是最大的一只，我在上面寫(xiě)了許多話，無(wú)非是些傷心話，發(fā)泄發(fā)泄罷了。

　　做完這一切，我洗了把臉，搖搖頭忘掉剛才的瘋狂舉動(dòng)，打開(kāi)電視，裝作我一直在看電視的樣子，笑得很大聲，卻又引來(lái)了母親的.不悅。

　　我真的想說(shuō)：媽?zhuān)�你真的了解女兒�(jiǎn)�？你可知道我曾�?jīng)準(zhǔn)備好的那份心意！

　　事情過(guò)去了許久，還是記得，那天的月亮真的好白，白得似乎過(guò)了頭。我的那份心意如同那只最大的千紙鶴，或許早在母親打掃衛(wèi)生的時(shí)候被時(shí)光淹沒(méi)掉了。

千紙鶴作文14

　　在我臥室的飄窗前掛著一串串很特別的風(fēng)鈴——70只五彩繽紛的紙鶴，那是我房間最美麗的風(fēng)景。每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，紙鶴就會(huì)隨風(fēng)起舞，沙沙的唱著歌，傳遞著聲聲祝福。

　　那是20xx年的秋天，剛開(kāi)學(xué)不久，我就因病住院了。每天從早到晚打針吃藥，手上青一塊紫一塊，都快被針扎成了“馬蜂窩”。心里更難過(guò)的是不能和我的同學(xué)們一起跑跳嬉笑，一起學(xué)習(xí)了……我真想念他們�。�

　　一天，護(hù)士阿姨剛給我拔過(guò)針，我正在發(fā)愁這漫長(zhǎng)的一夜怎么渡過(guò)呢？就在這時(shí)，病房門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，我真不敢相信，竟然是趙老師來(lái)了，她手里拎著沉甸甸的營(yíng)養(yǎng)品，還有一個(gè)奇怪的紙袋。頓時(shí)我的心里又激動(dòng)、又緊張，臉都漲紅了。趙老師面帶笑容的說(shuō)：“錦沛你的病好點(diǎn)兒了嗎？看看誰(shuí)來(lái)了？”老師像變魔術(shù)似的身后多出來(lái)了十幾個(gè)小腦袋。“天��！丁冬、田楨漢、于嘉琪……”我驚叫了起來(lái)，眼睛都忙不過(guò)來(lái)了。終于看到了和藹可親的老師和活潑可愛(ài)的同學(xué)們了，我激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。趙老師親切的詢問(wèn)了我的病情，讓我好好養(yǎng)病。丁冬也走過(guò)來(lái)，害羞地說(shuō)“祝你早日康復(fù)！”同學(xué)們紛紛過(guò)來(lái)給我加油鼓勁，“祝你早日康復(fù)、早日回到學(xué)校！”“希望你健康快樂(lè)！”……聽(tīng)到這些話，我的心里熱乎乎的。老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的話好像是神奇的靈丹妙藥，我的病立刻好了許多。

　　老師和同學(xué)們要走了，臨走時(shí)，趙老師鄭重地把那個(gè)奇怪的紙袋交給我�！斑@是全班同學(xué)的.心愿，希望你能早日回到學(xué)校里來(lái)，同學(xué)們都很想你呢！”趙老師微笑著說(shuō)。我好奇地盯著那個(gè)紙袋，心想里面究竟裝的是什么呢？等跟老師和同學(xué)們告別后，我打開(kāi)紙袋，�。±锩嫜b著許許多多美麗的紙鶴，五顏六色的紙鶴上面寫(xiě)滿了同學(xué)們的祝福。這一只只紙鶴給了我克服病魔的勇氣和力量，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不久，我在生日那天出院了。

　　那一只只紙鶴是那么的美麗，那么溫馨，每當(dāng)微風(fēng)吹動(dòng)，紙鶴就會(huì)發(fā)出沙沙的聲音，它仿佛在對(duì)我說(shuō)“請(qǐng)把愛(ài)心繼續(xù)傳遞給每一個(gè)需要的人�！�

千紙鶴作文15

　　風(fēng)輕輕，一絲一絲地扣進(jìn)人心弦。星星，一顆顆鑲在藍(lán)絲絨般的天空中。綠的發(fā)藍(lán)的湖中，蕩起來(lái)一層漣漪。我坐在湖邊，享受著這和煦的微風(fēng)。同樣的地點(diǎn)，同樣的黑夜，同樣的'風(fēng)，同樣的我，只缺少個(gè)她。

　　“嗯，乖，寶貝不哭。笑一個(gè)，笑完有獎(jiǎng)品。”我的眼淚正“吧嗒吧嗒”地向下掉。她一邊用她那肥肥的手擦掉我的眼淚，一邊沒(méi)頭沒(méi)腦的冒出這么一句話，我便勉強(qiáng)的擠出一個(gè)笑容。她看完后，做了個(gè)“吐”的表情，并說(shuō)道“你呀！笑比哭難看！”聽(tīng)完這話，我做出打他的動(dòng)作，她大呼：“小女子一直錯(cuò)，任好漢懲罰！”我不由得“撲哧”一笑，她說(shuō)﹕“這樣就很好看了！”片刻，她將一個(gè)千紙鶴放在我手上，喃喃道

　　“千紙鶴，友情的見(jiàn)證�！�

　　“你送我千紙鶴，是為了

　　“友誼，如果收到好友送的一百個(gè)千紙鶴，他們的友誼就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)久久。等以后我攢到一百個(gè)千紙鶴就送你�！闭f(shuō)罷，她把一個(gè)巧克力塞進(jìn)我嘴中。

　　之后，我們一起玩，一起瘋，一起笑，一起吃巧克力，一起……

　　直到有一天，你去了那個(gè)不曾熟悉的大洋彼岸。你走了，你就那么走了，只留下了一大盒千紙鶴。你說(shuō)，我兩要同吃一個(gè)巧克力。你說(shuō)，我只能對(duì)你笑，其他朋友都不行。你說(shuō)，我倆要手拉手的長(zhǎng)大。而你，唉……。我在夢(mèng)中，夢(mèng)見(jiàn)你的背影，我要拉住你的手，可就是拉不上，你便消失了，無(wú)影無(wú)蹤。我醒來(lái)，淚花剎那間打濕淚巾一片。

　　現(xiàn)在，我的桌上放著一只千紙鶴，就是你當(dāng)初送我的那只。我有

　　什么煩心事，開(kāi)心事全給他說(shuō)訴說(shuō)。千紙鶴的傳說(shuō)究竟是個(gè)謊言嗎，是還是不是？我不知道，我只知道我們的友誼從未斷過(guò)，而我從未忘記你，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

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