小學生快樂的作文（匯總3篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學生快樂的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生快樂的作文 篇1

　　今天，我欣喜，我若狂，我在一望無際的藍天下，感受大活動的快樂。這可是我們從開學到現(xiàn)在第一次大活動呢。我象一只快活的小鳥，飛來飛去。

　　這次大活動是老師組織的，主要是賽跑，同學們情緒很高漲，可惜，我只跑了兩次。

　　第一次是向前跑，繞凳子一圈后跑回來。我萬分期待，看時間還很充足，我便和后面的同學談論起來，我們說著，笑著，全然不知前面的`同學都跑完了，我前面那位同學也快回來了，我趕緊跑上 前去，迎接勝利者歸來。我心中的大石頭剛落地，就使盡平生力氣往前跑，跑到凳子處，我轉，我轉，我轉轉轉，來了個三百六十度大旋轉，終于饒過暗礁，我又飛速跑起來，耳邊的風“呼呼”作響， 跑到終點，我終于松了一口氣。

　　第二次雙腳蹦，蹦到凳子處再跑回來。我用力蹦，可總也使不上勁，干脆一腳一腳地蹦，終于蹦到終點，又飛奔回來。

　　我多么希望，多給我們一些鍛煉的機會，讓我們盡情地玩耍，在學習之余，把身體練得棒棒的……

小學生快樂的作文 篇2

　　說：你有著多么閃光的青春啊，你卻不快樂，為什么？

　　什么？她把擁有青春卻不快樂似做一種罪惡，我一下成了萬惡之首。我從來不把不快寫在臉上，也不把憂傷掛在嘴邊，那樣太過矯情；她說我不快樂，只能說明她太過細心，有著太過敏銳的洞察力，用一句話就道出了我的痛處，殘忍的不留余地。

　　這是那個叫郭敬明的孩子說的。很矛盾的句子，青春的我們是一個矛盾的群體。不覺得青春是一件值得炫耀的事情，至少此時此刻我不覺得自己還有青春可言，或許很久以前它就成了一個遙遠的記憶，只留下一個象征性的符號。

　　樸樹、許巍，聽他們述說青春的故事，聽得乍悲乍喜，即心酸又感動，最后流淚滿面。

　　能夠記錄些什么，用來做為青春的憑證，畢竟生命有限，時光短暫，將它留給年老的自己，在春日午后慵懶的陽光里，隨意翻看，興許能聞到些許芳香的味道。那時候的心應該澄明如鏡，有一種洗禮后的神秘感，所有的故事都會在剎那間升華，一切的平凡都變得溫暖而美麗。

　　記憶會在剎那間回來，讓人手足無措，接著便看到了所有曾走過的路，看過的風景，一切都美得燦爛而驚心。有了恍惚的迷亂，當時為什么不曾察覺？

　　約海淡淡的風，干凈的藍天白云、飛舞的蜂蝶，頭戴芍藥的我站在姹紫嫣紅的花叢中，裙擺搖搖，容顏嫵媚，笑容明亮又清澈。

　　豆弁，看得平靜又感傷，看到絕望才肯離去。勇敢的轉身，卻忍不住頻頻回首，轉身很容易，轉身不回頭，卻需要太大的勇氣；反復多次，我依然做不到。

　　擔心思單純而簡單，放學后，歡天喜地的扔下書包，鉆進爺爺?shù)男』▓@，倘佯其間，貪心的摘下一朵朵盛放的花朵，到鮮花滿懷才愿離去，被爺爺發(fā)現(xiàn)，定會數(shù)落好一會兒，直到我臉上寫滿滿滿的懺悔，可惜我是不知悔改的孩子，所以總會有下一次，爺爺再怎么責罵，我也快樂得象個傻瓜，可憐的花兒，一次次的被我摧殘，我做了可怕的劊子手，卻不影響我長大。

　　年華里，我慢慢的褪去青澀，如蛇蛻皮一般，疼痛，卻義無反顧。成長的過程，五味俱全，然后，逐漸的變成了現(xiàn)在的模樣，過往，一切云淡風清。

　　安于現(xiàn)狀，說得稍微好聽些叫做沒有野心。對于身邊人而言是比較安全的，這恰恰又成了不快樂的原因之一，人的很多快樂都來源于****的滿足。我把太多的事情都當做天方夜譚，連想象都不敢嘗試。這并不代表我沒有理想，只怕太多的空想讓我在別人眼中成了無所事事的人，所以甚少提起。

　　昆明，去看美麗的蝴蝶泉、神秘的玉龍雪山、古樸的`麗江古城…………這是我心底最長久的秘密，象我的青春那么長；我對Ｌ講過，然后他很認真的說：一個愿望可以堅持這么多年，無論最終能否實現(xiàn)，起碼它本身就很美麗。我因為他的一句贊美喪失了理智，信誓旦旦的表示會一直堅持。天知道這種堅持會持續(xù)多久，如果最終無法實現(xiàn)，可能某一天我會忘了自己曾有過如此可貴的堅持。

　　給我留言：見不得憂傷的文字。我答：我早就不寫憂傷的文字了。而事實上我也從來不認為我有寫過任何憂傷的文字。我只是喜歡嘮叨，那些說我少年老成的人看過我的文字，這樣的想法一定會更加強烈，我簡直就象一個嘮嘮叨叨的中年婦人。

　　王菲的《流年》，反復幾次后記下了歌詞，并且記住了那個寫詞的人，叫作林夕。

　　許多人寫過詞，我能記住的只有一個王菲，并且認為最好的就是這首《流年》，“一場輪回的時間”有多久？我不知道；“一光年”有多久？我也不知道，我只知道時間是個好東西，永遠只要記住這一刻，上一刻永遠是過去式；不能耿耿于懷，也不能若不關心，又是矛盾，生活的狀態(tài)總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如覆薄冰。

　　要追尋的也只是快樂而已，或簡單或復雜的幸福，到最后結果往往不重要，過程卻顯得格外珍貴，雖然有些喧賓奪主，但在反復回味的過程中總會領悟到一些東西；那些東西應該也和幸福有關吧。

　　和20歲說再見了，絕不是杞人憂天人，這種危機感讓我不得安生，就這樣清楚的看著我的青春一點點的消逝，心里有莫名的感傷卻欲哭無淚。我會買上一大束百合，對自己說生日快樂，然后瀟灑的揮揮手，漂亮的轉身——希望這次我能夠不再回頭。

　　感謝父母讓我來到這個世界，感謝現(xiàn)在為止我愛的和所有愛我的人；希望你們彼此都能快樂，至于我，我也會學著快樂的。

小學生快樂的作文 篇3

　　“書是人類進步的階梯”這是前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過的一句話。書是一個讓人著迷的東西，它是打開智慧之門的鑰匙，是遨游知識海洋的帆船。我們在書的海洋里，可以貪婪地索取著我們想要的知識，有句話說：書是死的.，人是活的，要活讀書。我可不這么認為，書多么像一幅幅圖畫，將故事情節(jié)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前。

　　書，是我們最好的朋友，無論在怎樣的境遇里，它都不會離我們遠去；書是偉大的，我們在它那兒獲取豐富的“營養(yǎng)”，但它沒有得到一絲回報；書的心胸是博大的，當我們一不小心弄臟它時，它每次都微笑面對。

　　書是多么平凡的字眼，又是多么的不平凡。

　　無助時，書是一塊踏腳的石；黑暗時，書是一盞照明的燈；枯竭時，書是一灣生命之水；努力時，書是最好的導師。

　　書，讓我們的生命豐富了許多，書，也點亮了我們的心房。同時，我們也要做一個快樂的讀書人，我們總不能每次見到這位朋友都愁眉苦臉吧！

　　書也是有感情的，它可以給我們帶來喜、怒、哀、樂。

　　好，不多說了，現(xiàn)在我就準備拜訪我們的朋友了。

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