【合集】成長作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的成長作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
從清晨到傍晚，從家里到校園，我在馬路寬闊的身體上走動，我在樹叢強壯的胳臂中穿梭，為了吸取更多的知識，為了結(jié)交更多朋友，緩緩的.漸漸的，我來到美麗的校園，準備向這里的一切學習。
從魚池到樓梯，從走廊到教室，靠著堅定的決心不怕學習困難，艱辛的考驗沒有畏懼，困苦的旅程沒有退縮，只有老師、同學以及家人不斷扶持，讓我照著自己的方式學習，從上課到下課，從教室到操場，我從草地沖到跑道，同學說來比賽跑步，我們爭先恐后的向前跑都想贏得第一，鐘聲確攔住我們的比賽，當當當當，當當當當，好像再說，孩子已經(jīng)上課了，不要貪玩趕快回教室學習。
吸取了知識，吸取了技能，學到自然，學到英語，為了要在新的社會生存，我必須不斷的學習，我不怕社會地理，也不怕電腦科技，我的努力將有成果，只要讓我不斷學習。
成長作文 篇2
雨，滯留不前。
路上積著厚厚的一層梧桐葉，半干半濕的。
我走在路牙石上，手里捧著一只烤地瓜，水汽附在塑料袋上，燙人得很。小心翼翼的走著直線，視線中出現(xiàn)了一把掃帚——“小朋友，讓一下啊！”略帶沙啞的聲音傳來，我才反應過來，急忙跳下路牙石。
站在一旁，我才看清楚原來是一個環(huán)衛(wèi)工人。路邊停著他的三輪車，上了銹。他呢，佝僂著背，帶著環(huán)衛(wèi)帽，縫隙間仍能瞥見那斑駁的白發(fā)；他的頭低著，使我看不清他的神色，只瞧見那因蒼老過度而像老牛皮一般的肌膚，狠狠的下垂，一道道皺紋仿佛是刻上去的。他一點一點掃著路牙石的落葉，然后用鐵鉗撈進筐里。我這才以看清他的手。皮膚裹在骨頭上，凸出那不太正常的骨節(jié)，指頭有著深深的裂痕，秋日有雨最為涼，他竟然連一幅手套都沒有。
我站在一旁望了許久，冷風時時掠過臉龐，他低頭看著手中的烤地瓜，心中有些不知名的東西在滋長。
挪開步子，站定。我輕輕將烤地瓜掰成兩半遞給他一半�！斑@，不用不用！”他有些局促，手在褂子上胡亂的蹭。我又往前遞了遞，只是笑，也不嚷他。他看著我，又看著我手里的半塊烤地瓜，最終放下掃帚，將手用衣里子擦了四五遍，才不好意思的接了過去。地瓜冒出清香的熱氣，嚼在唇齒間，軟而溫糯。風吹過來，把熱氣吹散，伏在他臉上，青紫的面色仿佛回了生機，有了紅潤。他吃得不安靜：沒吃一口，總要先吹吹，然后發(fā)出“呼呼”的聲音，咬一口前卻總要發(fā)出“噓——噓”的聲音，然后有些怕人的，單用牙齒咬，吃到嘴里也不細嘗，直吞下去。
我瞧著他的吃相，忍不住的`笑意掛在臉上。并沒有出聲，我悄悄退到樹后，轉(zhuǎn)身，離開。
從沒有接觸過他們，但我接觸過寒風，我體會的到那種刺骨的涼意。
所以，我與他分享溫暖。
雨依舊毛毛的下。心間充斥著暖意，甚至有陽光透進來。分享，是會發(fā)亮的，是陽光的顏色，也成為我小小人生中最鮮亮的一筆！
成長作文 篇3
肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長》一書，沒有厚度，卻非常有深度。羅曼。羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光�！崩蠋煹年柟饩褪且活w熱愛孩子的心，有了愛心面對學生才會多贊揚、少訓斥，多激勵、無譏笑。用愛心努力使孩子們處在自由、民主、開放的環(huán)境中，在生動快樂的氛圍中，才能陶冶他們的情操，發(fā)展他們的智力，讓他們快樂成長。
在書中我看到：肖老師常常在辦公室會遇到一些孩子，在街上撿到流浪狗，或者在路上撿到小鳥就那過來，那到老師這里，老師幫他們養(yǎng)。看到這的時候，我深深感到了老師與學生之間和諧的朋友關系。也讓我省了師生之間的所謂的平等。當我們向孩子借筆的時候，哪個孩子不是雙手擎上呢？這似乎是理所當然的，卻從沒想過這憑什么是理所當然的`，因為我們從來沒把孩子置于一個和我們平等的位置。那么我們所謂的“師生平等”不就是一句空口號嗎？我又一次的捫心自問：你是怎么做的，你把孩子放在和你平等位置上了嗎？我的回答是：以前沒有做到，以后一定做到。要做到“師生平等”，教師就要學會愛，學會怎樣關愛學生，讓學生感受到你的愛。
一名好教師，一名愛學生的教師，會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇�。每個人的心靈深處都有一汪清泉，一切美的情感都源于此，但要有一定的動力激蕩它，那就是“愛”。正如一位有經(jīng)驗的老師所說，當學生意識到班主任老師是真心愛護他關心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批評甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”。所以教師愛學生的方式也是豐富的，關鍵是要打動學生的心靈，真正愛到孩子們的心坎里。
首先要選擇孩子樂于接受的方式去愛。愛學生的方式多種多樣，舉不勝舉，實際上也沒有固定的模式。善意的規(guī)勸、漠視、寬容和鼓勵與欣賞是常用而有效的方式。其次還要把特別的愛給特別的學生。每一個孩子都是不同，都是一本獨特的書。只是我們班主任一定要做個有心人，做個細心人，做個耐心人。只有真正了解每個孩子的特點，因材施教，才能給每一個孩子撐起一片藍天。
作為教師我要心懷愛，懂得平等，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來，走進學生，親近學生，關心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西，才能為他們鋪設好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長。
成長作文 篇4
生活就像是一杯濃濃的咖啡，苦中帶甜；生活就像是一杯清香的綠茶，細細品嘗；生活就像是不同的糖果，酸酸甜甜；生活就像是一首唱不盡的歌，喜憂哀樂；生活就像是一本博大精深的書，遨游世界；生活就像是打翻的調(diào)料，酸甜苦辣。生活多姿多彩，正因為有了這些不同的經(jīng)歷，我們才會變得更成熟，正因為如此，我們才會成長。生活就像是五味豆，點綴著美好童年！
艱辛
艱辛是生活中所離不開的，艱辛的生活，我們的家庭，并不是那么的富有。我們也是普通人家的孩子，我們也不能盲目的攀比，不求穿的'華貴，只求質(zhì)保，穿暖就行。父母每天辛苦的工作著，為的都是我們，為了能夠給我們一個幸福美好的家庭。我們不能再奢求什么了，畢竟生活的艱辛。在艱辛的生活中，我們也會遇到各種各樣的難事，只可惜我們能力有限。很多事情不能做的完美，更不能幫父母什么忙。艱辛的生活，在逆境中長大，在逆境中成熟！
挫折
人生長路漫漫，路在腳下。學會勇往直前，不畏懼、不退后、相信，一定會走向成功之路！成功之路并非容易，要遇到各種困難挫折，但我們不能被困難挫折所打扮，必須學會堅持，必須學會努力。人生并不是一帆風順的，都呼吁道不同的事情，要堅持到底。與困難挫折說再見。人生如果有了困難挫折，那樣的生活就缺少了挑戰(zhàn)。缺少了多姿的生活。人生懂得拼，只有拼搏，相信未來是屬于我們的，為未來的明天挑戰(zhàn)吧！
困擾
我們都是吃五谷雜糧長大的。但，我們有時會感冒，發(fā)燒。這都是一些小問題。但如果有了疾病，我們就會去醫(yī)院。感冒發(fā)燒，吃點藥就會好，但自己會很不舒服，會頭暈，等。生活總不是完美的。有好事的發(fā)生就會有壞事的發(fā)生。我們應該振作起來。我們應該用該的去面對病魔，只有這樣，我們才會勝利，我們才會恢復身體的健康。家中只要有一個人生病，全家人都會不開心。因為我們是一家人，是一個大家族。血濃于水，是永遠也分不開的。因此，有家人陪伴著我們，我們必須振作。相信，病魔會離開我們的。路在腳下，相信明天會更好！
生活就像是五味豆，酸甜苦辣，艱辛的付出、努力的拼搏。生活就如此，要勇敢的往前走，勇敢的往前看。相信，未來的路是通向成功之路。相信成功就在彼岸，不能放棄，不該放棄！
生活就像是五味豆，只有慢慢的品嘗，才會得到其中的美妙。只有堅持下去，才能走向成功。生活之艱辛，我們之付出。相信，未來的明天我們會見到彩虹的出現(xiàn)！
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