[優(yōu)選]成長(zhǎng)作文400字5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的成長(zhǎng)作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長(zhǎng)作文400字 篇1

　　糖果是甜的，檸檬是酸的，杏仁是苦的，辣椒是辣的。成長(zhǎng)——是什么滋味呢？

　　七歲的那年，天真爛漫，活潑可愛(ài)。我興高采烈的的跑到姥姥家，把嬸嬸剛剛給的糖果大方的貢獻(xiàn)了出去，“姥姥，給！可甜了”說(shuō)完嘿嘿一笑，充滿了欣喜和自豪，姥姥寵溺的拍拍我的頭：“寶貝兒，姥姥不吃，姥姥不喜歡吃糖。你吃吧！”我倔強(qiáng)的扭扭頭，一把拽起姥姥的手，硬是將糖果塞到了她手里，“不要，我們一起吃！”說(shuō)完便剝開(kāi)一塊草莓味果糖，跳高塞進(jìn)姥姥嘴里，然后自己也享受了起來(lái)，看著姥姥親切的笑容，我心中越發(fā)開(kāi)心，恩，成長(zhǎng)。真甜！

　　十七歲這年，熱情洋溢，伶俐開(kāi)朗。窗外群星璀璨，屋內(nèi)作業(yè)堆積如山，看著一張張空白的.試卷，我大聲地抗議著：“啊，呀！你們累死我得了！！”我像只泄了氣的皮球，癱坐在寫(xiě)字臺(tái)前，越想越憋氣，不行！憑什么你們?cè)诳蛷d里看著美劇其樂(lè)融融，我擱這奮筆疾書(shū)埋頭苦干��！嗚嗚。我憤怒的拽開(kāi)臥室門(mén)，向外咆哮著：“高子辰！過(guò)來(lái)伺候！！”弟弟頓時(shí)變了表情，一臉無(wú)辜畢恭畢敬的端來(lái)一碟杏仁，唯唯諾諾的站在旁邊。我看著弟弟此時(shí)的衰樣，不禁情操大好，揮揮手道：“退下！|”待到臥室門(mén)關(guān)閉，我又轉(zhuǎn)身投入題海，拿起一旁的杏仁，嘖嘖~澀！哎！成長(zhǎng)。真苦！

　　成長(zhǎng)意味著經(jīng)歷，意味著收獲和失去，像糖果，像檸檬，像杏仁，像檸檬，像辣椒。永遠(yuǎn)敘不完的成長(zhǎng)滋味，只有自己才能慢慢品味。

成長(zhǎng)作文400字 篇2

　　小鳥(niǎo)喜歡天空，因?yàn)樵谖邓{(lán)的天空能找到它們的快樂(lè);小魚(yú)喜歡大海，因?yàn)樵趯拸V的大海中能找到屬于它們的家;而我喜歡好書(shū)，因?yàn)樵诤脮?shū)能尋求我的快樂(lè)。

　　對(duì)于一本好書(shū)我們要像愛(ài)護(hù)一個(gè)孩子一樣，去愛(ài)護(hù)你的這本好書(shū);對(duì)于一本好書(shū)，我們要嘗嘗好書(shū)中給我們的味道;對(duì)于一本好書(shū)，我是這樣愛(ài)護(hù)它的。7歲時(shí)，我買(mǎi)了一本《神話故事》的書(shū)里面的內(nèi)容精彩，其中里面有一個(gè)故事叫《還童泉》這個(gè)故事給我的印象最深刻，使我從中明白的道理是：做什么事情都不要太貪心，得適可而止，否則就物極必反�！秲蓚�(gè)心愿》這個(gè)故事給我的印象也最深刻，使我從中明白的道理是：人之初，性本善。每個(gè)人的品德一開(kāi)始都如同一塊白布，純潔無(wú)暇。但隨著外界誘惑的增多，一些意志不堅(jiān)定的.人動(dòng)搖了。白布染上了點(diǎn)點(diǎn)污斑，甚至變成了黑布。所以，我們一定要堅(jiān)持操守、雅潔自好。現(xiàn)在這本好書(shū)已經(jīng)陪伴了我五年，而我漸漸的把這本好書(shū)當(dāng)做是我最我的朋友直到今天我才知道這本書(shū)是陪伴我成長(zhǎng)的書(shū)，里面精彩美妙的故事，緊緊的扣住我純真、善良的心靈。

　　以好書(shū)為伴，以好書(shū)為友是我的榮幸!我喜歡好書(shū)!

成長(zhǎng)作文400字 篇3

　　畫(huà)畫(huà)，是我成長(zhǎng)的伙伴，也是我最萬(wàn)能的朋友。

　　開(kāi)心時(shí)

　　陽(yáng)光明媚地普照著大地，光線仿佛是一條金燦燦的輕紗，從蔚藍(lán)的天空飄落下來(lái)。

　　我坐在課桌前，笑得合不攏嘴，手中拿著一幅畫(huà)，我的'眼睛直盯著手中那幅畫(huà)，仿佛是在欣賞，但又像是在發(fā)呆。就這樣坐在這兒，認(rèn)真地盯著。

　　開(kāi)心時(shí)，畫(huà)畫(huà)使我與它融為一體。

　　傷心時(shí)

　　微風(fēng)輕輕吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，隨著風(fēng)兒飄呀飄。鳥(niǎo)兒停在枝頭，唱起了傷心的歌曲。

　　我趴在課桌上，撅起了小嘴。面前放著一幅只有“指甲蓋”大小的畫(huà)。我看著它，眼中涌出了淚花，一下子擠了出來(lái)。畫(huà)上那個(gè)顯眼的五十分……淚水滴在畫(huà)上，模糊了我的雙眼。

　　傷心時(shí)，畫(huà)畫(huà)使我的傷心得到釋放。

　　無(wú)聊時(shí)

　　太陽(yáng)懶洋洋地烘烤著大地，微風(fēng)拂動(dòng)著，吹來(lái)陣陣涼爽的風(fēng)，不知是那風(fēng)把太陽(yáng)吹走了，還是云朵把太陽(yáng)遮住了……大地一瞬間涼快了許多。

　　我坐在窗前，手臂支撐住整個(gè)腦袋，無(wú)聊地在那兒發(fā)呆。突然，我坐直了，從抽屜里拿出一張白紙，構(gòu)思著我心中的畫(huà)。我的眼睛直直地盯著窗外的那棵桃樹(shù)，有時(shí)趴在桌子上，有時(shí)站起來(lái)，有時(shí)坐在那兒……

　　無(wú)聊時(shí)，畫(huà)畫(huà)使我覺(jué)得生活更加充實(shí)。

　　畫(huà)畫(huà)使我的生活更加充實(shí)，它是我成長(zhǎng)的伙伴。

成長(zhǎng)作文400字 篇4

　　我不時(shí)自己?jiǎn)栔�自己，�?mèng)想是什么。以前這種問(wèn)題隨口一答。但長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想什么的，太奢侈了。但我回頭看，卻都是腳印:起碼我在長(zhǎng)大啊。

　　我光是把握自己人生的航向就能力不足了。升上初中，對(duì)周?chē)�環(huán)境速熱但也速凍，很快單純成了棄兒，可我沒(méi)這樣放棄，熱情的代名詞是永不言棄，越挫越勇。中間也發(fā)生了很多事，讓我心情如氣候一般長(zhǎng)期地不變，而且大部分都是負(fù)面的，靠著一只筆和本子來(lái)維持自己不會(huì)隨時(shí)崩潰。

　　青春萌動(dòng)罷了，我這樣自卑自己長(zhǎng)相的人怎會(huì)如此向往這個(gè)東西，我不清楚，可神奇的是正好應(yīng)了我的心愿，來(lái)了一種轟轟烈烈的情感。最后不知道我是怎么了，草草地主動(dòng)結(jié)束了。

　　咸魚(yú)翻身罷了，在那之后，我深感愧疚，也失去了友情。孤身一人了一個(gè)學(xué)期，班里流言蜚語(yǔ)飛傳，不停地惡化我的性格，我道了不下五次的歉，可是，沒(méi)換得真心的原諒。看清了很多，不敢去想，寫(xiě)下了一篇又一篇的文章，甚至寫(xiě)起了小說(shuō)的.開(kāi)頭，想要闡述這個(gè)長(zhǎng)篇故事，可是我發(fā)現(xiàn)我的想法都是三分鐘的溫?zé)�，之后便是無(wú)盡的悲涼。

　　我開(kāi)始喜歡寫(xiě)景，景物的幽靜，耐人尋味，我開(kāi)始注意周?chē)�的事物，變得�?xì)心，小小的變化更替了之前的愚蠢，記錄了我的痛苦。

　　“成長(zhǎng)是誰(shuí)都要經(jīng)歷的”

成長(zhǎng)作文400字 篇5

　　有人說(shuō)成長(zhǎng)需要快樂(lè)，有人說(shuō)成長(zhǎng)需要表?yè)P(yáng)，還有人說(shuō)成長(zhǎng)需要壓力，但我認(rèn)為成長(zhǎng)需要批評(píng)。

　　記得有一次，我和我的同桌在課上玩一種橡皮――拉絲橡皮。我們玩的很開(kāi)心。突然，老師走到我的'面前，說(shuō)：“下課你來(lái)找我�！蔽倚南耄和炅�，肯定老師要批評(píng)我，怎么辦呢？

　　“叮鈴鈴”下課了，我的心就像揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳的。我走到老師的面前，老師嚴(yán)肅地看著我，說(shuō)：“李雨默，你知道的，在學(xué)校是不可以帶玩具的�！蔽壹t著臉，低著頭，心想：我要向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。我和老師大約僵持了十秒，老師又溫柔地說(shuō)：“學(xué)校為什么不讓帶玩具呢，因?yàn)槿绻�你們要是在課上玩玩具，你們的學(xué)習(xí)就會(huì)退步，所以希望你上課不要再玩玩具了！”我紅著臉，點(diǎn)點(diǎn)頭，想：我以后一定不會(huì)再帶玩具來(lái)學(xué)校了。

　　回到家，我將書(shū)包里的玩具放到了玩具箱里，從此，我再也沒(méi)有帶玩具到學(xué)校，我的成績(jī)也慢慢提高了。

　　我知道老師對(duì)我的批評(píng)是一種愛(ài)，我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開(kāi)批評(píng)。

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