競(jìng)選班干部作文必備（3篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的競(jìng)選班干部作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
競(jìng)選班干部作文1
今天，老師要我們四（6）班的同學(xué)在教室里集合，是因?yàn)槲覀儼嘁?jìng)選班干部。
老師開(kāi)始點(diǎn)將了。第一位同學(xué)上臺(tái)講，第二位也上來(lái)講……輪呀輪，終于快輪到我了。這時(shí)有點(diǎn)緊張，不想上臺(tái)去演講，但又想當(dāng)上班干部。正當(dāng)我在發(fā)愁時(shí)，一位同學(xué)似乎看出了我的'問(wèn)題，對(duì)我說(shuō)：“要戰(zhàn)勝自己，老師有可能會(huì)奇跡般的選中你。”這句話在我的腦里回蕩。終于，我大膽走上臺(tái)演講。同一時(shí)候，同學(xué)們熱烈的鼓掌，我發(fā)言了：“大家好，我叫龔鎣瑤，當(dāng)了……”午飯過(guò)后，我便以激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校。老師進(jìn)來(lái)后，馬上宣布結(jié)果。老師宣布了一會(huì)，果然我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。我正興奮不已的時(shí)候，想起了那位同學(xué)。我正想找他，可他又已經(jīng)回家了。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那位同學(xué)，因?yàn)槭撬o我的勇氣！
競(jìng)選班干部作文2
開(kāi)學(xué)第二天，我們班競(jìng)選了班干部。好像每個(gè)人都信心十足，準(zhǔn)備得非常充分。
黃老師說(shuō)了一聲“開(kāi)始”。楊俊杰一下子就上去了，說(shuō)得很好。他競(jìng)選的是班長(zhǎng)，之后又有李思張，嚴(yán)翊銘，還有黎雅婷她們都是競(jìng)選的班長(zhǎng)。最后投票表決，嚴(yán)翊銘的'票數(shù)最多，他成為我們的班長(zhǎng)。孫凱競(jìng)選的是體育委員。有的同學(xué)在叫我上去，我說(shuō)：“先等一下，我還沒(méi)準(zhǔn)備好。”等到他們都競(jìng)選完，我膽戰(zhàn)心驚地上去了，腳一直在發(fā)抖，心里很慌。之后，我鼓起勇氣，終于站上了臺(tái)。因?yàn)榫o張，簡(jiǎn)單說(shuō)了幾句就下去了。接著雷梓陽(yáng)上去了，也是競(jìng)選生活委員，我更心慌了，他說(shuō)得比我好。今年的生活委員肯定不會(huì)是我了，可我又想，這連續(xù)好幾年我都是生活委員，有經(jīng)驗(yàn)，比他更有勝算。等到投票的時(shí)候，我還是很緊張。最后雷梓陽(yáng)的票數(shù)只有九票，而其他同學(xué)都投了我。我心里暗暗高興。
這次班干部競(jìng)選樹(shù)立了我的自信心。我想我一定要比上學(xué)期做得更好，更加努力，當(dāng)好生活委員，也希望我的成績(jī)能更進(jìn)一步。
競(jìng)選班干部作文3
啪啪啪……從243班的教室里傳來(lái)如雷鳴般的掌聲，哈哈，原來(lái)243正在進(jìn)行“班干部競(jìng)選”活動(dòng)。教室里同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)班干部候選人的精彩發(fā)言。
這一次我要競(jìng)選圖書管理員。上臺(tái)之前我就已經(jīng)想好競(jìng)選這一職位應(yīng)該把哪幾點(diǎn)做好。
在候場(chǎng)時(shí)，我前面的'同學(xué)語(yǔ)言組織能力極好，表情豐富，只見(jiàn)童想在臺(tái)上就如同一位紳士，先鞠了一個(gè)躬，然后彬彬有禮地說(shuō)：“我想當(dāng)班長(zhǎng)，如果沒(méi)有當(dāng)上也沒(méi)有關(guān)系，我還是會(huì)自我管理好……。”令我印象深刻的是他的一句：我的字典里沒(méi)有失敗二字。是的，我的字典里也要沒(méi)有失敗這兩個(gè)字。
該我上場(chǎng)了，我鼓勵(lì)自己說(shuō)：“趙文欣，你要對(duì)自己有信心啊�！钡疫�是忍不住耳朵直發(fā)紅，頭上直冒汗，還時(shí)不時(shí)地咽口水。
這一緊張，弄得我吞吞吐吐。當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到我要競(jìng)選圖書管理員的時(shí)候，個(gè)個(gè)驚奇地張開(kāi)了嘴巴。我解釋到：我競(jìng)選圖書管理員有兩個(gè)原因一、想提高我的作文水平；二、幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)閱讀能力。此話一說(shuō)出，我就胸有成竹了……
圖書管理員，在同學(xué)眼里雖然很渺小，但我會(huì)讓大家知道它其實(shí)很強(qiáng)大。
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