[熱門]成長(zhǎng)作文7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　從父母給予我們生命開(kāi)始，我們一直在成長(zhǎng)，從咿咿呀呀的嬰兒，成長(zhǎng)到步入初中校園的青少年；從幼稚的兒童，成長(zhǎng)到心理成熟的小大人。

　　身體上的成長(zhǎng)，是從一個(gè)咿咿呀呀的嬰兒開(kāi)始，經(jīng)歷幼稚的兒童階段，懵懂的小學(xué)生階段，逐步成熟的初中生階段，獨(dú)當(dāng)一面的高中生階段，懂得養(yǎng)家糊口的大學(xué)生階段，步入社會(huì)的'上班族階段，有著幸福家庭的中年人階段，一直到風(fēng)華不在，皺紋滿臉的老年人階段結(jié)束，從出生到成長(zhǎng)，一直到……死亡。

　　心理上的成長(zhǎng)，是從一個(gè)什么都不懂的嬰兒開(kāi)始，經(jīng)歷心智不熟的兒童階段，略懂處事的小學(xué)生階段，逐步成熟的初中生階段，心智步入成熟的高中生階段，心智完全成熟的大學(xué)生階段，圓滑處事的上班族階段，沉穩(wěn)冷靜的中年人階段，一直到安穩(wěn)氣平的老年人階段結(jié)束，從什么都不懂到圓滑處事，一直到......什么都不懂。

　　人吶，這一生就是在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，一直到去世才結(jié)束。所以，我常常嘆道：“人，其實(shí)就是一種無(wú)知的動(dòng)物，自以為掌控了世界，卻逃不過(guò)死亡。”

　　對(duì)，人確實(shí)是食物鏈的頂端，但你敵得過(guò)自然嗎？你敵得過(guò)宇宙嗎？人吶，就是一種無(wú)知的動(dòng)物。也許人不會(huì)死亡，能像昆蟲(chóng)那樣不斷的進(jìn)化、成長(zhǎng)，也許就能真正的站在宇宙的頂端吧。

成長(zhǎng)作文 篇2

　　現(xiàn)實(shí)，比歷史更加的清晰。面對(duì)現(xiàn)實(shí)可以超越過(guò)去。現(xiàn)實(shí)，比未來(lái)更直接。面對(duì)現(xiàn)實(shí)可以把握明天。面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的挫折，知發(fā)奮而后自強(qiáng);面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的錯(cuò)誤，知改進(jìn)而后自新;面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的成功，知幽思而后自勵(lì);面對(duì)別人的現(xiàn)實(shí)可以知是非，面對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)，可以知得失。

　　面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不是逃避，不是推委，不是左右歷史，不是看破紅塵，不是盲目的怨天尤人，也不是一味的杞人憂天。

　　面對(duì)現(xiàn)實(shí)，也就是實(shí)事求是，就是敢于承擔(dān)責(zé)任，就是敢于認(rèn)清自我，就是找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，就是樹(shù)立對(duì)自己的信念。

　　敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)是一種修養(yǎng)，是一種境界。敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)就會(huì)少一些淚水，多一些歡樂(lè);就會(huì)少一些煩惱，多一些開(kāi)心;就會(huì)少一些虛渺，多一些寧?kù)o;就會(huì)少一些糊涂，多一些清醒;就會(huì)少一些非分之想，多一些拼搏跋涉。

　　敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就不會(huì)盲目崇尚，也不會(huì)悲觀厭世。朋友，那么就請(qǐng)審視你已經(jīng)經(jīng)歷的、正在經(jīng)歷的和即將經(jīng)歷的每一個(gè)故事，把腳下的真實(shí)留給自己，生活將永遠(yuǎn)美好，充滿希望!

　　從前，一個(gè)小鐵塊一直都過(guò)著安逸的生活，有一天它的主人突然把它丟到火里去，它熱的好難過(guò)，于是便向火焰說(shuō)：火焰大哥，可不可以稍微降低一點(diǎn)您的溫度呢?

　　火焰經(jīng)不起小鐵塊的聲聲哀求，最后只好答應(yīng)降低溫度。

　　不久以后，鐵塊被人從火堆里取出放在鋼板上，鐵錘一下一下地重重敲打，它又受不了了，于是便再度開(kāi)口：可否將您錘打的速度放慢一點(diǎn)，擊打的力量再輕一點(diǎn)，讓我也少受一點(diǎn)苦吧!

　　鐵錘也經(jīng)不起鐵塊的苦苦哀求，也答應(yīng)照做。

　　最后，鐵塊在經(jīng)過(guò)沒(méi)多少鍛煉的情況下出了工廠，可是沒(méi)經(jīng)過(guò)多久，它就滿身鐵銹回到了原廠。

　　當(dāng)它再次看到工廠一角的火焰與鐵錘時(shí)，不禁感慨：現(xiàn)在我才了解，生命中有某些過(guò)程是不容逃避的，逃避了它們，生命也將隨之腐朽。

　　在我們的生命中，想想那些過(guò)程雖然辛苦，但卻可能磨練你的人格，激發(fā)你的潛力，鍛煉你的毅力。在人的一生中又怎能永遠(yuǎn)都平坦順利?多多少少都會(huì)遭受各式各樣的挫折，而且有些現(xiàn)實(shí)是根本無(wú)法逃避的，你必須去面對(duì)，去承擔(dān)，那是遲早的事，決不會(huì)因?yàn)樘颖芫涂梢越鉀Q的。只有用勇氣用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)面對(duì)困難，才會(huì)不斷地磨練自己，豐富閱歷，使自己各方面都日趨成熟。其實(shí)成熟是一種心態(tài)，與年齡無(wú)關(guān)，先別為生命中所遭受的困境而忿恨、埋怨，它們也許將為你打造出不同凡響的人生!小四經(jīng)典語(yǔ)錄

　　學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你也就擁有了堅(jiān)強(qiáng)，擁有了一份信心，才不至于再犯錯(cuò)。

　　《假如給我三天光明》的主人公海倫?凱勒，在她9個(gè)月大時(shí)，被一場(chǎng)突發(fā)的疾病奪走了聽(tīng)力和視力，從此，便生活在黑暗和無(wú)聲的世界里。后來(lái)，在沙利文老師的幫助下，憑著自己堅(jiān)忍不拔的毅力，學(xué)會(huì)了讀書、寫字、說(shuō)話，并考上了哈佛大學(xué)。正常人能夠做到的，海倫做到了，正常人不能做到的'，海倫也做到了。海倫不但自己過(guò)著充實(shí)，快樂(lè)的生活，她讓成千上萬(wàn)的聾盲人過(guò)上了幸福的生活。從20多歲起，就開(kāi)始為貧苦的聾盲人奔走呼號(hào)。她不止一次地訪問(wèn)歐洲、亞洲、非洲，為這些地區(qū)的盲人謀求福利;她四處奔走，發(fā)表演說(shuō)，向人們證明聾盲人也會(huì)思維，也有思想，他們有權(quán)力接受教育，只要給他們機(jī)會(huì)，他們完全可以自食其力。

　　因此，我們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，要有一份信心。海倫雖是一位聾盲人，但她人殘志不殘，做得和正常人一樣好，甚至比很多正常人做得還好。我們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，不要悲觀、喪氣、要勇敢、頑強(qiáng)。海倫雖然從小失聰，失明，但她并沒(méi)有放棄，而是面對(duì)現(xiàn)實(shí)、勇敢、樂(lè)觀、頑強(qiáng)，所以她成功了。

　　人生在世，路途的風(fēng)風(fēng)雨雨不會(huì)間斷，其中有成功也有失敗，有挫折也有無(wú)奈，而在這風(fēng)雨不斷的人生當(dāng)中，我們是不是需要先要考慮一下，應(yīng)該怎樣面對(duì)這個(gè)不計(jì)其數(shù)的風(fēng)雨?

　　每個(gè)人都渴望著成功，而要想成功就需要付出一定的代價(jià)，有成功必然有失敗，失敗是痛苦的，我們不希望有失敗，然而失敗卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。所以在失敗之后，我們又應(yīng)該思考些什么問(wèn)題?

　　人生在世，既要生存又要生活，在這五彩繽紛、有黑有白的社會(huì)里，我們需要生活也必須生活，而生活就必須工作，學(xué)習(xí)交流等等人并非冷血，人是有情之物，在這繁雜的社會(huì)里不可避免會(huì)遇到一些思想與生活的無(wú)奈。許多人為之不禁感嘆，人為何要有失敗，為何要有種種的無(wú)奈與挫折，為何不能像時(shí)間一樣平平坦坦、不快不慢，永遠(yuǎn)也不會(huì)受阻，面對(duì)不盡的思想與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們需要走出困境的方法面對(duì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)論所遇挫折與失敗有多大，最終還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。

　　現(xiàn)實(shí)是真實(shí)的，也是最殘酷的，它可以使人在快樂(lè)之間立即轉(zhuǎn)為悲哀，也可以使成功之間轉(zhuǎn)為失敗，人既然活在這樣的現(xiàn)實(shí)之中，那么就必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然讓人從困境中面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這是需要一段時(shí)間去適應(yīng)與思想上的解放。面對(duì)現(xiàn)實(shí)即是面對(duì)自己，不敢面對(duì)自己的人，他才會(huì)自我封閉，才會(huì)封閉現(xiàn)實(shí)而不敢正視現(xiàn)實(shí)，結(jié)果則導(dǎo)致思想與生活的雙重痛苦。所以，面對(duì)現(xiàn)實(shí)首先要面對(duì)自己、正視自己，人最大的敵人是自己，這時(shí)，就要看重自己是不是可以戰(zhàn)勝自己，進(jìn)而從困境中得到解脫，微笑去正視現(xiàn)實(shí)。

　　請(qǐng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)工作不順心時(shí)，事業(yè)無(wú)成或沉浸情感失敗的陰影當(dāng)中，不要自我封閉，請(qǐng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，如果畏懼現(xiàn)實(shí)，不敢正視現(xiàn)實(shí)，那你將永遠(yuǎn)失敗，永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。人要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，一些不開(kāi)心的事，將會(huì)煙消云散，你不會(huì)再次失敗。

　　有些人不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲窇质�敗，不敢面�?duì)失敗所帶來(lái)的痛苦�，F(xiàn)實(shí)雖然有時(shí)殘酷，但只要你走出了困境，生活就會(huì)變的更加美好，自己的感覺(jué)也是美好的。所以，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，是走向美好的感覺(jué)與生活的必經(jīng)之路。

　　請(qǐng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視自己不要畏懼現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)相信現(xiàn)實(shí)是美好的。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，無(wú)論我們處于一個(gè)什么樣的環(huán)境，都可以讓自己成為一個(gè)正面的榜樣。你可能做著世界上最沒(méi)有前途的工作，但這不會(huì)妨礙你對(duì)自我和工作進(jìn)行重塑。面對(duì)現(xiàn)實(shí)絕不會(huì)錯(cuò)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你才不會(huì)犯錯(cuò);面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你才會(huì)變得堅(jiān)持;面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你才能快樂(lè)!做人還是現(xiàn)實(shí)點(diǎn)好，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)，你不會(huì)再犯錯(cuò)。

成長(zhǎng)作文 篇3

　　有的時(shí)候，鼓勵(lì)好像催化劑，給予我強(qiáng)大的動(dòng)力。更重要的是它安撫我急躁的心，在我最失落的時(shí)候堅(jiān)定我的信念。

　　記得第一次學(xué)習(xí)拿筷子吃飯的時(shí)候，小手好像和我作對(duì)一樣，拿起一根筷子掉了另一根筷子，急的我直拍桌子。雖然手很小但是力氣卻不小，拍得桌子“咚咚”的響。這時(shí)母親便撫摸我的頭，在我耳邊輕輕的鼓勵(lì)我，安撫我。讓我不要急躁，還手把手教我，沒(méi)有一點(diǎn)兒厭倦。這時(shí)媽媽的鼓勵(lì)便會(huì)化作清泉，澆滅我心中的火。

　　剛學(xué)系鞋帶的時(shí)候，也是如此。看著母親那熟練的手法，使我驚嘆不已。在母親演示了一遍又一遍后，我覺(jué)得我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，便胸有成竹的'對(duì)母親說(shuō)：”這個(gè)太簡(jiǎn)單了，我以為有多難呢？看我的！“可是，剛拿起鞋帶我就犯愁了。剛才媽媽是怎么弄的，到底是該這樣呢？還是該那樣呢？我那笨拙的雙手不停的在鞋上搗鼓著。可最后竟系成了死結(jié)，我猶豫了一下，想把它解開(kāi)。可是又犯了愁，他們好像誠(chéng)心和我作對(duì)一樣，死死的抱成一團(tuán)，不然我解開(kāi)。這時(shí)母親便鼓勵(lì)我，引導(dǎo)我，給予我動(dòng)力和信心。最后我不僅把鞋帶解開(kāi)，還系出了漂亮的蝴蝶結(jié)。

　　鼓勵(lì)使我成長(zhǎng)，給予了我動(dòng)力和信心，讓我在最困難的時(shí)候渡過(guò)難關(guān)。母親！謝謝你的鼓勵(lì)！

成長(zhǎng)作文 篇4

　　“人不努力永遠(yuǎn)也不知道自己的實(shí)力有多大”是��！我努力了，而且它改變了我，改變了所有人的目光，改變了我原本枯燥乏味的生活。

　　【小學(xué)時(shí)】

　　“傻瓜”“愛(ài)哭鬼” “穿的真丑”.......又是那幫男生，每天都在尋我樂(lè)，似乎我每天過(guò)得不快樂(lè)，沒(méi)有朋友。我也承認(rèn)我挺笨的，背誦比別人慢，老師講的一點(diǎn)都不懂，作業(yè)我總拖拖拉拉，幾乎每天都會(huì)忘帶東西 ；我的記憶中我總在哭，他們下課就愛(ài)找我茬欺負(fù)我；我挺2的，沒(méi)錯(cuò)，幾次穿拖鞋來(lái)學(xué)校，幾次進(jìn)錯(cuò)教室，幾次遲到還挺開(kāi)心 ......

　　【初一】

　　開(kāi)始我的女同桌與我關(guān)系挺好的，她認(rèn)為我是性格很好的人很值得交朋友，可后來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月考，我成績(jī)倒數(shù)而她成績(jī)中上，她知道的時(shí)候目瞪口呆，從此她就對(duì)我有異樣的目光，是的，我知道她那么好的成績(jī)肯定需要一個(gè)更好的朋友，后來(lái)沒(méi)錯(cuò)，她交了一個(gè)班級(jí)成績(jī)最好的，并建議老師給換座位，后來(lái)的種種就不說(shuō)啦......

　　【初二初】

　　初一成績(jī)真慘不忍睹，是的，我小學(xué)就笨，初一也是.......我什么都不懂啊，厲害的就是算數(shù)。連我媽都說(shuō)我傻，已經(jīng)放棄我了，是的，這樣的成績(jī)?cè)趺催�有希望呢。我終于感受到了一種挫敗感，當(dāng)我醒悟時(shí)，我開(kāi)始不服，我不服為什么我會(huì)成績(jī)差，為什么我要被人說(shuō)傻，我開(kāi)始憤恨，立志要超越每個(gè)不相信我的人。后來(lái)，我喜歡上了課堂上發(fā)言的感覺(jué)，帶著濃厚的不服心理，加上我不顧自我的努力學(xué)習(xí)，初二的每次考試都有我的進(jìn)步，是的，就是每一科都從50分到了100分，我甚至多次超過(guò)班級(jí)第一的那個(gè)人.......

　　【初二中】

　　我變得特別喜歡上學(xué)，認(rèn)為上學(xué)就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”這句話對(duì)我感觸很深，我喜歡遨游在知識(shí)的海洋，因此我也體會(huì)到了被老師關(guān)注的感覺(jué)，我喜歡老師對(duì)我每每的贊嘆與刮目相看，我似乎贏得了所有老師的目光，我也習(xí)慣的做好每一個(gè)功課，上課時(shí)總不出意外的叫到我�？傊�初二我的學(xué)習(xí)就像做高鐵一樣，步步高升，我每天都過(guò)得很快樂(lè)。

　　努力的成果就這樣，日子充滿了激情 ，學(xué)習(xí)變成了一件有意義的事情。原本的我懦弱無(wú)比，在人前只能低著頭，就像是永遠(yuǎn)扶不起的'阿斗 ，媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，人要往高處走，高處才有美麗的風(fēng)景，我牢記那句話，我也牢記自己的抱負(fù)，我要追過(guò)每個(gè)不相信我的人，我會(huì)努力努力再努力。

　　是啊，快初三了呢，怎么能放松呢！雖然說(shuō)提到往事總有一把酸淚，是啊，誰(shuí)會(huì)想到現(xiàn)在的我是原來(lái)的那個(gè)我呢？同學(xué)們也開(kāi)始說(shuō):哇塞！某某進(jìn)步太大了，現(xiàn)在好學(xué)生吶！哪怕我知道這句話有點(diǎn)嫉妒意味，哪怕我知道每個(gè)人都想超過(guò)我 ，但是有一句話說(shuō)得好，你嫉妒的那個(gè)人往往是你無(wú)法成為的人。是的，所以何苦呢！

　　我說(shuō)啊，成績(jī)差呢并不意味什么，你只要有一顆向上的心，努力總會(huì)有結(jié)果的，有句名言說(shuō)的好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)” 在暴雨中行走，伴隨狂風(fēng)的肆虐，你無(wú)依無(wú)靠，現(xiàn)在的你，只能忍耐，等待雨過(guò)天晴。

　　那段時(shí)光挺讓我難忘的，雖然以前很多人看不起我，但我很感謝他們，是他們激起了我的斗志，他們成就了現(xiàn)在那樣快樂(lè)那樣自信那樣努力的我。

成長(zhǎng)作文 篇5

　　本學(xué)期，細(xì)讀了《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》這本書。學(xué)習(xí)之后，給我的總體感想是教育的本質(zhì)是要有愛(ài)心。愛(ài)是付出，我們要時(shí)常關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要時(shí)常與他們交流、溝通，談?wù)勑难�，拉拉家常呀，做他們最忠誠(chéng)的朋友，做他們最好的“引路人”，以便能更好地走進(jìn)、了解孩子們的內(nèi)心世界，也讓孩子們積極、主動(dòng)地走近我們。因?yàn)椤盁釔?ài)是最好的教育”，只有“親其師”，才能“信其道”呀！

　　教師要細(xì)致觀察孩子，對(duì)每個(gè)孩子做出全方位的了解，了解他們的成長(zhǎng)環(huán)境，從而理解他們，看到每位孩子的'閃光點(diǎn)和不足，為自己的談心和交流做鋪墊。

　　另外，結(jié)合傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。在平日的教育教學(xué)工作中，不要忘記對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些有關(guān)感恩方面知識(shí)的教育，情感的熏陶。我在教育孩子們的過(guò)程中看到有些小朋友在桌子上畫畫或涂涂寫寫時(shí)，我就對(duì)小朋友說(shuō)：桌子是我們學(xué)習(xí)生活中的好伙伴，每天為我們默默奉獻(xiàn)，如果他會(huì)說(shuō)話，可能會(huì)對(duì)我們說(shuō)些什么呢？讓小朋友各抒己見(jiàn)后，在桌子上涂涂畫畫的小朋友就再也不好意思這樣做了，因?yàn)樗麄兎N下了感恩的種子，對(duì)默默奉獻(xiàn)的桌子先生說(shuō)一聲謝謝，而且會(huì)好好愛(ài)護(hù)桌子先生或桌子小姐，這樣的教育，小朋友很容易接受，而且老師并不是批評(píng)亂涂亂畫，而是引導(dǎo)他們，甚至是讓他們主動(dòng)認(rèn)識(shí)到這樣做的不妥當(dāng)，孩子們的心是柔軟的，充滿了感恩。

　　對(duì)于高年級(jí)的孩子們，我們可以講一些關(guān)于感恩的故事，讓學(xué)生明白：何為感恩，為何感恩，感恩的價(jià)值意義所在。簡(jiǎn)單地講，感恩就是“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)并且回饋他人”�！案卸鳌笔且�?yàn)槲覀兩�活在這個(gè)世界上，這里的一切都對(duì)我們有恩情！

　　感恩不是簡(jiǎn)單的報(bào)恩，它是美德也是一種智慧，一種為自己贏得美好未來(lái)的資本。

　　細(xì)讀了本書，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育是一門藝術(shù)，光有愛(ài)心是不夠的，需要不斷學(xué)習(xí)，需要教育智慧，需要把學(xué)到的東西靈活應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，同樣需要反思，這本書可以讓我少走一些彎路，感謝本書的作者，與大家分享她的成功和智慧。

成長(zhǎng)作文 篇6

　　月華如水，樹(shù)影婆娑，像極了那些在河流中搖擺的柔韌的水草。徐徐的夜風(fēng)吹來(lái)暖暖的茶香，撥動(dòng)了心的旋律。

　　這是母親泡好的奶茶，甘苦絲滑，茗一小口，溫和的溫度，甜美的香氣，舌頭上每一個(gè)味蕾都貪婪地沉浸其中，我忍不住咂咂嘴。

　　八歲那年，考試失利，耳邊充斥著的是同學(xué)們勝利的歡呼，而我，只能強(qiáng)忍著淚水，裝作堅(jiān)強(qiáng)，不愿在同學(xué)面前表露出來(lái)，一路飛奔回家，重重地關(guān)上門，看見(jiàn)桌上有一杯冒著熱氣的奶茶，一手托起，不顧滾燙的溫度，不顧母親的驚呼，就往肚子里灌，不知是因?yàn)閼嵟�，還是什么。只感覺(jué)到苦，苦！苦不堪言。

　　此后的多年，我都不喜歡喝奶茶，直到不久前的晚上，我皺著眉頭，正絞盡腦汁地想一道步驟繁頻的題目�！昂缺�奶茶吧！”媽媽推開(kāi)了門，端著一杯熱茶。臉上溢著輕柔的笑意，眼睛彎出好看的弧度。

　　媽媽輕輕地放下杯子，她傾過(guò)仔細(xì)看我，慢慢轉(zhuǎn)身，緩緩關(guān)門。腳步聲極其輕微，生怕驚擾我似的。

　　終于完成了難題的解答，我重重地吁了口氣，轉(zhuǎn)頭瞥了一眼，桌上的淡黃色奶茶，發(fā)出撲鼻的清新，茶的`表面浮出濃厚的奶脂，輕輕搖晃，就滋生一個(gè)個(gè)泡泡，好看，又有趣。

　　仍帶著以往的心情，小茗一口，適宜的溫度…隱約覺(jué)得有絲絲苦味，而苦味過(guò)后，竟有一絲絲香甜彌漫心田……

　　的確不同了！我開(kāi)始喜歡上這苦味過(guò)后絲絲的甜，也許是我長(zhǎng)大了，感受到這奶茶中，融入了她無(wú)言的愛(ài)。

　　時(shí)間恍如一把神奇的掃帚，掃去時(shí)光中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的遺憾，留下的，只有那些，美好的回憶。

　　后來(lái)，我也自己泡過(guò)奶茶，卻不如母親的好，同樣的配料，一樣的比例，甚至是相同熱度的水和杯子。淡然一笑，變了的是泡茶的人，是沒(méi)有了母愛(ài)的味道。那種味道細(xì)膩綿長(zhǎng)，可以點(diǎn)石成金，一直深入骨髓。

　　起風(fēng)了，葉子沙沙作響，是誰(shuí)又在輕聲叮嚀嗎？

　　母親正好推開(kāi)門來(lái)喚我：“冷了，進(jìn)屋來(lái)吧�！�

　　望著母親溫柔的眸子，我笑著點(diǎn)頭。

　　在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，我讀懂了茶的悠長(zhǎng)，奶的甜香，和無(wú)微不至的母愛(ài)。

成長(zhǎng)作文 篇7

　　有一個(gè)真實(shí)的故事。在一次歐洲舉辦的指揮家大賽上，要求每一個(gè)指揮家都指揮同一支曲子。輪到了日本青年指揮家小澤征爾。在他指揮到一半的時(shí)候，忽然感覺(jué)到樂(lè)譜中出了錯(cuò)，使得曲子的這一段聽(tīng)上去不和諧。于是，他停了下來(lái)，指出了這個(gè)錯(cuò)誤。可是每個(gè)評(píng)委都肯定地堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。小澤征爾重新指揮。又到了那個(gè)不和諧的地方，他又停了下來(lái)。這一次他肯定地說(shuō)：“不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委們?nèi)�站起�?lái)，鼓掌向他祝賀他大賽奪魁。原來(lái)，樂(lè)譜的`確是這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的一個(gè)圈套。其實(shí)，當(dāng)時(shí)并不是只小澤征爾一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了樂(lè)譜上的錯(cuò)誤，可是他們都順滑而過(guò)、不了了之。只有小澤征爾一個(gè)人以充分的自信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)態(tài)度，勇敢地指出了錯(cuò)誤，所以也只有他一個(gè)人獲得了金獎(jiǎng)。

　　小澤征爾的成功有一個(gè)重要的因素，那就是自信。自信是對(duì)自己能力的肯定，堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)是正確的�，F(xiàn)在有很多學(xué)生都不夠自信，以至于能像小澤征爾那樣成功的人是寥寥無(wú)幾。我也曾認(rèn)為自己是個(gè)十分自信的人，然而卻不曾想到這兩個(gè)字也為成為我學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。

　　上次月考中，我的數(shù)學(xué)沒(méi)有得滿分，而錯(cuò)了哪道題我至今依然記憶猶新，因?yàn)槟堑李}就是因?yàn)槲业牟蛔孕哦�造成錯(cuò)誤的。那道題超簡(jiǎn)單，是畫數(shù)軸的，其實(shí)我一開(kāi)始學(xué)畫數(shù)軸心里就很清楚格式，但就在考試前老師曾在課堂上叫過(guò)幾個(gè)同學(xué)演板——畫數(shù)軸，他們沒(méi)有在直線的下方標(biāo)單位長(zhǎng)度，而是直接把題中的數(shù)表示在了直線下方，我當(dāng)時(shí)就認(rèn)為錯(cuò)了，可老師竟然在他們畫的數(shù)軸上打了大大的對(duì)號(hào)，于是我在考試時(shí)怕錯(cuò)，便也那樣畫了。

　　再說(shuō)前幾天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)吧，我在第一道題上便卡住了，那道題是：“下列格式中計(jì)算正確的是（）”可我口算了一遍后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有正確答案，心想是不是我算錯(cuò)了，便又在演草紙上算了一遍，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)正確答案，就又檢查了一遍，這次我有99。999…﹪的肯定是這道題出錯(cuò)了，但我還是不敢舉手向老師提議，只怕那0.001﹪。就繼續(xù)往下做了。最后一個(gè)男生提了出來(lái)，同學(xué)們便都應(yīng)和著，老師看看題，發(fā)現(xiàn)題錯(cuò)了，讓我們改了改題這道題才做出來(lái)。而們大家都在這道題上浪費(fèi)了不少時(shí)間。

　　“自信”這兩個(gè)字看似簡(jiǎn)單，很多人都會(huì)認(rèn)為他已經(jīng)做到了，其實(shí)不然，自信也需要膽量，而只有鼓起勇氣實(shí)踐過(guò)幾之后，你才可能真正自信起來(lái)。

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