成長作文（實用3篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的成長作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長作文 篇1
小時候，喜歡在漫長而狹窄的田間小路奔跑。媽媽柔嫩的大手牽著、扶著。媽媽笑著，眼里滿是快樂與期待。
日漸懂事的我，還在那條路上奔跑，肩上背了書包。心里多了心思，步伐沉重了。媽媽粗糙的手牽著、扶著。媽媽的笑滿含體諒和鼓勵、撫慰。
親愛的媽媽，這條無止境的路，有你的陪伴，我很幸福。
我5歲時，是一個不懂事又調(diào)皮的假小子。一個雨夜，我在鄰居家玩“躲貓貓”。突然燈滅了，這時的我心里有一種說不出的恐懼。我摸著黑走向大門，獨自在黑夜尋找媽媽的.影子。寒夜，冰冷的雨滴讓我像流浪的小狗小貓，悲慘無力。遠遠的，媽媽趔趄的身子……是媽媽……媽媽抱起蜷縮的我，使我那恐慌的心變得溫暖。以后，每當我摔倒時，我總是情不自禁傻傻的笑，你問我為什么？我知道有媽媽，什么痛在我這已化為烏有。
初中時，你總是因為我的成績而煩心，但我卻常辜負你的期望，不知好歹。在一個晴空萬里的早晨，期中考試來臨，我被爸媽訓斥了一個晚上，我沒有精力來應(yīng)付這次考試，成績一出，出乎意料——班級第四。
我嘚瑟地笑了幾聲：“哈哈哈�！蔽倚南耄斑@一次終于可以揚眉吐氣了�！蔽蚁褚恢恍▲B，飛呀飛呀回到了家。
“媽媽……成績報告完畢！”我故意拿腔調(diào)地說。
她一句話也沒有回，吃完晚餐，媽媽開口說話了。本以為她會好好表揚我一番，可沒想到她靜靜地走向前，說：
“優(yōu)，吃個蘋果�！�
我用懷疑的眼光看著她，仔細打量著，說：
“有什么事吩咐�！�
媽媽淡淡地微笑著說。
“做人不能太驕傲，要謙虛，有不恥下問的品質(zhì)。再接再厲，失敗沒有關(guān)系。要有勇氣面對失敗，成功只是你的付出得到的暫時的回報�！�
以后的學習，不用爸媽催促我，我自己計劃好時間，只為媽媽削的蘋果，只為媽媽看似平淡的笑。
每個美麗的清晨，穿著整潔校服的我，日復(fù)一日，奔跑在這條滿足我快樂記憶的小路上。媽媽，在路盡頭——家里，望著我，眼里滿是欣慰。我回頭看，眼里滿是幸福與感激。
成長作文 篇2
守望成長，這是一個老題目了，今天重新提起，是因為高一14班的一個叫竇善嘉的孩子。
我本不認識他，因為替楊晶老師代課，教了他一個月。
一個月里我發(fā)動他們批注《讀者》，舉辦了一次詩歌朗誦會，出了一期小報，開展了一些辯論，上了幾篇課文。
上第一節(jié)課，他就給我留下了印象：個子不高，剃個小平頭，上課聽得特別認真，眼睛雪亮雪亮的。我上課時喜歡讓學生講，最好是主動地講。14班是一個普通班，發(fā)言的人很少，他是一個例外。他在那次詩歌朗誦會上表現(xiàn)得很活躍，我給他頒了一個獎。
畢竟只有一個月的時間，其它的印象已是寥寥。
但沒有想到的是，上個星期，楊晶老師給我看了一篇周記，是竇善嘉寫的。
他在周記里說了他讀《守望成長》的感想，說我的課堂給他們留下的印象，說他看我的博客時的那一份感動，說著他的迷茫和夢想。
我仔細地讀，心里流著感動和溫暖。
后來，我了解到他的成績并不理想，平時比較頑皮，有時讓老師們不滿意，也許他自己也很壓抑吧。但大家都說他很聰明，有靈氣，語言表達也很好。
前天，他怯怯地走進辦公室，手里拿著一張條幅。
他走到我的面前，說：老師，我想送給你一樣東西，是我自己寫的字。字寫的不好，但我是認真寫的。他慢慢地展開，微黃的宣紙上赫然寫著四個大字：守望成長。
我看著眼前的竇善嘉，皮膚微黑，腦袋圓圓的，五官很周正。他有些不好意思，也有些緊張，微微地低著頭，手在捏著衣角。
我輕輕地摸了摸他的頭，說了聲謝謝！。雖然他寫得還很稚嫩，但這四個字卻讓我的心里沉甸甸的。
其實，每個孩子都是可愛的，雖然他們身上還有許多的缺點。每一朵花都有開放的權(quán)利，哪怕是一朵小小的雛菊。他們每一個人的內(nèi)心深處都有一份善的情感，一股向上的力量，一個想努力綻放的夢想，可常常被考試扼殺了。我們評判的標準只有分數(shù)嗎？什么時候能夠多元一些呢？
我們?nèi)找姹环謹?shù)遮蓋了雙眼，忽略了孩子的心靈。這并不能完全的責怪學校，現(xiàn)在整個社會已是一個分數(shù)的社會，凡進必考已成為一個鐵的法則，學校難以逃脫這大的背景�，F(xiàn)在，很多學校都希望或是都要求學生每天埋頭做作業(yè)，安安靜靜，乖乖順順，方是好學生。學習固然要能靜下心來，但活潑好動本是孩子的天性，洋溢著一些青春的活力，也是最正常的表現(xiàn)，但通常被認為是搗亂，一一地訓導，一一地壓制。教育的終極目標到底是什么呢？應(yīng)對考試誰都不能回避，但素質(zhì)教育和應(yīng)試一定就沖突嗎？一個孩子，如果他有發(fā)自內(nèi)心的強大動力，如果他的精神是昂揚的，心靈是舒展的，意志是堅定的，什么樣的考試不能對付呢？什么樣的困難不能克服呢？教育的本質(zhì)是育人，而不是教書，遺憾的是這一點現(xiàn)在被顛覆了。蘇格拉底曾說：教育就是點燃火焰！德國教育家雅斯貝爾斯也說：教育的目標是人的'靈魂，而非理智和知識的堆砌！可我們卻漸漸地走進了分數(shù)的困境。
做老師是辛苦的，因為它需要你全身心地投入；是幸福的，因為每天你都在塑造一個靈魂；可也是危險的，因為你不小心會毀掉一個人，或是一群人的精神家園。
守望成長，說的多好！守望成長是孩子們企盼的一種聲音，也是為人師的我們一份沉甸甸的責任。我們并不能做救世主，但在孩子成長的路上，我們應(yīng)該努力去做一個靈魂的引領(lǐng)者，一個夢想的守望者。
成長作文 篇3
現(xiàn)代科技發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，電視就是其中之一。它伴隨著我的生活，不斷更新?lián)Q代，在我的成長過程中，讓我學到了許多有用的知識，就像親密的知心朋友一樣，陪著我一起度過了美好的童年時光。
在我的記憶里，我家的那臺29寸的電視機是我出生前就有的。那時的我一直吵著要看電視，媽媽無可奈何，只好讓我看。我便看起了《鐵膽火車俠》等動畫片�？吹饺朊缘臅r候，我也跟著手舞足蹈、大聲呼喚。要吃晚飯了，我便一邊吃著飯，另一邊眼睛則緊緊地盯著屏幕。結(jié)果手上抓起的雞腿停在了嘴邊，呆呆地看著電視，忘了自我，更忘了我正在吃飯。媽媽看到了我這副摸樣，“撲哧”的`笑出了聲。
后來，我升入了小學。一天下午放學，我忽然發(fā)現(xiàn)家里的電視換成了液晶大彩電。我很高興。連忙打開電視看《豬豬俠》。人物在這大顯示屏前活靈活現(xiàn)，似乎要蹦了出來。我好像也參加了他們，隨著主人公一起探險；幫助主人公思考問題，突破重重困難；看到我的同伴被敵人抓住時，我就向主人公打氣：一定要贏�。〔荒軘≡谶@些壞蛋的手里啊！當看到了主人公從惡人的魔爪里逃脫，我就松了口氣。電視給我的小學一到3年級帶來了無限的樂趣。
而現(xiàn)在，我逐漸長大了，也不再熱衷看這些動畫片了�，F(xiàn)在的我，都在看一些新聞內(nèi)容，增長我的知識。電視上一些新聞話題也成為了我們家茶余飯后的談資。一些長篇連續(xù)劇更是我的最愛：從《動物世界》開闊了我的視野；《法律講堂》讓我知道了法律的重要性……現(xiàn)在，許許多多有益的電視節(jié)目讓我的業(yè)余生活更加充實，給我?guī)砹素S富的精神食糧，也給我?guī)砹藴剀翱鞓�，伴隨著我慢慢地成長。
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