小學生的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的小學生活卻一去不復返了，六年的小學生活一閃而過，我們即將分別了，可我永遠也忘不了我的老師同學，我會永遠記住他們。
我忘不了劉老師，他是我的啟蒙老師，也是我的好朋友。她經常鼓勵我們好好學習，我們都很喜歡她�？刹恍业氖牵核幸淮蝸韺W校的時候，騎著電動車摔了一跤。我們聽到這個消息，都很傷心。他老了，快要退休了。就因為這一跤，他提前退休了。我們因此換了一個老師。就這樣，一年過去了。劉老師漸漸好了起來。有一天他突然來到學校，先去找了一位老師聊天。我們聽說了這件事，都跑了過去想看看劉老師。沒想到的是劉老師的頭上多了幾根銀絲，沒有了當年的嚴厲和風采。她也看見了我們，我們也很開心，她把離開我們這一年來發(fā)生的事告訴了我們。我們細細地聽著，突然一聲上課鈴聲驚醒了沉浸在開心中的我們。劉老師讓我們快去上課，我們只好離開了，雖然我們回到了教室，但還是心不在焉，一直在想著劉老師。
幾年來，劉老師教會了我們做人的道理，樹立了我們正確的人生觀，不辭辛苦地給我們傳授知識，讓我們在學習的海洋中遨游。
我也忘不了我的好朋友一小王。一天，我和她有了一些誤會，我們好久都不說話。過了幾天，我覺得是我不對，于是我和她道歉，她說她也不對，不該對我發(fā)脾氣。于是我們就和好了，又成了好朋友。
同學傳遞給我友誼，讓我感到大家庭的'溫暖，我們互幫互助，我深深地感受到了團結的力量。
六年中發(fā)生的事，說也說不完，那一件件往事已被裝進我腦海中的一只只小船上，他們將永遠停泊在我記憶的海洋中。
小學生的作文 篇2
我非常喜歡收藏東西，我的收藏有：筆、石頭、橡皮等。這些東西中有一個是我最愛的。
這就是用鐵做的兵器。我有許多用鐵做的兵器，放在一個精致的盒子里。這些都是我10歲的時候同班的一個同學送給我的.。
那個同學叫張浩。我和他關系一直都很好。有一次，我和張浩正在操場上玩。我看到張浩臉色蒼白，就像生病似的。我連忙跑到老師的辦公室告訴了老師。老師慌忙跑到張浩和我玩的地方。老師摸了一下張浩的頭，驚訝地說：“呀！怎么這么燙�！睆埡圃瓉硎前l(fā)燒了。
老師趕緊把張浩送到醫(yī)院打點滴。一天之后，張浩又回到學校來上學了。下課的時候，張浩走到了我的座位旁對我說：“放學之后我在后操場等你，跟你說一句話。”說完他就又出去玩了。放學后，我和張浩來到了后操場，他從書包里拿出一個用鐵做的兵器盒給了我并說：“謝謝你在我要暈倒的時候告訴了老師。”我說：“沒事的，誰叫我們是朋友呢！”
雖然他現(xiàn)在已經轉到其他學校去了，但是我一看到他送我的兵器，我就想起了他，想起我們在一起的快樂時光。
小學生的作文 篇3
記得《還珠格格》里有一只鸚鵡，后來逃走了，小燕子怎么也抓不到。是啊，天上的小鳥怎么抓得住呢？
說來也巧，我家就發(fā)生了類似的事。
一天，我家的鸚鵡“HAPPY”，趁我外出時乘機咬開了“大門”飛走了。我回來后，發(fā)現(xiàn)“HAPPY”不見了，傷心欲絕。
可意想不到的事出現(xiàn)了。那天傍晚，我突然聽見門外有“嘰嘰嘰”的聲音。難道，“HAPPY”回來了？我喜出望外，腳底像抹了油似的往外跑。不出我所料，“HAPPY”真的在我家門前的小路上轉悠。我躡手躡腳地向它逼近，可我 還沒伸出手，它就拍拍翅膀飛走了。
吃一塹，長一智。經過這次教訓，我總結出一條經驗：要想“赤手空拳”捉到“HAPPY”那是不可能的。于是我設定了三個方案：
方案一：準備一只淘蘿，在淘蘿上系一條繩子，用一根木棒把淘蘿支起來，在淘蘿前面放一些小米。等“HAPPY”來吃米的時候，迅即拉一下淘蘿的繩子，讓“HAPPY”成為“甕中之鱉”。
方案二：讓媽媽買同樣的鸚鵡，讓它們聊聊天，說不定它一高興就回來了。
方案三：用最原始的方法，用網兜把它捉住。
行動開始了。我先實施第一個方案，可等了大半天，連“HAPPY”的`影子也沒看到，第一方案失敗了。緊接著，我實行了第二個方案。我把兩只鸚鵡拿到外面。呵，“HAPPY”看到了自己的朋友，就聊上了。瞧，它們你一言，我一語，多親熱��！看著它們，我心里可樂開了花�？蓻]想到，它們只是說話，“HAPPY”始終不肯就范。唉，只能用第三個方案了。我借來網兜，出發(fā)了。經過前兩個回合，我發(fā)現(xiàn)了“HAPPY”常常到我家旁邊的空田里尋找東西。于是我準備在那兒“下手”。
第二天早晨，我被“吱吱喳喳”的叫聲吵醒。我向窗外望去原來是“HAPPY”又回來了。我連忙跑下樓，拿起網兜，跑出家門，并叫在做鍛煉的爺爺做幫手。行動開始了，我躡手躡腳地向“HAPPY”走去，這時，它正在那兒尋找食物呢！我用網一罩，它一驚，一下子飛到了暖棚的頂上。我又溜到了暖棚后邊�！癏APPY”一看那兒沒人，就又飛來尋食了。
哈，好時機終于來了，“HAPPY”沒看到我。我連忙蹲下身子，向它靠近，我用網兜比試了一下。說來也巧，它正吃得香呢，哪兒知道后面還有我��！我想這個好時機不下手還等什么時候，我的手心捏出了汗。說時遲，那時快。我用力一罩，網兜不偏不倚，正好罩住了它。我大聲叫“爺爺”，爺爺不顧一切，跳下田野，幫我抓住了“HAPPY”。
我很高興，因為我改變了“歷史”，天上自由自在飛翔的鸚鵡也能被我捉住。不過，你們可別誤會，我可并沒有剝奪它的自由，因為它們本來就是看著玩的。如果真讓它們自由了，說不定還會餓死在野外嘍！
小學生的作文 篇4
探險可謂是眾多熱血男兒所熱愛的項目，在森林中探索，在懸崖陡壁之間上下攀爬，如履平地，在深不見底的深淵之上攀過，這種種一想起來就令人熱血沸騰，渾身好似充滿了力量。
探險也是一些大自然愛好者所鐘愛的項目，因為探險往往州的是那些深山老林，人類的腳步還未觸及到的地方，也是一些地勢險要的地方，又一句話說得好：無限風光在險峰，例如華山、黃山等等都是以險而著名，其風光也大大不同，但是由于人工的開發(fā)，其自然景觀和純自然景觀相比較之下，就顯得遜色多了。
探險也是人類所必須進行的活動。為了探明地球上的地勢，地形以及那未知的種種，有不少人以生命為代價來探明這些地方，探明這些地方的種種，讓我們能夠更加清楚的知道我們所居住的地方是什么樣的，也為后人對地球的研究做出貢獻；也是為了人的一種好奇心，想知道這地球到底是怎樣的。
這些種種都是令人佩服的，在探險史上有許許多多的人為此而喪生，當然還是有許多輝煌的事跡的，列如：美洲大陸就是歐洲人航海探險是找到的，哥倫布環(huán)游世界死在路途但是他證明了地球是圓的，還有南極點等等不也是有人探險探險出來的嗎？這些輝煌的探險史使人們一生都不能忘記的，他們的精神值得我們學習，贊揚。
當然，如今社會以是一個高度科技化的社會。地球上的許多地方都可以使用衛(wèi)星來進行探測，其精確度、速度都是最快的。當然還是有喜歡自然風光而去探險，欣賞沿途許多人無法看到的、大自然特有的景觀。所以，地球上的地形等都不需要人用生命去換取，探險者的.目光將會逐漸轉移到宇宙里，宇宙是多么的寬廣，那里仿佛是真的無邊無際，在那里，探險者永遠都不會失去目標，在那里他們的勇氣，膽魄都將上升到另一個高度，人類的靈魂在這里得到錘煉，人類的智慧在這里得到發(fā)揮，人類的勇敢在這里毫無保留的釋放出來。在浩瀚的宇宙之等待著的是不可預料、不可猜測、不可想象的地方等著我們去探明、去發(fā)現(xiàn)那未知的世界，縱使那里有著無數(shù)的艱難險阻，可能遇到生命危險，但是我們的探險家們一定會沖在最前線，為我們找到更美麗的星球、更富饒的土地、更和諧的家園，這一切的一切就有我們的探險家來實現(xiàn)，為我們創(chuàng)造出更加美好的明天！
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