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我的成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-10-22 11:25:14 話題作文 我要投稿

我的成長(zhǎng)作文5篇【精選】

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的我的成長(zhǎng)作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的成長(zhǎng)作文5篇【精選】

我的成長(zhǎng)作文 篇1

  每個(gè)人心中都有只屬于自己的煩惱,我就有著這樣的煩惱,還記得是。

  剛進(jìn)入初一的時(shí)候,語(yǔ)文張老師就宣布,以后不能用修正帶了。我可是一個(gè)賣修正帶的專家!怎么辦啊。

  回家,這件事讓我非常煩惱,老師說寫錯(cuò)了只能劃掉,現(xiàn)在我的`本子上已經(jīng)是傷痕累累了,看著我十分煩惱,我突然起了一個(gè)念頭:用修正帶涂掉。但這個(gè)念頭很快就被打消了?勺詈笪疫是忍不住用了修正帶,心情舒暢了很多。

  明天,語(yǔ)文老師陰沉沉的走了進(jìn)來,厲聲喝道:“我昨天說了不能用修正帶了,但還是有很多人用了,我點(diǎn)這些人的名字。”幸好沒有點(diǎn)到我。

  我在回家的路上一直在思考,我到底是用還是不用,我回到家,看到桌上那幾個(gè)小巧玲瓏的修正帶時(shí),心中久久不能平靜。到了晚上九點(diǎn),我終于想好了,不用就不用!我閉著眼,咬著牙,把修正帶扔進(jìn)了垃圾桶。

  就這樣,我的煩惱解決了。

我的成長(zhǎng)作文 篇2

  每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中,都不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)有些許煩惱的牽絆。

  如今的我,在大人的眼里,已不再是那個(gè)只會(huì)哭、只會(huì)給人添麻煩的孩子了。回想起自己小的時(shí)候,生活得自由自在,什么也不用管,整天也沒有一點(diǎn)煩惱,那時(shí)多么的幸福呀!

  隨著時(shí)間的推移,我從幼兒變成了一名小學(xué)生,往日的那個(gè)無憂無慮的我學(xué)習(xí)時(shí)間變長(zhǎng)了,學(xué)習(xí)任務(wù)加重了,我的雙肩也背起了沉重的`書包。老師要求提高了,家長(zhǎng)期望也大了,成長(zhǎng)的壓力也增加了。很多時(shí)候,我會(huì)覺得自己在生活中失去了什么。難道成長(zhǎng)的代價(jià)如此,竟不能保留住一份童稚的空氣?就連那時(shí)眼中咸咸的淚,如今也被溶入了縷縷苦澀的煩惱。有人把這叫做成長(zhǎng)中的歷練。

  如果在小的時(shí)候,我做錯(cuò)了事,根本沒有人責(zé)備我,父母也會(huì)耐心地做我的“向?qū)А薄5牵F(xiàn)在的我已長(zhǎng)大了,也懂事了,要學(xué)會(huì)適應(yīng)這一切,學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng),做事也要細(xì)心再細(xì)心。現(xiàn)實(shí)生活告訴我,只要多一點(diǎn)謙遜,少一點(diǎn)自大,多一點(diǎn)愛心,朋友們溫暖的手最終一定會(huì)向你伸來的。

  其實(shí),這些成長(zhǎng)中的煩惱,帶給我的不單單是煩惱,它就像是為自己通向成熟交納的稅,在幫助我逐漸成長(zhǎng)!

我的成長(zhǎng)作文 篇3

  5月2日,通過初賽和復(fù)賽的考驗(yàn),我在爸爸媽媽的陪伴下去參加20xx年希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽湖州市決賽,初賽的筆試,我進(jìn)入了復(fù)賽;復(fù)賽的演講和回答問題我又取得了高分,所以又進(jìn)入了決賽。

  這次決賽,我只是事先匆匆忙忙地準(zhǔn)備了幾天,對(duì)比賽成績(jī)沒抱太大希望,完全沒有復(fù)賽的準(zhǔn)備那么充分。在去參加決賽的路上,爸爸媽媽一直不停地鼓勵(lì)我,可我還是有莫名的緊張感,畢竟我是第一次參加這么大規(guī)模的比賽。

  在看完小學(xué)A組的精彩演講后,輪到我們小學(xué)B組的了,我很幸運(yùn)抽到15號(hào),和潘昊華分在一組,他的實(shí)力可非同一般的,去年進(jìn)入了省里的決賽,而我是今年第一次參加的新手哦。

  等了半個(gè)小時(shí)左右,終于輪到我們組了,一位志愿者姐姐把我們領(lǐng)到臺(tái)上,讓我們逐個(gè)開始演講。我緊張的心砰砰亂跳,看到媽媽在臺(tái)下和我打招呼,勉強(qiáng)擠出一絲微笑。聽到主持人報(bào)道:“有請(qǐng)十五號(hào)上場(chǎng)”時(shí),我的心都要跳到嗓子眼了,沒辦法,我快速的來到話筒前開始繪聲繪色講起我的小故事,還適當(dāng)穿插了一些動(dòng)作,狀態(tài)非常投入。演講結(jié)束,懸在嗓子眼的心終于落下了,我呼了一口氣,原先緊張的心情慢慢平靜下來了。我在臺(tái)上的發(fā)揮比預(yù)計(jì)的要好,可是不知結(jié)果會(huì)怎樣。我回到媽媽旁邊,靜靜的'聽別人的精彩演說,真是高手云集啊。當(dāng)開始宣布成績(jī)的時(shí)候,我的心情又緊張起來!逄(hào)選手,34.1分……。一直到最后一輪結(jié)束才知道我被淘汰了,我有些失望。但回過頭來一想,我在參加決賽的65個(gè)人中,排在第二十一名……這個(gè)成績(jī)是用我自己的努力換來的,不管怎樣,這里面包含著我的汗水和辛苦。

  這次比賽我收獲了很多,還結(jié)交了許多新朋友,積累了經(jīng)驗(yàn),收獲了自信。我一定會(huì)再接再勵(lì),繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次走得更遠(yuǎn)!

我的成長(zhǎng)作文 篇4

  這幾天,媽媽給我買了一本童話故事書,《賣火柴的小女孩 》。它主要講述了這么一個(gè)故事……

  在一個(gè)寒冷的大年夜,一個(gè)衣衫襤褸的女孩兒坐在墻角。透過一陣陣的火光幻想出了:火爐,烤鵝,圣誕樹和她死去的奶奶。小女孩伴隨著最后一根的光芒,離開了這個(gè)世界。

  讀完了這個(gè)悲傷的故事,知道了小女孩凄慘的命運(yùn),我的淚水忍不住奪眶而出。一個(gè)還在兒童期間的女孩,應(yīng)該得到爸爸媽媽的愛,爺爺奶奶的疼。應(yīng)該穿著溫暖的羽絨服,紅色的棉鞋和 暖和的帽子高高興興地在雪地里玩耍,和家人吃年夜飯,拿壓歲錢?伤┑钠破茽爛的,赤著腳丫,用火柴維持溫暖。

  她的故事告訴了我一個(gè)十分重要的道理:要珍惜來之不易的生活。因?yàn)樽x了這本書,我知道了我有多幸福,我們的`生活和她的生活和她的經(jīng)歷一比,有天地之差。有一次,媽媽給我買了一件溫暖的外套太難看不要穿,F(xiàn)在讀了這本書,我明白了幸福的可貴。

  請(qǐng)大家記住,《賣火柴的小女孩》珍惜我們現(xiàn)在的幸福的生活!

我的成長(zhǎng)作文 篇5

  高考落榜以后,我只能服從父母之命,聽任媒妁之言,成家立業(yè),跟隨丈夫來到一所鄉(xiāng)村學(xué)校安家落戶。當(dāng)時(shí)的高中生,雖不是奇缺的,但也并不多。在一次小學(xué)教師招聘考試中,我有幸被錄用了。從此,我的人生的道路便從這三尺講臺(tái)上開始了。

  初來乍到,我滿不在乎,心想小學(xué)娃娃的課,那有啥難的。不是ā、ō、ē就是1+2=3。不久學(xué)校開始組織觀摩教學(xué)。我為了講好一節(jié)觀摩課,曾起早貪黑,挑燈夜戰(zhàn)。做了充分的準(zhǔn)備。沒想到,課后領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)語(yǔ)讓我大吃一驚。郭老師的語(yǔ)文課還需要多努力:1、普通話不過關(guān),滿口榆林話。2、板書不規(guī)范。3、教學(xué)方法是滿堂灌……我聽后,當(dāng)時(shí)就臉紅脖子粗,心灰意冷。曾幾度有放棄教師這個(gè)職業(yè)的念頭。后經(jīng)家人的勸說,方意識(shí)到萬事開頭難呀!從此我不敢小視這個(gè)職業(yè),靜下心來,開始潛心研究這門專業(yè)。在以后的課余時(shí)間里,我大多數(shù)是翻閱師范類書籍,同時(shí),還經(jīng)常虛心地向?qū)I(yè)學(xué)校畢業(yè)的教師求教。地凍三尺非一日之寒。盡管我做了很多努力,但還是收效不大。學(xué)生的成績(jī)老是提不上來,對(duì)此家長(zhǎng)有意見。后來為了提高自己的學(xué)業(yè)水平,我參加了高等院校組織的函大學(xué)習(xí)。經(jīng)自考我成為一名伊克昭盟教育學(xué)院政史系的函授生。三年艱辛的學(xué)習(xí)我收獲匪淺。當(dāng)我拿上大學(xué)文憑,再次站到這三尺講臺(tái)的時(shí)候。我深感,要想給學(xué)生一杯水,自己必須要有更多的水。

  別小視這些小毛孩子,要想讓他們和自己配合默契,可不是一件輕松的事情。

  記得剛登上講臺(tái)的那些日子里,我的語(yǔ)文課堂總是十分混亂,——常常是我說我的,學(xué)生們干學(xué)生們的,有時(shí)候他們不但不聽你的話,反而還嘻皮笑臉,甚至等你在黑板上寫字的.時(shí)候,還背著你在下面開小會(huì),更有甚者,還有吃東西的……簡(jiǎn)直是令人惱怒。為了制止學(xué)生們這種不認(rèn)真聽課的行為,我經(jīng)常是扳著一副舊面孔,拉長(zhǎng)了臉,放開了嗓門使勁地喊著、責(zé)罵著。幾天下來,嗓子也啞了,但課堂秩序依舊如此。我曾向那些“有經(jīng)驗(yàn)”的老師討教過,他們告訴我:這些學(xué)生就是欠揍,你不揍他,他就不怕你。說實(shí)話,我當(dāng)時(shí)也嘗試過這種辦法,但收效甚微。隨著時(shí)間的流浙,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,我才意識(shí)到,更多的孩子需要的是鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和關(guān)心,而不是批評(píng)。后來我的做法是:只要學(xué)生有一點(diǎn)兒閃光點(diǎn),我就送給他一個(gè)微笑,獎(jiǎng)勵(lì)他一句贊美之詞。就這樣,在我的鼓勵(lì)和鞭策下,他們都變得很聽話了,我們師生關(guān)系也和諧了許多。我的教學(xué)成績(jī)也結(jié)上了豐碩果的成果。1995年我曾榮獲國(guó)家級(jí)“園丁”獎(jiǎng)。xx年榮獲旗級(jí)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。

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