成長作文3篇[熱門]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的成長作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

成長作文 篇1

　　又一次因為意見不合而與母親爭執(zhí)不休。

　　母親的話如一把把利刀，插在心上，惱怒之下，我摔門而出，委屈的淚跌在地上，外婆的電話像是救命稻草，給了不知該往哪去的我一個方向。

　　只是簡單地給母親發(fā)了條短信，我便約了朋友一起去外婆家。

　　正值盛夏，外婆在地里忙著插秧，田埂上擺著的一捆捆秧苗，給悶熱的空氣注入了絲絲涼意，它的綠不同于滿樹夏葉的深沉，不同于初春嫩芽的嬌弱，更多的是對于生命的渴望，充滿著勃發(fā)的生機。

　　插秧或許是這個世界上最與眾不同的一項工作了，在別人大呼“進步”的同時，它卻是在不斷地后退，似乎是有心與這個世界作對。

　　外婆嫻熟的動作和插秧“后退式”的方法吸引了我：她左手握一大把秧苗，都扎成了細細的一小捆。右手將秧苗插進田中，外婆彎著腰，手上動作不斷，腳上也一步步不停后退，一行行秧苗整齊地排列，無論怎么看，都像是精心測量出的一條直線而且每一株都挺立著，沒有一絲怠慢。

　　朋友說插秧只能倒著插，否則是長不好的，我不信，外婆卻停下了手中的工作，向我走了過來，插秧必須要往后退著走，否則是不整齊的'，扎根也不深，很快就死了�！拔尹c了點關，若有所思。”你又和你媽吵架了?你也長大了，有時候得讓讓她。就算她錯了，你也該體諒她。外婆安慰地拉著我的手，輕輕地拍著我的手背，可本來就是她的錯啊，她態(tài)度還這么差!我不滿地嘟囔，卻有些底氣不足，“阿姨是你最親的人，你退一步會怎樣?，這件事真的是你做的不對!退一步海闊天空，更何況是自己的親人呢?虧你還是個高中生呢?朋友的話刺激著我的頭腦，我忽然明白了許多.......

　　其實很多時候，成長就像是插秧，要想長的旺盛，就必須后退著工作，退后的同時，也就獲得了成長，退后并不意味著妥協與服從，更多的在于一個人是否懂得寬容、懂得大度、懂得感恩......

　　回家的途中，憶起曾經看過的一首打油詩，現在想來，個中道理卻十分深刻：

　　手把青秧插稻田，低頭便見水中天。

　　心地清靜方為道，退步原來是向前。

成長作文 篇2

　　“下面開始發(fā)卷子！”老師大喊一聲，全班立刻安靜下來。

　　我緊咬嘴唇，用手扯著桌布，揉成了一個小團。當老師一個一個從高到低分發(fā)卷子，并且上臺的同學一個比一個臉色難看時，我就知道我完了。當老師念到了我的名字，讓我上臺領卷子時，我低下了頭，緩緩地走過人群，立刻抽走了我的卷子，在眾目睽睽下尷尬的回到了座位。這時，在我的眼里，同學和老師都變成了惡魔，張牙舞爪地嘲笑我……

　　走在回家的路上，我的腳步無比沉重。路邊的花兒垂著腦袋，大樹也變成了小說中森林里的'古樹，彌漫著詭異的氣息。我抬起頭，看不到太陽，天變得陰森森的，十分恐怖。樹杈上的幾只小鳥一改平日婉轉的歌聲，變成了尖叫的聲音，好像也在嘲笑我。時不時還吹來一陣冷風……

　　我真的還要繼續(xù)這樣嗎？這段時間我一直沒有好好學習，作業(yè)也是應付，課前不預習，課后也不復習。這倒也罷了，上課我沒有專心聽講，不是犯困就是和同桌說話、玩游戲，還和前后左右傳紙條，我當然是最后一名了，怪不得連路邊的動物、植物、甚至天空都像是在嘲笑我！

　　回到家，我拿起了被我遺忘很久的參考資料……

　　從此，我上課認真聽講，課前預習，課后復習，認真完成作業(yè)……

　　“下面開始發(fā)卷子！”又是大喊一聲，而此時的我信心滿滿地坐在座位上，等待著老師。“第一名……”是我！我接過卷子，全班同學和老師都變成了天使，微笑地看著我。我向窗外看去，花兒向我點頭微笑，大樹十分翠綠，小鳥也婉轉地唱著歌，好像在為我祝賀……

成長作文 篇3

　　20xx年秋風瑟瑟，樹葉滿地的這個秋天，不一樣的秋天，可能你欣賞到的是落葉滿地帶來了秋的豐碩，而我卻領悟到了多久以來從未有過秋的蕭瑟。

　　在某天的一個早上忽然發(fā)現清潔區(qū)的落葉1個組或2個組的孩子已經清理不及的時候，班上一個孩子提議：“老師，可以讓全班都來掃。”就此，我們班每位同學開始了每天早晨和中午進班放了書包第一時間沖到后操場積極清掃落葉的日子。早、午讀前在教室是看不到我們班孩子的，因為此刻他們忙碌的身影都在后操場——我們的清潔區(qū)。這邊剛清掃干凈，那邊又飄飄然無情落下，孩子們的辛苦我看在眼里，記在心中�！翱梢粤�，就這樣，先回班吧�！钡�依然有些孩子還在時不時的`撿起剛剛落下的一片葉子……經歷了這次“漫長”的集體掃落葉活動，班級孩子的責任意識、集體意識都得到了提高。

　　清晰記得外出實踐拓展活動的5天4夜，其中的一晚去宿舍看了孩子準備離開時，燕一帆認真的大聲和我說：“放心吧，劉老師，我們一定會為五二班爭光的！”諸如此類的片段、瞬間和言語，孩子們溫暖著我，更打動著我，真的有幸在你們摯真善美的年紀我曾經參與過！

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