小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天我們?cè)趯W(xué)校舉行了一次嘗西瓜大會(huì)，我們樂(lè)得手舞足蹈。只見(jiàn)老師拿起一個(gè)大西瓜，說(shuō)：“今天就吃西瓜吧！不過(guò)，想吃西瓜，就得給我寫(xiě)出作文！現(xiàn)在，你們就給我排隊(duì)來(lái)觀察西瓜！”我只好排隊(duì)觀察西瓜，。我拍了一下西瓜，發(fā)出一陣“咚咚”的聲音，那陣聲音清脆悅耳，像一首樂(lè)曲似的流到我心中。它的外表像一個(gè)大大的橄欖球，身穿墨綠色的外衣，因?yàn)榻咏谏�，所以叫黑美人。一條條綠色的條紋，就像是外衣上的花紋。瓜蒂像條豬尾巴，惹人討厭，恨不得立刻拔了它。我摸了一下瓜皮，滑得像嬰兒的皮膚一樣�！昂昧�，現(xiàn)在，你們吃完西瓜后，就得給我寫(xiě)一篇作文！”老師一邊說(shuō)一邊吧西瓜切開(kāi)，鮮紅的果汁西瓜從西瓜底下溢了出來(lái)。
“咔擦！”西瓜被切成了兩半，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡。原來(lái)，白白的一層皮包含著紅通通的果肉，幾顆黑乎乎的籽像一雙雙小眼睛在望著我們。我的口水早在嘴里打轉(zhuǎn)了。老師切了幾塊給我們嘗一嘗﹕“你們一定要寫(xiě)……寫(xiě)出來(lái)啊，不然……不然這個(gè)西瓜的錢(qián)真么辦�。。】墒钦�50塊��！”呵呵，其實(shí)我們?cè)缇椭�，老師的口水或許比我們?nèi)嗟目谒悠饋?lái)還要多呢！老師喊了一聲“分西瓜了！”，全班同學(xué)就爭(zhēng)先恐后地跑上去，迫不及待地拿起一塊，一咬，哇！還管什么形象啊！我擠在人群中，也拿起一塊，咬，啊啊啊啊��！香甜爽口的`果汁從牙縫里流出來(lái)，一個(gè)字——甜！我舔了一下嘴唇，真是唇齒留香�。∧切┲鸬轿业男睦�，使我心情舒暢，那果肉肉質(zhì)鮮嫩，吃的時(shí)候，一種凄涼的感覺(jué)，油然而生，非常香甜可口。吃完以后，我的口里還殘留著淡淡的果香味，讓人回味無(wú)窮。
你知道嗎，西瓜不僅香甜可口，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高！具有對(duì)我們身體需要的維生素C哦！西瓜皮還可以美容呢！
小學(xué)生作文 篇2
母愛(ài)是細(xì)小的、母愛(ài)是純潔的、母愛(ài)是偉大的。母愛(ài)充滿(mǎn)著花香，重買(mǎi)著甜蜜。
曾記得：北風(fēng)呼嘯，大雪漫天飛舞，輕柔、潔白，像鵝毛，像柳絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在大地上。房子、樹(shù)木和街道，都穿上了白色的冬衣，大地成了粉妝玉砌的世界。路上的行人熙熙攘攘，我坐在媽媽車(chē)后，此時(shí)路上積雪一尺多深，媽媽無(wú)法騎車(chē)，只好推著我前往體校訓(xùn)練。
一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我打了個(gè)寒戰(zhàn)。媽媽停下車(chē)，一只手握著車(chē)籠頭，一只手為我來(lái)好帽子，圍好圍巾，繼續(xù)前進(jìn)。小雪花飛舞著飄落下來(lái)，落在了媽媽的頭上、衣服上，媽媽全然不顧。深一腳、淺一腳地向前，嘴里一個(gè)勁地說(shuō)“：烙烙坐好�！闭f(shuō)著還回頭看我一眼，我看見(jiàn)媽媽的額頭上滲出了密密的汗珠。我大聲的說(shuō)“：媽媽?zhuān)屛易约合聛?lái)走吧！”媽媽吃力地說(shuō):“地下雪這么深，你怎么能下來(lái)走呢？”說(shuō)完推著我繼續(xù)向前。媽媽沒(méi)走一步都像踩在平衡木上一樣，十分小心謹(jǐn)慎，生拍腳一滑，把我給摔下來(lái)，不好！前方是五臺(tái)山坡，走平路都這么困難，上坡那不更難走嗎？我高聲的說(shuō)“：媽媽?zhuān)掀屏俗屛蚁聛?lái)吧，要不然我們就別去了。”媽媽說(shuō)：“你忘啦，俗話說(shuō)：冬練三九，夏練三伏，這次我推你，就是一個(gè)很好的鍛煉呀！”媽媽雙手緊緊地握住籠頭，身子向前傾，張著嘴一步一個(gè)腳印地向上攀登，可那車(chē)子不聽(tīng)話了，每前進(jìn)一步只要媽媽稍微松一下，車(chē)子立刻就會(huì)向下滑，媽媽用身子抵住車(chē)子，盡量不讓車(chē)子下滑，一步一步地向前，我大聲地說(shuō)道：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)熳屛蚁聛?lái)吧！”媽媽命令道：“快閉上嘴，小心著涼�！�
到了到了，我們終于到了目的'地，媽媽停穩(wěn)了車(chē)，把我抱了下來(lái)，我下來(lái)一看，大吃一驚，天吶！媽媽的褲子從褲腳到膝蓋全部都濕了，我掀起媽媽的褲腳，媽媽的腿都凍紅了，我含著眼淚喊道：“媽媽?zhuān) 眿寢屨f(shuō)：“怕什么！沒(méi)關(guān)系的！不要這樣，這是我應(yīng)該做的。”
事情是微小的，可母愛(ài)溫暖著女兒的心，偉大的母愛(ài)給了女兒力量。母愛(ài)，我終身難忘！
小學(xué)生作文 篇3
昨天是國(guó)際三八婦女節(jié)。我、優(yōu)優(yōu)(我堂弟)和廖浠言準(zhǔn)備做蕃茄醬，送給我媽媽。
首先，我和浠言小心翼翼地的蕃茄切成片，然后再慢慢地把片切成粒。切完了，現(xiàn)在就應(yīng)該優(yōu)優(yōu)工作了，他把蕃茄粒放入一個(gè)碗里，用調(diào)羹吃力壓著蕃茄粒。
不一會(huì)兒，碗里就堆了好多的蕃茄汁!
媽媽走來(lái)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)馨艳阎闯赊厌u嘗一嘗嗎?”“好呀!”媽媽邊說(shuō)邊炒。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽炒好了。因?yàn)閶寢層悬c(diǎn)渴，所以就把蕃茄醬喝光了。我上前問(wèn)道：“媽媽?zhuān)覀冏龅霓厌u好嗎?”
媽媽笑著摸了摸我的腦袋，說(shuō)：“可好喝啦，像甜甜的.蜂蜜�！�
我雖然沒(méi)有嘗到像蜂蜜那般甜的蕃茄醬，但是我卻嘗到了那絲絲幸福的味道。
小學(xué)生作文 篇4
有一天，老師讓我們每個(gè)人用一句話形容學(xué)習(xí)像什么，結(jié)果同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，場(chǎng)面很熱烈。有的說(shuō)學(xué)習(xí)像開(kāi)汽車(chē)，不加油就不會(huì)走；有的說(shuō)學(xué)習(xí)像爬樹(shù)，不使勁就上不去；還有的說(shuō)學(xué)習(xí)像玩游戲，不努力就玩不好……而我則認(rèn)為學(xué)習(xí)就像爬大山。當(dāng)你面臨新的學(xué)期和新的學(xué)科時(shí)，就如面臨一座等待征服的山峰，而要攀登上去絕非像看動(dòng)畫(huà)片那般容易，這需要你具備智慧、勇氣、信心和努力。大山有起伏、多變化、攀爬起來(lái)有困難，就像我們的學(xué)習(xí)一樣，每一章節(jié)的內(nèi)容都不一樣，難易程度也不盡相同，新知識(shí)不斷涌現(xiàn)。這就要求我們拿出爬山的本領(lǐng)想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)道路上遇到的各種困難，腳踏實(shí)地，知難而上，一步一個(gè)腳印地攀登知識(shí)的頂峰。
首先要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣你就會(huì)自我產(chǎn)生動(dòng)力，把學(xué)習(xí)變成一種自覺(jué)的行為，就像爬山一樣是自己在爬而不是別人推著你爬；其次不要偷懶。學(xué)習(xí)是需要勤奮精神的，認(rèn)真完成作業(yè)，不馬虎不潦草不應(yīng)付了事，遇到難題不回避不躲避，多動(dòng)腦勤思考，不服輸肯鉆研。就像爬山一樣，披荊斬棘，不畏路險(xiǎn)，唯此才能登頂；還有學(xué)習(xí)要用心。具體要做到聽(tīng)課用心，作業(yè)用心，閱讀用心，背單詞用心等。一定要克服心不在焉的毛病，力爭(zhēng)做到事情不論大小都要全身心投入。就像爬山一樣，一心只想往前走，不達(dá)目的不回頭；最后就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。要學(xué)會(huì)感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，逐步使自己喜歡上學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。老師說(shuō)：興趣是最好的`老師。對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就必然樂(lè)趣無(wú)窮，就像爬山一樣，要學(xué)會(huì)欣賞山中不斷變化的風(fēng)景，體會(huì)愉悅的心情，這樣就會(huì)越爬越有勁。
我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，回頭看看從一年級(jí)走到現(xiàn)在，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快。我從一個(gè)哇哇亂叫的不懂事的“屁孩”，變成了一個(gè)出口成章，下筆成文的“知識(shí)分子”，想想一路走來(lái)還真有爬山的感覺(jué)，雖累卻快樂(lè)著。
小學(xué)生作文 篇5
凡卡把唯一的希望寄托在這封信上，然后慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)�？伤洶压P和墨水放進(jìn)抽屜里。就在此時(shí)，老板、老板娘、幾個(gè)伙計(jì)和那個(gè)小崽子。老板見(jiàn)桌子上除了睡熟的凡卡還有那只筆，因?yàn)楹荛L(zhǎng)時(shí)間不用所以生銹了和一瓶墨水，老板產(chǎn)生了壞念頭：他給家人寫(xiě)信了。老板兩三步跨過(guò)去，揪著他凡卡的頭發(fā)把他弄醒，問(wèn)他：”喂，你是不是給你的家人寫(xiě)信了？“
不論老板怎么問(wèn)，怎么打，凡卡始終不說(shuō)。
老板不再問(wèn)，不在管他。凡卡流著眼淚再一次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。他希望爺爺能收到他的`來(lái)信……
早晨，凡卡披上破棉衣沖出大門(mén)，來(lái)到郵筒旁，他看了看，里面空了，他大叫著：”爺爺一定會(huì)收到信的！“”你，就是你。“凡卡轉(zhuǎn)過(guò)身看見(jiàn)郵差手里正拿著一封信”你叫“伊凡。茹科夫”吧�！啊笔�，怎么？“”你連地址都不寫(xiě)，還想讓我給你送信，做你的美夢(mèng)去吧！“郵差把手一揮，信被一陣風(fēng)吹跑了。凡卡拼命地追那封信，可是沒(méi)有用的。
凡卡停下來(lái)看著那封信越飛越遠(yuǎn)，他大大的眼睛里又一次流出晶瑩的淚珠，他唯一的希望破滅了……
小學(xué)生作文 篇6
《全國(guó)小學(xué)生最佳作文》這本書(shū)是一本非常好的書(shū)，而且我也感覺(jué)到了這本書(shū)的樂(lè)趣，首先我先介紹一下這本書(shū)，再寫(xiě)我的讀后感。
我就給大家講幾個(gè)關(guān)于全國(guó)小學(xué)生最佳作文的例子，而且這比平常的`作文好幾倍。比如說(shuō)，《我是皇帝，我怕誰(shuí)》，這篇抓住了“皇帝”，的倒霉，題目也很好，很吸引人。還說(shuō)我是皇帝，可我誰(shuí)都怕，這句子很吸引人，皇帝為什么會(huì)害怕？文章筆順輕快，耐人尋味，語(yǔ)句通順，寫(xiě)出了作者的頑皮，可愛(ài)，調(diào)皮。開(kāi)頭用了一句我是皇“皇帝”，可我誰(shuí)都怕，引出下文的具體描述，說(shuō)明我在家中處處受管制，也在字里行間流露出對(duì)自主權(quán)的渴望。結(jié)尾還說(shuō)我是“皇帝”，我怕誰(shuí)嗎？這一句與開(kāi)頭照應(yīng)。
除了這篇作文以外，我再舉一個(gè)例子，名字叫做同桌的boy，這篇作文寫(xiě)的語(yǔ)言詼諧有趣、自然的描寫(xiě)了一個(gè)調(diào)皮但又熱心的同桌男孩形象。開(kāi)頭直接做了介紹“他個(gè)兒不高，其貌不揚(yáng)，肚里的壞水可不少，”接下來(lái)用具體事例，說(shuō)明了他調(diào)皮的特點(diǎn)，緊接著又用一則他熱心幫助“我”的事例表現(xiàn)了同桌樂(lè)于助人的另一面。這樣，就避免了俗套，將人物寫(xiě)的有血有肉，自然而真實(shí)，值得其他小作者學(xué)習(xí)。
�。ㄎ矣X(jué)得這本書(shū)既提高了我們的作文水平，而且篇篇都把文章寫(xiě)的生動(dòng)有趣，而且也有評(píng)論，我的作文基礎(chǔ)還不行，那一天我一定要超過(guò)那些這樣作文水平比我強(qiáng)的人，等著瞧吧！�。�
小學(xué)生作文 篇7
動(dòng)物遷徙是自然界中常見(jiàn)的現(xiàn)象之一，但所有這些偉大的“長(zhǎng)征”，都無(wú)法跟人類(lèi)創(chuàng)造的紀(jì)錄相比；在21世紀(jì)，地球生物的遷徙紀(jì)錄，已經(jīng)被中國(guó)農(nóng)民工徹 底刷新；他們?cè)诿磕甓?月到2月期間的幾十天里，往返于中國(guó)東部和中西部之間，人數(shù)過(guò)億，客流量巨大，譜寫(xiě)了地球生物遷徙史的巔峰紀(jì)錄。
撇開(kāi)社會(huì)學(xué)家所稱(chēng)的外部遷徙動(dòng)因，我們所要追問(wèn)的是；究竟是什么在推動(dòng)農(nóng)民工的周期性返鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)？這是一個(gè)令人費(fèi)解的謎題，但正是“大腿枕”和“鴕鳥(niǎo) 枕”揭示出中國(guó)春運(yùn)的本性；它是一種聲勢(shì)浩大的鄉(xiāng)愁，寄寓著底層勞動(dòng)者對(duì)于故土、親屬、舊友的思念，并因這種思念而尋求團(tuán)聚與重逢；在這樣的文化訴求里， 還應(yīng)當(dāng)包括對(duì)于所有過(guò)去生活痕跡的周期性緬懷。
導(dǎo)致這種鄉(xiāng)愁的原因只有一個(gè)，那就是中國(guó)農(nóng)民工對(duì)未來(lái)的迷惘和對(duì)現(xiàn)實(shí)的焦慮。鑒于東西部、城市和鄉(xiāng)村的巨大差距，落后、破敗、蕭條和資源短缺的故 土，無(wú)法承載他們的未來(lái)與夢(mèng)想，只有到東部發(fā)達(dá)城市謀生，才能獲取存在和發(fā)展的基本空間。但因?yàn)閼?hù)籍制度的限定，那些最辛勤的城市建設(shè)者，卻無(wú)法成為新家 園的主人；于是他們只能在兩地之間狂奔，搬運(yùn)一個(gè)關(guān)于“家園”的文化幻覺(jué)。
在某種意義上，春運(yùn)就是“春暈”。即一次農(nóng)歷新年期間的“自我電擊”，人們可以將春運(yùn)視為最劇烈的創(chuàng)傷療法。它利用一種充滿(mǎn)苦難的遷徙，來(lái)重申改變 命運(yùn)的必要性。每一次返鄉(xiāng)，都是一次痛徹心扉的自我告誡，激勵(lì)著農(nóng)民工跟鄉(xiāng)村道別，成為東部都市的未來(lái)居民。但這場(chǎng)悲劇的真正要害在于，無(wú)論都市還是鄉(xiāng) 村，都不是中國(guó)農(nóng)民工的真正家園。只要農(nóng)民工沒(méi)有找到自己的理想地，這種鐘擺式的`回家運(yùn)動(dòng)就將永不停息。
深藏在這場(chǎng)空間運(yùn)動(dòng)背后的是時(shí)間的悲劇。擁有漫長(zhǎng)歷史的鄉(xiāng)村，正在面臨土壤貧瘠、人口流失、社會(huì)關(guān)系瓦解、資源殆盡的結(jié)局。而建設(shè)“社會(huì)主義新農(nóng) 村”的唯一出路，似乎只能是告別鄉(xiāng)村，走向“城鎮(zhèn)化”的未來(lái)，通過(guò)無(wú)數(shù)小城鎮(zhèn)的崛起，終結(jié)長(zhǎng)途遷徙的歷史。如果這場(chǎng)變革能給農(nóng)民帶來(lái)真實(shí)利益，而非制造新 的苦痛和悲劇，我們就能指望“春運(yùn)”成為一個(gè)可笑的歷史陳詞。
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