成長(zhǎng)作文【通用8篇】
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
今年寒假我讀了一套書(shū)，叫做《馬洛麗成長(zhǎng)記》。這套書(shū)有14本，里面的主人公是一個(gè)名叫馬洛麗的女孩，每本書(shū)都圍繞著她講一個(gè)有趣的故事。讓我印象最深刻的是《成了小明星》，里面講述著馬洛麗的學(xué)校要舉行一部《安妮》的'話(huà)劇，她有興趣，想試演。于是她精心挑選一首歌曲，只要有機(jī)會(huì)她就練唱，她還把試演時(shí)要朗誦的部分帶回家，每天對(duì)著鏡子，至少練習(xí)3次。終于到了試演那天，她站上舞臺(tái)，期初有點(diǎn)緊張，可入戲后就好了很多，她就像黃鸝一般在舞臺(tái)上委婉歌唱。馬洛麗通過(guò)努力后，終于被選上當(dāng)了女一號(hào)的角色。
讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理:凡事一定要堅(jiān)持。我不由得想起了我的舞蹈考級(jí)，每天在家辛苦的練習(xí)，跳了一遍又一遍，一個(gè)月后終于拿到了考級(jí)證書(shū)。
你引導(dǎo)我明白一個(gè)道理：凡事有付出就有收獲。謝謝你《馬洛麗成長(zhǎng)記》。
成長(zhǎng)作文 篇2
一學(xué)期結(jié)束了，回顧半年來(lái)我們班的讀書(shū)活動(dòng)，我根據(jù)我們農(nóng)村的實(shí)際情況，盡量讓學(xué)生有書(shū)可讀，有書(shū)相伴。
一、 日有所誦。
我們?nèi)沼兴b的內(nèi)容分為兩部分。
1、 背誦成語(yǔ)。
我在學(xué)校的圖書(shū)館里借了一本《繪圖成語(yǔ)600則》，堅(jiān)持每天讓學(xué)生背誦一個(gè)成語(yǔ)。具體方法是這樣的：我們搞高效課堂把學(xué)生分成了六個(gè)小組，這六個(gè)小組輪流把成語(yǔ)及釋義抄寫(xiě)在小黑板上，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排，每個(gè)人都要抄寫(xiě)。該誰(shuí)抄寫(xiě)誰(shuí)負(fù)責(zé)給大家讀相關(guān)的成語(yǔ)故事（每個(gè)故事只有一、兩句話(huà)），再帶領(lǐng)大家讀兩遍成語(yǔ)及釋義。然后，學(xué)生背誦成語(yǔ)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。下午到校后，再?gòu)?fù)習(xí)一遍。
2、 背誦古詩(shī)文。
這學(xué)期繼續(xù)背誦縣教育局發(fā)的《經(jīng)典詩(shī)文誦讀選篇》，我們?cè)谏衔绫痴b了成語(yǔ)以后，背誦這本書(shū)。背誦時(shí)不做同意要求，學(xué)生自由背誦，并有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，像《三字經(jīng)》《千字文》每背誦一行加二分，古詩(shī)詞每背誦一首加三分。
學(xué)生的積極性很高，每天上午到校后就開(kāi)始了日有所誦，領(lǐng)讀，齊讀，自由讀，背誦，檢查及加分，都有條不紊的進(jìn)行。
二、 自由讀書(shū)。
下午到校后，復(fù)習(xí)完上午背誦的成語(yǔ)后，是自由讀書(shū)的時(shí)間。為了能讓學(xué)生讀更多的書(shū)，我們讓學(xué)生互相交換讀書(shū)。
1、 建立班級(jí)圖書(shū)角。
由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，加上家長(zhǎng)及學(xué)生思想局限，上學(xué)期我們只在小組中建立了圖書(shū)角。慢慢地學(xué)生有了跨組交換讀書(shū)的想法。所以，這學(xué)期建立班級(jí)圖書(shū)角也就水到渠成了。我要求學(xué)生每人捐獻(xiàn)一本自己最喜歡的書(shū)，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記好書(shū)名，捐獻(xiàn)者的名字。我找來(lái)了一張舊課桌，放在教室的后面。胡際輝同學(xué)從家?guī)?lái)了一個(gè)書(shū)夾，我把我們的圖書(shū)豎放在上面，書(shū)背朝外，兩頭用書(shū)夾上，小小的班級(jí)圖書(shū)角就建成了。我買(mǎi)了一本五角錢(qián)的筆記本作為借書(shū)記錄。圖書(shū)管理員我們是招聘的：現(xiàn)招聘圖書(shū)管理員兩名，有愿意為大家服務(wù)者，請(qǐng)找班長(zhǎng)聯(lián)系。班長(zhǎng)根據(jù)辦事能力最后招聘了楊曼、楊珂兩位同學(xué)。
2、 借書(shū)。
圖書(shū)管理員規(guī)定按組讓學(xué)生借書(shū)、還書(shū)，每星期一的上午借書(shū)、還書(shū)。圖書(shū)角開(kāi)張了，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地去借書(shū)，借到后竟迫不及待地讀起來(lái)。剛才還鼓鼓的書(shū)夾，現(xiàn)在變得前心貼后心了。
3、 讀書(shū)。
下午到校復(fù)習(xí)完成語(yǔ)就開(kāi)始讀所借的書(shū)了，讀書(shū)時(shí)要邊讀邊摘抄好詞，好句。
三、 讀書(shū)交流會(huì)。
每星期五上午第四節(jié)課，我們展示自己一周的讀書(shū)收獲。由于我們的條件限制，學(xué)生們不可能全班都讀一本書(shū)，所以每節(jié)讀書(shū)交流課主題不固定，形式也多樣，主要有：成語(yǔ)接龍，背誦古詩(shī)文、朗讀自己摘抄的內(nèi)容，講故事，說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)的感悟。先在組內(nèi)展示交流，由組長(zhǎng)根據(jù)本組情況確定該組在全班交流匯報(bào)的形式，然后以組為單位，全班交流匯報(bào)。
最后我想用讀過(guò)的一首詩(shī)來(lái)表達(dá)我們的.心聲：
神奇的書(shū)
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，
能像一冊(cè)書(shū)，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒(méi)有一匹神奇的駿馬，
能像一首詩(shī)，
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
�。ㄎ野训谌�(jié)稍作改動(dòng)）
即使我們一貧如洗，
也沒(méi)有任何柵欄能阻擋
我們?cè)跁?shū)的王國(guó)遨游的步履。
成長(zhǎng)作文 篇3
故鄉(xiāng)伴隨我走過(guò)十二年的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷。這里的一草一木，一山一水，勤勞勇敢的人們，在我心里打上了深深的烙印。一望無(wú)際的草地，秀美多姿的山巒，編織著我童年金色的夢(mèng)，也拓展著我美好的追求。
我們幾個(gè)五六歲大的娃娃在草野間嬉戲，或坐著，或躺著、或打滾、或追逐。路邊的小草總面帶微笑擁抱著我們，把我們那顆稚嫩的心捋得舒舒坦坦的。
玩累了，我們就到小河邊。小河好美呀！藍(lán)藍(lán)的天，碧綠的草，鮮紅的野花，倒映在水里，像一面神奇的寶鏡。把草地上所有的美景都照在里面。
我們愛(ài)小河里像一條條小魚(yú)游來(lái)游去，擊起無(wú)數(shù)的浪花。夕陽(yáng)西下，我們趴在河邊，把頭靠近水面，好像孩子偎依在媽媽?xiě)牙�，無(wú)限舒暢，久久不愿離開(kāi)。
家鄉(xiāng)的小河浸潤(rùn)著我們那顆求知的種子，種子發(fā)芽了，我們上小學(xué)了。節(jié)假日，我們幾個(gè)小朋友相約來(lái)到獅子山下�？矗谴渚G的樹(shù)木，株株蒼勁：那多彩的花卉，朵朵美麗，白的無(wú)瑕，黃的嫻靜，紅的奪目。
山是萬(wàn)寶山，樹(shù)是搖錢(qián)樹(shù)，地是刮金扳。你看，一隊(duì)隊(duì)汽車(chē)呼嘯而過(guò)，車(chē)上裝滿(mǎn)木材，裝滿(mǎn)藥材，送到祖國(guó)最需要的`地方。
這里的人們是面上含笑的，他們會(huì)帶你走到山上采蘑菇，那一個(gè)個(gè)像傘似的大蘑菇，鮮嫩嫩的，又像頑皮的小娃娃，和我們捉迷藏，一會(huì)跑到這棵松樹(shù)下，一會(huì)躲到草叢里。不用著急，故鄉(xiāng)的人民會(huì)帶你去品嘗他們采摘的蘑菇，曬干以后的蘑菇不論是炒吃，還是蒸吃，味道都鮮美極了！
秋風(fēng)颯颯，我們還可以放幾只花風(fēng)箏，拉著在草地上奔跑。藍(lán)天上的風(fēng)箏啊，帶著我們的夢(mèng)想飛得那么高，那么遠(yuǎn)……
如今，我已是中學(xué)生了，好放飛的風(fēng)箏，踏上了更為廣闊的知識(shí)之旅，燃燒的激情，強(qiáng)烈的求知欲望，是故鄉(xiāng)賜予我強(qiáng)勁的力量。
假如有一天，我不得不長(zhǎng)久地離開(kāi)她，我會(huì)怎樣地想念她？我會(huì)怎樣地夢(mèng)見(jiàn)她？
故鄉(xiāng)那花香盈盈的芳草地留下了我多少的足跡，那溫暖和煦的陽(yáng)光給了我多少溫暖，那悠閑高遠(yuǎn)的白云給了我多少遐想……那沉穩(wěn)的山，那靈動(dòng)的水，那勤勞的人，都已深深浸入我的骨子里。我愿拉著她的手，步入人生新的旅程！
成長(zhǎng)作文 篇4
書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)走向成功的捷徑。
書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿(mǎn)了離奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。
每天，我都要鉆到書(shū)堆里讀個(gè)痛快。每一本書(shū)都演繹著一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，那些優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉在其中。它吸引著我，慢慢地我成了“小書(shū)蟲(chóng)”，讀書(shū)成了我的一大愛(ài)好。
在讀書(shū)的.過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了做人。在讀書(shū)的過(guò)程中，書(shū)凈化了我的心靈，把我心靈中骯臟的東西一掃而光，迫使我做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；在讀書(shū)的過(guò)程中，我品嘗到了成功的喜悅。書(shū)是一位老師，在師生關(guān)系中，我們是平等的。
我的夢(mèng)想就是擁有很多書(shū)，書(shū)陶冶了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)。
讓我們一起來(lái)讀好書(shū)、多讀書(shū)吧！
成長(zhǎng)作文 篇5
窗外，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的空隙，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在地上，望去，與綠葉相結(jié)合，這景象煞是唯美�？晌覅s無(wú)心欣賞這個(gè)景象，班上作文社要交一篇作文，我絞盡腦汁也不知道該寫(xiě)些什么，過(guò)了許久，我賭氣般的把筆扔下，不想寫(xiě)了。
出了門(mén)，看見(jiàn)媽媽正在繪聲繪色地給弟弟講她今天早上去買(mǎi)菜看到的一件事，出于好奇，我也坐下北京新華電腦學(xué)校認(rèn)真地聽(tīng)媽媽講。原來(lái)媽媽早上去路邊買(mǎi)菜，聽(tīng)到一個(gè)小孩北京新華電腦學(xué)校在人群里突然哭起來(lái)，順著聲音看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)鄰居家的小孩，和他的爺爺走丟了，有人問(wèn)他家的電話(huà)是多少，他的回答是不知道，問(wèn)他家住哪，回答：不知道。媽媽看見(jiàn)他的'爺爺就在另一邊，便把他帶到了他爺爺那兒。對(duì)我們說(shuō)完這個(gè)故事，媽媽接著說(shuō)：“這小孩都上一年級(jí)，連家里的電話(huà)都不知道，而且他家就在馬路對(duì)面連回去的路都找不著。”聽(tīng)到這話(huà)，我和弟弟都笑了起來(lái)，弟弟接著又說(shuō)：“我幼兒園的時(shí)候就知道家里所有人的號(hào)碼了，一年級(jí)的時(shí)候我還自己從學(xué)�；丶夷�！”說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，他的神情帶著一點(diǎn)驕傲，一點(diǎn)不屑。
一笑之后我開(kāi)始沉思，突然我想起了上次看到的“天網(wǎng)”里的事情，覺(jué)得兩件事似乎有些相似之處。
這事發(fā)生在美國(guó)，主角是兩只狗，四肢強(qiáng)壯，身材高大，在一天突然攻擊人類(lèi)，并致一人死亡，一人身上多處咬傷，經(jīng)調(diào)查，這類(lèi)狗若是按正確的方法培養(yǎng)，性格是很溫和的，不會(huì)有攻擊性，而且這兩只狗先前已經(jīng)多次傷人……
思來(lái)想去，我終于找到了相似點(diǎn)。這都是被人的溺愛(ài)、縱容造成的，我想，如果小男孩的家長(zhǎng)在平時(shí)就讓他背熟家中的電話(huà)以備萬(wàn)一，如果多鞏固他關(guān)于碰到這些事時(shí)的意識(shí)的話(huà)，那么他就不會(huì)已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生，仍然不知道回家的路，不會(huì)在遇到這樣的情況時(shí)，只會(huì)嚎啕大哭。如果那兩只狗被主人正確的培養(yǎng)，在第一次傷人時(shí)就嚴(yán)格懲罰，那么這兩只狗就不會(huì)屢屢傷人，甚至致人死亡。
可惜，這個(gè)世上沒(méi)有如果……
想到這兒，有了寫(xiě)作的靈感，提筆，輕輕寫(xiě)下標(biāo)題：成長(zhǎng)從小事開(kāi)始。
成長(zhǎng)作文 篇6
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎……”這句話(huà)可以說(shuō)是無(wú)人不知無(wú)人不曉。是啊，一本好書(shū)，帶給我的是快樂(lè)和幸福。從這本書(shū)上，我學(xué)到了許多知識(shí)。
“三人行，必有我?guī)熝伞t其善者而從之，其不善而改之。”三個(gè)人一同走路，其中一定有值得我學(xué)習(xí)的人。我要從別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，找出缺點(diǎn)來(lái)改正�？鬃右苍谔幪庅`行自己所說(shuō)的話(huà)，他拜小孩項(xiàng)橐為師就很好地證明了這一點(diǎn)�？鬃幼鳛橐晃粚W(xué)問(wèn)大家，有疑惑時(shí)還要向別人請(qǐng)教，我輩更應(yīng)如此。我要向孔子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他謙虛好學(xué)不恥下問(wèn)的可貴精神。我要讓這些話(huà)長(zhǎng)記在心，讓它們激勵(lì)我、督促我。
對(duì)我感觸最深的是《樂(lè)羊子妻勸學(xué)》這個(gè)故事。寫(xiě)的是樂(lè)羊子外出求學(xué)，中途棄學(xué)回家，樂(lè)羊子妻剪斷織機(jī)上的`布，勸誡丈夫做學(xué)問(wèn)要堅(jiān)持到底，不可半途而廢。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)和做事要專(zhuān)心致志，只有不斷努力，持之以恒才能獲得成功。是啊，做一件事必須要堅(jiān)持到底，學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。暑假期間媽媽給我報(bào)班學(xué)習(xí)電子琴，開(kāi)始的幾天我興致很高。等新鮮勁一過(guò)，我決定放棄不學(xué)了，覺(jué)得練琴很乏味也很辛苦，媽媽便講這個(gè)故事給我聽(tīng)，我受其啟發(fā)，咬牙一挺堅(jiān)持了下來(lái)，三十多天的學(xué)習(xí)愣是一天沒(méi)誤，最終還受到老師的表?yè)P(yáng)，真是讓我受益匪淺呀。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”意思是，只知道學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)因?yàn)槊曰蠖鵁o(wú)所適從；只知道思考卻不去學(xué)習(xí)，就會(huì)對(duì)所有事情一知半解，不懂裝懂，讓我知道了學(xué)習(xí)要勤學(xué)多思。這一點(diǎn)我也深有體會(huì)。平時(shí)我在學(xué)習(xí)中遇有不懂的，怕動(dòng)腦，嫌麻煩，經(jīng)常是知其然而不知其所以然，以為這沒(méi)什么。結(jié)果在期末考試時(shí)，幾道“是曾相識(shí)”的題難住了我，因?yàn)楫?dāng)時(shí)練習(xí)時(shí)不求甚解過(guò)后又不動(dòng)腦思考，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重，成績(jī)下滑，讓我追悔莫及。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”我一定要牢牢記住這句話(huà)。
《論語(yǔ)》歷經(jīng)千百年讓人百讀不厭，我將把這本書(shū)當(dāng)成我的一位老師，好好向它學(xué)習(xí)，“師傅引進(jìn)門(mén)，修行在自身。”相信這本書(shū)的幫助下我能夠努力在新的學(xué)期能有一個(gè)很大的一個(gè)進(jìn)步！
成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)，使懵懂變成智慧，是驕傲變成謙虛，使自私變成感恩。人生中有許多讓我們成長(zhǎng)的一刻，每一刻匯聚成今天的我們。
20xx年是不平凡的一年，因?yàn)槲腋鎰e小學(xué)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來(lái)到初中，這一過(guò)程必定是艱難的，正是這樣，才需要我們?nèi)タ朔刂乩щy，珍惜每一次人生的抉擇。
8月23日，對(duì)于我，是個(gè)特別的日子。天氣晴朗，天空蔚藍(lán)，有風(fēng)。第一次來(lái)到石門(mén)，來(lái)到新的學(xué)校，新的宿舍，一切嶄新卻是陌生的�？粗吧沫h(huán)境，陌生的人群，我既新奇又有點(diǎn)茫然。我默默地站在一旁，看著父母卻忙的熱火朝天。我很想說(shuō)：“我自己來(lái)吧！”但看起來(lái)他們已經(jīng)拒絕了這一請(qǐng)求。
收拾完了，我們坐在床上，他們卻一直在叮囑嘮叨，仿佛要把他們走后我的'每一天每一刻安排好才放心�？蓱z天下父母心吧，我只能不耐煩地接受。
多希望他們?cè)琰c(diǎn)走，那一刻的我單純的渴望自由。
上午10：00來(lái)到教室。我們坐在椅子上聊著天，非常開(kāi)心。過(guò)了會(huì)兒，他們卻說(shuō)還有要緊的事情要辦，馬上要走了。我頓時(shí)不知所措，想要挽留，卻想起剛才不耐煩的趕他們走；想要答應(yīng)，卻又舍不得。我遲遲沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
他們好像看出了這一心思，又陪我聊了會(huì)兒天，我們聊得很開(kāi)心卻透露出一絲悲傷。離別的氣氛在空氣中慢慢醞釀彌漫。
過(guò)了會(huì)兒，他們真的要走了。這次是真的，一陣心酸涌上心頭。
“不多說(shuō)了。走了�！彼麄兟剞D(zhuǎn)過(guò)身去，我站在臺(tái)階上看著他們不回頭的走下去。樹(shù)葉不再搖曳，人群不再嘈雜，世界都靜了下來(lái)。他們的背影逐漸消散在人群中，那一刻，我默默地流下了眼淚。頓時(shí)，我象一株浮萍，擠在人群中無(wú)依無(wú)靠，看著許多父母與兒女相擁，歡聲笑語(yǔ)。我快步回到教室，想掩蓋我的眼淚。我坐在椅子上，緊低著頭看著書(shū)。眼淚就像一道沖決的大堤止不住的往外流。
每個(gè)人都在經(jīng)歷著成長(zhǎng)，那一刻我懂得了離別的意義。
現(xiàn)在，我終于克服困難適應(yīng)了寄宿制生活。相信未來(lái)的成長(zhǎng)之路，我會(huì)走的更獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)作文 篇8
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是書(shū)引導(dǎo)我走進(jìn)了奇妙的世界，知識(shí)的樂(lè)園，讓我懂得了許多事。
記得在小時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)字，媽媽就買(mǎi)了一本《看圖學(xué)字》的書(shū)給我。媽媽指著一座高大的.山對(duì)我念“山”，我睜著大大的眼睛，看著這座拔地而起的高山，也跟著媽媽念“山”。媽媽念“�！保乙材睢昂！薄＞瓦@樣，我認(rèn)識(shí)了許多字。
我慢慢長(zhǎng)大了，上了小學(xué)，成了一名小學(xué)生。老師給我推薦了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。我十分開(kāi)心地捧著這本書(shū)回到了家里，津津有味地看了起來(lái)。這本書(shū)讓我明白了母愛(ài)是偉大的，即使是一點(diǎn)小小的幫助也是一份愛(ài)心。除了這本書(shū)以外，我還看了寓言故事《紀(jì)昌學(xué)射》。這本書(shū)讓我明白了做任何事都要打好基礎(chǔ)，只有堅(jiān)持不懈地努力才能成功。
漸漸地�？茖W(xué)課也進(jìn)入了我們的課堂。在科學(xué)書(shū)里，我懂得了不少知識(shí)。在老師細(xì)致的講解下，我明白了為什么會(huì)出現(xiàn)日食，天空中的星星為什么會(huì)眨眼睛，為什么天空那么藍(lán)……我還通過(guò)讀《生命生命》這篇課文，明白了生命的意義在于勇敢的活下去，我們都要有不屈服的精神。書(shū)引導(dǎo)著我走向未知的世界，讓我獲得了豐富的知識(shí)。
書(shū)就像春天里的小雨，滋潤(rùn)著我；書(shū)就像夏天里的微風(fēng)，撫摸著我；書(shū)就像秋天里的果實(shí)，充實(shí)而甜蜜；書(shū)就像冬日里的太陽(yáng)，溫暖著我。
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