生命優(yōu)秀作文[精選15篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的生命優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生命優(yōu)秀作文1

　　四年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)了《生命生命》這篇課文。課文中舉了三個(gè)例子，表達(dá)了作者對(duì)生命的驚嘆、感慨以及對(duì)生命的.熱愛。

　　一只飛蛾被捉住了。盡管它能逃生的希望很渺小，但它只要還有一口氣，它就會(huì)奮力掙扎。

　　本文作者杏林子。她從12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分都遭病魔侵蝕，以至扭曲變形。但她從未放棄過(guò)，她靠著自己的信心、毅力，成為臺(tái)灣一名知名女作家。

　　比起杏林子，我們每天都能在明亮的教室里上課；每天都能和同學(xué)在操場(chǎng)上盡情地奔跑，難道我們不比她幸福？

　　杏林子的話“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力�！笔冀K繚繞在我耳邊，我也要學(xué)習(xí)杏林子，好好學(xué)習(xí)，不怕苦不怕痛，從哪跌倒，從哪爬起來(lái)。就如張海迪所說(shuō)：“即使跌倒一百次，也要爬起來(lái)一百零一次�！敝挥羞@樣才能讓自己的生命閃爍出璀璨的光輝！

生命優(yōu)秀作文2

　　我常常思考一個(gè)問(wèn)題：什么是熱愛生命呢?

　　我從石廊上走過(guò)，發(fā)現(xiàn)墻角里掉進(jìn)了一粒小小的種子，過(guò)了幾天，居然冒出了一截小苗，又過(guò)了幾天，竟然開了花，我被震憾了。在那一瞬間，我明白了：小小的種子頑強(qiáng)地毅力就是熱愛生命的表現(xiàn)。

　　秋天小草枯萎了，世界一下子沒(méi)有了絲毫生機(jī)，可是到了春天，小草又冒出了嫩綠的.小芽來(lái)，我真到驚奇，想：這些小草真是“野火燒不盡，風(fēng)吹草又生”。它們是靠什么長(zhǎng)出來(lái)的呢?我思考著這個(gè)問(wèn)題，我眼前靈光一閃，這一閃我明白了：小草就是靠熱愛生命的倫來(lái)重獲新生的。

　　海倫本是一個(gè)已經(jīng)雙眼全盲的盲姑娘，一般來(lái)說(shuō)生活不能自理，但她非但像正常人一樣生活，而且刻苦學(xué)習(xí)，以驚人的毅力寫成《假如給我三天光明》，這難道不是熱愛生命的表現(xiàn)嗎?

　　啊!我明白了，每個(gè)人都要像種子、小草和海倫那樣熱愛生命，因?yàn)樯�命是可貴的,只有熱愛生命才能珍惜生命，如果每個(gè)人都熱愛生命的話，世界將會(huì)場(chǎng)更加美好!

生命優(yōu)秀作文3

　　同學(xué)們，炎熱的夏天來(lái)臨了，許多同學(xué)肯定都想去海邊游泳、戲水。不過(guò)在游泳的時(shí)候，一定要記住安全這兩個(gè)字。同學(xué)們肯定都聽說(shuō)過(guò)類似這樣的新聞：某所小學(xué)里有幾位同學(xué)結(jié)伴去游泳，結(jié)果學(xué)生都不幸溺水身亡了。這樣的事件層出不窮，真讓人感到痛心。

　　為了預(yù)防溺水，我倡議同學(xué)們要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不能私自到游泳池、水庫(kù)、河邊、海邊游泳。

　　2、要游泳，要有家長(zhǎng)陪同。

　　3、如果有人溺水了，不得擅自下水救援，要尋求身邊大人的幫助。

　　老師常常在班級(jí)里宣講“防溺水”的知識(shí)，可真正做到防溺水并沒(méi)有想象中那么容易。首先，學(xué)會(huì)游泳是必然的，它能在關(guān)鍵時(shí)刻救你。而更重要的'就是了解一些防溺水知識(shí)，“防患于未然”，雖說(shuō)它是書面的，但它卻能在最危急的時(shí)候給你最清楚的判斷。

　　同學(xué)們，預(yù)防溺水，從我做起。我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)吧，它能讓你受益一生，也讓我們用安全的童年來(lái)奠基美好的人生。

生命優(yōu)秀作文4

　　我是一只漂亮的深藍(lán)色鋼筆，一天我感到很饑餓，原來(lái)肚子里的墨被用完了，我的主人卻遲遲不給我灌墨水，可能是太生氣的原因，我有了生命，其他的文具不知什么原因，也有了生命！

　　鉛筆說(shuō)：“主人真壞，我都這么粗了，還不用卷筆刀！”“對(duì)嘛，主人幾乎不用我，還不把我放到筆袋里，害我都變臟了！”尺子應(yīng)著。忽然，橡皮走了過(guò)來(lái)，對(duì)它們說(shuō)到“你們看，我不僅被擦得黑乎乎的，而且身上全是裂痕！嗚嗚……”說(shuō)著，它竟然還哭了起來(lái)。就這樣，她們一唱一和地聊了很好久，卻忘了坐在桌角的黑筆。此時(shí)的它正在想：我又不是磨指甲的`，憑什么用指甲抓我！

　　“人類真不愛惜文具！”這句話是大家一起喊的，當(dāng)然也包括我和黑筆�！翱墒侵魅瞬灰娏耍　贝蠹野β晣@氣地又變回了普通文具。

　　“咔嚓”有人回來(lái)了，正是我的主人，他看到桌上散落的文具，把我們都一個(gè)個(gè)拿了起來(lái)，輕輕地放到了筆袋里……

生命優(yōu)秀作文5

媽媽前幾天去救助過(guò)貧困山區(qū)的孩子�！　∥衣爧寢屨f(shuō)，那里的家庭條件非常艱苦，可是，孩子們依舊努力上學(xué)，刻苦讀書！再看看我們，每個(gè)孩子都在蜜罐里成長(zhǎng)，吃得飽，喝的足，穿得暖，條件很好。所以，我們更要珍惜這么好的條件，珍惜上課時(shí)的每一分每一秒，不讓這么好的學(xué)習(xí)時(shí)間白白流逝！這樣，珍惜了時(shí)間，就等于在珍惜生命，珍愛生命�！　∥液苄〉�'時(shí)候，就聽說(shuō)過(guò)《名人傳》這本書中“張海迪”姐姐的故事。書中講，張海迪姐姐五歲的時(shí)候，因患髓血管瘤造成高位截患！在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她并沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)持在家里自學(xué)，完成了小學(xué)、中學(xué)以及大學(xué)的全部課程！張海迪姐姐的故事使我明白：遇到困難不要退縮，堅(jiān)持不懈，珍愛生命！　　通過(guò)生活實(shí)踐和讀《名人傳》中張海迪姐姐的親生經(jīng)歷，我明白了：不管做什么，都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，珍惜時(shí)間，珍愛生命！　　每個(gè)人勝生命都只有一次，所以人們要利用有限的生命去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，無(wú)限奇跡！

生命優(yōu)秀作文6

　　一早上我起床后，在陽(yáng)臺(tái)做早操，聽見了“絲、絲”的聲音，看見有一只大螳螂正在吃花盆里的花葉子！這個(gè)不速之客來(lái)到我家，還揮動(dòng)像大剪刀爪子糟蹋我花兒，太可惡了！我順手拿起掃帚把它起走，可是它競(jìng)?cè)挥米ψ鱼^住了，我連忙找盒子把它扣到里面，想觀察它動(dòng)靜。我拿了一些菜葉子給它吃，就不管它了。

　　吃過(guò)早餐去做作業(yè)了，我早已經(jīng)把它忘得一干二凈。晚上我回來(lái)的`時(shí)候，又聽到了“絲，絲”的聲音，原來(lái)螳螂使勁用它大剪刀的爪子去剪紙盒子，已經(jīng)剪了一個(gè)小洞，原來(lái)它想逃走，它用三角頭上眼睛瞪著我，揮著大剪刀爪子，好像想說(shuō)話∶“放我走，再不放的，和你拼命。”用后爪子努力蹬著，拼命掙扎。

　　我問(wèn)媽媽∶“它做的一切是為了什么？”“生存，這是它求生的本能。把它放走吧。螳螂是一種兇狠惡毒昆蟲，它不僅吃其它昆蟲，而且吞食同類。它為了下一代還把它老公吃掉�！斌�螂為了保存生命，居然這么可怕！

生命優(yōu)秀作文7

　　有時(shí)候會(huì)想

　　生活是為了什么

　　是忙忙碌碌的一生

　　還是平平淡淡的一生

　　每個(gè)小人物都有自己的生活

　　每個(gè)小角落都埋藏著幸福

　　即使是要好的'朋友

　　也會(huì)各自有各自的秘密

　　也許某個(gè)擦肩而過(guò)的陌生人

　　會(huì)是多年不見的老同學(xué)

　　命運(yùn)總是喜歡開玩笑

　　音樂(lè)家貝多芬雙耳失聰

　　鋼琴師劉偉失去雙臂

　　即使命運(yùn)與他們開了個(gè)玩笑

　　但是道路依舊沒(méi)有改變

　　貝多芬仍是著名音樂(lè)家

　　劉偉依舊是鋼琴師

　　因?yàn)橛辛艘驗(yàn)?/p>

　　所以有了所以

　　既然已成既然

　　何必再說(shuō)何必

　　生命到底是為了什么

　　沒(méi)有人知道

　　連最聰明的人都不會(huì)知道

　　僅僅是為了不停地賺錢么？

　　一片樹葉打著轉(zhuǎn)飄落

　　一粒石子被毫不經(jīng)意的拋入水中

　　它們也有自己的一生

　　也許

　　就是如此

生命優(yōu)秀作文8

　　生命是什么？我想應(yīng)該是：磚頭底下的一株小幼苗；可能是石頭縫里的一根小草。

　　有一次，我看見許多螞蟻在覓食，便捉了一只帶到家門口，然后我拿了個(gè)盒子，里面裝了一些水。我把螞蟻放進(jìn)了水里，只見螞蟻掙扎著，我感到一股強(qiáng)烈的力量在躍動(dòng)。我只好放了它。

　　這讓我感到了生命的力量，螞蟻努力掙扎求生。

　　我還記得有一次，體育課游戲時(shí)間，我們都在玩乒乓球，鄧俊靚的球掉到乒乓球臺(tái)下了，結(jié)果她去撿球，一抬起頭的時(shí)候撞到了臺(tái)邊的角，她流了很多血，還在大哭，這次還好沒(méi)什么嚴(yán)重。因此，我們要珍惜生命。

　　發(fā)生這些事后，我也得到了收獲，以后要愛惜生命，生命雖然短暫，但要活出精彩！

　　我還記得魯迅的兩個(gè)名言呢！“生命是以時(shí)間為單位，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的`時(shí)間，等于慢性自殺�！薄皶r(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！蓖瑢W(xué)們！生命是有限的，我們絕不能讓它白白流失！

生命優(yōu)秀作文9

　　生命的價(jià)值是什么我問(wèn)春天的小草小草輕輕的告訴我雖然它很渺小但卻為大地增添了勃勃生機(jī)這就是生命的價(jià)值??我問(wèn)夏天的小河小河快樂(lè)的告訴我它雖然有時(shí)奔流不息有時(shí)風(fēng)平浪靜但卻能為炎熱的`夏天送來(lái)絲絲清涼這就是生命的價(jià)值??我問(wèn)秋天的果實(shí)果實(shí)微笑著告訴我雖然它的生命即將結(jié)束但卻能帶給人們收獲的喜悅這就是生命的價(jià)值??我問(wèn)冬天的雪花雪花驕傲的告訴我它的生命雖然短暫但卻在寒冷冬天看到了孩子們的笑臉也為明年的春天蘊(yùn)釀了新綠這就是生命的價(jià)值??我問(wèn)時(shí)間老人生命是什么時(shí)間老人和藹的告訴我生命是什么并不重要重要的是生命的力量品質(zhì)與價(jià)值

生命優(yōu)秀作文10

　　星期日上午，我觀看了《中國(guó)少年說(shuō)》。

　　這個(gè)節(jié)目主要講述了少年們對(duì)生活的向往。

　　第一位少年今年十四歲，和他同伴一起研發(fā)了讓老人使用的智能手機(jī)。他們不怕種種困難，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈的精神，最終邁向成功。所以我們要向他學(xué)習(xí)。

　　第二位是愛護(hù)生命的陳白哥哥，他也是14歲。他第一次養(yǎng)動(dòng)物是在三歲的時(shí)候，養(yǎng)了一條可愛的小泥鰍。搬家的時(shí)候，把小泥鰍放在了一個(gè)幽暗的儲(chǔ)藏室里，整整放了半個(gè)月，當(dāng)他想起小泥鰍的時(shí)候，水已經(jīng)干透了，但他發(fā)現(xiàn)小泥鰍還活著，這時(shí)陳白哥哥決定把它放生。這個(gè)故事告訴我；生命只有一次，要與動(dòng)物和諧相處。

　　第三位是一直堅(jiān)定夢(mèng)想的劉軒諾姐姐。她在七歲的時(shí)候得了漸凍癥，但她奶奶依然愛著她，推她上學(xué)，幫她喂飯，穿衣服等等。她的`同學(xué)也熱情幫助她，使她明白了什么是真正的朋友�？伤齼�(nèi)心一直夢(mèng)想著親近大自然，于是奶奶決定幫她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。這讓劉軒諾明白奶奶是可愛可親的。也讓我懂得了親情的珍貴。

生命優(yōu)秀作文11

　　每個(gè)人的生命只有一次，所以我們要珍愛生命。特別是小朋友，人生的路才剛剛開始，更應(yīng)該珍惜生命。

　　有時(shí)候生命很脆弱。今年過(guò)年的時(shí)候，我聽大人們說(shuō)了一件事，現(xiàn)在還有些害怕。他們說(shuō)，正月初一，有一個(gè)人喝酒后，開車?yán)�著全家人去走親戚，在路上出了事故，副駕駛座上的`兒子被甩出了十幾米，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)死亡，想想多可怕的場(chǎng)面��！死者的爸爸該多后悔啊！他的家人該有多痛苦�。∪绻�他的爸爸沒(méi)有喝酒，喝了酒也不開車，那這場(chǎng)事故就能避免吧！

　　對(duì)于我們小朋友來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)就是要從身邊的小事做起。在家里，不亂動(dòng)電源開關(guān)，有需要請(qǐng)大人幫忙；在學(xué)校里，不追逐打鬧，上下樓梯要有秩序，聽老師的話；過(guò)馬路時(shí)，遵守交通秩序，盡量讓大人接送上、下學(xué)；放學(xué)后不到處亂跑，準(zhǔn)時(shí)回家。

　　小朋友們，為了我們的安全，為了家庭的幸福，讓我們珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

生命優(yōu)秀作文12

　　是夜，黃色的燈光在夜的裝扮下越顯妖嬈，詭異。妖艷的別致，宿命的牽扯。

　　是對(duì)？是錯(cuò)？

　　煙，在手中盡情的燃燒卻帶不走滿懷的惆悵。

　　孤獨(dú)的蔓延，寂寞的升溫啃噬著殘缺的心臟。

　　一個(gè)人在電腦面前放下全副的偽裝，撤掉凡俗的微笑，僅剩赤裸的傷感。

　　淚，劃過(guò)臉龐落上指尖漫入鍵盤浸泡迷惘的.心。

　　回憶肆無(wú)忌憚的侵蝕，孤寂毫無(wú)顧忌的蔓延，心也越漸無(wú)措的淪陷。

　　不是真正的快樂(lè)。不是真正的放下。不是真正的無(wú)謂，不是真正的……

　　真的好想把自己藏起來(lái)，到?jīng)]有人找的到的地方去靜添自己的悲傷。

　　傳說(shuō)妖艷的曼珠沙華帶著致命的劇毒，卻有人無(wú)可自制的愛上，是他們愚鈍么？

　　哦！不，是他們看到了致命背后的美麗。

　　就好像明知道愛情只是人生道路上的調(diào)味劑，卻有人遵循愛情至上的生活方式。

　　一個(gè)人，一根煙，回憶著一些過(guò)去，細(xì)想著一些如今。

　　突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)！

生命優(yōu)秀作文13

　　流螢，為生命發(fā)出了光亮，它并不渺��；鮮花，為生命溢出了芬芳，它并不平凡；彩虹，為生命展露笑顏；它并不普通，它們都活出了生命的色彩，把自然之圖點(diǎn)綴得五彩繽紛。

　　記得上次，我在奶奶家玩水槍，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻。我覺(jué)得有趣，便在它身上和身旁射了幾槍。對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)，那點(diǎn)水相當(dāng)于一片“大海”！它用力掙扎著，幾只腳那爬爬，這爬爬，這應(yīng)該就是“熱鍋上的螞蟻——急的.團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)吧”！我本以為螞蟻會(huì)放棄，沒(méi)想到它居然吃力得爬了出來(lái)！我不甘心，又多射了幾槍，它這下可急壞了，一會(huì)兒走走，一會(huì)兒左顧右盼，不知怎么回事，又來(lái)了兩只螞蟻，它們一塊把螞蟻救了出來(lái)。但它們走到了剛才我射的那個(gè)水坑，它們抱成團(tuán)，像一家人一樣緊挨著，誰(shuí)也不愿意分開，不到一會(huì)兒，它們就成功脫險(xiǎn)了。

　　生命是寶貴的，生命是金錢買不來(lái)的，它只有一次，所以我們要熱愛生命，感受生命，不能敗給一只螞蟻。

生命優(yōu)秀作文14

　　我們班里有一株向日葵和幾株蒜苗，它們?cè)谝粋�(gè)盆里，生長(zhǎng)得很快。幾天前蒜苗比向日葵矮許多，幾天后就比向日葵高了。

　　有一次，我靜下心來(lái)觀察他們生長(zhǎng)的過(guò)程，突然我聽到一個(gè)聲音，我仔細(xì)聆聽是向日葵發(fā)出的�！捌鋵�(shí)我有一個(gè)秘密，自從我看主人不再是以前的.主人了，我就很傷心。以前的主人楊杰是個(gè)活潑好動(dòng)的人，只因?yàn)樗�打傷了陳月珠，虧欠了別人，心情才一天天地失落。就因?yàn)槲覀円换I莫展，所以才一天天拼命地生長(zhǎng)，讓主人明白我們?cè)诤退�賽跑。希望主人能夠明白，不管發(fā)生什么事，我們都和一起快樂(lè)地成長(zhǎng)！”

　　向日葵的聲音來(lái)還在我的腦中回蕩。

　　我覺(jué)得向日葵說(shuō)得對(duì)，不管發(fā)生什么事也要和時(shí)間賽跑。因?yàn)�，只能是我們等待時(shí)間，不可能是時(shí)間等我們。

生命優(yōu)秀作文15

　　一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳�斑斕的`彩蝶。因?yàn)�，生命本身就是一樁奇跡。

　　杏林子12歲就得了幼年型類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，這是一種無(wú)藥可治的慢性疾病。生病之后，她看著自己的關(guān)節(jié)一個(gè)個(gè)壞掉，漸漸地不能走不能跳，成為一個(gè)殘疾人。她告訴自己，如果三年還不康復(fù)，就不要活了�？墒牵�她好不容易熬了三年，還是沒(méi)有好!她想：再延長(zhǎng)三年，如果再不好，就絕對(duì)不要活了。但還不到第二個(gè)三年，也就是她16歲，劉俠通過(guò)精神撫慰，對(duì)生命有了新的向往。最后成為了一名殘疾女作家。

　　我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，像杏林子一樣。不要遇到一點(diǎn)挫折就就撤退。

　　我們要珍惜生命，讓它變得更有意義，創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。

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