- 我的老師作文 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我最喜歡的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師作文優(yōu)選14篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文 篇1
今天，我要寫我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師。在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，遇到的第一位語(yǔ)文老師，也是我的第一個(gè)班主任李老師。
李老師是一位看起來(lái)十分慈祥的老師，她有一頭漂亮的短發(fā)，皮膚有些黝黑，戴著一副眼鏡，透過(guò)眼鏡也能看到她那炯炯有神的目光。李老師中等身高，身材看起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)微胖，最重要的是她總是笑瞇瞇的。
在李老師教我們的時(shí)候，對(duì)我們十分關(guān)心。無(wú)論是誰(shuí)，如果感到身體不適，李老師就會(huì)第一時(shí)間來(lái)關(guān)心，照顧你。臉上也露出擔(dān)心的表情。李老師還會(huì)問(wèn)清楚哪里不舒服，要不要給家長(zhǎng)打電話，要不要喝水，可以說(shuō)非常體貼。而且李老師也會(huì)安慰你，帶你去看校醫(yī)，直到你的爸爸媽媽來(lái)接你，或者你的身體舒服一點(diǎn)了，她才會(huì)放心。
李老師還創(chuàng)造了一個(gè)只屬于我們班級(jí)的“貨幣”。李老師給它起了個(gè)名字叫蜜蜂幣。為什么叫蜜蜂幣呢?這是因?yàn)槲覀兊腵班級(jí)叫蜜蜂班，老師希望我們像小蜜蜂一樣，多采集知識(shí)的花蜜，所以叫蜜蜂幣。要想得到蜜蜂幣，都是平時(shí)表現(xiàn)好，作業(yè)完成認(rèn)真老師才會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)蜜蜂幣。那蜜蜂幣有什么用處呢?蜜蜂幣可以用來(lái)兌換小禮物。這些小禮物都是李老師自己買的，有女孩子喜歡的貼紙，可愛(ài)的卡通筆。還有男孩子喜歡的小玩具，小陀螺。以前，每個(gè)周五，同學(xué)們都非常期待。這是因?yàn)槊總�(gè)周五的最后一節(jié)課是班會(huì)課，而每節(jié)班會(huì)課的最后，李老師總會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間讓我們兌換小禮物。這時(shí)刻，就是同學(xué)們最興奮的時(shí)刻。大家爭(zhēng)先恐后的去“購(gòu)買”。那一刻，李老師也會(huì)像孩子一樣在邊上看著我們開心的笑著。
在我三年級(jí)時(shí)，李老師由于各種原因不能再繼續(xù)陪伴和教導(dǎo)我們。但是，這三年來(lái)李老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓我深深的記在心里。但我學(xué)習(xí)遇到困難，就會(huì)想起李老師對(duì)我的鼓勵(lì)和開導(dǎo)。當(dāng)我不開心時(shí)，就會(huì)想起李老師那慈祥的笑容。對(duì)李老師的想念太多太多，說(shuō)也說(shuō)不完。
這就是我心中的老師，讓我一生都不會(huì)忘記的李老師。
我的老師作文 篇2
張老師是我讀六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)幽默而有時(shí)又不失嚴(yán)厲的老師。他矮矮的個(gè)子，扁扁的鼻子，兩片“酒瓶底”后有一雙能洞悉一切的眼睛。潘長(zhǎng)江有話說(shuō)的好呀―“濃縮的都是精華”。別看張老師身材矮小，他那肚子裝的，可都是貨真價(jià)實(shí)的學(xué)問(wèn)哪。他上課時(shí)常常妙語(yǔ)連珠，或是說(shuō)一些讓我們聽得似懂非懂的含意“深刻”的語(yǔ)言，讓我們莫名其妙，有是會(huì)說(shuō)一些通俗的俗話，逗得我們捧腹大笑。
張老師說(shuō)話特別幽默風(fēng)趣。記得有一次考試，本來(lái)挺簡(jiǎn)單的題目，全班就因?yàn)榧s分沒(méi)有約盡而全軍覆沒(méi)，從至于考試成績(jī)“慘不忍睹”。而我就因?yàn)橐坏李}沒(méi)約盡與一百分擦肩而過(guò)，誨得我差點(diǎn)沒(méi)拿腦袋撞墻。本來(lái)這個(gè)時(shí)候，最生氣的'應(yīng)該是老師，可老師卻像沒(méi)事一樣樂(lè)呵呵地跟我們“談心”；你們這樣約分約不盡，就好比你在外面逛了一圈回家時(shí)，走到家門口，卻不進(jìn)去，還一個(gè)人在那兒傻樂(lè)；嘿嘿，我到家了。一句話逗得全班哈哈大笑，再?zèng)]人約分約不盡了。
雖然張老師今年五十多歲了，但他記億力還是特別好。說(shuō)他記憶力好，不僅是因?yàn)樗R(shí)豐富，記憶力強(qiáng)，更是因?yàn)橐坏覀儺?dāng)中誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，他都記得特別牢。要是再講到跟你犯的錯(cuò)誤有關(guān)的事，他就如數(shù)家珍地說(shuō)出來(lái)，不說(shuō)到你改了絕不罷休。記得有一道類型的題，這道題是不能簡(jiǎn)算把括號(hào)拆掉的，可我做這道題時(shí)偏偏把括號(hào)拆了。結(jié)果，我就成了老師課上談?wù)摰慕裹c(diǎn)；"大家都知道曉婷同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，真的是太好了，好到連老師都很佩服，一道不能簡(jiǎn)單的題目她都能給做成簡(jiǎn)算……”我被老師“夸”得無(wú)地自容，這種類型的題目再?zèng)]錯(cuò)過(guò)�！ �
我的老師作文 篇3
我的語(yǔ)文老師——陳老師，她個(gè)子不高，皮膚白晰，圓圓的臉，一頭齊耳的短發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
在我的心目中，陳老師是最博學(xué)多才的的人。
在一次語(yǔ)文課上，老師讓我們閱讀課文，結(jié)果有一個(gè)“戚”字，大家都讀錯(cuò)了。老師對(duì)我們說(shuō)把字典翻到XXX頁(yè)，結(jié)果這個(gè)字就在XXX頁(yè)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)立刻都目瞪口呆了，接著教室里沸騰了，同學(xué)們又隨便地說(shuō)出幾個(gè)字，讓陳老師說(shuō)在字典的第幾頁(yè)，結(jié)果我們一檢驗(yàn)，竟然全都對(duì)，真是太神了！陳老師，您是多么神奇的老師啊，您讓我第一次感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，只要付出就有收獲，您也讓我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
別看陳老師個(gè)子不高大，但她一站上講臺(tái)，給人感覺(jué)就是高大有威嚴(yán)。我特別喜歡她的課，她每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，她的聲音娓娓動(dòng)聽，講課手舞足蹈，生怕我們聽不懂。
陳老師特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，老師叫我回答問(wèn)題，我感覺(jué)回答得不是很準(zhǔn)確，連自己都不滿意，我把頭埋得很低。心想這回陳老師肯定該批評(píng)我了，可是出乎意料的`是，陳老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多努力，你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的。”我感動(dòng)極了，心想，以后上課我要積極踴躍地發(fā)言，把語(yǔ)文學(xué)好，給陳老師爭(zhēng)光。從那以后，一上語(yǔ)文課我就把手舉得高高的，生怕老師叫不到我，從此以后，我也更加有自信了。
像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我想，我們以后還會(huì)有更多精彩的故事發(fā)生……
我的老師作文 篇4
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的�！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的'時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
他的課講得極好。祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問(wèn)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說(shuō)：“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想�！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。
這便是我的老師。
我的老師作文 篇5
說(shuō)起我的老師，我最敬愛(ài)的老師要數(shù)我的語(yǔ)文老師兼班主任——彭老師了。
彭老師是位女老師，她有著中等身材，眼睛大大的，嘴角經(jīng)常流露出親切和藹的微笑，就像媽媽一樣親切。彭老師的'頭發(fā)黑而長(zhǎng)，末尾還帶著一些小卷，用“長(zhǎng)發(fā)飄飄”來(lái)形容她那一頭秀發(fā)最合適不過(guò)了。我們班不知有多少女生好生羨慕彭老師的這一頭長(zhǎng)發(fā)呢!
彭老師的教學(xué)方式和其他老師略有不同，她主張學(xué)生自主練習(xí)和自己管理時(shí)間，比如說(shuō)她會(huì)放手讓班干部們組織板書、聽寫和布置作業(yè)。在學(xué)生自我管理的實(shí)踐中，學(xué)生的管理能力得到了提高，語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力也不斷進(jìn)步。
彭老師很喜歡和我們溝通，從身邊小事到國(guó)家大事，她都喜歡和我們聊。小到作業(yè)格式，大到男生女生成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，只要我們向她提問(wèn)，她永遠(yuǎn)都有問(wèn)必答，微笑中解決我們的疑惑。下課后，我們總愛(ài)圍在她身邊，像小鳥一樣嘰嘰喳喳地講個(gè)不停，幾個(gè)女生還會(huì)悄悄地鉆到彭老師身后，伸出手，輕輕地為她捶背、捏肩膀。經(jīng)過(guò)我們班課室的老師、同學(xué)都被這溫馨的畫面感動(dòng)了。
彭老師是一位盡職盡任的老師。她在課堂就為我們打好語(yǔ)文課文基礎(chǔ)，課后就沒(méi)有繁重復(fù)雜的家庭作業(yè)。我們都很喜歡這種教學(xué)方式，輕松又能拿高分。
彭老師更是一位“進(jìn)行到底”的語(yǔ)文老師。她不僅在課堂上為我們傳授知識(shí)，而且還不惜犧牲自己珍貴的放假休息時(shí)間，鼓勵(lì)班上有難題的同學(xué)去找她。甚至有幾位學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)文水平較差，于是便打電話尋求彭老師幫忙，問(wèn)可不可以讓孩子去彭老師家學(xué)習(xí)，彭老師毫不猶豫地答應(yīng)了，并在班上鼓勵(lì)我們寒暑假去她家補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文功課。
彭老師，您對(duì)于工作盡職盡責(zé)，對(duì)待學(xué)生親切和藹，對(duì)我們學(xué)習(xí)無(wú)微不至的關(guān)心，讓我情不自禁地喊一聲：“彭老師，您就像我的媽媽，我愛(ài)您!”
我的老師作文 篇6
一路走過(guò)，身后皆是回憶，回想過(guò)去，教過(guò)我的老師有很多，隨著時(shí)間的流逝有好多都淡忘了，但有一位老師我卻永遠(yuǎn)不能忘記，那就是我現(xiàn)在的班主任劉老師。
劉老師個(gè)子不高不矮，留著一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼睛里蘊(yùn)含著無(wú)窮的'智慧。她學(xué)識(shí)淵博，為了我們素養(yǎng)的提高，可謂是“費(fèi)盡心機(jī)”，她每周為我們提供文學(xué)方面的日積月累，并且要求我們平常多進(jìn)行針對(duì)性閱讀和習(xí)作積累，劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她的課堂生動(dòng)有趣，像磁鐵一樣吸引著我們。
劉老師是五年級(jí)才接管我們班的，之前我們班語(yǔ)文成績(jī)不理想，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性也不是很高，但自從劉老師來(lái)到我們班，我們班的成績(jī)可謂是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性變的空前高漲，班集體凝聚力也變得越來(lái)越強(qiáng)，這都是劉老師的功勞，正因?yàn)閯⒗蠋煇?ài)崗敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的班級(jí)才會(huì)取得翻天覆地的變化。
最讓我感覺(jué)敬佩和感動(dòng)的是一件小事。這學(xué)期剛開學(xué)，劉老師的老父親因病住院，本該在病床前照顧老人的她，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，于是，她就和弟弟商量好，弟弟負(fù)責(zé)白天照顧父親，劉老師負(fù)責(zé)晚上照顧父親。就這樣，她白天在學(xué)校里給我們上課，當(dāng)結(jié)束了一天忙碌的工作后，她就急匆匆地趕到醫(yī)院去照顧父親，父親住院的半個(gè)月時(shí)間，她就像一只不知疲倦的陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著，一節(jié)課都沒(méi)有耽誤。
我最親愛(ài)的老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我會(huì)時(shí)刻牢記您的教導(dǎo)，不忘您的囑托，奮勇拼搏的。
這就是我們班愛(ài)崗敬業(yè)的劉老師，一個(gè)把全部精力都投入到工作中，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
我的老師作文 篇7
我們的成長(zhǎng)道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個(gè)陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開學(xué)第一次見你時(shí)，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來(lái)，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說(shuō)你叫黃東平，是我們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)檫@一身另類的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實(shí)說(shuō)是最有趣的一科，因?yàn)槟钦n上時(shí)不時(shí)會(huì)爆發(fā)的笑聲。你是個(gè)幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會(huì)到，你不會(huì)用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來(lái)的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會(huì)時(shí)不時(shí)地串上個(gè)笑話，讓我們?cè)谛β曋姓J(rèn)真地聽課。
你是讓我覺(jué)得最好相處的`老師了，所以我總會(huì)打趣地叫你“親愛(ài)的小平”，而你也會(huì)微笑著回應(yīng)我，你是個(gè)天生讓人覺(jué)得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個(gè)敬業(yè)的人，在期中末考試時(shí)，你定下了考的好就有獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定，考的很好的獎(jiǎng)錢，最多的貌似是獎(jiǎng)100元，考的還好的獎(jiǎng)本子，很多，總有5。6本，而且都是你自掏腰包。
你對(duì)那些重點(diǎn)的解釋總是很有趣的，比如你對(duì)根號(hào)的解釋，因?yàn)橛腥ぃ晕抑两窭斡�，你說(shuō)根號(hào)是監(jiān)獄，正數(shù)是好人，所以可以出來(lái)，負(fù)數(shù)是壞人，所以出不來(lái)，而零是獄警，隨便進(jìn)出。如此有個(gè)性的解釋，放眼全世界，大概只有你能想得出來(lái)吧!
所以說(shuō)粉筆生涯，講臺(tái)春秋。所以老師都將青春奉獻(xiàn)給了書本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊!那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠(yuǎn)方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，我不知道還能不能見到你，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記得有你陪伴我走過(guò)的那段璀璨年華。
我的老師作文 篇8
鮮花感恩雨露的滋養(yǎng)，輪船感恩燈塔的引航，蒼鷹感恩長(zhǎng)空的磨練，而我要感恩帶領(lǐng)我們探索知識(shí)叢林的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師挺拔的身姿像一株生機(jī)盎然的翠竹，烏黑的頭發(fā)干凈利落的盤在腦后，兩道秀麗的眉毛下嵌著一雙閃著睿智光芒的眼睛，頭腦中裝著許許多多的學(xué)問(wèn)，隨時(shí)接受我們的提問(wèn)，這就是我嚴(yán)厲又可愛(ài)的陳老師。
陳老師的嚴(yán)厲體現(xiàn)在要求同學(xué)們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上。她要求我們學(xué)習(xí)新課文之前做好預(yù)習(xí)，古詩(shī)詞和文言文要認(rèn)真背誦理解，每天做好復(fù)習(xí)工作，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。她再三對(duì)我們強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)需要扎實(shí)的積累，要堅(jiān)持每日閱讀，好詞好句摘抄，寫好每一篇小練筆。上課時(shí)聚精會(huì)神跟隨老師的節(jié)奏認(rèn)真聽課，高效理解，做到事半功倍。陳老師在對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度上雖然很嚴(yán)厲，但我們都能理解老師的良苦用心。按照陳老師的`教育方法，我的語(yǔ)文水平得到有效提升。
陳老師的可愛(ài)體現(xiàn)在與同學(xué)們的相處上。全班52名學(xué)生，性格不一，她為每一個(gè)人量身定制成長(zhǎng)手冊(cè)，例如我平時(shí)有些膽小，陳老師耐心告訴我：“小小男子漢在學(xué)習(xí)同時(shí)，更要學(xué)會(huì)增強(qiáng)自身能力，學(xué)會(huì)做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，碰到任何事情不要退縮，老師幫你改正進(jìn)步。”上課時(shí)她鼓勵(lì)我大膽發(fā)言，還讓我負(fù)責(zé)維持班級(jí)的紀(jì)律情況，克服自己的害怕心理，學(xué)會(huì)和別的同學(xué)進(jìn)行有效溝通。
我還特別喜歡陳老師帶著我們朗讀課文時(shí)的聲音，她的聲音會(huì)變化哦，隨著文章的不同時(shí)而輕快時(shí)而緩慢，那生動(dòng)的講解似一曲古箏，悠揚(yáng)動(dòng)聽。同樣，如果有同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，老師會(huì)用親切的聲音表?yè)P(yáng)：“你表現(xiàn)得很好，相信你會(huì)繼續(xù)保持”；如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)用語(yǔ)重心長(zhǎng)的聲音批評(píng)：“我相信你會(huì)注意，以后不再發(fā)生同樣事情，做到更好的�！�
這就是我那“變臉”老師，一位既嚴(yán)厲而又可愛(ài)的語(yǔ)文老師！我非常喜歡她，她像一盞明燈，照亮我前行之路！
我的老師作文 篇9
在記憶的長(zhǎng)河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當(dāng)中，有嚴(yán)格的、溫柔的、嚴(yán)肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的老師一一祝老師。
他是個(gè)高個(gè)子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，時(shí)不時(shí)地眨著，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠(yuǎn)抹不去的'微笑。祝老師的上一任老師姓李，對(duì)我們十分嚴(yán)格，許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無(wú)論她如何嚴(yán)厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話的毛病。但這個(gè)壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時(shí)對(duì)我再寬松不過(guò)。
那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來(lái)，許多同學(xué)就被他生動(dòng)有趣的課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺(jué)得有趣。老師才講了沒(méi)幾分鐘，我就轉(zhuǎn)過(guò)頭跟后面的同學(xué)講話了。老師連喊了好多遍“請(qǐng)各位講話的“女士”和“先生”們起立”，我都當(dāng)作沒(méi)聽見，心里存在著一絲僥幸的心理，認(rèn)為老師點(diǎn)的不是我。但那時(shí)的我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見祝老師向其他同學(xué)打了一個(gè)“噓”，然后一邊講課，一邊若無(wú)其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話，對(duì)祝老師的來(lái)到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺(jué)得神秘，配合似的對(duì)祝老師的到來(lái)只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會(huì)兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險(xiǎn)些從嗓子眼里跳出來(lái)。于是我馬上轉(zhuǎn)了回去。
從此，我再也不敢上課與同學(xué)講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓(xùn)，因?yàn)樯险n不再分心，我聽了他的課，開始認(rèn)識(shí)老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認(rèn)真聽講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現(xiàn)在的好成績(jī)。我在這兒要真心地說(shuō)一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見到祝老師，但是一定會(huì)時(shí)常想起他。
我的老師作文 篇10
即將離開母校，我真的很不舍。不舍那蔥蔥綠綠的校園；不舍那活潑可愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹；不舍那曾一起相處過(guò)六年的同學(xué)；更不舍那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。
語(yǔ)文老師：他有一張慈祥的面孔，笑起來(lái)時(shí)然后感覺(jué)欣慰。老師那特有的教學(xué)方法，讓我們的成績(jī)一上再上。數(shù)學(xué)老師：他有著一身“搞笑”細(xì)胞，上課時(shí)總會(huì)讓我們開心地笑，他的嚴(yán)格使我們的`成績(jī)一直在年段的前幾名，他的微笑，使我們一直有一顆樂(lè)觀向上的心態(tài)；他手上的那把鐵尺，使我們永遠(yuǎn)忘不了他……英語(yǔ)老師，她對(duì)我們是十分關(guān)照，只要考試有不及格，她都會(huì)一個(gè)一個(gè)地教會(huì)她們。她善良，不會(huì)對(duì)我們做什么；她活潑，上課時(shí)總是會(huì)讓我們笑……在學(xué)校還有許多我的老師，他們都是那么地慈祥，開朗……看看畢業(yè)照，老師們一張張熟悉的面孔，我肯定不會(huì)忘記，老師們教了我怎么做人，老師們教了我知識(shí)，老師們教了我解決問(wèn)題的辦法……
當(dāng)——夏天來(lái)到，春天走去，我們也要隨著暖風(fēng)一起告別這個(gè)美麗而可愛(ài)的校園，告別相處六年的同學(xué)，朋友……當(dāng)——夏天來(lái)到，我們要隨著夏的腳步邁進(jìn)新校園的大門，學(xué)習(xí)新的知識(shí)……老師啊——你們都說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”是啊——不學(xué)習(xí)新的知識(shí)我們?cè)趺茨転樽鎳?guó)做貢獻(xiàn)呢？
唐老師，您是那么溫柔，您與其他老師帶我們?cè)谛W(xué)的知識(shí)海里漫游，可現(xiàn)在另一扇海洋的大門將要為我們打開，這里留的，將是我們的學(xué)弟學(xué)妹……當(dāng)另一扇大門打開后，我們沒(méi)有留著任何一點(diǎn)痕跡，只有您，老師，您還能讓更多的學(xué)弟學(xué)妹在這知識(shí)的海洋里暢游……
老師們，請(qǐng)你們記住我們這一屆的學(xué)生，我們一定不會(huì)讓你們失望！
我的老師作文 篇11
你么覺(jué)得作文難寫嗎？……不同的答案肯定有很多。你們知道我的作文為什么寫得那么好嗎？你接著讀下去就知道了。
在我上二年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)作文有很大的排斥。每一次的作文，給我的班主任——方老師看過(guò)之后，作文上就會(huì)有很多很多被老師修改過(guò)的紅色筆記。每次一看到這些，對(duì)以后寫作文就沒(méi)有了信心了。當(dāng)時(shí)的我，是多么的渴望，有一天，我的作文上沒(méi)有了紅色筆記，而老師給我打了一顆超級(jí)大的星星�？墒�，我也清楚，這根本就是我的幻想嗎？不肯能實(shí)現(xiàn)的，我對(duì)寫作文再一次感到了絕望。
在二年級(jí)的一天放學(xué)，方老師讓我們寫一篇作文，寫什么都可以。別的同學(xué)，一聽了隨便寫什么，嘴里大聲的喊出了：“方老師萬(wàn)歲！”可是我卻怎么也喊不出來(lái)。本來(lái)對(duì)寫作文沒(méi)信心的我，現(xiàn)在就更沒(méi)底了。以前，方老師布置得作文至少有個(gè)主題。但是現(xiàn)在，讓我們現(xiàn)在去想。這可叫我怎么辦啊？我的心不由得煩躁起來(lái)。方老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛仿佛看穿了，我的心思。把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“想要寫好一篇好的作文，出了對(duì)生活得細(xì)心觀察之外。還有多看一些有意義的課外書，吸取書中的“蜜汁”。然后，再把好詞好句用到作文中。這樣子的話，你就再也不會(huì)討厭寫作文，還有可能喜歡上創(chuàng)作呢？”方老師一邊說(shuō)，時(shí)不時(shí)的'眨著她那雙大眼睛。我看著老師那雙大眼睛，仿佛一下子，明白了不少。
是方老師讓我愛(ài)上了創(chuàng)作，愛(ài)上了她那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。我慢慢的把方老師那雙大眼睛“刻”在了我的腦海中。是啊，老師的眼睛，就像那清澈的湖水，找出我們一絲一縷的過(guò)錯(cuò)。又幫我們改正。老師的眼睛中有媽媽的慈愛(ài)，爸爸的嚴(yán)格，奶奶的溫柔，爺爺?shù)暮吞@，哥哥的……老師的眼神就是這樣，包含了太多太多。
我愛(ài)你——方老師。我一生唯一忘卻不了的老師。方老師，我以后再也不會(huì)排斥寫作文了，因?yàn)槲乙呀?jīng)愛(ài)上創(chuàng)作。
我的老師作文 篇12
如果老師是園丁，那我們就是她的花草；如果老師是茶壺，那我們就是跟她配套的茶杯；如果老師是化妝品，那我們就是需要她保養(yǎng)的皮膚……
我的老師叫呂洋，她長(zhǎng)得濃眉大眼，可是，讓我記憶深刻的.卻是她臉上那些星星點(diǎn)點(diǎn)的痣和長(zhǎng)河般的皺紋。她的皺紋大多是長(zhǎng)在額頭上，聽說(shuō)皺紋長(zhǎng)這樣的人愛(ài)操心。只要她一挑眉毛，那些皺紋清晰可見，如果她一生氣，那皺紋就更多了。
呂老師知識(shí)淵博，多得就像一眼望不到底的井水，因?yàn)椴还芪覀儐?wèn)她一些什么樣的問(wèn)題，她都會(huì)一一解答出來(lái)，同學(xué)們都稱她為無(wú)題不解的百科全書。跟著她學(xué)習(xí)，我們不愛(ài)讀書的人，也被影響得愛(ài)讀書了。
呂老師還特別幽默。我們班有一個(gè)男生，他寫字不好，我記得有一次他寫完作文上交給老師看，呂老師看著他的本子，皺紋又深了一些，無(wú)奈地說(shuō)：“我不想看你畫的方便面！”，這句話把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗得哈哈大笑，笑過(guò)之后，大家都認(rèn)真寫字，就怕自己的字也變成了方便面。
我記得還有一次，呂老師讓我們默寫王安石的詩(shī)《梅花》，結(jié)果有一個(gè)人默寫成了“墻角樹枝沒(méi)”，呂老師說(shuō)：“你這墻角不僅沒(méi)有梅花，還沒(méi)有樹枝��？王安石要掀棺材板了！”把同學(xué)們笑得前仰后合，連我這笑點(diǎn)很高的人都笑得肚子疼了，但是我們深刻地記住了，是“墻角數(shù)枝梅”而不是“墻角樹枝沒(méi)”。
這就是呂老師一貫的講課風(fēng)格，我非常喜歡這種風(fēng)格，因?yàn)橛腥ざＶ恰Ｔ趨卫蠋煱鄬W(xué)作文的再也不是聽到“寫作文”就腦瓜疼的我們，有了呂老師的教導(dǎo)和扶持，相信我們會(huì)在學(xué)習(xí)上不畏艱難，勇登更高一層樓！
我的老師作文 篇13
當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個(gè)日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且，無(wú)論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽(yáng)跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn)了一段。
可是身為學(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，語(yǔ)文鄭老師。她對(duì)我們說(shuō)過(guò)重點(diǎn)的'文段一定要背下來(lái)。如果在考試時(shí)把古詩(shī)詞，若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個(gè)小挫折，等長(zhǎng)大了，面臨大挫折時(shí)，必定會(huì)一碰就倒的�！庇谑�，大家都學(xué)會(huì)主動(dòng)地背要背的文段了。說(shuō)真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢!每當(dāng)看到自己默寫(聽寫)全對(duì)的時(shí)候，心里就會(huì)特別的興奮。每節(jié)課前三分鐘，鄭老師會(huì)讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛煉我們的口語(yǔ)能力。
在鄭老師的課堂上，我們都覺(jué)得很有趣。她會(huì)跟我們講講一些作者的故事或經(jīng)歷，使我們洗耳恭聽。這是其他老師都無(wú)法給我們的一種快樂(lè)。
鄭老師雖然長(zhǎng)得不是最好看的。但她有一雙大大的眼睛，眼睛里透出一種溫柔的目光，直射著我們，關(guān)心著我們;她那額頭前的劉海，是那樣的美，在上課時(shí)，時(shí)不時(shí)得喜歡去動(dòng)動(dòng)它。她個(gè)子不高，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛(ài)。
記得她給我上第一節(jié)課的時(shí)候，我聽見了他的一句道歉“對(duì)不起”還深深得鞠了一個(gè)躬�！耙�?yàn)�，我小時(shí)候也是很不喜歡寫字，長(zhǎng)大了，我的字也很丑。所以我對(duì)你們寫字的要求很高�！蹦且痪湓挘|動(dòng)了我，因?yàn)閺挠變簣@開始，這是第一次聽見老師向?qū)W生道歉。這使我覺(jué)得初中的老師永遠(yuǎn)都比小學(xué)的老師更難懂。
他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護(hù)著我們。
啊!這就是我的老師，一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)深深的愛(ài)著我們的老師!
我的老師作文 篇14
我的老師是一個(gè)80后。一個(gè)外人看起來(lái)十分普通的人。認(rèn)識(shí)他已有兩了，他給我們帶來(lái)了知識(shí)，教導(dǎo)，歡笑……
他經(jīng)常很晚才睡覺(jué)，因?yàn)樗刑嗟淖鳂I(yè)要批改。但從他的臉上看不出一絲疲憊。也許是因?yàn)樗�年輕而充滿活力。天天看見他，那標(biāo)志的五官銘記在心。
一進(jìn)教室，只見一個(gè)身穿棕色上衣，藍(lán)色牛仔褲的人。在教室“掃蕩”著，那炯炯有神的眼睛在搜索著，敏銳的鼻子在尋找著“獵物”。上課時(shí)，那詞語(yǔ)豐富的嘴向我們生動(dòng)的講述著課文。
雖然年輕，但工作十分敬業(yè)。
在他的課堂，我們十分自由。和他在一起討論問(wèn)題也十分開放。同學(xué)們都積極回答問(wèn)題。公開課時(shí)，我們都受了聽課老師的好評(píng)。這都是他的功勞。
由于事情的繁多和勞累，頭上有很多的白發(fā)。我們常常和他開玩笑時(shí)候他的`是“少年白”他開心的笑了。他笑起來(lái)很像歷史書上的一個(gè)人物，不愧事“名人”。
他的責(zé)任心也事很足的。我們犯了錯(cuò)誤，他不會(huì)當(dāng)時(shí)指出來(lái)，而是在放學(xué)后單獨(dú)找你說(shuō)。因?yàn)樗逃?xùn)人不事為了給別人看的，而且當(dāng)時(shí)指出來(lái)也會(huì)傷犯錯(cuò)人的心，也可以給犯錯(cuò)人一個(gè)冷寂思考機(jī)會(huì)和時(shí)間。我們往往也不怪他，畢竟事我們自己犯的錯(cuò)嘛！
他十分寬容。有一次他上課晚來(lái)了幾分鐘，看見我們還在過(guò)道上，臉一暗下來(lái)。我們知道闖禍了，趕緊跑進(jìn)教室背古詩(shī)，他看見了笑了笑，火氣變消了，還表?yè)P(yáng)了我們。
他在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能看出他對(duì)我們的愛(ài)。錯(cuò)誤時(shí)的批評(píng)，成功是的感動(dòng)，傷心事的安慰，還有太多太多。我被感動(dòng)并銘記在心。
他就是我們的張老師。
【我的老師作文】相關(guān)文章：
我的老師的作文07-20
我的老師作文05-08
我的老師作文09-17
我的老師作文09-17
我的老師作文09-17
我的老師作文09-24
我的老師作文09-25
我的老師作文09-25
我的老師作文09-25
我的老師作文09-23