關(guān)于借筆作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于借筆作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于借筆作文1

　　周四上午的美術(shù)課上，蔣老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天要一節(jié)課完成作業(yè)，請(qǐng)抓緊時(shí)間，下課交本子!”哎呀呀，我一聽便頭皮發(fā)緊，心里著慌起來。往常，我們畫一幅畫需要用兩節(jié)課的時(shí)間，一節(jié)課構(gòu)圖，一節(jié)課上色，可今天蔣老師卻要求我們一節(jié)課完成作業(yè)，我連水彩筆都沒帶，這可怎么辦呀?唉，先抓緊時(shí)間構(gòu)完圖再說吧!

　　經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思，我提起畫筆，準(zhǔn)備在畫本上畫一個(gè)卡通人物。我在畫本上認(rèn)真地描繪著，很快，一個(gè)栩栩如生的“兔八哥”便神氣活現(xiàn)地出現(xiàn)在了我的畫本上。瞧，它豎著兩個(gè)長(zhǎng)耳朵，呲著兩顆大兔牙，仿佛在說：“親愛的帥哥，你可別忘了給我涂顏色啊!嘿嘿嘿……”一想到要上色，我就著急起來：沒有水彩筆，怎么上色呀?

　　我的好朋友丁睿逸肯定會(huì)把水彩筆借給我的，可他的座位離我太遠(yuǎn)，我總不能跑過去借吧!此時(shí)，教室里很安靜，大家都在聚精會(huì)神地埋頭畫畫，我鼓起勇氣，搗了搗身旁同學(xué)的胳膊，笑瞇瞇地低聲向她借筆。誰知她瞪著我，毫不客氣地說：“不借，自己不會(huì)帶嗎?”我頓時(shí)像泄了氣的皮球，心想：這下完了，就等著挨老師批吧!

　　時(shí)間一分一秒地過去了，我急得像熱鍋上的螞蟻，在位子上坐立不安。就在我快要急暈過去的時(shí)候，前面突然伸過來一只手，手里還拿著一盒水彩筆。我抬頭一看，原來是沙潤(rùn)巖!頓時(shí)，我像見到了救星似的，激動(dòng)得說不出話來。沙潤(rùn)巖悄悄地對(duì)我說：“拿著，快畫吧!”我接過水彩筆，重新打開畫本，“唰唰”地給“兔八哥”上起了顏色。不一會(huì)兒的.工夫，一個(gè)色彩鮮艷的“兔八哥”便栩栩如生地出現(xiàn)在我的畫本上。

　　下課時(shí)，我感激萬分地對(duì)沙潤(rùn)巖說：“你可真是‘及時(shí)雨’啊!要知道，我當(dāng)時(shí)都差點(diǎn)急昏了!”沙潤(rùn)巖擺擺手，笑瞇瞇地對(duì)我說：“沒什么，小事一樁!如果是你，也會(huì)借給我的!”

　　一盒水彩筆，讓我感受到了同學(xué)之間雪中送炭般的情意。今后，我也要像沙潤(rùn)巖那樣，做別人的“及時(shí)雨”。

關(guān)于借筆作文2

　　每個(gè)星期六下午，我都要去上培訓(xùn)班，這次當(dāng)然也不例外。可由于時(shí)間的匆忙，我潦潦草草地收完書包就走出了家門。到了學(xué)校，在我打開書包的一瞬間，我傻了：完了完了，鉛筆盒忘帶了。

　　離上課只剩三分鐘了，我急得如熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我本想向同桌男生借支筆，可我們都是來自不同的學(xué)校，畢竟不是多熟悉，我哪好意思呀!

　　我只好硬著頭皮向后面的`女生問：“余敏，你能借我一支筆么?”余敏一聽我是來向她借東西的，馬上收起臉上的笑容，裝出十分為難的樣子，用百般理由來拒絕我：“不行啊，我的筆只有這幾支了，而且都不好用，我不能借給你。”

　　余敏不借，我失望極了，覺得自己好沒面子，我的臉火辣辣的。在無奈的情況下，我只好向趙馨求助。因?yàn)橄纫淮卧獾骄芙^，這一次我十分擔(dān)心，害怕如果趙馨也不借，那我該有多尷尬!我懷著忐忑不安的心，說：“幫幫忙吧，趙馨�！薄靶枰�我?guī)湍忝?”趙馨抬起頭，我從她的那雙透著靈氣的、明亮的眼睛里，看到了她的真心和大方。

　　我不再擔(dān)心了，臉也不像開始那樣紅了�！澳芙栉乙恢ЧP嗎?”“沒問題，反正我的筆多，你選自己喜歡的吧!”她毫不猶豫地把筆袋遞給我�！罢娴�?”我一臉的不相信，要知道，她的筆大多都很漂亮。

　　她肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“恩，真的。”我隨便拿了一支筆，迅速地將筆袋還給了她，說：“太謝謝了，趙馨�！薄安挥弥x，同學(xué)不幫同學(xué)幫誰?”看看她那滿臉的笑，我心中漾起了陣陣感激之情。

　　趙馨那么地友愛同學(xué)，不求回報(bào)地幫助任何一位同學(xué)。她的精神，助我前進(jìn)。

關(guān)于借筆作文3

　　“怎么回事呀？”我瞪了身后的同學(xué)一眼，心想，“他怎么能這樣呢！”

　　早上，老師正在講試卷，小A拍了拍我，問：“你有多余的筆嗎？”“有啊！”我說。他一聽，立即站起身來，搶過我的筆袋，一邊找，一邊說：“借我一只哈！”說完，就拿走了一支。我見了，忙說：“等一下……好吧”雖然他拿走的是我最喜歡的一支筆，但是他既然已經(jīng)拿走了，我還能說什么呢！

　　上課時(shí)，我一直忐忑不安，時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過身去，朝小A的方向看，生怕他虐待了我的筆。只見小A一會(huì)拔蓋子，一會(huì)兒把筆芯拿出來，一會(huì)又裝進(jìn)去，似乎把我的筆當(dāng)做了病人，正在給他實(shí)施解剖又重新組裝呢！我想：早知道他這樣，就不借他筆了�？捎帜茉趺崔k呢？

　　趁老師轉(zhuǎn)身去黑板寫字的機(jī)會(huì)，我又轉(zhuǎn)過頭去看了看他。只見他正在撕扯筆桿上的二維碼。二維碼似乎貼得比較牢，他只撕掉了一半，還有一半留在筆上，就像一張殘缺不全的.照片。我生氣極了：怎么能這樣呢？可讓我更生氣的，還在后頭呢！

　　他拿著那支筆注視了一會(huì)兒，然后把筆頭悄悄靠近嘴巴。我有一種不好的預(yù)感：他要吃嗎？不會(huì)吧，那是我的筆。可是筆頭離嘴巴越來越近了，我緊張地注視著他，生怕錯(cuò)過什么要緊的事。就在他的嘴巴和筆快要接觸的那一刻，老師忽然說：“把這個(gè)詞語寫上去�！甭犃诉@句話，他抽出筆，開始抄寫詞語�？粗�這，我不禁松了一口氣，看了看表：耶！還有6分鐘他就可以還我筆了！

　　可在這6分鐘里，他還不安分，一直在玩轉(zhuǎn)筆。一會(huì)兒筆掉在桌上發(fā)出“啪”一聲，一會(huì)兒掉到地上發(fā)出“咚”一聲……我看得直咬牙，恨不得一把掐死他。

　　終于，“�！�—”下課鈴響了，我立馬站起身，向她把自己的筆要了回來。

　　我端詳著自己心愛的水筆，看著它受傷的樣子，心疼極了。我暗暗發(fā)誓：以后再也不借了。

關(guān)于借筆作文4

　　星期三下午，我們班數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)。剛開始，我寫得很算順利，但最后來有個(gè)智力沖關(guān)題，卡殼了。

　　“大家注意了，離考試結(jié)束還有十分鐘，抓緊時(shí)間啊!”老師提醒大家。

　　我有些著急了，眉頭緊鎖低下頭苦思冥想起來。突然，腦子里靈光一閃，好了，我終于找到進(jìn)入迷宮的鑰匙了!我心里掠過一陣喜悅，急著把答案寫上去。

　　可這時(shí)，世界上最糟糕的事情發(fā)生了，我的筆芯用完了寫不出來了!怎么辦怎么辦?室外雖然是冰天雪地的寒冬，但我感到頭上豆大的汗滴在往下掉。

　　我只好向同桌借，可他也沒有多余的筆。我看到了我坐在我前面的一個(gè)瘦小的背影——我的同學(xué)羅怡靜�？伤龝�(huì)借給我嗎?昨天勞動(dòng)大掃除，她忘了帶勞動(dòng)工具，我當(dāng)時(shí)可是鐵面無私地把她的名字給上報(bào)給了老師，后來她被老師狠狠地訓(xùn)了一頓……

　　我急得直跺腳。這 時(shí)老師再次提醒大家：“離考試結(jié)束還有五分鐘!”

　　“你是要筆嗎?給你。”不知是不是心有靈犀，羅怡靜居然主動(dòng)把一支筆借給了我!時(shí)間緊迫，我連一聲謝謝也沒顧上說，抓起筆瘋寫了起來。剛寫完，考試結(jié)束的`鈴聲就響了。

　　第二天，老師發(fā)試卷，我得了第一名。老師還特別表揚(yáng)了把最后一道沖關(guān)題寫出來的我。我臉紅著，可心里卻是美滋滋的。

　　這時(shí)，我又看到了那個(gè)瘦弱的背影，和那頭烏黑濃密的馬尾，是那樣樸實(shí)地低垂著。羅怡靜也不知考得怎么樣?但我真的真的很感謝她。沒有她的無私幫助，我就不可能得第一。

　　人與人之間就是這樣，有時(shí)一件不起眼的小事，卻閃爍著助人為樂的動(dòng)人光芒。

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