我的三老作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的三老作文，歡迎大家分享。

我的三老作文1

　　生活當中有著不可計數的“老”，大致都是指年齡大、資質老的意思�？墒俏医裉煲�說的不是這些，而是我那特殊的“三老”。

　　首先的“老”，便是我那難以改掉的老毛病—想當然。這個老毛病經常讓我無比心痛。在這次模擬半期考中，有一道成語填空題，共有四個括號，要求填寫四個成語，可是我題目都不仔細看，想當然地在每個括號里填了一個字。考卷一發(fā)下來，我不禁瞠目結舌。這個老毛病真是讓我啞巴吃黃連—有苦說不出。

　　“二老”，便是帶給我無限歡樂的老地方—外公的陽臺。外公的'陽臺在頂樓，栽滿了花兒，春天的茶花、夏天的月季、秋天的桂花、冬天的蠟梅，我常常像一只小蜜蜂，徜徉在花兒的芳香中，忘了自我。在簇簇花影中，還躲著一只象龜，我總喜歡用水槍給它來一次痛快的淋浴，可它并不領情，在我的全方位“掃射”下，它總是嚇得迫不及待地把頭縮進龜殼，然后趁我加水的時候，張皇地伸出頭來，笨手笨腳地溜之大吉。每當看到這一幕，我總會“咯咯咯”地一陣壞笑。外公的陽臺，是一個讓我忘卻煩惱的好地方。

　　最后一“老”與我最為情深義重，這便是我的老同學小張，他總是在我最艱難的時候給我?guī)椭�。有一次，我不小心弄倒了桌子上的水杯，頓時，桌子成了一個“小水潭”。在同學們驚異的目光中，我手足無措，只感到臉上一陣陣發(fā)燙，恨不得立馬鉆入地下。就在這時，張同學及時“空投”了一包紙巾，讓我脫離了苦海。正是有了他的幫助，我才能一次次脫離那“水深火熱”的尷尬境地。

　　我的老毛病，你要是能移居其他星球，而不是老賴在我的身邊，我將感激不盡；老地方，是你讓我的童年多姿多彩；老同學，你的雪中送炭讓我永遠無法忘懷！“三老”，你們?yōu)槲业膶W習和生活添加了五味佐料，謝謝你們！

我的三老作文2

　　我現在已經上初三了，暫且先不說音體美老師，先說說這四個主要科目的老師吧。

　　先說我們的語文老師。他講課很有風度，普通話說得極其標準。在學文言文時，老師經常會聲音高吭地朗誦一遍課文，使人有一種身在其中的感覺。語文老師有時也很幽默，講課文時，他總會用一個成語與雇主來表達出文章的中心思想，給人的感覺：知識淵博。

　　數學老師。她很會看同學們的'臉色來講課，有時她發(fā)現同學們都聽厭煩了，便說：“困了嗎？那么就開開門通通氣吧！”每當這時，全班同學便全部都像換了一個人似的，抬頭挺胸面向黑板繼續(xù)認真的聽講。

　　英語老師。她講課很細，即使是一小部分內容，她也要講得清清楚楚。講完之后，還會問：“大家會了嗎？”這時同學們便大喊：“會了！”有時若說“不會”，英語老師就會再講一遍，直至大家都會了為止，從不放過一絲的難點。

　　物理老師。這也是一個很幽默風趣的老師。在上他的課的時候，若見到同學們都昏昏欲睡，他便大喊一聲：“沒有聽課的了！”這時部分同學便會跟著起哄，教室里亂成一片。這時物理老師便又大喝一聲：“這是上課！”于是起哄的同學這才不再作聲了，課堂同學們也都精神了。

　　老師教給我們知識，讓我們了解世界，了解社會，讓我們學會怎樣去做人。老師是偉大的，同時他們也是無私的。在這里，我真誠地高喊一聲：老師，謝謝你們！

我的三老作文3

　　我的“3老”，指我的老毛病、老習慣、老地方。

　　我的老毛病不少，比如，在吃飯的時候看書、做作業(yè)時頭都快挨到桌子了。比較嚴重的，是我在做數學題的時候，常常因為粗心造成失誤。就說這次，考的是分數乘法。有1道題，前面我都算對了，但老師卻扣了我3分。我仔細地檢查，在稿紙上算了1遍又1遍，還是找不出錯在哪里。當我準備去請教老師時，才找出了錯誤所在：那道題最后1步是1/3+1/3，本來應該等于2/3，但由于這單元考的'是分數乘法，我就想當然地把2者相乘，得出答案1/9。因為粗心的老毛病，我扣掉了本來不應該扣掉的分�？磥�，我的老毛病害人不淺，我得把它改掉！

　　我的習慣是走出某個地方的時候，順手關燈。有人說這樣的習慣很好，但是，這樣的好習慣，有時還會鬧笑話。

　　有1次，我在衛(wèi)生間里梳頭，媽媽也在里面洗頭。我梳完頭，把梳子往臺上1放，就跑出了衛(wèi)生間，順手把燈關了。有人打電話來了，我去接電話，任憑媽媽在衛(wèi)生間里怎么叫我，我都沒有聽到。雖然當時我也感覺有點怪怪的，但也沒有多想。過了1會兒，我放下電話，看見媽媽從衛(wèi)生間里面憤怒地走出來，頭上包著1塊毛巾。忽然，我聞到了1股熟悉的味道，有點兒像我的櫻花沐浴露。我靠近媽媽，那種味道更濃了。這時，我才發(fā)現，媽媽把我的沐浴露當洗發(fā)水用了。就是因為我把衛(wèi)生間的燈關了，媽媽看不清才拿錯了。

　　周末，我最常去的老地方是書店。每周6下午，我都會去上作文課，臨走之前，總是問家長：我能不能去書店？答曰行，我就會興高采烈；如果不行，就只能“望書店而嘆”了。

　　每個人都有“3老”，它們伴隨著我們成長。

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