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校園成長作文

時間:2023-10-14 17:30:08 話題作文 我要投稿

(推薦)校園成長作文6篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的校園成長作文6篇,希望對大家有所幫助。

(推薦)校園成長作文6篇

校園成長作文 篇1

  藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長;ㄩ_的日子我們走進校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋,和老師一起編織夢想;花開的日子我們愿意用心情的音符,去寫和諧校園的歡快樂章。

  初春的早晨,校園的環(huán)境是美好的,風不再猛烈,柔柔的,溫潤的空氣里充滿了泥土的氣息。隨著風,我肆意的揮舞著我的小手,撫摸著山川河流。那新抽出嫩芽的楊柳,和我打著招呼,好像在訴說離別的情話。大地漸漸地白皙起來,映著暗夜的.色彩,遠近的樹木,村落漸漸地沉浸在朦朧的詩篇里。東方那泛白的地方,清晰地描繪大地晶瑩的體態(tài)。六菱形的花瓣,訴說著真心的告白。街上的行人漸漸多了起來,匆匆的腳步又開始了一天的忙碌……我也慢慢加快了去學校的步伐,一路上,那美麗的景色會讓我目不暇接的。路旁祿祿的小草、桔黃的野花、還有那長長的柳條,都興高采烈的向我揮舞著手,小鳥也加入到了歡迎的隊伍中來一路高歌,我?guī)е簧泶禾斓臍庀⒆哌M校園,看見了和藹可親的老師,老師的臉上洋溢著笑容。我走到明亮的教室里,看到朝夕相處的同學,讓我覺得十分親切。我已經(jīng)感到了一股力量,一股很強大的力量正推動著我,前進再前進呢?從兩幢挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲,那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲,那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時候,那是何種的生機!當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候,那又是何種的愜意!

  還有我們可愛可敬的老師,當你遇到困難無法解決時,老師就成了你的引路人;當你心里有話卻無處訴說時,老師就成了你的傾聽者;當你擁有喜悅與快樂時,老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛嗎?

  誰說校園生活百般枯燥,誰說校園的一切充滿無奈?次业男@:校園生活時時處處充滿色彩,時時處處充滿歡笑。因此,我要說:“我的校園生活多姿多彩!”花開的日子,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習;花開的日子,讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;花開的日子,讓我們在和諧的人際關系中健康地成長!

校園成長作文 篇2

  光陰在急匆匆地趕路,一刻也不能停下。不知不覺中,我已經(jīng)在溫馨東葛大家庭里生活、學習了五年之久!皷|葛”親切得就像我密不可分的家人一樣。

  記得五年前,我第一次踏進東葛路小學,內(nèi)心充滿了陌生與好奇。校園里的一切對于我來說是那么的新鮮:青翠的樹木、綠茵茵的操起、寬闊的操場、莊重的舞臺……都像一幅幅畫卷,明艷艷地在我眼前展開,我像陷入了仙境!

  我們的教學樓,呈“7”字形,粉紅的外衣使她顯得格外恬靜,孩子們的歡聲笑語則為她增添了歡樂。

  坐在明亮整潔的教室里,聽著老師生動的講課,寫著有趣的作業(yè),因此,我很喜歡在學習知識的海洋里遨游。在這美好的環(huán)境里,有誰不會樂意去學習,樂于去探索呢?校園的生活,像一連串歡悅的,跳動的音符。

  光陰似箭,而今,我已經(jīng)成為六年級生了。我又站在天臺上,眺望這座美麗的校園。校園的每一處,每一個角落,我以熟悉得不能再熟悉了,可總也百看不厭。所有的樹木都吸收了豐富的營養(yǎng),像我們一樣,正在茁壯成長!花兒也一年比一年開得艷,我們的'校園,真是繁花似錦呀!

  整座學校都充滿了陽光與親和力。一、二年級的弟弟妹妹們正在教室里朗讀著課文;三年級的同學,在操場上揮舞著汗水;四、五年級的學生拿著記錄表,在校園里觀察、調(diào)查;六年級生正探究著實驗中的奧秘……

  如果說學校是一座百花齊放的大花園,老師們就是就是里邊辛勤耕作的園丁,用他們的智慧與汗水,把知識灌輸予我們這些嫩苗,使我們這些祖國的花朵在陽光雨露下茁壯成長!老師,謝謝您!

  東葛路小學經(jīng)歷了十年的風雨歷程,我們則攜手母校度過了五年的光陰歲月。我們這些莘莘學子,何不以優(yōu)秀的成績來回報我們的母校—東葛路小學呢?

校園成長作文 篇3

  綠茵場上,四(2)班與四(4)班的足球比賽正在激烈地進行著。場上的氣氛如火如荼,只見雙方的那些勇武干練的球員們正在忽左忽右地跑動著。

  瞧,那瘦小靈活的身影,一看就知道是咱們班的大隊長兼體育委員——楊逸飛。只見他一會兒帶領隊員一擁而上,打起了狼群戰(zhàn);一會兒命令球員自亂陣腳,玩起了空城計……他真不愧為是我們班玉樹臨風、文武雙全之中最出類拔萃的頂尖人物。四(4)班的前鋒也不甘示弱。三“張”首當其沖,巧妙地利用我們急功近利的心理,虛晃一招,連續(xù)躲過四人。緊接著,張清源大力抽射,球應聲入門!斑M了!”四(4)班的'拉拉隊歡呼雀躍起來,而我們卻截然不同,生龍活虎的男同學垂頭喪氣,激情萬丈的拉拉隊也唉聲嘆氣,這真是大風吹倒帥字旗——出師不利呀!還是施老師心思縝密,靈機一動,對“后勤隊員”們大喊:“場上奮力拼搏的隊員還未精疲力竭,我們怎么能坐以待斃呢?”話音剛落,大家猶如打了一針強心劑一般,馬上開始重振旗鼓。球員們也擺脫了失落的陰影,又一如既往地斗志激昂,馳騁球場?墒且驗閷嵙μ觳畹貏e,最終我們還是力所不能及,以1:3的比分輸?shù)舯荣悺?/p>

  四(4)班全體同學臉上洋溢著幸福的笑容,但我們卻淚流滿面……雖然比賽慘敗,但是這次隊員們齊心協(xié)力,堅強不屈的精神會永遠印在我的心田里……

校園成長作文 篇4

  晚風吹起易碎的過往,時間如白駒過隙,校園成了點綴童年的素材。她很堅強,她在風吹雨打,赤日灼射下成長,她如今已經(jīng)6歲了!

  陽光挑逗這校園,她正在為蘊育我們這些學子而驕傲著,青春律動的學子們在這里度過活力四射的歲月?梢栽谶\動場上揮汗如雨,可以再選修課上展示才華,充滿活力的歲月我們始終可以相信,而支撐她成長的是每個班級的團結(jié)和友情。

  拜托掉煩人的期中考試,迎來激烈的足球賽,同學們也為之準備著,也許我們班并不是最好,但我們向統(tǒng)一目標努力著,沒有責怪,只有鼓勵。;“Bi”的一聲比賽開始了,運動員們在場上奮斗著,觀眾在座位上喊著加油。突然,只見對手腳下帶著球跑過來,正要射門時,只見一位同學沖上去攔了下來,盡管成功了,但是他的'手不小心被對方踩傷了,每個隊員臉上都多了幾分難過。上半場結(jié)束了,中場休息的時候,運動員們還在討論著戰(zhàn)術(shù),休息這個名詞早已被他們拋到腦后,受傷的隊員被帶入醫(yī)務室,替補隊員代替了他。下半場開始前,運動員們把手搭在一起,好像在鼓舞士氣,信心倍增。

  比賽進入到高潮,我方做好準備,不讓對方有機可乘。對方好像知道了我方的戰(zhàn)術(shù),也不緊不忙的的搶球,好像在保存體力。對手終于一次釋放體力,可都被我方攔在腳下。下半場也結(jié)束了,兩方實力旗鼓相當,很難分出勝負,最后進入到加賽,點球賽。對方先點,三球全都落空,輪到我們點了,前兩球雖然空了,但是最后一球我們拼勁全力一踢“球進了”那一刻時間仿佛凝住了。

  我的校園他已經(jīng)六歲了,它會隨著我們的成長而成長,而中間夾雜的那份友情將永遠不朽,它會隨著年輪的運動而永久的密封!

校園成長作文 篇5

  人們都說:書是人生的支柱,進步的階梯。

  從小我就愛聽故事,外婆就給我買來《安徒生童話》和帶有圖片的故事書,一邊讓我看圖片,一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細絲,在不經(jīng)意間與我相連,牽住了我的心。后來,我每天與書相伴,如果見不到書,就會覺得像缺了什么似的。

  記得兒時在書里讀過《賣火柴的小女孩》。長大后,每當我看到這個故事時,我的腦海里就會浮現(xiàn)起她那悲慘的童年生活,也使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

  每當我悶悶不樂的時,我就會隨手抓起本書。因為書會帶給我快樂。在我小學四年級時,第一次接觸到了亞米契斯的《愛的教育》。這本書以一個意大利小學生安利柯的眼光,講述了從四年級10月份開學到第二年10月份在校內(nèi)外的見聞與感想。以一個孩子的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。因此,只要每天一有空我就會拿起《愛的教育》。從這本書中,我深刻的體會到:父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血,還有那與生俱來的親情。

  書豐富了我的知識。它能帶我上天,了解宇宙的廣闊;它能帶我入海,了解海洋的神秘;它能帶我回到過去,了解鮮為人知的故事……我漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。每本好書都是一位啟蒙老師,指引著我前進的'方向。唐代詩人杜甫曾說過“讀書破萬卷,下筆如有神”。古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,并善于從書中吸取“營養(yǎng)”,從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長,因為有書,我的人生旅途才變得更加豐富多彩。

  書香校園有許多載體,校園標語就是其中一種,它是一種氛圍,是一種整體風貌,也是校園文化的一種集中顯現(xiàn),更是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風延伸的基礎。

  讓我們走進博大精深的書香世界;讓我們虛心聆聽圣賢的諄諄教誨;讓我們走進百花齊放的名著領域;讓我們悠然徜徉在智慧的海洋;讓我們身處在環(huán)境優(yōu)美的校園時也能感受到書香的氣息吧!

校園成長作文 篇6

  在家時,爸爸媽媽常常會和我講校園安全問題,學校里,老師也經(jīng)常教育我們學習各類愛國守法的知識,起初,我認為有老師,家長的教育,同學們都會是遵法.守紀的學生了,為什么要一而再再而三的強調(diào)呢?我為了了解這一疑問,趁暑假期間,查看了有關這方面的知識與新聞,那令人觸目驚心的數(shù)據(jù)讓我不禁打了個冷戰(zhàn)。

  新聞中,我了解到了“老師學生課堂互毆,學生遭同學毆打自煽耳光,小學生因老師催交作業(yè)而暴打老師,小學生好玩火”等事件,從向老師動拳到圍毆同學,從惡語相向到拳打腳踢這些都是不能容忍的可怕暴力行為,我們的'校園應是快樂,安全的地方,為什么會這樣呢?

  我認為,有兩大原因,一,很多學生是獨生子女,從小到大倍受寵愛,在家是“小皇帝”,在校園受不了老師與同學們的意見,就發(fā)生了令我們吃驚的事件;二,現(xiàn)在的小學生幾乎都擁有智能手機,無時無刻不在玩平板,手機,這不僅對人身體有害,里面不堪的信息,血腥暴力的游戲,也在腐蝕他們的心靈,網(wǎng)絡,也是造成校園暴力以及學生心靈不純的一重要殺手。

  所以我們要多學習些法律知識,什么事能做,什么事不能做,都要知道清楚。要懂得去關心他人。其實,學習的確很重要,但是在學習的同時,也要學會如何做人,讓生活中的點滴引導我們,同時,我想說放下手機多去發(fā)現(xiàn)真實生活中的有趣,擁有我們這個年紀對大自然的熱愛和對人的友善。

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