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小學生的作文300字
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小學生的作文300字7篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文300字 篇1
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”每年的這個節(jié)氣，我們都會在心里默默地吟誦這首唐代詩人杜牧的詩句，來表達我們對先人的思念之情。
這一天，我們會來到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，借以表達我們對親人的思念與祝福，并在心里默默地為他們祈禱，祝福他們在天堂的那一邊也能夠與我們一樣，幸福與快樂地生活著。此時，我們不禁會想起他們曾經(jīng)和我們共同度過的那些歲月，那些畫面仿佛還歷歷在目，想到這些，我不禁潸然淚下。
遠處春的景色映入了我的眼簾，鳥兒唱著春天的奏鳴曲，漫山的桃紅柳綠，遍地金黃的.油菜花，“嫩芽吹葉落”，綠油油的嫩芽長了出來，哪里是一片春意盎然、萬物復(fù)蘇的景象，這是一個充滿期望與祝福的季節(jié)。清明時節(jié)，讓我們在這樣一個特殊的日子里，我們在緬懷過去的同時，也要對未來充滿希望，珍惜 生命，讓自己的生命更有意義，不要虛度了這樣一個美好的人生。還要對生命有一個重新的認識，讓自己的每一天都充充實實的，這樣才會不讓自己遺憾，并且對得起他人。
小學生的作文300字 篇2
我養(yǎng)了一只可愛的小貓，它叫默默，有時它非常可愛，有時它卻又很調(diào)皮。它有一雙炯炯有神的大眼睛，長長的胡須，尖尖的耳朵，身上有黑白相間的條紋，十分可愛。
有一次，我的小貓在捉老鼠，老鼠上竄下跳，小貓也跟著上竄下跳，把我的'房間弄得可亂了！我一看到這么亂的房間，特別生氣，這時，小貓走了過來，嘴里叼著一只老鼠，我才明白原來它是在捉老鼠。于是，我就原諒了小貓。
我的小貓有一個別的貓都沒有的特點，那就是特別重感情。有一天，它“喵喵”地叫著，我知道，它又交到好朋友了。于是，它天天跟它的朋友玩耍，連吃飯都得叫它。有一天，小貓很傷心，我問它：“怎么了？”它用爪子指了指遠方的汽車，原來是它的朋友搬家了，它再也見不到它的朋友了。我不停地安慰它，討好它，它終于開心了點兒。
第二天，它又開始玩了起來，玩得那么開心，看來，它已經(jīng)忘記昨天的悲傷了。
這只讓人又愛又恨的小貓喲！
小學生的作文300字 篇3
有一個星期六，我正在寫作業(yè)，突然我的臺燈，臥室里的壁燈，客廳里的'吊燈全都不亮了。我想：這可怎么寫作業(yè)啊？我就走出我的臥室，對媽媽說：“這可怎么辦呢？我的作業(yè)還沒寫完呢！”爸爸說：“不要緊，我這就點燃蠟燭。”
這時候，媽媽拿起板凳就往后屋走。爸爸三步并作兩步，搶到媽媽前面接過凳子就去檢查線路，爸爸小心翼翼的上了板凳，發(fā)現(xiàn)是保險絲斷了，就動手修起來。我遞給爸爸一根木棍，媽媽扶著凳子，我?guī)桶职帜弥c燃了的蠟燭。爸爸在上面忙著，我在下面很擔心，很害怕。就跟爸爸說：“爸爸，小心點兒，別害怕，有我和媽媽在呢！”爸爸不一會兒就修好了。我說：“爸爸，你真能干！”
爸爸說：“我們家的女兒可真懂事，真知道疼愛父母了。我們女兒真好，我就喜歡我們的女兒！”
小學生的作文300字 篇4
要說我身邊熟悉的人很多，但要說我喜歡的，還是我的班主任——林老師。
她擁有“兩顆心”，一顆是充滿母愛的'愛心，一顆是充滿活力的童心。
讓我記憶最深刻的是一次語文課，教的是口語交際《我的課余生活》，為了打開大家的話匣子，林老師拿了一本她兒子的《成長檔案》跟我們分享。
林老師問：“同學們，課余時間你們都喜歡干些什么?”大家紛紛講了自己喜歡的。
這時，老師又說：“誰能具體地向大家介紹自己平時的活動都有哪些好處?”這下大家都啞口無言了，你看看我，我看看你，都希望有人來解圍。
林老師似乎早就料到有此情況，只見她掃視了一下大家：“這樣吧，我先說說吧。”老師打開了那本《檔案》，開始滔滔不絕講開了，“平時，我最喜歡收集整理各類資料。瞧，這就是我整理的兒子小時候的成長檔案……”
就這樣，林老師一直講下去，我們一聽得很入迷。后來，大家也能像老師一樣交流了。
林老師跟我們像朋友一樣交流，我覺得林老師好親切，我好喜歡林老師。
小學生的作文300字 篇5
從前，有兩只小猴子在林中走呀走呀。
過了七七四十九天，它們來到了一座香蕉園前，它們又高興又害怕。高興，是因為它們有好多天沒吃東西了。而害怕，是因為怕老板不愿意分給它們。它們還是決定進去碰碰運氣。老板看了看它們是進來討香蕉的，心里很糾結(jié)，因為他又不愿意做虧本交易又很可憐它們。最后，他說：“良心命令我給你們香蕉，不如這樣吧，我給你們提幾個問題，好不好？”
“好的，好的'!”
老板說：“這兒有四根香蕉，有兩人分，一人分幾根？”
大猴子脫口而出：“二根!”
“好吧，給你們一根香蕉，去分吧!”
“謝謝老板!”它們回到了自己找的一個洞。
“我是小的，給我多些!”小猴說。
“我功勞大，應(yīng)該給我!”大猴說。
“給我!”
“為什么？給我!”
“給我!”
“給我!”
……
最后，大猴子吵累了。它說：“我們還是平均分吧。”“好吧!”然后它們把香蕉分成了二分之一，各吃各的了。
小學生的作文300字 篇6
我的老師姓王，他教語文的。他中等個頭，圓圓的臉上架著一副方框眼鏡，一張總是露著微笑的小嘴，加上苗條的身材，給人一種和諧可親的`感覺。
王老師平易近人，富有幽默感，還有敢于承認錯誤的精神。有了王老師的教導，使我從一個對作文一知半解的“黃毛小丫頭"，變成了"作文精英”（嘻嘻，我是有點驕傲了）。
前幾天，有同學和老師在一個詞語的讀音上發(fā)生了分叉，下課后，老師和我們一起查了字典，老師沒有一絲不快，當時就對我們說：“老師說錯了，請大家原諒，這個詞語非常特殊，‘模子’就是‘模型’，但‘模子’的‘�！x作‘mu'，而在‘模型’里，就讀作’mo'。你們看，我連這個都不懂，你們可不要犯下這樣的錯誤哦！"老師做出滑稽的表情，惹得大家哈哈大笑。在笑聲中，我感到，作為一位老師，能誠實地對待自己的錯誤，真了不起了。
王老師，是我小學階段最敬佩的老師和最喜歡的老師，這不僅因為王老師的博學多才，還源于他對我的每次微笑。和敢于承認錯誤的精神。
我一定不會忘記王老師的！
小學生的作文300字 篇7
今天早上，我起床之后我看了一會電視，我姨夫就和我姐姐來了，我打開門和姐姐玩了一會兒，三姨夫說：“我們該畫畫了！”我和姐姐說：“好！”于是我們就去畫畫了，畫的是一頭驢，畫完了驢我才想到：驢一定在捉小鳥于是我問老師：“老師驢是不是想捉小鳥？”老師說：“是的.。”
于是我們就去海底撈吃火鍋了，等我們到了媽媽她們都已經(jīng)開始吃了一會了，媽媽看見我們來了，又給我們要了幾個菜。我吃飽了就去海底撈玩的地方去玩了，等我進去我就發(fā)現(xiàn)那里有好多好多的小朋友。
我們玩了滑滑梯，蹺蹺板、畫畫、看電視……我們玩的可開心啦！快回家的時候，我上了一個廁所，回到門口，準備開門時，有個小弟弟打我了幾下，有個阿姨看到，把他叫走了。我就去找媽媽，然后我們就回家了。
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