[實(shí)用]成長(zhǎng)作文9篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的成長(zhǎng)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　成長(zhǎng)之路，煩惱一言難盡。小事會(huì)被快樂(lè)沖去，大事好像刻在了心里，任憑風(fēng)吹雨打，永生難忘。在我的“煩惱大事”中，剛剛又多了一陣墨香。

　　前一個(gè)月是科學(xué)考試。要知道我這位名副其實(shí)的文科生，可從來(lái)不精通理科。白紙黑字的考卷一到手，我就如臨大敵，氣勢(shì)上就輸了一大截。我故作鎮(zhèn)定，握起那支突然沉重的筆，開(kāi)始答題。完了，這些題目在書(shū)上、提綱上、作業(yè)本上都有，可不知為什么，一瞬間這些東西都從腦子里跑到九霄云外去了。不會(huì)的怎么辦?只能猜，一節(jié)課就這么過(guò)去了。下課鈴響了，我還沒(méi)有檢查，慌忙看了幾眼，馬上就交了卷，反正已經(jīng)沒(méi)了希望，何必裝樣子去看不會(huì)的題目呢?回家后我什么都沒(méi)有對(duì)管學(xué)習(xí)的媽媽說(shuō)，我拿出課表，瞪大了雙眼看著上面的“科學(xué)”兩個(gè)字，明天還有節(jié)科學(xué)課。

　　第二天的科學(xué)課上，只見(jiàn)老師手拿一疊卷子，還帶上了許多紅筆，嚇我一跳，原來(lái)是讓我們幫忙批考卷，我還以為是又要考試。這一邊聽(tīng)答案，一邊批卷子，讓我更忐忑了，我算了算自己的分?jǐn)?shù)，好像連90分都沒(méi)到。我情緒低落，很快，一下課我就拿到了考卷，85分!一個(gè)讓人傷心，甚至絕望的數(shù)字，我一看別人的分?jǐn)?shù)，再一排，好像已經(jīng)20幾名了，要知道，我們班一共才只有32人。回家一定少不了一頓批評(píng)。誰(shuí)知媽媽竟然沒(méi)有問(wèn)有關(guān)學(xué)習(xí)成績(jī)的事，這讓我吃驚極了，覺(jué)得媽媽會(huì)不會(huì)是知道我的成績(jī)，只是這個(gè)分?jǐn)?shù)著實(shí)太不理想了，她被氣得不想與我說(shuō)話。我這個(gè)人嘛，以感情為重，“媽媽，這次科學(xué)期中考試我才85分。”這句話從口中說(shuō)出來(lái)，我開(kāi)始傷心，開(kāi)始急燥，開(kāi)始煩惱�？蓩寢屇�?一眼都不看我，劈頭蓋臉地批評(píng)我起來(lái)。她說(shuō)的`那些我都知道，這使我越發(fā)困惑、煩惱�？晌揖褪亲霾坏�，我想痛哭，可我沒(méi)有理由，這都是我自己造成的，無(wú)法推卸責(zé)任，我能做的只有承擔(dān)。媽媽過(guò)了好久才終于說(shuō)：“不要為此煩惱，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以為自己做的就是讓明天美好!”

　　是呀，有誰(shuí)在成長(zhǎng)中是無(wú)憂無(wú)慮的?連一株小草也會(huì)有煩惱，“為什么老天爺讓自己那么弱小?”如果你為了昨天和今天煩惱，那會(huì)使你的明天更加煩惱，我們一定要把握今天，讓明天變得更好。

成長(zhǎng)作文 篇2

　　有人說(shuō)歷史就如同一本布滿了灰塵、厚重如山的記錄本，枯燥無(wú)味，是嗎？

　　悠悠五千年，承載了多少人類智慧的結(jié)晶，充塞了多少人性圣潔的光輝，撰述了多少人間真摯的情感。歷史賦予我的早已不僅是心靈的陶冶，更多的是成長(zhǎng)的足跡，昨日的'晚風(fēng)，今晨的霞光，明日的倩影，我與歷史共成長(zhǎng)。

　　昨夜又東風(fēng)，李后主心頭的愁緒拂過(guò)我的心間，遙想雕欄玉砌，追憶玉盤(pán)珍饈，無(wú)可奈已成浮云般飄散；哀，長(zhǎng)城綿延萬(wàn)里時(shí)，怎知那孟姜女令天地為之動(dòng)容的傷心淚竟欲其傾倒，未寒的尸骨曝與朗朗晴天之下；一道道金牌急召，精忠報(bào)國(guó)亦無(wú)奈，可恨那佞臣巧言亂語(yǔ)“莫須有”。

　　若言史之悲，比比皆是，多少個(gè)不眠之夜，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚水浸濕了我的被褥，又如何？今余了然史家之瞬息皆出必然，往往而非人所能及也，不如意時(shí)常有乎，迎難而上罷了。

　　今晨嬌鶯頌歌，正是那秦皇初登寶殿時(shí)的那縷笙樂(lè)，掃六合，御匈奴，筑長(zhǎng)城，平越族，通靈渠，功鎮(zhèn)四方，浪涌千尺；安于草廬，大夢(mèng)先覺(jué)，助劉皇叔撐起半壁江山，鞠躬盡瘁，死而后已，豈是我輩能勝之，八陣圖上魂猶在，孔明燈里火未盡；三十八載風(fēng)波里，臺(tái)灣子民聲聲喚，鄭氏子孫赴趨之，贏得生前死后名，至今仍是萬(wàn)人仰。

　　論舉千載壯舉，不勝枚舉，大話三百日夜，也不過(guò)是群星一隅，然如能略學(xué)一二，自是受益無(wú)窮，吾常以研習(xí)，盼終有一日為民為國(guó)盡己之責(zé)，哪怕是尋常百姓家，也該志存高遠(yuǎn)，努力攀登。

　　明日之事，何人能曉？夢(mèng)中千百次企盼，醒來(lái)猶是意料之外。灑淚水于昨日，付青春于今日，我與歷史共成長(zhǎng)，望明日朝陽(yáng)點(diǎn)亮我心間的希望。

成長(zhǎng)作文 篇3

　　成長(zhǎng)路上，有歡笑、有傷心、有朋友。

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，卻都有一個(gè)共同點(diǎn)。那就是收獲。

　　我們的成長(zhǎng)路上也有很多無(wú)法忘記的事。

　　歡笑

　　記得，一年級(jí)開(kāi)學(xué)。我們都懷著激動(dòng)和開(kāi)心的心情去報(bào)名。那時(shí)的我們整天面帶笑容，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐痪湓捫ι虾芫�。那時(shí)的我們整天期盼著下課，下課后我們就奪門(mén)而出，奔向操場(chǎng)，去享受打鬧的樂(lè)趣。那時(shí)的我們，很幼稚，說(shuō)話不知天高地厚，但卻很快樂(lè)。我真的覺(jué)得那時(shí)的我們愛(ài)笑、很鬧、很幼稚。

　　傷心

　　成長(zhǎng)路上也缺少不了傷心。

　　轉(zhuǎn)眼，小學(xué)的生活時(shí)光在我們的歡笑中度過(guò)了。我們也面臨這分班的到來(lái)。那些要好的朋友臉上也多了一絲不舍和傷心。彼此間說(shuō)著很多話，就好像分離一般。彼此間的情誼是不言而喻的，也是無(wú)法割舍的'。也許在別人看來(lái)，我們這些情誼算不了什么�？善渲械那檎x只有我們才明白，所以才變的格外不舍。在我們互相不舍的時(shí)候，分班到來(lái)了。

　　朋友

　　七年級(jí)如約而至。

　　班上多了許多陌生的面孔。我也一個(gè)人坐在座位上，想著以前的好朋友。想了一會(huì)兒，我覺(jué)得我應(yīng)該還要認(rèn)識(shí)新的朋友。于是，我便去跟他們打招呼，他們也友好的跟我打交談。我又交了這么幾個(gè)朋友。我突然覺(jué)得我很幸福，因?yàn)槲矣泻芏嗯笥选．?dāng)然，也包括以前的好朋友。有朋友真好。

　　在成長(zhǎng)的路上，我收獲了很多，也明白了許多。

　　成長(zhǎng)路上，有歡笑、有傷心、有朋友陪伴，我很幸福，因此也有了一種甜甜的味道！

成長(zhǎng)作文 篇4

　　在我成長(zhǎng)的道路上，有許許多多的事情發(fā)生。有的令我傷心，有的令我高興；有的令我感到成功的喜悅；還有一些失敗的。其中，最讓我難以忘懷的，還得數(shù)那件事。

　　一天，我背著書(shū)包走在放學(xué)回家的路上。天空好像一瓶被打翻了的墨汁，肆無(wú)忌憚的蔓延開(kāi)來(lái)。快下雨了，于是我加快了腳步。

　　趁下雨前回到了家，媽媽拿出手機(jī)將學(xué)校發(fā)來(lái)的校訊通信息讀給我聽(tīng)。媽媽清了清嗓門(mén)，開(kāi)始給我播報(bào)作業(yè)：……

　　等媽媽把作業(yè)都讀完后，我大吃一驚，居然還有一項(xiàng)背書(shū)的作業(yè)。唉，那篇課文特別的長(zhǎng)，該怎么背呢？我吐了吐舌頭，皺起了眉頭來(lái)。來(lái)到書(shū)房，我迅速的把作業(yè)寫(xiě)完，然后躺在柔軟的沙發(fā)上，到了一杯茶放在旁邊，全神貫注地背書(shū)。文章像長(zhǎng)龍一般讓我倒吸一口冷氣，我想：采取逐個(gè)擊破吧！讀一段，就背一段。

　　這個(gè)方法很管用，我很快就背熟了三段�？墒�，我遇到了一只攔路虎，我該怎么背呢？有了，先多讀幾遍，然后再一句一句的背。用這個(gè)辦法，我越背越順暢，突然門(mén)外傳來(lái)媽媽的聲音：快過(guò)來(lái)吃晚飯了。我搖搖頭回應(yīng)：還有一點(diǎn)沒(méi)背完，待會(huì)再吃。不行，先吃飯吧，然后再背。媽媽生氣的說(shuō)。母命不可違，我只好放下書(shū)本，來(lái)到客廳吃飯了。狼吞虎咽的吃了飯，喝了點(diǎn)涼開(kāi)水，擦擦嘴我又回書(shū)房重新津津有味地背書(shū)。由于我很認(rèn)真，所以課文很快被我一字不落的背出來(lái)了。之后，我邊開(kāi)開(kāi)心心的去看電視了。

　　第二天，我信心滿滿的來(lái)到學(xué)校。叮鈴鈴——上課了，語(yǔ)文老師前腳剛邁進(jìn)教室，就迫不及待的開(kāi)始抽背了。老師環(huán)顧教室，將目光鎖定到了我身上，大聲的.說(shuō)：王佳鈺，你起來(lái)背。�。课衣�吞吞的的從座位上站起來(lái)，呼吸急促，腦子一片空白，不禁倒吸一口冷氣，渾身起了一層雞皮疙瘩。我能背出來(lái)嗎？我慌張的對(duì)四周望了望，同學(xué)們的眼睛直勾勾、齊刷刷的看著我，就好像舞臺(tái)上的聚光燈。怎么辦，怎么辦？我急的額頭直冒汗，我猛地想起了媽媽以前對(duì)我說(shuō)的一句話：人不管遇到什么困難，一定要有信心，沒(méi)有信心辦不成任何事情。是啊，我昨晚將整篇文章背熟了，不要怕，你行的！我站直了身體，理清了思路，開(kāi)始一字一句的背起來(lái)。班上的同學(xué)和老師在我眼里通通變成了我愛(ài)吃的雞腿漢堡，背完后我就可以一口吃掉它們。我流利的背完了整篇文章，同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，老師對(duì)我的表現(xiàn)也非常的滿意。

　　通過(guò)這次背書(shū)我才真正的知道了，做任何事情都要有信心。

成長(zhǎng)作文 篇5

　　回首往事，有多少風(fēng)風(fēng)雨雨伴我走過(guò)了十二年的人生歷程。一路的風(fēng)雨給予我了傷痛，也給予我啟迪�！�—題記

　　成長(zhǎng)是幸福的，也是痛苦的。一轉(zhuǎn)眼，我已從一個(gè)懵懂的小孩變成了一個(gè)青蔥少年。時(shí)光飛逝，回望過(guò)去，當(dāng)時(shí)一個(gè)勁喊著日子太苦，壓力太大，但是，這不是一步步走過(guò)來(lái)了嗎？人是可以抗壓的，不要認(rèn)為現(xiàn)在的日子很苦，那么以后更苦，不自我提升怎么行？在這成長(zhǎng)的路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？

　　我成績(jī)?cè)谛�學(xué)挺好的，一到初中就拿不出手了，教過(guò)我的老師都是這么認(rèn)為的：“這孩子腦袋瓜挺聰明的，就是不肯發(fā)狠心去學(xué)�！奔议L(zhǎng)也希望有一天我能良心發(fā)現(xiàn)，發(fā)狠的去學(xué)習(xí)，將成績(jī)保持在一個(gè)較高的水平線上。這是我在升入初中后遇到的第一個(gè)挫折，過(guò)去因?qū)W習(xí)態(tài)度不好，學(xué)習(xí)方法也不好，導(dǎo)致現(xiàn)在要補(bǔ)的東西很多。父母都很擔(dān)憂，怕我這個(gè)成績(jī)會(huì)考不上高中，可內(nèi)心的無(wú)奈也只有自己感受得到。每當(dāng)老師這樣說(shuō)時(shí)，胸口的苦澀便大片大片的蔓延開(kāi)來(lái)。誰(shuí)不想讓自己的成績(jī)好一些？

　　有一次英語(yǔ)小測(cè)，我考的不好，考得不好的當(dāng)天作業(yè)就會(huì)多一些。然而，這“多一些”卻把我的.晚自習(xí)占滿了，第二天早自習(xí)又要背一篇很長(zhǎng)的課文，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是“不可能”了，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)不好。結(jié)果又要罰抄，正巧那天作業(yè)又多，頓時(shí)感覺(jué)壓力滿滿的，有一種想哭的感覺(jué)，叫天天不應(yīng)。我們是寄宿生，學(xué)習(xí)時(shí)間本就比走讀生少，壓力還這么大，一想就是滿肚子的委屈和無(wú)奈。我們?nèi)�班男生�?xiě)不完作業(yè)的唯一辦法就是：早上很早起來(lái)，到廁所里寫(xiě)，因?yàn)橹挥袔�所有燈。那是一段不堪回首的記憶，連覺(jué)都睡不好。在這樣的日子里，我一直相信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，也相信，到最后，天邊會(huì)有一道燦爛的彩虹，引領(lǐng)著我前行的腳步，勇往直前，永不退縮！

　　這種日子很苦，但我們不還是走過(guò)來(lái)了嗎？這些成長(zhǎng)路上的風(fēng)雨都是為了磨練我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，然我們學(xué)會(huì)珍惜和堅(jiān)持。未來(lái)是由自己決定的，我很后悔，當(dāng)初不養(yǎng)成好習(xí)慣，害了現(xiàn)在的自己。但是，與其做無(wú)用的后悔，把青春留給了悔恨，不如現(xiàn)在努力，加一把勁，把成績(jī)提上去，做最好的自己！

成長(zhǎng)作文 篇6

　　成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小舟，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。成長(zhǎng)，對(duì)我而言，就是有哭有笑，有悲有歡，有甜也有苦。

　　我的這艘成長(zhǎng)之舟，從我起航那一刻起，就帶給了我不少的快樂(lè)與煩惱，讓這身為初中生的我，即渴望快點(diǎn)見(jiàn)識(shí)一下天邊的風(fēng)浪，但又有些厭倦，害怕面對(duì)它。

　　和別人一樣，我也是一個(gè)剛出海的“水手”，在這出海的同時(shí)，身邊就多了許多的煩惱�；蛟S，這就是人們常說(shuō)的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”吧！也正因?yàn)槲以陂L(zhǎng)大，正在變成大人，所以在家中長(zhǎng)輩們眼中的'我，已經(jīng)不再是小孩子了，不再是那個(gè)無(wú)知，但天真的我了，變得有見(jiàn)識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。現(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認(rèn)好“羅盤(pán)針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待。如果稍有差池。隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪的來(lái)臨。東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句“不再是小孩子了！”讓我聽(tīng)得頭都疼了。

　　回想起自己小的時(shí)候，那時(shí)還是個(gè)小孩子的我，生活得多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，成為一個(gè)中學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我的個(gè)子高了，上學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，回家的作業(yè)增了，學(xué)習(xí)的科目多了，我的雙肩漸漸地背起了更重的書(shū)包。心中的壓力也不斷地在加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，必然沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，因?yàn)槲疫�小，不懂事么，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А��？涩F(xiàn)在的我，要長(zhǎng)大了，也要懂事了，更要適應(yīng)獨(dú)立了，凡做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。

　　唉！成長(zhǎng)的煩惱還真不少，但是其中令我渴望已久的快樂(lè)也夾藏了不少，我也會(huì)有陽(yáng)光明媚，風(fēng)平浪靜的日子。

　　成長(zhǎng)是會(huì)給我?guī)��?lái)不少的煩惱，可又想自己快快地變成大人。小時(shí)候一樣，現(xiàn)在也一樣。身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。我根本就無(wú)法也無(wú)權(quán)利來(lái)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解，海上的路，根本就不能由我來(lái)導(dǎo)航。但是我知道，我知道在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。

　　就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。在做任何事之前，我也不必要完全地征求父母的意見(jiàn)，我愿到哪兒，就可以到哪兒，自己摔倒了，也可以靠自己的力量來(lái)支撐。就好比自己的學(xué)習(xí)任務(wù)雖然重了不少，但是自己學(xué)到的新知識(shí)也多了不少，每天都會(huì)得到不少的收獲，這些又何嘗不是好事呢？

　　我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃。但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我見(jiàn)識(shí)到了不少，學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途，我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱，但是更多的是快樂(lè)。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，怎會(huì)成功？這成長(zhǎng)的煩惱，也正是我成長(zhǎng)的快樂(lè)，我應(yīng)該從容地面對(duì)它。

成長(zhǎng)作文 篇7

　　我住在一個(gè)小山村里，但我非常喜歡讀書(shū)。雖然我沒(méi)有優(yōu)越的條件去買(mǎi)很多書(shū)讀，但是我也讀過(guò)幾本書(shū)，我從書(shū)中感受到了無(wú)限神奇。

　　我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)得更快。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以開(kāi)闊我的思維，還可以提高我的閱讀能力。無(wú)論從民族進(jìn)步，還是社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清事情的對(duì)錯(cuò)和什么是善良、丑惡。

　　一本好書(shū)總是把真善美放在最高位，從此端正讀者的`人生態(tài)度。一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨，一本好書(shū)是我們的良師益友，一本好書(shū)將使我們受益終作文生！

　　書(shū)是知識(shí)的來(lái)源，是它開(kāi)闊了我的思維，豐富了我的生活，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。是它幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。書(shū)是快樂(lè)的源泉，擁有書(shū)我們就擁有了整個(gè)世界，我們就擁有了美好的明天！

　　如果沒(méi)有書(shū)，很多樂(lè)趣我們將無(wú)法體會(huì)，如果沒(méi)有書(shū)，我們將不能生活，不能進(jìn)步！高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的�！�

　　讀書(shū)能讓人反思，從反思中我們可以實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升。人們只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步。反思，是一個(gè)自我總結(jié)、積累、提升的過(guò)程。

成長(zhǎng)作文 篇8

　　太棒啦!大伯家種了一棵青松樹(shù),大伯說(shuō),就讓小樹(shù)與你一同長(zhǎng)大吧!我聽(tīng)了后就滔滔不覺(jué)地到處張揚(yáng):哈,瞧,我有一棵小樹(shù)伙伴了!

　　酸。

　　剛種下的時(shí)候,小樹(shù)體質(zhì)好像不是很好,我真擔(dān)心:如果小樹(shù)只長(zhǎng)到一半高,就倒了,我就要失去小伙伴了!雖然大伯說(shuō):沒(méi)事兒,等過(guò)了一段時(shí)間就好啦!但我還是很擔(dān)心小樹(shù)的身體健康,上天保佑!

　　甜。

　　果然不出大伯所料,小樹(shù)過(guò)了幾星期就活過(guò)來(lái)了!當(dāng)這個(gè)消息傳到我的耳朵里時(shí),我激動(dòng)得差點(diǎn)差點(diǎn)進(jìn)入神精病院!我為了證實(shí)大伯的說(shuō)法,當(dāng)務(wù)之急地趕到大伯家。

　　哇！不敢相信！小樹(shù)生長(zhǎng)的非常好。原來(lái)前幾個(gè)星期剛栽的時(shí)候，小區(qū)里環(huán)境比較差，小樹(shù)又被大伯搬到區(qū)里透氣，結(jié)果被有些不講文明的居民當(dāng)做沒(méi)用的'廢樹(shù)，所以小樹(shù)就被一些大人在樹(shù)根上亂丟垃圾，小孩呢，也揪了一點(diǎn)樹(shù)枝，大伯看情況不妙，就讓小樹(shù)“重回故里”。

　　苦。

　　“哼！”我憤憤不平的嚷了一聲。原來(lái)，青松樹(shù)也算上是“名貴品種”，最近老有人來(lái)登門(mén)拜訪，不是拜訪大伯的，而是拜訪小樹(shù)的。我好高興呀！

　　照平常人說(shuō)，也就沒(méi)什么�？纯礃�(shù)嘛，正常正常。但我不一樣�。∥液托�樹(shù)是朝夕相處的伙伴呀！人一多，我就沒(méi)時(shí)間照顧小樹(shù)了，我非常傷心，小樹(shù)啊，你愿意嗎？

　　辣。

　　特大新聞：小樹(shù)身體里長(zhǎng)寄生蟲(chóng)了！這可不得了，大伯可著急了：不管不問(wèn)吧！錢(qián)也就白糟蹋了；救它吧！可怎么個(gè)救法呀！

　　我絞盡腦汁，想了一個(gè)辦法：到花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)一只啄木鳥(niǎo)不就得了！買(mǎi)一只鳥(niǎo)，既能救樹(shù)又能觀賞，不是很好嗎！

　　閑話少說(shuō)，我立刻動(dòng)身，買(mǎi)了一只好鳥(niǎo)。而大伯呢，為了以防萬(wàn)一，就到植物診療中心請(qǐng)了一位醫(yī)生，人鳥(niǎo)攜手，不信治不好！

　　方案如下；

　　醫(yī)生準(zhǔn)備器材，需要一段時(shí)間，而這段時(shí)間，“鳥(niǎo)醫(yī)生”先尋找蟲(chóng)子的“老窩”，等醫(yī)生準(zhǔn)備好了，就可以直深入去探究了。

　　特大新聞：小樹(shù)救活了！

　　我和大伯都很高興，畢竟我和小樹(shù)是好伙伴嘛！

　　成長(zhǎng)的經(jīng)歷誰(shuí)都有坎坷，但只要勇敢面對(duì)就可以解決。

　　但像小樹(shù)一樣幸福的樹(shù)可太少了！人們不是砍伐它們就是破壞它們生長(zhǎng)環(huán)境。所以，當(dāng)一把刀把你砍成兩半時(shí)，你怎樣想？你想過(guò)樹(shù)的感受嗎？

　　請(qǐng)大家攜手保護(hù)樹(shù)木，同時(shí)保護(hù)我們賴以生存的家園吧！

成長(zhǎng)作文 篇9

　　百善孝為先，孝是一生中永恒的主題�！�—題記

　　人的生命確實(shí)可貴，因此給予我們生命的人更應(yīng)被我們珍重。古有云：知恩知孝方為人，作為新時(shí)代的四有公民，我們更應(yīng)該知恩知孝，這才對(duì)得起多年來(lái)父母的辛勤勞動(dòng)。在孝敬父母中學(xué)會(huì)忍耐，在孝敬父母中學(xué)會(huì)理解，在孝敬父母中學(xué)會(huì)寬容。在孝中成長(zhǎng)，在孝中成為一個(gè)有責(zé)任感的人。

　　親愛(ài)我，孝何難�？扇羰恰坝H惡我”呢？這時(shí)我們要學(xué)會(huì)忍耐。并反思自己哪里做得不對(duì)，竟然讓親人都厭惡自己。在舜小時(shí)，他母親就去世了。后來(lái)，他與父親、繼母及弟弟生活在一起。繼母非常不喜歡舜這個(gè)兒子，常常百般刁難他，甚至多次危及到舜的生命安全。就是在這樣的情況下，舜對(duì)他的繼母十分孝順，他的孝感天動(dòng)地，他在農(nóng)作時(shí)，大象幫他耕地，小鳥(niǎo)幫他鋤草。當(dāng)堯聽(tīng)說(shuō)后，把女兒許給他，并把帝位禪讓給了舜。倘若沒(méi)有舜的忍讓，那么一代名帝舜帝也不復(fù)存在了吧。

　　理解一詞說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，有時(shí)我們甚至?xí)�忘記要站在彼此的立�?chǎng)上去證的思考。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，父母對(duì)我們的管束似乎也日益加重。從小就有各類藝術(shù)班和學(xué)習(xí)班。每個(gè)父母都有一顆“子成龍，望女成鳳”的心，他們現(xiàn)在的嚴(yán)厲，是為了讓孩子的未來(lái)能夠更美好，可選擇的路更多。俗話說(shuō)的好。藝多不壓身嘛。因此我們要理解父母的.苦心，減少內(nèi)心的抵觸，這樣才不會(huì)整日在愁苦煩悶中度過(guò)。學(xué)會(huì)理解，讓我們的成長(zhǎng)之路更加燦爛。

　　寬容有時(shí)也可以用在孩子對(duì)父母上。因?yàn)樘煜聸](méi)有不犯錯(cuò)的父母。既然已經(jīng)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了理解，就要撻無(wú)怨。在孝敬父母中學(xué)會(huì)寬容。古代有個(gè)孝子叫韓伯愈。他每次做錯(cuò)事母親都會(huì)拿著拐杖打他，可無(wú)論在疼，他從來(lái)都欣然接受。直到有一天，當(dāng)母親打他時(shí)他卻哭了。母親問(wèn)何故，只聽(tīng)伯愈哽咽道：“者兒得罪，笞嘗痛，知母康健，今母之力不能使痛，知母力已衰，恐來(lái)日無(wú)多，是以悲泣耳。”白云蒼狗，逝者如斯。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，父母也在一天天老去。正是韓伯愈的孝心，讓他懂得寬容父母。既然哦我們寬容了父母，也就學(xué)會(huì)了寬容其他傷害過(guò)我們的人。寬容別人，也是對(duì)自己的一種善待。

　　在孝中成長(zhǎng)，在孝中成為一個(gè)腹有寬容氣自華的人！

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