小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
從我們放假開始，因為爸爸、媽媽都在上班，平時我就在家在寫作業(yè)，周末我還要上舞蹈和古箏課。
這個周末我們舞蹈課也放假了，今天早上我上完古箏課，中午，爸爸、媽媽和爺爺、奶奶我們?nèi)乙黄鸪曰疱�，我很喜歡吃火鍋，菜都是我點的'，非常的香。吃完火鍋，爸爸、媽媽又帶我去看電影，媽媽和我一起看《巴拉拉小魔仙》，爸爸去看《007——大破天幕殺機》�！栋屠∧伞泛芎每�，影院還發(fā)了魔法棒鉛筆。真是愉快的一天，我很開心。
小學(xué)生的作文 篇2
當你的四周到處綠樹成蔭、鳥語花香時，你是否會有一種無比歡暢和幸福的感覺？沒錯，生活在昆明的你一定會有這樣的感受。可是當我們賴以生存的家園在我們種種細節(jié)的影響和破壞下，它卻受到了意想不到的變化時，我們又該如何去挽救呢？
或許情況不會有預(yù)想的那么糟糕。但也可能會隨時發(fā)生，因為環(huán)境的未來正由踩在大地上的人們來決定。
在如今這個正在逐漸步入科技信息化的先進時代里，我們更應(yīng)該醒悟過來，我們所生存的環(huán)境正在不斷被人們破壞，隨之而惡化。就比如說影響最大的單位企業(yè)化工廠排污、濫伐樹木和隨手亂扔垃圾等等。在人們享受到自身的利益，是否有考慮過自己的行為不當而造成的嚴重性后果？
設(shè)想一下，若是美好的環(huán)境遭到了巨大的破壞，那人們豈不是也會感受到災(zāi)難所帶來的痛苦？最常見的如沙塵暴、臭氧層空洞、全球氣溫升高、糧食和資源短缺、耕地面積減少、水污染、噪音、大氣污染、生態(tài)平衡破壞等等的`嚴重性的災(zāi)難來臨。你是否會相信破壞地球環(huán)境而造成的后果竟那么不堪設(shè)想。沒錯，我們正一步步向著這不可想象的災(zāi)難邁進。
那么，該如何防止這些可怕的災(zāi)難再次重演呢？這就必須讓我們每個公民自覺遵守各種愛護環(huán)境的規(guī)章制度，樹立起文明、環(huán)保的良好傳統(tǒng)觀念，用實際行動去回報這個讓我們賴以繁衍生息、安居樂業(yè)的幸福家庭。具體該做的行動如下：1、不隨地亂扔垃圾；2、不隨地吐痰；3、不亂砍伐樹木；4、盡量節(jié)省文具用品，可雙面利用紙張，減少鋪張浪費；5、盡量避免使用一次性物品，廢物資源可再次利用；6、不隨意捕殺野生動物；7、節(jié)約水資源及節(jié)約用電，盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡；8、盡量做到低碳出行，減少大氣污染。我相信只要大家齊心協(xié)力，從現(xiàn)在做起，從小事做起，愛護大自然，保護環(huán)境衛(wèi)生，各政府部門及各級監(jiān)管部門加大力度，對破壞環(huán)境資源的單位及個人進行嚴管及懲處，我們的環(huán)境資源就會得以真正的保護，人們的生活會變得更加美好和幸福。
小學(xué)生的作文 篇3
一天，我背著書包，高高興興地來到作文班，上課時間到了，老師走進教室，讓我們用“王”字加上兩筆組成新字，我們很不明白，這老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊？
我們就開始想，有的同學(xué)抓耳撓腮地想，有的同學(xué)咬著筆桿想，還有的同學(xué)咬緊牙想。突然，我們班的同學(xué)盛昊舉起手來，老師讓她回答。她站起來說：“王加兩筆可以變成田�！崩蠋熉犃耍α诵�，然后把“田”寫在黑板上，然后又在田的后面劃了三條橫線，然后又叫了我們班最不愛回答問題的三個同學(xué)到前面去把那三個空填上。在三個同學(xué)填的時候，下面的同學(xué)一直在小聲地告訴她們。突然，老師聽到了，并讓她站起來，到前面去寫，我們仔細觀察，最后，4名同學(xué)都寫完了。我們一看“生”“在”“莊”……啊，真的，有好多這樣的字啊！老師說：“下一個環(huán)節(jié)是調(diào)換詞語的前后位置組成新詞�！蔽覀兙拖耄趺淳褪窍氩怀鰜砟�？最后，終于想出來了，有“牙刷——刷牙，上樓——樓上，牛奶——奶牛，蜜蜂——蜂蜜……”通過這堂課，讓我知道了文字的.有趣。
原來，老師是想通過趣味語文的文字游戲來訓(xùn)練我們寫課堂活動的習(xí)作。這堂作文課真有趣！
小學(xué)生的作文 篇4
童年就像一條小河，潺潺地流著，給了我們無限的歡樂。
小時候，我家住在總院里�？傇河幸黄笊剑鞘俏彝甑臉穲@。
順著斜坡向山上走，山上綠樹成蔭，一年四季鮮花盛開，空氣格外的清鮮。到了那兒，我就像鳥兒飛上了藍天，魚兒游進了大海一樣，自由自在地奔跑，無拘無束地嬉戲。
山上，最讓我不能忘卻的，是一個不大的小池塘。池塘里有魚，有水蚊子，也有蝌蚪。我經(jīng)常蹲在池塘邊，看這些蝌蚪盡情玩耍，或許，這個池塘對他們來說的意義，就像是這片山林對我的意義吧！……每當我看得如此投入時，外婆就會走過來，提醒我不要不小心滑進了池塘。其實，外婆這突然的提醒，還險些讓我嚇得掉下池塘呢！外婆常常帶著切好的水果，陪我在池邊的小亭子里邊吃邊玩。
這個亭子不算大，柱子上刻著那些唐詩宋詞，像“明月松間照，清泉石上流”，像“海上生明月，天涯共此時”，充滿了詩情畫意。我一邊玩，一邊念著柱子上的.這些詩句。
吃完了水果，我就開始背《唐詩三百首》了，在我那時看來那么厚的書，在咿咿呀呀的背誦聲中，竟一頁一頁都翻過去了。我稚嫩的童聲，在幽靜的山上，居然有一點兒輕輕的回聲，我開心地手舞足蹈。
外婆關(guān)心我的飲食，常常問我，明天你要吃什么？我總是笑嘻嘻地回答：“明天，我要把飯桌搬到山上，和這里的花草樹木、鳥獸蟲魚共進午餐！”外婆聽后哈哈大笑：“你都不怕蒼蠅、蚊子嗎？”“我會和它們成為好朋友的！”我順理成章地答道，再看外婆，她已經(jīng)笑到了肚子痛，揉著肚子喘氣呢！
現(xiàn)在，我上了小學(xué)，已經(jīng)搬了家�？墒俏叶嗝磻涯钤诳傇汉笊酵嫠５娜兆影。∮幸惶�，我一定要回總院的后山看看，重新拾回我童年的歡樂！
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