小學(xué)生作文5篇【合集】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
真源四小六（5）班 文/陳弈廷
讀了秦文君寫的小說《寶塔》，讓我認(rèn)識了小說中的嘉慶這位人物�！按簖埼r風(fēng)波”——嘉慶與波士頓大龍蝦心靈溝通的那個感人畫面讓我記憶猶新。嘉慶的言行讓我感受到了他對生命的憐憫與熱愛。
嘉慶不僅熱愛生命，還是一位有愛心、重情義、善良的'孩子。在他過十三歲生日那天發(fā)生了一件他人生中很重要的一件事——嘉麟的身世之謎“爆炸性”地被揭開。兩個孩子都驚呆了，特別是嘉麟好像無法接受這個殘酷的事實(shí)，難過極了。這時，嘉慶主動找理由安慰嘉麟，找他談心，一次又一次不厭其煩，終于打開嘉麟的心結(jié)。這段不是親人卻勝似親人的“兄弟情誼”，深深撼動著我的心靈。這篇小說讓我懂得，人與人之間要互相關(guān)愛，互相信任，互相幫助。
小學(xué)生作文 篇2
今天上午考試，我看了試卷上的一篇文章——《我是中國人》。心里不禁為作者鼓掌，為作者一顆愛國的心鼓掌。
在美國的學(xué)習(xí)中，有一位地理老師瞧不起亞洲人，因?yàn)樽髡叩囊患∈戮徒o他打了個“C—”。作者試圖解釋，但老師因?yàn)椤拔摇笔莵喼奕硕恍湃巍拔摇�，也不聽解釋。作者氣憤極了，暗自下了決心……最終，“我”每一次小測時都得了“A”，得“A”的美國學(xué)生寥寥無幾，“我”超過了美國人，使在海外留學(xué)的中國人揚(yáng)眉吐氣！
我看完了這一篇文章，心里感到無比震撼。這些海外的赤子們是多么的愛國啊！在異鄉(xiāng)，周圍都是美國人時，作者便在黑板上寫下了漢字，寫下了中國情，寫下了對祖國的思念。當(dāng)?shù)乩砝蠋熆床黄鹱髡邥r，作者卻用行動讓他啞口無言……從這一點(diǎn)一滴中，我身上的中國血沸騰了，不禁為他感到驕傲和自豪！
在歷史上，也有很多像作者一樣身在異國，卻無時不刻思念著祖國的人。如“中國航天之父”錢學(xué)森。他曾身在美國，被聘為大學(xué)的終身教授。金錢、地位、名譽(yù)，人們追求的三樣?xùn)|西他都有了，但他還是不忘祖國，中雨在斗爭了5年的`時間回到了祖國的懷抱。
這兩位人，雖然在異國，但是用行動表達(dá)著對祖國的熱愛。而我，生在和平的21世紀(jì)，是一位光榮的少先隊(duì)員，應(yīng)該繼承先輩們的愛國精神�，F(xiàn)在努力學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，將來建設(shè)祖國，發(fā)揚(yáng)華夏文化，成為國家的棟梁為祖國的發(fā)展作出貢獻(xiàn)！
愛國——從現(xiàn)在開始！
小學(xué)生作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、寫作能力方面：指導(dǎo)學(xué)生通過記敘事件表現(xiàn)人與人的關(guān)愛。
2、情感態(tài)度方面：引導(dǎo)學(xué)生感受愛的溫暖，學(xué)會關(guān)愛他人。
教學(xué)板塊一：讀文說寫
教學(xué)環(huán)節(jié)一：教學(xué)導(dǎo)入，明確主題
一、教學(xué)導(dǎo)入——“愛”字里面有什么？
1、爸爸、媽媽愛寶貝！老師愛同學(xué)！你會寫“愛”字嗎？會寫的同學(xué)請在草稿本上工整地寫一寫。（學(xué)生寫）
2、大家看一看，“愛”字里面還藏著一個什么字�。浚ㄐ�。愛是需要用心去體會的）
3、我們在什么地方可以找到愛呢？（愛，就在我們的身邊）
二、明確主題
愛在身邊——用心體會，說說寫寫我們身邊的愛
教學(xué)環(huán)節(jié)二：技法點(diǎn)撥，片段說寫練習(xí)
環(huán)節(jié)過渡：要說說寫寫“愛”，我們首先要明白幾個問題。
一、愛是什么？
愛是一種深深的情感，帶給我們幸福、溫暖和快樂。
（一）欣賞音樂動畫《老師的愛》，思考回答：
老師的愛是什么？濤濤江河告訴我，那是不盡的甘泉，滋潤著你和我。老師的愛是什么？巍巍山川告訴我，那是無私臂膀呵，呵護(hù)著你和我。老師的愛，是一首奉獻(xiàn)的歌。
老師的愛，是一首永恒的歌
1、這首歌歌唱了什么愛？
2、歌詞把老師的愛比作哪些事物？你覺得恰當(dāng)嗎？
（二）說寫練習(xí)一
讀文段，按照提示說一說、寫一寫
愛是心靈的呼喚，愛是一種美德，愛是生命的源泉，世界因愛而發(fā)光。愛如陽光雨露，愛似春風(fēng)笑臉。
1、照例子，用不同的詞語形容愛。
�。▊ゴ螅┑哪笎�
�。ǎ┑母笎郏ǎ┑膸煇郏ǎ┑挠褠�
愛是（春風(fēng)）愛是（火焰）
愛是（）愛是（）愛是（）
2、照例子，用恰當(dāng)?shù)谋扔骶涿鑼憪邸?/p>
愛是甘泉，滋潤了我們的心靈。
愛是，為我們遮風(fēng)擋雨。
愛是春風(fēng)，。
二、愛在哪里？
愛就在我們身邊，我們每時每刻都生活在愛的懷抱中！
�。ㄒ唬┛磮D說話——愛在哪里？
出示例圖
同學(xué)們用心找一找，你在什么地方發(fā)現(xiàn)了愛？
（二）讀例文《愛，圍繞在我身邊》，思考回答：
愛，圍繞在我身邊
媽媽：“女兒，作業(yè)別寫太晚，對了，桌子上有杯熱牛奶，你寫完作業(yè)后把它喝了吧！”
老師“這次考試怎么沒考好呀！是不是錯了不該錯的題目？學(xué)習(xí)上有不懂得就來問老師，老師相信你，你一定可以考得更好！”
同學(xué)：“你怎么了？怎么不開心呀？是不是有什么心事呀？笑一個嘛！你忘記了，只要笑一笑，沒有什么過不去的！”
陌生阿姨：“小姑娘，這里剛拖過，小心地滑！”
陌生的叔叔：“小姑娘，到這兒來坐吧，站著挺累的！”起身后向我遞來善意的微笑……
1、短文中的愛是誰給予我們的？分別說說這是什么愛？
2、你在生活中還得到過誰給你的愛？
�。ㄈ┱f寫練習(xí)二
照例子，說說寫寫愛在哪里？
愛在（家人）之間愛在（師生）之間
愛在（）之間愛在（）之間愛在（）之間
三、愛帶給了我們什么？
愛會帶給我們溫暖、幸福和快樂！
�。ㄒ唬┳x例文《母愛似�！�，思考回答：
母愛似海
“唉！怎么又下雨啦！爸爸有病不能來接我，這下又該淋成落湯雞啦！”我背著書包獨(dú)自走在放學(xué)的路上，秋雨像牛毛的落在我的身上……
無意間，一個身穿紅色上衣，留著短發(fā)的形象映入我的眼簾。“媽媽！”我心頭微微一振，“是她嗎？是她嗎？”心中奄奄一息的火把似乎重新點(diǎn)亮了，揉揉眼睛，“對，是媽媽！”心靈的窗口對我的判斷給予肯定�！皨�
——媽！媽——媽！”我放開喉嚨盡情地呼喊著，盡情地讓眼中的淚花流淌著，盡情地偎依在媽媽溫暖的懷里。
1、說說短文寫了什么事情？
2、媽媽的愛給小作者帶來了什么？
3、想想你身邊的人給你帶來了什么樣的愛？
�。ǘ┱f寫練習(xí)三
照例子，說說寫寫誰的愛，給你帶來了什么？
當(dāng)我遇到（難題）的時候，（老師的鼓勵）給我?guī)砹耍☉?zhàn)勝困難的勇氣）。
當(dāng)我（）的時候，（）給我?guī)砹耍ǎ�。�?dāng)我（）的時候，（）給我?guī)砹耍ǎ＝虒W(xué)環(huán)節(jié)三：積累表達(dá)
一、詞語積累
愛是什么？
情感感動愛心關(guān)懷
愛在什么地方？
身邊幫助問候愛在人間
愛帶給我們什么？
幸福溫暖幸福勇氣
母愛似海父愛如山師恩難忘關(guān)愛他人
二、選擇兩個喜歡的詞語說一句話
教學(xué)環(huán)節(jié)四：生活體驗(yàn)
請回憶一下，在你的生活中有哪些事情體現(xiàn)了人與人之間的愛？選擇你印象最深刻的一件，做個小記錄：
1、這件事發(fā)生在什么時間、什么地點(diǎn)、有什么人？
2、具體是件什么事？
3、這件事讓你感受了什么樣的愛？
教學(xué)板塊二：讀寫拓展
教學(xué)環(huán)節(jié)一：知識回顧，明確主題
一、知識回顧，想想說說
1、愛在哪里��？
2、愛是什么？
3、愛帶給我們什么？
二、明確主題
愛在身邊——讀寫拓展
敘述一件事情，表現(xiàn)身邊的愛
選擇什么事情來寫呢？怎么才能通過事情來表現(xiàn)愛呢？我們學(xué)習(xí)一下吧！
教學(xué)環(huán)節(jié)二：閱讀拓展
一、要選擇印象最深刻的事
說說自己的經(jīng)歷
在你在生活，有件什么事最能表現(xiàn)出人們之間的愛？
學(xué)生把自己記錄的事情說一說，師生共同評價，酌情引導(dǎo)學(xué)生把視線從自己轉(zhuǎn)移到他人。
二、敘述事件要具體、生動，抒情自然
讀例文《親情帶給我快樂》，思考回答：
親情帶給我快樂
親情的愛是偉大的，在人生中，可貴的是親情，親情帶給你的愛是一輩子取之不盡的財富。
記得有一次，我不知為啥得病住了院。誰都知道，得病打針是痛苦的，住院更是痛苦的。醫(yī)院就像一個牢房，把我緊鎖在里面，得不到點(diǎn)滴的快樂。就在我最憂郁的.時候，眼前出現(xiàn)了幾個熟悉的身影——爸爸、媽媽、姐姐、弟弟。他們來了，帶著滿臉的微笑來了。我頓時無比興奮。在這一段漫長的日子里，他們給了我無窮無盡的快樂。爸爸給我講古代故事，讓我得到了無窮的知識。媽媽無微不至地照顧我，讓我得到了溫暖的關(guān)懷。而弟弟呢，在我打針時，他還跟我說：“姐姐，不要怕！針不過是螞蟻咬，不會痛的�！苯憬銊t給我輔導(dǎo)功課，我的成績不但沒有下降，反而上升了。
我們一家就這樣幸福美滿地過了一天又一天。我忽而覺得，住院也是快樂的。因?yàn)樵谀抢镉杏H情，有親人的愛。
1、小作者感受到的愛在哪里？
2、小作者筆下的親情，是通過描寫什么表現(xiàn)出來的？
3、小作者為什么覺得“主演也是快樂的”？
教學(xué)環(huán)節(jié)三：作文實(shí)踐
請以“愛在身邊”為主題，寫一篇講述事件的作文，表現(xiàn)出身邊的愛。溫馨提示：
1、根據(jù)你印象最深刻的真實(shí)事件來寫，想好一個作文題目。
2、開頭寫好你認(rèn)為愛是什么？
3、中間記敘事件要完整、具體、生動，詳略要得當(dāng)。
4、結(jié)尾要點(diǎn)明愛給你帶來的感受。
先打好草稿，檢查修改后，工整地謄寫到《成長文集》。
小學(xué)生作文 篇4
星期五的早晨，期盼已久的三跳運(yùn)動會終于如期舉行了。就在前幾天我還生病發(fā)燒，但是我下定決心要克服困難參加運(yùn)動會。
一大早，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，拿著小馬扎來到操場，坐的整整齊齊。隨著校長一聲令下，比賽正式開始。第一個項(xiàng)目是男子單搖計數(shù)，我代表B2班獲得了第五名，成績不是太理想，但是我已經(jīng)很盡力了。接來的比賽我發(fā)揮的越來越好，在男子一分鐘挽花計數(shù)中，我獲得了第一名，當(dāng)我站在第一名的領(lǐng)獎臺上時，我既緊張又興奮，我為自己感到高興，也為能給B2班爭得榮譽(yù)感到驕傲！最最激動的項(xiàng)目是下午的跳大繩比賽，老師和同學(xué)們都使出了全身力氣，獲得了全年級第一名的.好成績！同學(xué)們都激動地?fù)г谝黄�，歡呼雀躍！
為了這次三跳運(yùn)動會，所有同學(xué)和老師做了長期、充分的準(zhǔn)備，終于取得了這樣的好成績。在以后的學(xué)習(xí)和各種活動中，我要繼續(xù)努力，取得更好的成績，為B2班爭光！
小學(xué)生作文 篇5
今天是陰天，我們坐著公交車來到了達(dá)州市西郊的蓮花湖。傳說，八仙中的一仙不小心把心愛的桃花丟在了湖里，湖就隨著桃花越變越大，這顆桃花就也在湖里越變越大，桃花里花蕊就形成了現(xiàn)在島上的桃花樹，從飛機(jī)上看，整個湖像一朵無瑕的花。整個島還像粉白桃花呢！真漂亮。
我們圍著桃花島沿著花湖漫步，路上我們看見了一片片金黃的油菜花和湖邊的垂柳，真像詩人的“二月春風(fēng)似刀！”我覺得垂柳就像一害羞的姑娘在海關(guān)洗頭桃花島上有一團(tuán)團(tuán)的'紅色的桃花，那桃花比海洋還多，一串串雪的李花好像島上下了一場大雪。
蓮花湖的水是那么的靜啊，靜得仿佛一面鏡子；蓮花的水是那么的清啊，清得可以看見一塊塊光滑鵝卵石；蓮花湖的水是那么的綠啊，綠得仿佛是一塊碧玉。許多人看了，都贊嘆不，留連忘返。
我們沿著蓮花湖了大半圈，我突然想去桃花島，大家都同意。于是我們坐上船，在船上我突然想起了一句話“舟行碧上，人在畫中游”我還在不中打起水漂。
在桃花島上我們看見了漫山遍野的桃花，桃花是粉紅色的，一橢圓的形狀，里面大約有三四十個花蕊，一股清香味同，使人神清氣爽煞是好看。針很快迎著有清香味的桃花樹跑到了山頂，在山頂上我發(fā)現(xiàn)自己身在花的海洋，突然我看見一棵桃樹可以讓自己睡在上面，我迅速攀上去，讓爺爺給我照一張照片，雖然桃花樹上的花很少，可是這棵樹的桃花美！這時又聽見一個姐姐說：“只照桃花，不照人�！本瓦@句話讓我捧腹大笑。
這蓮花湖真讓人留連忘返，真想多玩一會兒！
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文10-08
小學(xué)生作文10-08
小學(xué)生作文10-08
小學(xué)生作文10-08
小學(xué)生作文10-08
小學(xué)生作文10-08
小學(xué)生作文10-09
小學(xué)生的作文10-09
小學(xué)生作文10-09
小學(xué)生的作文10-09