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小學(xué)生的作文

時(shí)間：2023-10-14 10:19:01 小學(xué)生作文我要投稿

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實(shí)用的小學(xué)生的作文實(shí)用（4篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小學(xué)生的作文實(shí)用（4篇）

小學(xué)生的作文篇1

　　說(shuō)起這事來(lái)，還真冤枉啊!很多人聽(tīng)了，都說(shuō)挺冤枉的，你不妨也來(lái)幫我評(píng)評(píng)理兒。

　　以前，因?yàn)槟棠毯芴畚�。老人家嘛，就常常給我零花錢，所以不懂事的我就經(jīng)常買糖吃。這件事被我爸爸知道后，就狠狠的批評(píng)了我一頓。從此以后，我就再也不拿奶奶半分錢，也不去小店買糖吃了。

　　可是，好景不長(zhǎng)。

　　有一天，媽媽的10元錢不翼而飛了。爸媽硬說(shuō)是我拿的，不管我怎么解釋，他們的“強(qiáng)詞奪理”壓得我都透不過(guò)氣來(lái)。我只是一股氣地跑回媽媽的`房間，然后把自己反鎖在里面，偷偷地留下了委屈的“銀豆豆”�？墒�，我天生以來(lái)就是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子。我想：這次如果不查個(gè)水落石出，我是不會(huì)善罷甘休的。于是，我把媽媽的房間翻了個(gè)底朝天，還是找不到那10元錢。突然，我眼前一亮。一看，地上有一張10元的紙幣。這時(shí)侯，我高興地一蹦三尺高，趕忙跑去跟媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，這不是你的10元錢嗎？”媽媽一看，只好向我道了歉：“對(duì)不起，我的峰峰。”

　　就這樣，功夫不負(fù)有心人，一件我自己的“冤案”終于破了。

小學(xué)生的作文篇2

　　崇高的理想是人生的精神支柱，然而，僅有理想是不夠的，因?yàn)槔硐胫皇侨藗冊(cè)谟^念中對(duì)美好目標(biāo)的一種向往，要使之成為現(xiàn)實(shí)，還需要付出艱苦的勞動(dòng)，正如高爾基所說(shuō)的“把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言要困難得多”。

　　沒(méi)有一句豪言壯語(yǔ)，卻無(wú)時(shí)不在拼搏“這句樸實(shí)的語(yǔ)言不僅是我始終遵循的格言，更是我實(shí)現(xiàn)理想的信念。我是一個(gè)剛剛走出校園不久的青年，可以說(shuō)在我孩提的腦海里，穿上潔白的護(hù)士服，成為一名白衣天使是我夢(mèng)寐以求的理想。就是這種圣潔的理想支撐著我走上了護(hù)理這一行。

　　4月一個(gè)平淡而又重要的.日子里，在那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里我開(kāi)始了我的護(hù)理事業(yè)，當(dāng)我真正跨入護(hù)理這一行業(yè)時(shí)，我對(duì)它又有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的了解。當(dāng)成功搶救病人，挽回生命時(shí)，我的心感到安慰，我的心感到高興，我慶幸我是一名護(hù)士，當(dāng)忙碌時(shí)聽(tīng)到病人一句稱贊：做護(hù)士真不容易。我的心為之震動(dòng)，誰(shuí)說(shuō)護(hù)士不被理解，我的淚水悄然而落，這是幸福的淚。當(dāng)病人痊愈出院時(shí)，用醫(yī)生的話說(shuō)，除了有我們的醫(yī)療，更離不開(kāi)的是這些勤勞的護(hù)士們。是啊!這不正是體現(xiàn)出了三分治療，七分護(hù)理的重要性嗎?如果中國(guó)的護(hù)理體制在不久的將來(lái)能有所改變;如果護(hù)士的地位有所提高;如果對(duì)護(hù)士不是那么多苛刻的條件而是理解和尊重。我相信還是有很多人愿意留在這一行，成為名符其實(shí)的白衣天使!

小學(xué)生的作文篇3

　　一天下午，同學(xué)們都去上體育課了，于是班里的橡皮開(kāi)起會(huì)來(lái)。

　　一個(gè)粉紅色帶花的橡皮，轉(zhuǎn)了個(gè)圈說(shuō)：“看我多美，每次主人用完我都小心翼翼的把我放回原位�！币粔K黑乎乎的橡皮哭喪著臉說(shuō)：“看我的主人把我涂成什么樣子了？我本身是白色的！”“你這還不算最慘的，我的主人還拿刻刀劃我。”一個(gè)傷痕累累的'橡皮說(shuō)。橡皮們你一言，我一語(yǔ)說(shuō)著說(shuō)著，不禁流下了眼淚�！安蝗缥覀兲优馨桑∥覀兠髅魇峭扛臇|西的，結(jié)果被小主人們玩弄，不把我們當(dāng)作學(xué)習(xí)用具，抗議！抗議！”所有橡皮都拜托鉛筆給小主人們寫了一張紙條，紙條上寫著：我們走了，我們也是有尊嚴(yán)的！

　　叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們高高興興的回到教室。突然，臉色嚴(yán)肅了：“我橡皮呢！怎么不見(jiàn)了……”同學(xué)們左找右找，翻桌洞，看書(shū)包，“什么，橡皮走了，它給我紙條了�！毙〖t說(shuō)：“我也是�！薄拔乙惨粯印！敝魅藗兗钡目炜蘖耍骸翱旎貋�(lái)吧！”“我錯(cuò)了�！辈卦诮锹淅锏南鹌ひ粋€(gè)個(gè)跳出來(lái)：“主人，我們回來(lái)了�！敝魅藗冃老踩艨瘢骸耙院笪乙欢▽�(duì)你好，不再玩你�！敝魅藗兌紝�(duì)橡皮發(fā)了誓。

　　從此以后，橡皮們干干凈凈，整整齊齊，再也沒(méi)有哭過(guò)，而是，快樂(lè)的過(guò)著每一天。