小學(xué)生秋天作文(通用)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生秋天作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生秋天作文 篇1

　　秋天就像一位魔法師，她把魔法棒一揮，便處處留下了她的足跡，把我們的稻田打扮得分外美麗。

　　秋姑娘來到了田野里，像一塊金色的土地，微風(fēng)吹著田野，農(nóng)民伯伯滿頭大汗，但也露出了笑容。田野一點也不野，有她的風(fēng)韻美，像她灑下的點點金光，金亮亮的，毫不吝嗇，風(fēng)的柔，就如她的皮帶般飄拂稻香隱約飄來，撥開稻草，仿佛螢火蟲會悄悄地冒出來。

　　稻田旁邊的`棉花地里，像我日思夜想的棉花糖一樣。棉花地有的像一朵朵雪白的小花，有的像活躍而雪白的小羊，還有的像我們晚上睡覺的枕頭。

　　我們又走過一段小路，看見玉米地了，我情不自禁地跑過去，想伸手去摘一顆吃，就在我快成功的時候，媽媽大叫：“停！”我嚇住了，都不敢動。媽媽說：“孩子，這是生的不能吃�！眿寢寧�我走了，我依依不舍地離開了這個地方了。

　　我們又去了果園，摘了許多果實。吃的時候感覺吃什么都是甜的，我們在這里，休息了一會兒就離開了。

　　這就是秋天的足跡，我愛你秋天�。�

小學(xué)生秋天作文 篇2

　　“呼！呼！呼！”，秋風(fēng)姑娘來到了人間，大樹媽媽看見風(fēng)姑娘說：“風(fēng)姑娘，你好，你能幫我捎幾封書信嗎？”風(fēng)姑娘說：“好的，給誰捎呢？”大樹媽媽說：“幫我分別給小松鼠、小青蛙、大雁捎封信，好嗎？”風(fēng)姑娘說：“放心吧！我一定將他們送到。”說著，風(fēng)姑娘出發(fā)了。

　　風(fēng)姑娘帶著第一封信離開了樹媽媽，匆匆忙忙的跑到了小松鼠的家，小松鼠正在玩，風(fēng)姑娘把信遞給了小松鼠說“：這是樹媽媽讓我給你的。”小松鼠看了看信，風(fēng)姑娘問：“信里面說的`是什么��？”小松鼠說：“謝謝你，風(fēng)姑娘，信上說要我趕緊準(zhǔn)備過冬的松果�！�

　　風(fēng)姑娘又帶著第二封信飛到了池塘，她看見小青蛙正在荷葉上咕咕地叫著。風(fēng)姑娘把信遞給了小青蛙說：“這是樹媽媽讓我給你的�！毙∏嗤芸戳丝葱�，風(fēng)姑娘問：“信上寫著什么？”小青蛙說：“謝謝你風(fēng)姑娘，信上說讓我快快建新房準(zhǔn)備冬眠�！�

　　風(fēng)兒姑娘抱著第三封信跑到了小燕子的窩。風(fēng)姑娘把信遞給了小燕子說：“這是樹媽媽讓我給你的。”小燕子看了看信，風(fēng)姑娘問：“上面寫的什么？”小燕子回答：“謝謝你風(fēng)姑娘，信上說讓我飛向南方去過冬�！�

　　風(fēng)姑娘又帶著第四封信來到校園。校園里孩子們正在上課。風(fēng)姑娘輕輕地把信放在了小朋友們的書桌上，小朋友們看了都更加認真的讀起書來。因為他們都記住了信上說的只有認真學(xué)習(xí)才能收獲一個沉甸甸的秋天。

　　秋天來了，讓我們都有所收獲吧。

小學(xué)生秋天作文 篇3

　　知不覺中，秋天到了。秋天是一個畫家，她拿起畫筆輕輕一點，頓時，樹葉變得五顏六色、絢麗多姿。

　　秋風(fēng)吹過楓樹林，楓葉漸漸地從翠綠變成半綠半紅，最后變成火紅紅火紅的了，遠看像一團燃燒的火焰。我小心地撿起一片躺在草叢中的楓葉，細細地欣賞，發(fā)現(xiàn)她有著美麗的鋸齒花邊，葉面有圖案精致的斑紋，她的葉柄比葉面上的顏色還要紅哩。

　　秋風(fēng)拂過銀杏樹，銀杏樹葉也漸漸地由翠綠變成了金黃色。一陣秋風(fēng)過后，那些既像小扇又像掃帚的葉子依依不舍地離開媽媽的懷抱，有的打著旋兒，有的兩步一回頭，有的索性與秋風(fēng)賽跑……聽爸爸說，銀杏樹葉可以泡茶，清香無比，還可以清熱消炎治病呢！

　　秋風(fēng)路過松樹林，松樹迎著秋風(fēng)堅強地挺立著，他的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長著，每一個都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們�？粗�它們，我不由得想起了陳毅爺爺?shù)?《青松》：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。

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　　大自然真是個杰出的畫家，她把這團團簇簇的紅，閃閃爍爍的金、郁郁蔥蔥的綠奇妙而又和諧地結(jié)合起來，展現(xiàn)在人們眼前，使人流連，使人驚嘆。

　　我愛那迷人豐收的秋天，更愛那秋天里的一片片樹葉。

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