（精）優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
歲月的匆匆，時(shí)光的流逝，多少個(gè)初夏秋冬，小草偷偷地鉆出了頭，“沙，沙，沙”，那是他成長(zhǎng)的進(jìn)行曲，然而，我亦和小草一起成長(zhǎng)！
回沐曾經(jīng)，我是那樣的幼稚無(wú)知，站在幼兒園的門(mén)口前，臉上不禁浮現(xiàn)一絲絲真摯的笑容！
驀然回首，幼稚園中的時(shí)光，不知怎的，想去淡忘的事卻始終在腦海里徘徊。
還記得兩歲的時(shí)候，那時(shí)候我在上小班，由于我很瘦，經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。一天，下課鈴“鈴，鈴”的響了，我正愛(ài)不釋手的玩著媽媽買(mǎi)給我的新玩具，玩得正起勁時(shí)，我們班霸道的小胖一把搶走了我的玩具，我一時(shí)還反應(yīng)不過(guò)來(lái)，他又高又胖站在我面前就像一個(gè)巨人似的`，那樣的體型，那樣的身材，仿佛可以把一個(gè)人壓扁似的�？晌也](méi)有畏懼，我站起來(lái)想要拿回我的玩具。無(wú)奈，我被他一推就推到了，我哭著回家向媽媽述說(shuō)，心里很傷心，媽媽好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，要勇敢，明天，試著再去跟他打一架。”話(huà)雖這么說(shuō)，可我心里卻知道，我根本打不過(guò)他。第二天，我去到幼兒園時(shí)，看到小胖在哪開(kāi)心的玩弄著我的玩具，我心里頓時(shí)火冒三丈，跑過(guò)去把我的玩具搶了回來(lái)。他目瞪口呆，半天沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。他恍然大悟過(guò)后，昨天那戲劇性的一幕，再次上演了。我們兩個(gè)拳腳打踢，我心里暗想：哼哼，昨天我在電視上學(xué)了幾招，想打贏我沒(méi)門(mén)！我大喊一聲：“必殺絕技”，我笑道，這下知道我的厲害了吧，可是我錯(cuò)了，他還是沒(méi)被我打敗，這下，蛋糕了！他火花四射，用力一推就把我推到了，還蹭掉了一塊皮，剎那間，我哭了，從那以后，膽小“住進(jìn)”我的心房中！
生命又何嘗不是這樣呢，那時(shí)的我是如此的可笑！譬如那小草一樣，在他成長(zhǎng)的道路上也有被嘲笑的時(shí)候的時(shí)候。當(dāng)他被無(wú)情的人們踩下去時(shí)，他卻始終安然自若，如同螺絲釘一樣，始終堅(jiān)守著自己的崗位。挺直了腰，堅(jiān)強(qiáng)的抬起了頭。小草漸漸在成長(zhǎng)，我也追隨著他的腳步在成長(zhǎng)。突然發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)強(qiáng)也在偷偷地滲入我的心中。
蒼天大樹(shù)，可以擋住狂風(fēng)暴雨，我愿成為那蒼天大樹(shù)，因?yàn)�，那是�?jiān)強(qiáng)的體現(xiàn)，相反，亦是膽小的克星！春夏秋冬的戰(zhàn)斗力，難不倒小草充沛的活力，春夏秋冬，我和小草一起成長(zhǎng)！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
昨天下午，我們班又開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的《城南舊事》讀書(shū)交流會(huì)。這次是第二次開(kāi)了，可是這次交流會(huì)整體缺乏點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)不充足。
首先是三位主持人亮相登場(chǎng)。她們昂首挺胸、邁著輕盈地腳步走上講臺(tái)上，富有感情異口同聲地說(shuō)：“一本書(shū)像一只寶瓶，帶著你遨游知識(shí)的海洋�！彼齻兟曇舾挥许嵨�，聽(tīng)著心里很舒暢。
我們伴隨著《城南舊事》的主題曲“送行”，一并把我們帶進(jìn)了林海音的《城南舊事》這本書(shū)里，讓我們?cè)跁?shū)中結(jié)識(shí)了主人公小英子、蘭姨娘、“瘋子”秀貞。。。。。。我們也匯聚在惠安館內(nèi)，與她們說(shuō)笑，讓我們更貼進(jìn)了她的生活，她的“惠安館”“驢打滾兒”“我們看海去”“爸爸的花兒落了”。。。。。。能有機(jī)會(huì)讓我們更多的了解主人公當(dāng)時(shí)的幼稚、富有童心、怎么與小偷、瘋子成了朋友，讓我們更能賞識(shí)她。
接著，是分享讀后感。第一個(gè)上場(chǎng)的是祝迎同學(xué)，她用清脆的聲音給我們朗讀她寫(xiě)的'讀后感，她面帶微笑，陰陽(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，是哪么的流暢，讓我們一同享受她給我們帶來(lái)的快樂(lè)！緊接著，是讓我們大家自告奮勇地朗讀時(shí)間，誰(shuí)知臺(tái)下，居然連一個(gè)小手影都沒(méi)見(jiàn)，經(jīng)過(guò)主持人幾次的鼓勵(lì)，才有一名同學(xué)萎萎縮縮地舉起了小手，朗讀的語(yǔ)調(diào)即沒(méi)有感情，內(nèi)容也不生動(dòng)，句子更談不上流暢，還不斷地讀錯(cuò)字的現(xiàn)象，大家為她捏了一把汗，總算是結(jié)結(jié)巴巴地把自己的果實(shí)啃完了。臺(tái)下的同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，老師真的很無(wú)奈，覺(jué)得這是不應(yīng)該發(fā)生的場(chǎng)面呀！平時(shí)做了充分準(zhǔn)備工作的，效果怎么會(huì)是這樣？不過(guò)，尷尬場(chǎng)面很快云宵霧散了。
原來(lái)最吸引眼球的要數(shù)搶答題了。只要主持人話(huà)音剛落，同學(xué)們的小手高高的舉起來(lái)。你瞧！有的同學(xué)都站到板凳上，嘴角抽動(dòng)著喊到老師“叫我”“叫我”，因?yàn)榇饘?duì)了就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)禮物“書(shū)簽”。看著同學(xué)們拿著獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物，沾沾自喜地偷樂(lè)著、陶醉著……
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們談一談自己對(duì)這本書(shū)的想法？誰(shuí)知道，又來(lái)了一個(gè)攔路虎把我們給攔住了�！靶阖懯窃趺疮偟�？”教室里鴉雀無(wú)聲，天��！全班92人竟然沒(méi)有1人答對(duì)，真是全軍覆沒(méi)呀！這時(shí)，老師陰沉的臉，一下子變得雷鳴閃電，看來(lái)狂風(fēng)暴雨將要來(lái)臨！老師惱怒地說(shuō)：“你們大家是怎么回事，怎么沒(méi)一個(gè)人用心去讀這本書(shū)呢？
經(jīng)過(guò)這次交流會(huì)，我們充分認(rèn)識(shí)到了自身的不足，查找自身的原因：閱讀沒(méi)有用心去深讀、去理解書(shū)中的內(nèi)容，都是走馬觀花地看一看。不過(guò)這次失敗并不可怕，可怕的是找不出失敗的原因，哪就無(wú)可救藥了。有一句話(huà)：“失敗乃成功之母”。只有經(jīng)歷過(guò)失敗才會(huì)成功。
所以，我們大家要振作精神，不氣餒，勇于面對(duì)失敗，查找原因，我們要從失敗中走出來(lái)，我們要全面營(yíng)養(yǎng)閱讀，才能找到快樂(lè)！我們要積極用心、帶著問(wèn)題去閱讀每一本書(shū)，通過(guò)閱讀讓我們激發(fā)對(duì)讀書(shū)的熱情，讓我們一起奔向書(shū)的田野中，享受書(shū)香全面營(yíng)養(yǎng)的快樂(lè)！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
利用你的時(shí)間借助別人的作品來(lái)提高你自己，這樣，你才回輕松地得到其他人通過(guò)艱苦勞動(dòng)才能得到的東西。
——蘇格拉底
在我的腦海中，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。在這片知識(shí)的海洋中，我茁壯成長(zhǎng)。
在我的理解中，所謂好書(shū)應(yīng)該是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內(nèi)涵、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨(dú)特的技術(shù)語(yǔ)言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧。如彌爾頓所說(shuō)：一本好書(shū)是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。是好書(shū)伴我一路同行。
叔本華曾說(shuō)：在一切知識(shí)的領(lǐng)域中，人類(lèi)知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類(lèi)文字記錄的紙頁(yè)上和書(shū)籍中。所以我那渴求知識(shí)的心靈只有在書(shū)的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤(rùn)。我在書(shū)中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……書(shū)是我的精神食糧，我在書(shū)中汲取著營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，我還能在人生的道路上前進(jìn)嗎？
好書(shū)給了我成功的財(cái)富，給了我成長(zhǎng)的資本。一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史。美國(guó)作家、演說(shuō)家、企業(yè)家貝克·哈吉斯曾說(shuō)：在正確的時(shí)候，一本正確的書(shū)能改變你的命運(yùn)。在名人傳記一類(lèi)的書(shū)中，我追蹤著他們成長(zhǎng)和成功的足跡，被他們的經(jīng)歷和精神所感化，被他們的毅力和勇氣所震撼，更被他們創(chuàng)造的偉大所吸引。他們身上那種閃光的東西也在無(wú)形中滲進(jìn)我的`血液中。在自我改善叢書(shū)中，我知道了怎樣全面認(rèn)清自己，怎樣發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，怎樣剖析自己。成功法則全書(shū)更是在我的夢(mèng)想中播下了茁壯成長(zhǎng)、開(kāi)出燦爛之花的種子。我感動(dòng)于拿破侖·希爾的《思考致富》；感動(dòng)于戴爾·卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》；感動(dòng)于諾曼·文森·波爾的《積極思維的力量》是這些富有鼓勵(lì)性和鞭策力的書(shū)給了我茁壯成長(zhǎng)的陽(yáng)光，他們是我人生道路上忠誠(chéng)的朋友。
好書(shū)能讓我調(diào)整心態(tài)，凈化靈魂。在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿(mǎn)懷。當(dāng)我希望落空、心灰意冷的時(shí)候，我就精心的挑選一本好書(shū)一個(gè)人靜靜地躲在角落里看。此時(shí)的書(shū)就像我的一位人生導(dǎo)師，悄悄地清洗著我那顆受污濁的心。我努力地從書(shū)中尋找醫(yī)治沮喪的良藥。讀一讀老舍的幽默散文，在他富有個(gè)性的語(yǔ)言中領(lǐng)略人生的樂(lè)趣；讀一讀那本讓《心靈透透氣》，在美的語(yǔ)境中品嘗自由。看著那些撥動(dòng)我心靈的文字，親吻著文學(xué)的碧波，生活純潔的美、感人的愛(ài)展現(xiàn)在我面前。沉浸在《智慧與人生》的世界中，什么不快，什么低落，統(tǒng)統(tǒng)被我遺忘在角落里。我真正地體會(huì)到了托瑪斯·肯皮斯的那句話(huà)：我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人在角落里看書(shū)。書(shū)給了我良好的心態(tài)和純美的靈魂，讓我向更高層的人生邁進(jìn)，書(shū)是我茁壯成長(zhǎng)的良師益友。
讀好書(shū)時(shí)的意境陶冶了我的情操。有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。在細(xì)雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同班得瑞的音樂(lè)在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過(guò)�！锻隆防镒兓脽o(wú)窮的海景：和風(fēng)怡蕩，涌浪起伏、暴雨狂瀾、怒潮拍岸。大海落日的壯觀、月明星稀的幽深，讓我浮想聯(lián)翩。在落霞滿(mǎn)天的黃昏，在晚風(fēng)柔柔地吹拂中，我會(huì)讀一讀李清照的詞，李白的詩(shī)，或者感受一下當(dāng)代的徐志摩，讓自己有種心曠神怡的感覺(jué)。在星光閃閃、萬(wàn)家燈火的晚上，獨(dú)自坐在燈下，真是難得的安靜。于是我拿出《管理學(xué)概論》，慢慢地研讀。一個(gè)人無(wú)論什么時(shí)候都不能忘記自己的目標(biāo)和追求，給自己一片純凈的天空，讓夢(mèng)展開(kāi)飛翔的雙翼。我喜歡一個(gè)管理者的果斷與干練，于是喜歡在屬于我的夜晚縮短現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離。我敞開(kāi)肺腑傾聽(tīng)管理者的妙語(yǔ)連珠，如饑似渴地汲取著他們的思想和經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)的我忘記了黑暗，忘記了瞌睡，忘記了白天的繁雜瑣事，在書(shū)中尋找著光明。這種讀書(shū)的意境，是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣。書(shū)引起我無(wú)盡的思索，在這種思索中我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
好書(shū)改變了我的人生，給了我鞭策和鼓勵(lì)。曾經(jīng)在中學(xué)的一段生活中，我沒(méi)有自信，我低估自己的，我相信了自己不好的命運(yùn)。是丁遠(yuǎn)峙的《方與圓》改變了我的這中自卑，于是我重新找回了自己。
從小時(shí)侯那個(gè)要擁有一書(shū)包書(shū)的夢(mèng)想到今天沉迷于大學(xué)里的圖書(shū)館，是好書(shū)伴著我一路風(fēng)雨兼程。我不是名人，但卻和名人有著一個(gè)同樣的愛(ài)好：以書(shū)為伴。在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)、飛速發(fā)展的社會(huì)中，人們所關(guān)注的不是我們是誰(shuí)，而是我們知道多少東西。就像列寧說(shuō)所說(shuō)：沒(méi)有圖書(shū)館，寸步難行。我要茁壯成長(zhǎng)，我要成功，所以我就要讀書(shū)，要向名人學(xué)習(xí)。就像愛(ài)默生所說(shuō)：如果遇到一個(gè)聰明絕頂?shù)娜耍覀儜?yīng)該問(wèn)他讀過(guò)些什么書(shū)。
我不敢說(shuō)是書(shū)改變了我的命運(yùn)，我只知道讀書(shū)讓我積聚了人生漸變的餓知識(shí)，使我的視野得到了擴(kuò)展，并且以各種方式讓我成長(zhǎng)，激勵(lì)我去嘗試我曾經(jīng)認(rèn)為不可能做到的事。書(shū)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)，書(shū)是人生航行的燈塔，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀好書(shū)就像古人所說(shuō)：饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)朋，幽憂(yōu)而讀之以當(dāng)金石琴瑟。好書(shū)為我的成長(zhǎng)提供了很多很多，讓我在人生的航行中奮勇前進(jìn)。
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