成長(zhǎng)作文4篇(精選)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
曾幾何時(shí)，天真無邪的童年已走遠(yuǎn)，帶著憧憬和夢(mèng)想，我在漫漫的人生之旅中不知不覺的成長(zhǎng)，懵懂的心中充滿了太多的希望，終于在一個(gè)個(gè)稚氣的夢(mèng)破碎后，我們會(huì)漸漸的感受了成熟，理解了責(zé)任……
成長(zhǎng)的過程是艱辛的，是長(zhǎng)久的；成長(zhǎng)的滋味卻如打翻了五味瓶?酸、甜、苦、辣、咸，樣樣具備。
??酸
誰的人生沒有酸楚呢？在成長(zhǎng)的過程中我們由自由變成了不自由，由壓力小到壓力大，可是，誰能了解我們，傾聽我們的.心呢？就像有的橘子一樣，外表看起來很美觀，很誘人，很香甜，可實(shí)際上卻很酸，讓你后悔。人生不就如它一樣嗎？
??甜
有艱辛也有喜悅，就有成功。童年的夢(mèng)幻雖然褪色了，但青年時(shí)代煥發(fā)出的光芒同樣吸引著我們。我們不再寫流水賬似的日記了，換成了密密的模糊的字跡。在一頁頁深藍(lán)淺藍(lán)的字跡里，有著我們最純真的記憶??成長(zhǎng)的快樂！
??苦
成熟的人背后有多少不為人知的困苦事，有多少坎坷和阻撓？在成長(zhǎng)的路途中，我們正是要翻山越嶺、百折不撓的堅(jiān)持，才會(huì)走向下一個(gè)站點(diǎn)。有的貧窮人家的孩子上大學(xué)，家里人都無條件的支持，節(jié)衣縮食，就是為了讓孩子健康的成長(zhǎng)。我們從小學(xué)到初中的過渡困難期，搗碎了童年時(shí)孩子心中美好的夢(mèng)。
??辣
學(xué)習(xí)的艱辛，中考的壓力，在我們成長(zhǎng)的歷程中，無疑是一個(gè)揮之不去的記憶。我們會(huì)經(jīng)歷化繭成蝶的痛苦??中考成功則成蝶，考失敗了則展不開翅膀去飛翔。這種記憶就像辣椒的味道，使人痛徹但卻深入人心。
??咸
“咸”是一種味覺，一提到它我們往往會(huì)想到鹽，殊不知眼淚也是咸的。咸的感覺便是淚的感覺。在成長(zhǎng)的過程中，老師的一次批評(píng)，自己心里的煩惱，一次失敗的感覺，就會(huì)讓我們流出淚水，那是傷心的淚水，那是悔恨的淚水，那是自責(zé)的淚水。
成長(zhǎng)的滋味各色各樣，你體味到了嗎？
成長(zhǎng)作文 篇2
不知不覺的已經(jīng)長(zhǎng)這么大了，在一束束記憶的回廊中，有太多的美好與煩惱，無數(shù)張?zhí)煺娴男δ�，勾起了我的回憶…�?/p>
記得那時(shí)一年前，我同爸爸媽媽姑姑姑父妹妹一起回老家，吃完中午飯后，我和妹妹閑的無聊，出來尋樂子。正巧我們看見了一個(gè)幼兒園，里面有好多玩具。便一拍即合，溜進(jìn)去。跑過去，只見大門緊鎖，里面空無一人。我看了看表，這才幾點(diǎn)啊，我們不甘心回去，無意中，我看見了旁邊的墻。嘿嘿，這點(diǎn)高度肯定難不倒我們，我們交換了個(gè)眼神，開始翻墻。我們不顧形象，只管一個(gè)勁的往里沖。翻過墻后，我們開始瘋狂的玩�！鋈唬宦牭靡宦暫鸾�，我們都呆住了，趕緊翻墻出去。我們循聲而去，只見一“潑婦”在罵街……那場(chǎng)面，好幾個(gè)人都勸不住啊，我們躲在墻后面看熱鬧。我們聽見她那鄙俗的`話語，忍不住偷笑了起來，那個(gè)“潑婦”似乎察覺到了什么，轉(zhuǎn)身向我們這邊過來，我們當(dāng)時(shí)又驚又怕。就在這時(shí)，一雙大手拉起我們就跑。當(dāng)時(shí)也顧不得了，跟著那個(gè)人就狂奔�！昂艉簟币环蟠瓪夂蟛趴辞逶瓉硎俏野职帧Ｐ睦锼闪丝跉�，我們和爸爸一路走一路玩，一會(huì)逗逗小蜘蛛，一會(huì)兒戳戳螞蟻洞，好不開心。
中午兩點(diǎn)鐘，一天中最熱的時(shí)候，我和妹妹吵著要吃雪糕。爸爸無奈說沒拿錢。我們不信，開始搜身，終于在搜遍全身后，搜出來了五元錢。我和妹妹欣喜不已。爸爸還是不依不饒。狡辯說：“我上個(gè)廁所，你們?cè)谶@里等我�！蔽覀儜�(yīng)聲答應(yīng)，只見他拿著我們繳獲的“戰(zhàn)利品”（5元錢）向前面草坪奔去，找了一棵小樹。他的一舉一動(dòng)都被我們盡收眼底。只見他好像在往鞋里藏什么東西，我們感覺大事不妙！“不好，錢……”沒等我說完，我們就以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖過去，救起了五元錢。爸爸尷尬不已，還在狡辯，我們都哈哈的笑了……記憶就定格在這一刻。我們之間什么都沒有，只有快樂……
成長(zhǎng)中或許會(huì)有很多煩惱，不愉快等。但是只要你留心美好的事，有一顆金子般的心，再多的煩惱也會(huì)化為烏有。
成長(zhǎng)不煩惱，快樂陪伴你，直到永遠(yuǎn)……
成長(zhǎng)作文 篇3
“哇……”隨著一陣啼哭，一個(gè)可愛的小生靈呱呱落地，這是上帝賜給這對(duì)年輕父母的新年禮物吧！小天使早早地來到了她渴望的世界，從這一天開始，她便要跨上那人生的階梯，一步一步，向前也向上邁進(jìn)。
第一階梯：幼兒園
序：幾年過去了，那個(gè)可愛的小天使慢慢長(zhǎng)大了，會(huì)說話了。她那圓圓的小臉上透著稚氣，常常露出天真的笑容。如今，她滿懷著好奇跨上了成長(zhǎng)的第一階梯：幼兒園。
“哈哈……”草叢中傳來她銀鈴般的笑聲，她看著一只只撲著翅膀的小蜻蜓，追著它們直跑�？尚◎唑押孟裨谂c她玩捉迷藏，一會(huì)兒往東，一會(huì)兒往西，讓她不知往哪一個(gè)方向追。對(duì)了，她靈機(jī)一動(dòng)：自己可以躲到小樹后面等小蜻蜓上鉤呀。果然，小蜻蜓看到抓它的人不見了，放松了警惕，這邊停停，那邊站站，又一下子落到小樹的枝頭上。這時(shí)，躲在樹后的小女孩可開心了，她雙手一合，小蜻蜓落在了她的`手里。小蜻蜓在她的手心里不斷掙扎，她的心軟了，“老師說過：不能傷害小動(dòng)物呀，而且，小蜻蜓也有自己的家，可不能光陪著我啊�！彼肓讼�，松開了手，小蜻蜓又飛了起來，看著它在空中盤旋，小女孩甜甜地笑了。
這位可愛、善良的小女孩有時(shí)還會(huì)抬起頭，直盯著太陽看，皺著眉頭問媽媽：“太陽掛那么高，會(huì)不會(huì)掉下來？”“傻孩子，太陽在宇宙中，離我們很遠(yuǎn)，怎么會(huì)掉下來呢？”聽了媽媽的話，小女孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二階梯：小學(xué)
序：小女孩長(zhǎng)大了，變成美麗的小姑娘了，她的心中仍然保留著那份天真，同時(shí)，她心中還多了一份責(zé)任。她戴上了紅領(lǐng)巾，成為了少先隊(duì)員。在這第二階梯中，她有快樂，也有煩惱。
四年級(jí)的她，被選為護(hù)旗手�？墒�，想要成為一名真正的護(hù)旗手，是要經(jīng)過一段時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練。于是，從那天起，她每天早晨都準(zhǔn)時(shí)站在操場(chǎng)上，跟著哥哥姐姐學(xué)“走路”。護(hù)旗手走路，腿要直，站要穩(wěn)。但是，當(dāng)她雙手拿著國(guó)旗，雙眼又要直視前方時(shí)，很容易走不穩(wěn)，以致走斜。為此，她不知在這操場(chǎng)上奮斗了幾個(gè)星期。兩個(gè)月后，她終于光榮地成為了一名護(hù)旗手。在莊嚴(yán)的奏樂聲中，她手擎著紅旗，一步一步向前走去……她笑了，因?yàn)樗院馈?/p>
在小學(xué)期間，這位小姑娘擁有了許多的興趣愛好，每一個(gè)興趣愛好都是她心中一顆閃亮的星星。為了業(yè)余愛好，她舍棄了許多屬于自己玩耍的時(shí)間，還不停地纏著媽媽再多報(bào)幾個(gè)興趣班。她常常對(duì)自己說：“如果每天有32個(gè)小時(shí)多好啊，我就能多學(xué)很多東西。我要是能把世界上的本領(lǐng)全學(xué)會(huì)，那就棒極了！”
第三階梯：初中
序：時(shí)間如流水，第三階梯――初中出現(xiàn)在了小姑娘的眼前，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是走向成熟的一級(jí)階梯。小姑娘滿懷著信心，跨上了它。
初中，注重的是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好壞的評(píng)判者為分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)是無情的審判官，初中同學(xué)的快樂來源于它，可煩惱也源自于它。起先，小姑娘認(rèn)為考試是沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，有人會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上立功，但也有人會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上受傷�？删媒�(jīng)沙場(chǎng)，她懂得了考試是充滿挑戰(zhàn)、充滿趣味的人生博弈，要給自己100%的信心，成功的幾率就會(huì)大大增加。輸了不要緊，再來一次，一次又一次的考試，正是自己一次又一次的超越。
尾聲：
這位神秘的小姑娘，走在成長(zhǎng)的階梯上，向目標(biāo)邁進(jìn)。在成長(zhǎng)的階梯上，充滿著快樂，也充斥著煩惱。正是這些快樂與煩惱，才讓她的成長(zhǎng)之曲激昂、雄壯。當(dāng)面對(duì)眼前那望也望不到頭的階梯時(shí)，她會(huì)對(duì)自己說：“加把油，你一定行！”
成長(zhǎng)作文 篇4
人生，說不清是什么。有時(shí)，我也在想，我為什么會(huì)這樣倉促的來。有時(shí)，面對(duì)車如流水馬如龍的繁華世界，我枉然了。
也許，我本身就是矛盾的。我會(huì)為科學(xué)而追求。在這途中的某一時(shí)刻，我又會(huì)愚蠢的認(rèn)為，一切都是上天在冥冥之中幫我安排好的，無論我怎么掙扎，都擺脫不了。于是，兩個(gè)矛盾互相糾纏著，打拼著，渴望彼此勝過對(duì)方。焦灼之中，兩者便又幻化出了一個(gè)嶄新的自我，這個(gè)我有5分真實(shí)，5分虛偽。但總不至于無所事事，從懂事起，我便懂得了學(xué)習(xí)。
16年來，我在知識(shí)的領(lǐng)域中如饑似渴的學(xué)著。至今為止遇到的老師也有不少，但讓我敬佩的只有她。小學(xué)，不堪回首，老師，同學(xué)似乎都與我敵對(duì)。那老師太俗了，一點(diǎn)也不像個(gè)知識(shí)分子。只是阿諛奉承，愛慕虛榮，也很淺薄。也許，我生命的開端遇到的不是她，也就會(huì)另有一翻景象了。
但我不怪，至少老天還憐惜我，讓我遇到了她--張老師。
說起我們的初次見面，就差一點(diǎn)就擦肩而過。我去報(bào)道的那一天�？匆娏怂車�(yán)厲的樣子。他看見我的時(shí)候，報(bào)道已經(jīng)結(jié)束了，她說這個(gè)班人已經(jīng)滿了，讓我去別的班看看。要不是我媽媽苦口婆心，我們也許就不會(huì)有這段塵緣了。
剛開始接觸你是，讓我感覺的全是嚴(yán)厲。不許我們說話，不許我們打鬧。漸漸的，漸漸的，時(shí)間悄悄流過了。我也慢慢了解了你。親愛的'老師。
你是那么慈祥，就向祖母一樣，能讓我們?cè)谀愕拿媲俺ㄩ_煩躁的心扉。是你找那些快要放棄的孩子談心。在我們都沒有信心面對(duì)那最親近的同學(xué)時(shí)，是你告訴我們要對(duì)同學(xué)有信心。你在盡力完成自己作為教師那神圣的使命的諾言，決不放棄每一個(gè)孩子，一定要讓他們都能考上個(gè)好高中。就這樣，盡力著，完成著，兌現(xiàn)著。
我似乎是一個(gè)與老師沒緣分的人，有時(shí)我也討厭老師莫名其妙的冤枉，但我知道她是為我好，只是默默的，我可以了解，我也希望老師能夠健康。
成長(zhǎng)的路上，是你牽著我的手。
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