六年級日記（優(yōu)選8篇）

　　一天的時間眼看就要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？下面是小編為大家整理的六年級日記9篇，歡迎大家分享。

六年級日記 篇1

　　“十一”假期，爸爸媽媽和我一起到首都北京去旅游，我們?nèi)チ撕芏嗟胤�，有雄偉的故宮，矗立著英雄紀念碑的*廣場，舉辦奧運會的鳥巢和水立方，還有我最喜歡的天文館，軍事博物館和科技館，其中我印象最深刻的是圓明園。

　　走進圓明園，沿路走去，先看到了一個大湖，湖上飄著很多荷花，這讓我想起了《江南》這首詩：江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東……我們沿著彎彎曲曲的`小路走，來到了大水法遺址，一眼看去，到處是斷壁殘垣，看著讓人心里特別難受，爸爸告訴我，有個叫恩格斯的爺爺說：“在遙遠的東方，有一個萬園之園，它叫圓明園。有一天，闖進來了兩個強盜，一個叫法蘭西，一個叫英格蘭，他們偷走了很多珍寶，并點了一把火燒了圓明園……”

　　這些強盜非常壞。國家落后就會挨打，我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，為了建設(shè)一個強大的國家貢獻自己的力量。

　　我的北京之行結(jié)束了，但它讓我很難忘懷。

六年級日記 篇2

　　繁花開得更艷，瓜果漸漸飄香；風(fēng)兒漸有涼意，青草梢頭發(fā)黃；江南楊柳依依，塞上秋高氣爽；北國大豆飽滿，中原玉米金黃；喜鵲枝頭報喜，草原奔馳牛羊；更有葡萄大棗，香甜飄向四方——在勤勞的汗水中，在豐收的希望里，在青春的舞姿里，在喜悅的捷報中，秋天仿佛一位多情的少女，踏著微風(fēng)，涉過秋水，悄悄地已經(jīng)啟程。

　　云在天空飄逸，風(fēng)從海邊積聚；山谷小溪漫流，山花迎風(fēng)搖曳；在不知不覺之間，在輕歌曼舞之時，在大河奔流的濤聲中，在驀然回首的頃刻間，時間仿佛等待已久，秋天似乎急不可耐，從云海間，從晨曦中，從碧水里，從草叢中，如煙似霧，如夢如幻，輕如鴻毛，細如柔絲，淡如清泉，薄如蟬翼，輕輕地悄悄地走近，走近。

　　花兒還在舞蹈，青春的美夢還在繼續(xù)；螞蚱和蟋蟀、蜻蜓和蝴蝶還在嬉戲，輕松的`韻律還在演奏；云翳則越來越濃，漸漸地在天邊孕育著一場秋雨。風(fēng)是雨之頭，云是雨之基；雨借風(fēng)之勢，風(fēng)助雨之威。某一個黃昏之后，某一個清晨初醒，秋雨像牛毛一樣彌漫了天空，打濕了大地，許多柳葉流著別離的眼淚，許多花兒零落了滿地，許多鳥兒躲進了鳥巢，許多秋蟲鉆進了泥土里。秋雨綿綿，惹起小窗內(nèi)許多少女的愁怨；秋夜漫長，勾起漂泊在外許多人的相思；似乎是秋雨將相思變濃，仿佛是秋雨將歸家的路途延伸，好像是秋雨將等待的佳期推遲，恰如是秋雨將相愛的深情陶冶得更加純真。

　　雨過天晴，大地一新。白云更加皎潔，天空更加蔚藍；莊稼更加豐滿，瓜果更加芬芳。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，青春才更加成熟；唯有歷盡滄桑，江山才更加壯麗。春天播下的種子，只有經(jīng)過汗水的澆灌、風(fēng)雨的洗禮、炎熱的鍛煉、不懈的努力，才能有萬紫千紅的綻放，才能有稻谷滿倉的豐收，才能有甜透于心的笑容。

　　既是一個時期的結(jié)束，也是一段歷程的開始；既是辛勤勞動成果的收獲，也是美好藍圖的構(gòu)思孕育；既有懷念的留戀和不舍的遺憾，也有勝利的欣喜和未來的憧憬；既是自然四季必經(jīng)的變化，也是人生旅程新的階段。走近秋色，走進了五彩繽紛；走進秋景，融入了萬紫千紅；走入秋意，走進了萬千柔情；走進秋韻，融進了流光溢彩的優(yōu)美旋律。

　　是一首歌，一首激昂高亢的歌；似一首詩，一首包含淚水與汗水的深情的詩；如一幅畫，一幅多姿多彩意境深奧的長卷的畫。是大海，比大海波瀾更加壯闊；如高山，比高山風(fēng)骨更加挺拔；似夢幻，比夢幻的意像更加現(xiàn)實。我將什么來比擬你哪——你這飽含綿綿深情跌宕起伏婉轉(zhuǎn)悠揚的秋天的韻律。

六年級日記 篇3

　　度過了一個漫長的假期，我懷著無比激動的心情來到了朝思暮想的學(xué)校。

這學(xué)期換了新的班主任和英語老師。數(shù)學(xué)老師孫老師是我們的班主任。早就聽說她是位非常嚴格的老師了，果不其然。開學(xué)第一天，一打掃完衛(wèi)生，她就開始給我們講一大堆她的規(guī)矩——這個可以做，那個不能干的，好是嚇人。

不過我堅信：只要我們適應(yīng)了，一切都會好的。 進入六年級，讓我有了五花八門的感受：好奇又恐懼，堅定又疑惑。說起恐懼是因為我擔(dān)心我的成績會下降，我不想被老爸老媽整天地數(shù)落和嘮叨。 哲學(xué)家康德說過：沒有目標的生活就猶如沒有羅盤而去航海。新學(xué)年，我的目標是每次考試都爭取考進班級前五，年級前十。

本學(xué)期，我要以我那樂觀、開朗的'性格去面對六年級，用奮斗走過小學(xué)這最后的一段時光。我要徹底改掉自己馬虎，做事拖拉的壞毛病。堅持在學(xué)校完成一定的作業(yè)，回家不磨蹭，直接做作業(yè)，還要講究速度和正確率。還要堅持每日閱讀，寫讀書筆記。

在全新的一學(xué)年里，我也許會遇到許多的問題和生活中的挫折，但是我會變得更為堅強。因為我知道天行健，君子當(dāng)自強不息！

六年級，看我的表現(xiàn)吧！

六年級日記 篇4

　　前幾天，我們老板家的大黃狗，從籠子里一下偷偷跑了出來。

　　就在它剛出來的那天早上，我下了樓梯，像往常一樣，高高興興要地去上學(xué)。我才出家門不久，就看見前方有狗。這時，我早已嚇了個半死。這只狗怎么……怎么可能會在那躺著？我的心現(xiàn)在已經(jīng)被一根細線給吊著了，我停下腳步，生怕那只狗一下轉(zhuǎn)過頭，朝我沖過來咬一口。那只狗就像一頭獅子一樣，我小心翼翼地往后退，才退一步，那只狗，一下轉(zhuǎn)過了頭，我明明已經(jīng)很小心了呀，可還是被發(fā)現(xiàn)了。

　　我趕緊跑，跑到了樓梯下，已氣喘吁吁了，半彎著腰，雙手撐著膝蓋�？赡侵还吩趺礇]追過來呢？我還是不敢去走那條路，怎么辦？我產(chǎn)生了兩種想法：一、繞大路走，可要走多一半的路程��！二、找爸爸。對，就是找爸爸。我在樓梯底下喊爸爸，叫爸爸送我過了那段路。于是我緊緊地跟在了爸爸后面，看見那只狗了。那只狗大搖大擺地走了過來，還搖著尾巴，但我還是很害怕。爸爸伸出了手摸著狗的頭，那只狗還和爸爸很友善，一直用脖子蹭爸爸的'腳，還用舌頭舔。難道狗是人類最好的朋友這句話就是這樣得來的嗎？我總算踏上了去上學(xué)的路。

　　從那天起，無論上學(xué)放學(xué)都會遇見這只狗了，我都得小心翼翼地走。難道我這個六年級的學(xué)生就這么膽小嗎？今天早上也不例外。我去上學(xué)時，從一大堆貨物旁經(jīng)過，才走完這段路，剛踏出那一腳，我的頭不由得向旁邊轉(zhuǎn)了一下，可這看見的一幕，實在令人驚恐。我看見了那只狗，可那只狗變了，不再是全身黃色，而是變得五顏六色，又黑又臟了。真不知這只狗去哪里弄的，難道昨天晚上它去理發(fā)店，專門染了這個造型出來耍酷嗎？或者是搞惡作��？我早已管不了是惡作劇還是造型了，因為這些反倒令我更害怕。我長吸了一口氣，撒腿就跑。想起狗的樣子，真是太可怕了。我又得叫爸爸送我一段路咯！

　　可惡，真可惡！一只狗居然嚇住了我——黃星淇！

六年級日記 篇5

　　今天晚上媽媽煮了美味香甜的胡須魚，在吃魚前媽媽不停的警告我：“吃魚要小心，不要被魚刺卡到了�！苯Y(jié)果呀，當(dāng)魚快要吃完了的時候，媽媽猛的'咳嗽起來。當(dāng)時我和爸爸下了個半死，還以為出了什么事了。搞清了為什么才知道媽媽被“魚先生”的“骨頭”卡到了，那個時候我快笑了個半死呢！原來媽媽這么大了個人了居然也會吃魚刺被卡到，虧她還在吃魚前提性我“吃魚要小心”呢！自己也不小心吃魚，誰叫她一邊吃魚一邊看電視還一邊說話呢？魚雖然好吃但是，你吃了“魚先生”，“魚先生”可不會放過你哦！

　　所以，從這件事情知道；做一件事情無論別人提醒你小心你也要提醒他小心哦！

六年級日記 篇6

　　今天我們上實驗課，王老師微笑著對我們說：“這節(jié)課進行氧氣燃燒鐵絲的實驗，你們先仔細看一看，動腦想一想，然后把實驗過程寫下來……”頓時，教室里熱鬧非凡，像熱鍋里撒下了一把鹽似的炸開了……

　　說完，王老師做起了實驗前的準備。他先拿出兩個玻璃瓶，一個瓶子裝著空氣，另一個瓶子裝著氧氣，瓶口都用塞子塞住，然后拿出一盞酒精燈和一根5厘米長的鐵絲。緊接著，王老師講了實驗要求：“把燒紅的鐵絲分別投入空氣瓶和氧氣瓶里，看看各有什么現(xiàn)象發(fā)生，想一想是什么原理。”頓時，同學(xué)們個個睜大眼睛，屏息凝視，看看王老師究竟要變什么“魔術(shù)”。

　　實驗開始了，只見王老師先把一根鐵絲拿到點燃的酒精燈上燒紅，接著把它投入空氣瓶中，只見紅鐵絲慢慢變黑了。“咦，真奇怪，鐵絲怎么變黑了？”我脫口而出。王老師再把鐵絲燒紅，投入氧氣瓶里，鐵絲瞬間迸發(fā)出耀眼的光芒，火花像天女散花一樣，最后，鐵絲被燒成了粉末。觀察到這里，教室里頓時熱鬧了起來。“哎呀，鐵絲怎么會被燒光了？”“氧氣真棒，能燒掉鐵絲，真有趣！”大家你一言，我一語，七嘴八舌議論起來。

　　王老師趁熱打鐵，問道：“氧氣為什么能燒掉鐵絲呢？”這時，教室里鴉雀無聲，大家你瞧瞧我，我瞧瞧你。忽然，李敏舉手說：“氧氣透明無色，它的`性質(zhì)非�；顫姡�能幫助燃燒。因此燒紅的鐵絲一接觸氧氣，氧氣就加劇了鐵絲的燃燒，鐵絲溫度升高，很快就燒成了灰……”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲，大家向他投去了贊許的目光，老師也肯定了他的說法。同學(xué)們還紛紛發(fā)言，講了氧氣在工農(nóng)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中的作用……

　　這次實驗真有趣，既增長了科學(xué)知識，又讓我們作文有內(nèi)容可寫，真是一舉兩得��！

六年級日記 篇7

　　下午放學(xué)，我站在校門口，等著我的朋友出來。學(xué)校門口有一條較窄的人行橫道，但是都被被賣東西的三輪車占滿了。

　　這時，一個賣涼皮的三輪車向這條小路行駛過來。很顯然，她也是想在這個人行道上占一個位置賣東西�？墒牵�這條人行道上不僅有賣東西的三輪車，更多的是剛剛出校門的'小學(xué)生，這條人行道幾乎很難讓一輛三輪車進去。

　　三輪車上的人見這條路很擠，便大喊道：“都讓路，讓路！”可是再往下就是車輛行駛的地方了，所以沒幾個人能讓開。她見到還是很擠，便又大喊道：“都讓開！你們這些小學(xué)生都把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)了是吧！讓開！”接著便推著三輪車向人行道里面擠。

　　我想說的是，這是一個很不文明的現(xiàn)象。不僅影響市容，還打擾了校內(nèi)即將高考的高三學(xué)生。對于這件事情，的各位有什么看法，歡迎在評論區(qū)留言！

六年級日記 篇8

　　今天，中午午休的時候，我們在三四樓的走廊里玩“課程家族”。

　　我們各自說了一門課程，分出抓的，游戲開始了。只見獵人來了，我像見了鬼似的，拼命跑，可其他人，把通道堵死了，我生氣了，見獵人來了，十分無奈，我沖她一笑，她就開心的跑來了，我傷心的喊了一聲：“音樂！”“音樂”是我們中跑得最快的人，每次她都是先鋒，音樂救了我，我便有逃走了，在很遠的地方說：“來呀--抓我呀！”便開心一笑，匆忙的.下了梯子。

　　我們玩的正開心時，上課鈴響了，有沮喪的回到了教室。

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