小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
炎炎夏日到處熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)，但世界上仍有天然的避暑場(chǎng)所——龍游石窟，它還是世界第九大奇跡呢。
龍游石窟在幽暗深遂的地下，共有45個(gè)石窟組成，今天我?guī)е銈儏⒂^其中的5個(gè)洞。沿著臺(tái)階往下走，剛開(kāi)始還很悶熱，越往下走越?jīng)隹欤覀兎路鹱蠒r(shí)空機(jī)來(lái)到了另外一個(gè)無(wú)比較涼快的世界。每往下走一步，就離這炎炎的夏日越遠(yuǎn)一些，甚至拋到了九霄云外。
石窟不僅是避暑的最佳場(chǎng)所，還是我們老祖宗遺留的古跡。那是有許多的壁畫(huà)，這并不是現(xiàn)代人的杰作，而是古人留給我們的珍貴遺產(chǎn)。誰(shuí)也不知道這些石窟是什么時(shí)候什么人創(chuàng)造的，專(zhuān)家說(shuō)最遲不遲于西漢時(shí)期。
墻壁上的雕刻栩栩如生，有多姿多彩的人物，抬木頭的，洗衣服的，坐在那里聊天的；還有神態(tài)各異的神仙，坐的、站的、蹲的，連躺著的都有；還有奇形怪狀的植物，比人還矮的柳樹(shù)，占滿(mǎn)了小半張壁畫(huà)的松樹(shù)，令人目不暇接，嘆為觀止，真為古人的智慧感到驕傲！
每一個(gè)洞都不一樣，其中一個(gè)洞窟特別好玩，因?yàn)榭唔數(shù)乃蔚蕉幢谏希谏系腵石泥勤落在地上形成一個(gè)泥潭，粘乎乎的，像陶泥一樣，特好玩！
我感受洞窟的清涼，也欣賞著洞窟的鬼斧神工的奇觀，試想，古人在那么落后的時(shí)代，竟然造出如此壯觀的工程，真讓人肅然起敬！
小學(xué)生作文 篇2
生之歌是一本激勵(lì)人心，描述得淋漓盡致的生命之書(shū)，作者是杏林子(本名劉俠)，九歌出版社。杏林子曾得過(guò)國(guó)家文藝獎(jiǎng)。他曾說(shuō)過(guò)生命是一首歌，詠出諸天的奧秘，不論是憂(yōu)是喜，或艱澀或流暢，那是一首莊嚴(yán)的歌。
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰?彩蝶。俗語(yǔ)說(shuō):“人不可貌相，海水不可斗量�！比松拖袷� 一部曲調(diào)，有時(shí)起伏，有時(shí)低潮。其中讓我深刻不已的一篇，就是春，杏林子是一個(gè)長(zhǎng)年臥病在床，足不出戶(hù)外的人。春天到了，春光明媚。弟妹們捧著一枝沾朱帶 露的黃玫瑰，嬌柔淡雅，一霎時(shí)，陰霾消失了，她忘了，愛(ài)在哪里，春天就在那里。杏林曾說(shuō)：“我們唯一能做的，只不過(guò)在還來(lái)得及的時(shí)候，小心呵護(hù)手中的珍 寶，一刻也不要放松。”愛(ài)是生命的原動(dòng)力，就算海枯石爛、天荒地老，家人的愛(ài)永不枯竭、永不止息。杏林子飽受病魔的折磨，但他不會(huì)因此這樣退縮，就像汪 洋中的一條船不要自怨自艾，天生我材必有用，相信每個(gè)人都能走出光明的一片天。
真正的困難和障礙不在外的因素，而在你心理上的恐懼、怯懦、消沉和失望，這才是我們最大的敵人。我覺(jué)得只要勇敢面對(duì)事物，什么困難事，都能一一克服。我深信上帝盡然為我們關(guān)上一扇門(mén)，也會(huì)為我們打開(kāi)另一扇幸福之門(mén)。人生總難免會(huì)遭遇一些挫折、打擊，杏林子說(shuō)過(guò):“人生的戰(zhàn)場(chǎng)，寧可力戰(zhàn) 而死，也不愿不戰(zhàn)而屈�！�
這一本書(shū)讓苦難的人有所省悟；讓迷路的人能可得到心靈的慰藉和安息。所以生命是一樁奇跡，家人給予的愛(ài)與關(guān)懷，就像海一樣的廣闊。愛(ài)無(wú)所不在，沉溺在愛(ài)的懷抱里，重溫幸福的滋味。
小學(xué)生作文 篇3
每個(gè)人都有他存在的價(jià)值。當(dāng)然，我也有。
有一次，音樂(lè)老師教我們練高聲�！熬毟呗晻r(shí)，要把氣流向下，摸摸腹部有什么變化……”老師聚精會(huì)神地講解著。接著，讓我們一個(gè)一個(gè)地唱。
我按照老師所說(shuō)的方法做，可是怎么也唱不出聲來(lái)�！榜T丹華，你來(lái)唱吧！”老師這一聲打亂了我的'心�！拔遥衣�！”我不怎么確定�！袄蠋煟疫�沒(méi)有練熟呢�！薄皼](méi)關(guān)系，多唱就會(huì)熟的�！崩蠋熞荒樅蜕频貙�(duì)我說(shuō)。
我一步一步地走向老師那兒，腳步也越來(lái)越沉了，心在加速，我的臉也不知不覺(jué)地紅起來(lái)。下面的同學(xué)看到我緊張的樣子都笑了起來(lái)�！澳悴灰o張呀！”老師一臉笑意�！拔�，我……”我一急，竟不知說(shuō)什么才好。
開(kāi)始了，我趕鴨子上架——強(qiáng)人所難般地唱了起來(lái)：“啊——�！蔽揖谷怀龈呗暳�，心里好開(kāi)心，信心也足了……
就這樣，老師讓我一遍一遍地練習(xí)。她邊彈琴邊看著我，偶爾點(diǎn)點(diǎn)頭。我的緊張感早就逃走了，些時(shí)，我正享受著音樂(lè)帶給我的快樂(lè)�！榜T丹華，你唱的太好了�！薄罢婧�，真好。”同學(xué)們也附和著。
經(jīng)過(guò)這件事的經(jīng)歷，我又向前邁進(jìn)了，我真的很棒哎！
小學(xué)生作文 篇4
我有幾只小烏龜，是從湖邊抓回來(lái)的。它們深綠色的殼上有著花花綠綠的斑紋，頭上頂著一雙炯炯有神的眼睛。結(jié)實(shí)的胸脯上有著四條粗壯有力的腳，看著可愛(ài)極了！
他們?cè)谒锍詵|西時(shí)，先看好小魚(yú)在什么地方，然后，頸部伸長(zhǎng)，接著小心地移動(dòng)著身體，最后猛的向前一沖，就吃到小魚(yú)啦！如果放一塊兒香腸的話(huà)，他們會(huì)立刻變成三角形來(lái)?yè)屜隳c。一人一口就是吃得很香啦，如果只被一只烏龜咬到嘴里，另外兩只就會(huì)立刻用頭頂它一下。好像在說(shuō)：“喂，伙計(jì)，別太貪心，有食同享啊！”
我家烏龜還有一手絕技 ——就是玩單杠。烏龜是養(yǎng)在箱子里的，它們的身長(zhǎng)都快有箱子那么高了。你看！一只烏龜爬上另一只烏龜?shù)臍ど�，在用前肢扒住箱子，然后雙腳用力蹬，到了一定的'高度，前肢扒住箱子的邊緣，用力一撐，就上去了。這時(shí)他就像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員一樣，直立在上面。一分鐘過(guò)后，只聽(tīng)一聲巨響，烏龜四肢朝天翻倒了。它把頸部一側(cè)，用力一頂，只聽(tīng)啪！的一聲，烏龜又翻過(guò)來(lái)啦！
開(kāi)始，我認(rèn)為烏龜玩兒?jiǎn)胃苁呛芎猛鎯菏隆：髞?lái)我才知道，它們太希望得到自由，才這樣的。于是我選了個(gè)合適的日子，把他們又放回湖里去，我想他們?cè)谀抢锞涂梢宰杂勺栽诘纳罾玻?/p>
小學(xué)生作文 篇5
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。 ——題記
望著天空，偶爾有幾朵烏云，好像要下雨，卻又久久沒(méi)有下，陰天，悶悶的，感覺(jué)一直都不舒服。 陰天，外面似乎都被朦朦朧朧的霧環(huán)繞，一片模糊，高塔，已看不清，再看看草地，被冷風(fēng)吹得樹(shù)枝搖搖擺擺，樹(shù)葉，在搖擺中，似乎顯得更明亮，更翠綠。
還有幾聲?shū)B(niǎo)叫，但不過(guò)一會(huì)兒，鳥(niǎo)聲不見(jiàn)了，鳥(niǎo)兒不見(jiàn)了，只聽(tīng)到鳥(niǎo)兒撲翅飛到大樹(shù)中的聲音。 “滴滴滴”，把目光投向那大馬路上一輛一輛的汽車(chē)，本來(lái)的`“滴滴”聲都是明朗而清亮。 而在陰天，卻是“嗚嗚”的悶聲，隨著一輛輛車(chē)子馳過(guò)，風(fēng)也“呼呼”的吹，這陰天，就猶如我的心情。 已經(jīng)八點(diǎn)多鐘了，我們家的臺(tái)燈還是亮著，我執(zhí)筆在臺(tái)燈下寫(xiě)著作業(yè)，心里，在默默地想著這次的考試。
考試又考差了，可是這又能怎么辦？誒，沒(méi)想到媽媽的預(yù)言又成功了，而且還是更差��！我好不幸��！似乎所有的不幸都降臨到我身上了。 我想說(shuō)，我已經(jīng)盡力了啊，好悲劇好悲劇啊，呵，陰天，陰天，真的是好符合我的心情啊！沒(méi)信心了，這么差的分?jǐn)?shù)�。� 緩緩地，天，明亮起來(lái)，遠(yuǎn)處的路道，高塔，也變得清晰起來(lái)，我似乎已經(jīng)感覺(jué)到，太陽(yáng)，要出來(lái)了。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我相信，我的陽(yáng)光，要出來(lái)了！ 經(jīng)歷過(guò)了，才可以變得更好，希望那個(gè)陰天，已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，只留下，那一束陽(yáng)光，朝我莞爾一笑，信心，似乎又回來(lái)了。
小學(xué)生作文 篇6
弟弟，也許在我的成長(zhǎng)記錄里，同樣也記錄著你的成長(zhǎng)。今天，我還想對(duì)你說(shuō)……我為你的懶惰而感到悲哀。都四年級(jí)了，你對(duì)自己的生活還不能自理。你不會(huì)整理自己的書(shū)包，你不會(huì)掃地，更可悲的事是你不會(huì)系鞋帶。都四年級(jí)了，10歲了，你從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)要去學(xué)習(xí)這些最基本的生活技能。我想，也許是我們都太愛(ài)你了，什么事都為你做了，又什么事都不讓你做，你的生活除了學(xué)習(xí)，就是吃飯和玩，這樣會(huì)使我們像在溺愛(ài)你。我真的.害怕有一天，你成了一個(gè)懂事的大男孩了，會(huì)不會(huì)怪我們對(duì)你過(guò)分的愛(ài)所造成的傷害。有時(shí)我會(huì)被你的無(wú)能墮落、好吃懶做氣得發(fā)火。會(huì)打你罵你，但是，你明白嗎？所有的打與罵都寄托著我對(duì)你的希望，我不希望看到一個(gè)這么“天才”的弟弟。
晚上，電腦壞了，你出去玩，9：30——你沒(méi)有回家。10：00——你還沒(méi)有回家。
10：30爸爸騎著摩托車(chē)轉(zhuǎn)遍了整個(gè)村落，找遍了所有你經(jīng)常去的地方，可是都沒(méi)有找到你。媽媽急得睡不著，我的心揪得緊緊的，因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有那么晚還不回家。我知道，爸爸媽媽的心里一定都和我一樣在胡思亂想：擔(dān)心你碰上了壞人。爸爸從你書(shū)包里找來(lái)你的老師的電話(huà)號(hào)碼，撥通了，爸爸喘著粗氣的干燥的聲音傳了出去：“喂，老師您好，我是＊＊的家長(zhǎng)……”爸爸是多么愛(ài)你。
12：00還是沒(méi)有找到你，我的心揪心地痛。仿佛就要失去你，又不斷地安慰自己，你福大命大，不會(huì)有事。爸爸不放過(guò)一絲希望，又騎車(chē)去“逮捕”你。
12：30，你終于回來(lái)了，雖然爸爸表面很?chē)?yán)肅很生氣，但是，只要你平平安安地回來(lái)了，就比什么都重要。
所以，弟弟，你要以你的行動(dòng)來(lái)回報(bào)所有愛(ài)過(guò)你，關(guān)心過(guò)你的人�。∧阋炜扉L(zhǎng)大，長(zhǎng)成一個(gè)懂事的大男子漢。
小學(xué)生作文 篇7
我無(wú)意中聽(tīng)到我們班兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話(huà)：
“你為什么不去主動(dòng)交一些朋友呢？”
“不用啊，我只要成績(jī)好就會(huì)有其他人主動(dòng)來(lái)和我交朋友了�！�
記得小時(shí)候媽媽說(shuō)，交朋友要交成績(jī)好的小朋友，不要個(gè)那些邋里邋遢的小孩子弄在一起；上初中了，老師說(shuō)，只有成績(jī)好才有很多朋友，那些是差生那有什么朋友；我翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上卻說(shuō)小伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不論他出生如何、成績(jī)?nèi)绾�，只要有一顆積極向上的心……
交朋友只能交成績(jī)好的么？我疑惑了，成績(jī)好只能代表他作為學(xué)生這一方面很出色，但在其他呢？人品？道德觀念？動(dòng)手能力？生活能力？……你能確保么？況且你交一個(gè)成績(jī)好的朋友你就能被他所帶動(dòng)，學(xué)習(xí)上就有進(jìn)步了么？
生活中只要細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)看見(jiàn)那些曾因?yàn)槌煽?jī)一般而被忽略的小伙伴們，他們身上一直保持著許多優(yōu)點(diǎn)，散發(fā)著光芒。在走廊上，一個(gè)紙團(tuán)能讓他們特地跑過(guò)去撿起，扔進(jìn)紙簍；同學(xué)有困難了，他們會(huì)熱心幫助；要為班級(jí)服務(wù)了，他們會(huì)踴躍參加……再瞧瞧老師眼里的差等生，他們也并非一無(wú)是處。天下有360行，而“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的觀念早應(yīng)該被淘汰了，帶著贊美的眼光去了解他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們另一出色的一面。我們有進(jìn)取心，他們也是一樣，誰(shuí)想老掛紅燈？也許他們現(xiàn)在落后于你，但只要我們舍棄那些父母掛在嘴邊的`什么只能跟成績(jī)好的伙伴做朋友的“道理”，做到和書(shū)中說(shuō)的一樣，拉他們一把，給他們加把勁他們就能比你跟出色的！
在我認(rèn)為，交友，不在于他的成績(jī)?nèi)绾�，也不在于他已�?jīng)獲得的種種榮譽(yù)，只要有一顆上進(jìn)的心，每一個(gè)同學(xué)都值得深交。因?yàn)槌煽?jī)只代表過(guò)去，它可以靠現(xiàn)在的努力獲得，而一顆進(jìn)取的積極向上的心是什么也換不來(lái)的。
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