- 蠟燭優(yōu)秀作文 推薦度：
- 蠟燭優(yōu)秀作文 推薦度：
- 蠟燭優(yōu)秀作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
蠟燭優(yōu)秀作文優(yōu)選(15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的蠟燭優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
蠟燭優(yōu)秀作文1
蠟燭是一根紅色柱子，它的芯是一根白色的棉線，蠟燭非常便宜，也很常見(jiàn)，而且很實(shí)用，沒(méi)電的時(shí)候人們照明都離不開它。
我認(rèn)為老師就像蠟燭一樣，用自己的生命去為學(xué)生照亮一個(gè)個(gè)光彩人生。老師把自己全部的知識(shí)都傳授給了我們，老師每一次上課看起來(lái)都很簡(jiǎn)單，其實(shí)老師每一次上課都在擔(dān)心著怎樣才能讓學(xué)生更好的聽(tīng)懂、理解、會(huì)做……。所以說(shuō)，老師每次講課都那么認(rèn)真。我們聽(tīng)課是不是更應(yīng)該認(rèn)真呢？同學(xué)們不要抱怨老師布置的'作業(yè)多，而是要認(rèn)真的去對(duì)待作業(yè)，不要去應(yīng)付，大家想想我們班一共有64份作業(yè)，都要由老師一個(gè)人去檢查、批改、講解……。難道老師不累嗎？不！老師她也累。不過(guò)老師對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)。
自古就有人說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我們要學(xué)習(xí)老師的精神，哪兒需要他，他就在哪兒出現(xiàn)。不管是風(fēng)暴還是雨雪，不管是嚴(yán)冬還是酷暑，他們總是毫無(wú)怨言地教學(xué)生。不后悔，也不后退。他們?yōu)榱藢W(xué)生的事業(yè)愿意付出一切，不管是上刀山還是下火海，他們總是站在學(xué)生心中最閃亮的地方，默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己。
我要學(xué)習(xí)和傳承老師的蠟燭精神。
蠟燭優(yōu)秀作文2
“嘭”，又停電了。日光燈暗了，電扇也漸漸緩下來(lái)。媽媽急著去找蠟燭，我透過(guò)窗子看到外面的房子窗戶上陸續(xù)有了光亮。
蠟燭點(diǎn)燃了。所有人都從黑暗中緩過(guò)神來(lái)。爸爸媽媽又各自忙開了：爸爸拿著蠟燭去擺弄他的那些小物件，媽媽拿著蠟燭去忙他的家務(wù)活，留下我和另一小截蠟燭相互對(duì)視。
我靜靜地注視著它，只見(jiàn)一滴水似得蠟滴落在桌上，不久就成了一個(gè)硬硬的圓點(diǎn)，牢牢地貼在桌上。你就是在悲戚你的.生命嗎？還就是在擔(dān)心，電來(lái)了你又將被遺忘？可就是回答我的只有跳閃的燭光。我突然為他感到悲傷。就是�。∮悬c(diǎn)事，它的存在毫無(wú)意義。如果她有生命就是不就是也會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)存在感？燭光依然閃動(dòng)著，偶爾被風(fēng)吹歪了。風(fēng)停，則立即站得筆直。
“叮”，真就是不想要來(lái)什么偏要來(lái)什么！日光燈跳了起來(lái)，電扇也飛速的旋轉(zhuǎn)起來(lái)。強(qiáng)勁的風(fēng)把蠟燭吹滅了，只有牢粘在桌上的蠟才證明了它曾經(jīng)點(diǎn)燃過(guò)。
我的心神從與它的交流中醒來(lái)，突然想到剛才眼中跳躍的火苗不正就是蠟燭最大的自豪嗎？
蠟燭優(yōu)秀作文3
停電的夜晚，每家都會(huì)發(fā)出微弱的光。這光便是蠟燭燃燒自我，所發(fā)出來(lái)的。它——蠟燭，一只不起眼的蠟燭所有的精神——舍己為人的精神多么偉大啊！
那次停電，讓我感受到了蠟燭是多么偉大的��！
我正在洗澡，一下子，燈滅了，我以為是弟弟在搗蛋，便大喊“快開燈”。這時(shí)我才知道是停電了，快速洗完澡，穿上衣服，去找蠟燭。我們家沒(méi)有什么蠟燭，用的只不過(guò)是過(guò)生日用的那種細(xì)細(xì)的，小小的那種，而且只剩一只。我不敢用打火機(jī)，擦了一只火柴點(diǎn)然蠟燭，也許，這是我第一次，這么認(rèn)真，這么近地觀察蠟燭：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一卷一卷的`，燒的時(shí)候，蠟油不停地往下流，好像在哭。我不得不安慰它：我不想燒你的，太黑了，我怕！突然，我想到，蠟燭是多么的不起眼啊，又是多么了不起啊，它燃燒了自己，犧牲了自己，只為帶給人們一絲光明。
現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣偉大的人。例如老師，她們用自己的青春哺育了一代又一代的國(guó)家棟梁；清潔工，他們用自己的青春來(lái)美化我們的城市；司機(jī)，他們每天奔波，只為看看有沒(méi)有需要幫助的人......
我長(zhǎng)大后也要成為這樣的人!
注：我是被打火機(jī)炸過(guò)，才不敢用打火機(jī)的；我是天生怕黑！
蠟燭優(yōu)秀作文4
如果有一天，我變成一支蠟燭，我會(huì)隨著慈善基金會(huì)捐贈(zèng)的物資來(lái)到貧困的山區(qū)，來(lái)到那里的學(xué)校，來(lái)到學(xué)校里的老師辦公室。
白天的時(shí)候，我躺在盒子里沒(méi)人搭理我，我的兄弟們也都在呼呼大睡呢，但我卻睡不著，我感興趣的是旁邊教室里朗朗的讀書聲，聽(tīng)著聽(tīng)著，我也睡著了。夜深的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，應(yīng)該是老師進(jìn)來(lái)了，他打著哈欠，應(yīng)該是太過(guò)勞累了。我探出頭來(lái)，他順手把我拿到桌前點(diǎn)燃了我。作為一支蠟燭，燃燒的時(shí)候是很痛苦的，但我一點(diǎn)聲音都沒(méi)出，因?yàn)槲也蝗绦拇驍_正在專心備課的老師。他雖然很累，但卻一點(diǎn)也不馬虎。我看著他的書，那篇文言文的每一個(gè)字，每一句，每一段的意思他都寫得清清楚楚。他的課本上，沒(méi)有一個(gè)地方是空白的，都是密密麻麻的字，但他還不滿意，還在小紙條上寫上要補(bǔ)充的`內(nèi)容并不斷地夾在課本里。過(guò)了很久很久，老師寫完了，就把我吹滅了，不一會(huì)兒，老師就趴在桌子上睡著了。
第二天，老師把我這支蠟燭給了一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，他已經(jīng)把自己的蠟燭用完了。于是，我來(lái)到了他的家里。他家的房子很簡(jiǎn)陋，父母也都是文盲，但他相信，他一定能夠走出大山。到了夜晚，我被放在一張小木桌上，他正在認(rèn)真地背課文。
夜深了，我也快燒完了，看著外面一片漆黑，我想，如果沒(méi)有我，你會(huì)不會(huì)迷失在黑暗中?會(huì)不會(huì)找不到前進(jìn)的方向?如果有來(lái)生，我一定還做蠟燭，照亮你前行的路。
蠟燭優(yōu)秀作文5
晚上，我正在看電視，突然，伸手不見(jiàn)五指，黑漆漆一片。我小心翼翼地去找蠟燭，差點(diǎn)一頭撞在墻上�！皩氊悆�！”我聽(tīng)到了媽媽在呼喚我�！靶聛�(lái)的鄰居家可能沒(méi)有蠟燭，你拿著小電筒給鄰居家送一根蠟燭吧！”我極不情愿地拿上手電筒，小跑著去鄰居家。
“叮鈴鈴！”一陣門鈴響后，門開了，一位阿姨說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)你是……”“我是你家樓上的，”我氣喘吁吁地說(shuō)。阿姨微笑地問(wèn)：“你有什么是嗎？”我把手放到背后，問(wèn)道：“阿姨，您家有蠟燭嗎？”阿姨猶豫了一會(huì)說(shuō)：“阿姨不知道，你等一下，阿姨去找找好嗎？”阿姨回去想了想：這才剛搬進(jìn)來(lái)第一天就來(lái)借東西，指不定以后還來(lái)借其他東西呢，不能給她，不如就說(shuō)沒(méi)有吧！阿姨走出來(lái)沮喪地說(shuō)：“對(duì)不起，阿姨家沒(méi)有�！薄鞍⒁�，沒(méi)事，我家有，給您�！蔽译[隱約約看到阿姨的眼眶里有淚水涌出來(lái)，之后微微顫抖地說(shuō)：“我沒(méi)有想到我居然不如一個(gè)小孩子，對(duì)不起，阿姨錯(cuò)了，阿姨不該騙你�！�
原來(lái)一根蠟燭也有這么大的作用，不僅送去了光亮，也送去了我的`一片小小的心意。
蠟燭優(yōu)秀作文6
有一天，家里突然停電了，媽媽點(diǎn)著了一支蠟燭，屋子里一下子亮起來(lái)了。第二天早起發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)沒(méi)了，我心里十分難受。以前，家里不停電的時(shí)候，蠟燭總是被放在不起眼的地方，家里沒(méi)有一個(gè)人理睬它。它卻毫無(wú)怨言，一直靜靜地、默不作聲地呆在角落里。等到?jīng)]電的時(shí)候，大家才想起它。它燃燒了自己的身體，為大家?guī)?lái)了光明，而每次剩下的蠟液卻宣告了它們生命的結(jié)束。沒(méi)有用途的時(shí)候，它靜靜地等候；一旦需要它時(shí)，它毫無(wú)怨言，默默燃燒了自己，奉獻(xiàn)出自己的生命。這不正像我們身邊那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人們嗎？
我想起了起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人，他們每天為我們清掃垃圾，創(chuàng)造優(yōu)雅潔凈的生活環(huán)境，而一些人卻無(wú)視他們的存在；我想起了不分晝夜備課、批改作業(yè)的老師們，那一個(gè)個(gè)紅色的.鉤描，飽含著他們多少的心血呀；我還想起了那些奮戰(zhàn)在科研第一線的科技人員，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的騰飛嘔心瀝血，就像燃燒的蠟燭一樣……
我們應(yīng)該珍惜今天和平美好的生活環(huán)境，因?yàn)檫@滲透著許許多多的人的辛勤勞動(dòng)與無(wú)私奉獻(xiàn)。
蠟燭優(yōu)秀作文7
我喜歡蠟燭，雖然它不如電燈那樣明亮，但是它有燃燒自己，照亮別人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，所以我贊美蠟燭。
“物以稀為貴！”人們常這么說(shuō)�？上灎T呢？它并不那么稀有，在市場(chǎng)隨處可見(jiàn)，而且價(jià)格便宜，幾乎家家都使用過(guò)，但大部分人都沒(méi)有把它放在眼里，因?yàn)樗缫呀?jīng)被電燈取代了。不知何時(shí)，電燈的明亮、耀眼的光芒，順利的取代了蠟燭的昏暗微光。蠟燭則被放進(jìn)儲(chǔ)物柜中，桌子下和抽屜中，更殘忍的是被丟進(jìn)垃圾桶，被調(diào)皮的小孩折斷身軀，拿它的'身軀亂涂亂畫。但是，它從來(lái)沒(méi)有一聲怨言，沒(méi)有一絲哀愁。
只有到了停電的時(shí)候，人們才會(huì)重新尋回到那種昏暗的美麗。蠟燭潔白的身軀，好似白玉一般。頭頂燃燒著紅艷艷的火苗，當(dāng)人們點(diǎn)燃它時(shí)，它就開始用弱小的身軀和黑暗斗爭(zhēng)著，直到生命的最后一刻。蠟燭的奉獻(xiàn)精神，唐代詩(shī)人李商隱有詩(shī)為證：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對(duì)蠟燭的最高贊譽(yù)！
每逢看到蠟燭，我就會(huì)想起我們身邊，像蠟燭這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人——老師，他們用自己的智慧和青春，化做營(yíng)養(yǎng)液，滋哺著我們這些“小樹苗”，讓我們茁壯成長(zhǎng)。直到兩鬢斑白，他們還奉獻(xiàn)在育人的課堂，他們多么像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我長(zhǎng)大也要做一名老師，一個(gè)有奉獻(xiàn)精神的人。
蠟燭優(yōu)秀作文8
世界上有許多讓人們值得敬佩和學(xué)習(xí)的事物，為此也讓古代詩(shī)人大費(fèi)周章，寫出很多經(jīng)典詩(shī)句。比如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的梅花。但是，讓我最敬佩的還是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的蠟燭。
蠟燭的一生很平淡，但它具有一種平凡而偉大的力量，燃燒著自己，卻始終為人們奉獻(xiàn)著明亮。一天夜晚，黑色的`幕布籠蓋著整個(gè)天空，我正在寫作業(yè)，突然，房間的燈閃了一下，沒(méi)等反應(yīng)過(guò)來(lái)，燈就熄滅了。房間里立刻黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指，心里頓時(shí)有些害怕。這時(shí)，爸爸拿來(lái)蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)著，微弱的光芒一下子溫暖了整個(gè)房間，我心里那一塊害怕的大石頭終于放下了。我屏息凝視地看著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒，那簇動(dòng)的小火苗好像在說(shuō)：“小主人，你覺(jué)得溫暖嗎？”。我看著燭火被一寸寸燃盡，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。謝謝你，無(wú)私燃燒著自己，照亮著我們。
蠟燭那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我欽佩，不禁讓我聯(lián)想起像蠟燭一樣的園丁——老師，為了祖國(guó)的花朵，使我們更好的茁壯成長(zhǎng)，每天老師總在辛勤地教育我們，傳授我們知識(shí)。夜燈下老師備課的身影，講桌上批改的作業(yè)本……每天嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)。
老師啊，您就是辛勤地園丁，準(zhǔn)備把我們這些小樹苗培養(yǎng)成參天大樹！我想說(shuō)，老師，我一定不辜負(fù)您的希望，我也要做一個(gè)有蠟燭秉性的人。
蠟燭優(yōu)秀作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕氡卮蠹乙欢ê苁煜み@句千古傳誦的名句。然而讓我真正了解蠟燭的卻是這樣一件事：
記得有一次，媽媽正在給我們做飯時(shí)家中突然停電了，媽媽趕緊翻箱倒柜，終于在抽屜中找到了一根很久沒(méi)有用過(guò)的蠟燭，這只蠟燭比平常的生日蠟燭大了很多，白白的圓柱體上長(zhǎng)著一撮頭發(fā)。它被媽媽點(diǎn)燃后發(fā)出暗黃色的微光，沒(méi)有電燈那么明亮，只能照亮我們的小餐桌。它發(fā)出的微光讓我覺(jué)得像是回到了電視中的古人生活中，與我們現(xiàn)代的生活是那么的格格不入。我除了好奇以外真的有點(diǎn)瞧不起這只小小的蠟燭，然而媽媽的一席話卻讓我對(duì)蠟燭頓起敬佩之情。
媽媽說(shuō)：“一只小小的`蠟燭看起來(lái)雖然微不足道，但是卻有著值得我們學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)精神，它一點(diǎn)點(diǎn)的燃燒自己，照亮別人，這是多么可貴��！”聽(tīng)了媽媽的話，我忽然想起了辛勤工作的老師，她們每天教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不辭辛勞的給我們講課、批改作業(yè)。老師的教誨讓我們明白了很多道理，為我們今后的人生鋪平了道路，使我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)。
望著眼前這小小的蠟燭，我忽然覺(jué)得它是那么的光亮照人。它不正是社會(huì)上那些具有舍己為人、默默奉獻(xiàn)精神的人的真實(shí)寫照嗎？讓我們每個(gè)人都學(xué)習(xí)蠟燭這種燃燒自己照亮別人的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神吧。
蠟燭優(yōu)秀作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是唐朝詩(shī)人李商隱的《無(wú)題》中的名句，每次讀到它，我就想起了那個(gè)晚上。
一天晚上，我們家突然停電了，屋子里一片漆黑。這黑燈瞎火的，可怎么辦呢？我翻箱倒柜終于找到了一根蠟燭，我點(diǎn)然了它。家里終于亮了一些。
我坐在桌前看著小小的蠟燭：它沒(méi)有美麗的外表，沒(méi)有優(yōu)美的體型，只是一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的圓柱形。頭頂上是一撮燭蕊，當(dāng)火苗點(diǎn)然后，它的身體便一點(diǎn)點(diǎn)開始融化了。熔化的蠟液順著它的身體一點(diǎn)點(diǎn)的落到桌上，好像是它的一滴滴眼淚。但是它卻毫無(wú)怨言，因?yàn)樗肋@是它的使命，它用自己生命驅(qū)逐走了黑暗，帶來(lái)了溫暖，照亮了別人。
我從小小的蠟燭想到了我們周圍那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人們：清潔工、老師、醫(yī)生、邊防戰(zhàn)士。，清潔工用他們的.雙手除去了污垢；老師傳授我們知識(shí)教會(huì)我們做人，做事；醫(yī)生用他們高超的醫(yī)術(shù)給人們帶來(lái)了健康；他們?cè)谧约旱膷徫簧夏毓ぷ�，影響并改變這個(gè)社會(huì)。李白說(shuō)“天生我材必有用”，每一個(gè)人生下來(lái)都是獨(dú)特的，都有自己的用武之地。
蠟燭是我們每個(gè)人的榜樣，我們每一個(gè)人都應(yīng)該像蠟燭那樣做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，矢志不渝的人。
來(lái)電了。蠟燭已經(jīng)成了一灘蠟液堆在桌上，美麗極了。它發(fā)揮了自己微小的能量，照亮了我們。
蠟燭優(yōu)秀作文11
放學(xué)了，我和同學(xué)急追慢趕的坐上了最后一班公交車，天黑的真快，到家的時(shí)候家家戶戶都亮起了燈，看著實(shí)那么的溫馨，我必須馬上寫作業(yè)了，要不又要挨老媽罵了，作業(yè)寫道一辦的時(shí)候，突然停電了，急的我大叫起來(lái)，奶奶我的作業(yè)沒(méi)法寫了怎么辦��？奶奶想想了。說(shuō)咱家還有根蠟燭，奶奶把蠟燭點(diǎn)亮插在瓶子口上，放在我的書桌上，我高興的一邊跳，一邊拍手，“太好了，我可以寫作業(yè)了”平時(shí)的時(shí)候我還真沒(méi)有注意到這小小的蠟燭，它是多么的微不足道啊，沒(méi)電的'時(shí)候卻能帶給我們光明，看著這搖曳的燭光，我仔細(xì)的看著它流下了“眼淚”，我不禁想起了那句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不就像老師一樣嗎？老師也是一只不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻，默默的奉獻(xiàn)著，把精力都投入到教學(xué)中，為國(guó)家培育出一批批的棟梁之才，老師的這種精神不正是像蠟燭一樣嗎？
我正在遐想中，突然來(lái)電了可是我還是舍不得把蠟燭吹滅，奶奶從屋里出來(lái)了說(shuō)，“吹滅了吧，留著下次再用，這要是以前，一停就是一晚上的，現(xiàn)在很少停電了，可是還是不能少了它，”我念念不舍的把蠟燭吹滅了�？墒俏业男倪�在蠟燭身上。
這時(shí)，門鈴響了。媽媽回來(lái)了，我沖奶奶做了個(gè)鬼臉，敢緊專心的寫作業(yè)了
蠟燭優(yōu)秀作文12
大家好，我就是大家熟知的蠟燭，在原來(lái)科學(xué)不發(fā)達(dá)的時(shí)候，我可謂是“家喻戶曉”，走遍了一個(gè)又一個(gè)家庭，當(dāng)我為一個(gè)又一個(gè)人帶來(lái)光明時(shí)，我也十分的有成就感�？赡侵皇窃瓉�(lái)，現(xiàn)在有電燈代替了我，而且比我更先進(jìn)。我好羨慕電燈，可就是因?yàn)榱w慕它，最后化成了嫉妒，因?yàn)槲液孟癖蝗诉z忘在角落里。
有一天，我終于等到了一個(gè)好心人把我買走，真是百年不遇，我高興極了，我好像找到了通往快樂(lè)的`路線，可是，到了她家，竟遇見(jiàn)了我的死對(duì)頭——電燈。我決定，要找一個(gè)主人睡得很香的夜晚，把我悶在心里的火全對(duì)電燈發(fā)泄出來(lái)。
那一夜，我叫醒了正在熟睡的電燈，我惡氣騰騰地問(wèn)它：“你為什么要跟我搶銷售率？”沒(méi)想到它卻十分傲慢地說(shuō)：“這個(gè)不能怪我，誰(shuí)讓愛(ài)迪生把我發(fā)明出來(lái)了呢，哎，要怪就怪自己無(wú)能，不要怨別人。你要是嫉妒我，我也讓你心服口服，有種和我比試比試？”我也不甘示弱，使出了最大的力氣，放射出來(lái)了我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的光芒，我認(rèn)為我一定能贏，我自戀了起來(lái)�？呻姛艉孟褚彩棺懔藙艃�，放射出了耀眼的光芒，它的光把我的眼睛都照得睜不開了。“好漂亮！”我不禁夸贊道。我真沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，原來(lái)它真得以我強(qiáng)一百倍。我輸?shù)眯姆诜?/p>
不過(guò)我也不甘心，我贏不了電燈，我可以贏自已。雖然電燈高傲地在房頂掛著，但我可以做一個(gè)默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者，哪里需要就到哪兒去，朋友們，咱們?cè)?jié)提燈籠時(shí)再見(jiàn)了！
蠟燭優(yōu)秀作文13
蠟燭是非常普通的東西，一點(diǎn)也不稀奇，聽(tīng)到這兒想必大家都非常奇怪。蠟燭一點(diǎn)也不稀奇，我為什么要費(fèi)這么多筆墨來(lái)寫蠟燭，因?yàn)橄灎T在我們生活中有很大的作用。比如：停電了，可以用蠟燭點(diǎn)亮房間。雖然蠟燭在人們眼里不值一談。人們也根本沒(méi)有注意到蠟燭，但蠟燭一直在默默無(wú)聞的為人們服務(wù)。
蠟燭，在被人們點(diǎn)亮的第一刻就開始為人們服務(wù)，蠟燭，在被人們點(diǎn)亮的第一刻，就開始履行自己的責(zé)任，蠟燭在被人們點(diǎn)亮的第一刻就開始燃燒自己照亮他人。
這讓我想起了我們的老師。老師就像蠟燭一樣，每天起早貪黑的教我們學(xué)知識(shí)，老師為了我們，每天晚上搜索資料，睡不香，也吃不好，但仍然堅(jiān)持給我們上課。老師為了我們的美好未來(lái)，任勞任怨的為我們付出，從來(lái)都沒(méi)有一句抱怨的'話語(yǔ)。老師，像蠟燭一樣犧牲自己，無(wú)私奉獻(xiàn)，把全部的光明帶給我們，把全部知識(shí)帶給我們，把全部力量帶給我們。老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，老師的奉獻(xiàn)，就像春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干一樣。老師的奉獻(xiàn)給我們帶來(lái)無(wú)限的愛(ài)。
我要?jiǎng)?lì)志好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也要做像老師那樣的人。犧牲自己，照亮別人，成為國(guó)家的棟梁之才，為國(guó)家服務(wù)，為人民服務(wù)。
蠟燭優(yōu)秀作文14
蠟燭，我想你們應(yīng)該都認(rèn)識(shí)吧！有的人說(shuō)：“一根蠟燭弱不禁風(fēng)，有什么用啊�！贝蠖鄶�(shù)人們都認(rèn)為蠟燭沒(méi)有什么用處。其實(shí)，蠟燭的用處可大了，蠟燭一直為我們默默地奉獻(xiàn)著。它的好處讓我給你們慢慢地道來(lái)。
有一天晚上，正在看電視的我，頓時(shí)嚇呆了，房子里忽然漆黑一片，停電了，我坐在沙發(fā)上一動(dòng)也不動(dòng)，這時(shí)我想如果有一根蠟燭，那該有多好啊，哪怕只有一截也行！我在家里摸索著，當(dāng)我在柜子里拿出一根蠟燭時(shí)，欣喜若狂。我用打火機(jī)點(diǎn)著了蠟燭，頓時(shí)，我一點(diǎn)也不害怕了，有了這根蠟燭，就像有親人陪伴在我身邊一樣。就因?yàn)橛辛诉@根蠟燭，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，還給我?guī)?lái)了溫暖氣息。你們現(xiàn)在總知道蠟燭的作用有多大了吧！你們會(huì)說(shuō)蠟燭弱不禁風(fēng)，作用不大嗎？你們別小瞧它。還有的人說(shuō)，蠟燭像慈祥的老母那樣，常常依傍在你的.身邊。其實(shí)，蠟燭一直在為人們默默奉獻(xiàn)，為人們服務(wù)。當(dāng)蠟燭被人們用得還剩一點(diǎn)兒時(shí)，它仍然還在燃然著明亮的燈光，就像一個(gè)老人，上了八十多歲，仍然還惦記著他們的兒女。
當(dāng)大家想到蠟燭時(shí)，千萬(wàn)別忘記它是幫助我們，為我們一直默默奉獻(xiàn)的朋友。蠟燭真是偉大�。�
蠟燭優(yōu)秀作文15
燃燒自己，照亮別人。這不是我們常說(shuō)的蠟燭嗎？它無(wú)私奉獻(xiàn)不是嗎？對(duì)此我的回答是：是的。
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，我和弟弟正在歡快的玩耍著，突然一瞬間眼前一片黑暗，只能看見(jiàn)人的外形輪廓在月光下，風(fēng)歡樂(lè)的吹著樹葉一起搖動(dòng)沙沙作響，像是在說(shuō)著悄悄話。只見(jiàn)一個(gè)人跑進(jìn)了一個(gè)房間里，我想可能是在找蠟燭吧，兩分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)那間房間里有點(diǎn)發(fā)出橙色的`微光，難道點(diǎn)上蠟燭了嗎？我拉著弟弟的手走向發(fā)光的地方，看見(jiàn)奶奶手里拿著的的確是蠟燭。
當(dāng)時(shí)我們還沒(méi)吃完晚餐，蠟燭卻一直默默地燃燒著。吃完晚餐后很無(wú)聊，我就趴在茶幾上看那幾支蠟燭。
那些蠟燭已經(jīng)變得像是癱瘓了一樣，我想到了燃燒自己照亮別人，它是多么的高尚，多么的難受，一直被火烤著，但它還是筆直地站在那里。在那里默默奉獻(xiàn)著，一心為人們照亮帶來(lái)光亮，那些光是如此弱小，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，在我們身邊也有這樣的一些人，如工人、老師。
老師是國(guó)家發(fā)展的階梯，學(xué)生都得踩著老師的肩膀往上走，說(shuō)到老師我就想到了我們以前的宋老師，但是宋老師因?yàn)榻涛覀儠r(shí)，宋老師每天嗓子都不太好，所以每天都得硬撐著給我們上課，一直耗著自己的嗓子，像蠟燭燃燒自己，照亮別人的蠟燭。
和蠟燭一樣，人們都在默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)著，蠟燭燒完了，我們又回到了黑暗。
【蠟燭優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
蠟燭優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】09-28
[優(yōu)秀]蠟燭優(yōu)秀作文10-02
蠟燭優(yōu)秀作文08-28
蠟燭優(yōu)秀作文07-31
蠟燭的優(yōu)秀作文02-16
蠟燭的優(yōu)秀作文06-10
(精選)蠟燭優(yōu)秀作文09-28
蠟燭優(yōu)秀作文08-02
（精選）蠟燭優(yōu)秀作文08-02