小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
【仙人球的自述】
大家好，我叫仙人球陳，來(lái)自撒哈拉沙漠。
我的腿又細(xì)又長(zhǎng)，伸的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。就是為了吸取更多的水份和空氣。我的身體圓滾滾、胖嘟嘟的可愛(ài)極了。我每天都穿著一件綠軍裝像一位軍人，我長(zhǎng)滿了一身刺就像我的外套，當(dāng)然這也是我的.秘密武器。我記得有一次，一只野豬向我走來(lái)看樣子他想把我踩到泥土里去。我用我的必殺技暴雨梨花針，把野豬的腳底戳了個(gè)稀巴爛。
我不僅長(zhǎng)的帥，而且有很多別的本領(lǐng)!有一次，小主人媽媽把我從我的老家啥哈拉沙漠，帶到了新家。小主人一看到我就很喜歡我，小主人打開(kāi)了電腦有很多輻射大軍向小主人走來(lái)，我挺身而出，英雄救主，我用橫打千軍他們?nèi)肯麥纭?/p>
這就是我，你們喜歡我嗎?
小學(xué)生作文 篇2
今天，爸爸帶我去南通。一路上禁不住我的軟磨硬泡，只得同意今天由我來(lái)當(dāng)“老大”。
到了姑姑家，一開(kāi)門(mén)，妹妹給了我一個(gè)熱情的擁抱。爸爸大手一揮：“走，我們?nèi)コ钥系禄�。”我瞪了爸爸一眼，清了清嗓�?說(shuō)：“別忘了，今天是誰(shuí)當(dāng)家。肯德基里的都是高溫食物,吃多了會(huì)發(fā)胖。并且據(jù)有關(guān)專(zhuān)家報(bào)道，多吃高溫烹飪食品容易致癌�！蹦棠搪�(tīng)了，笑著說(shuō)：“對(duì)，聽(tīng)我們家小當(dāng)家的。就在家里吃，我去燒菜。”
飯吃完后，我建議大家出去玩玩。來(lái)到商場(chǎng)，爸爸湊到我跟前：“我的'寶貝兒，我想買(mǎi)包煙�！蔽覕[著一副官架子，一本正經(jīng)地說(shuō)：“不行，抽煙不利于健康，還……”不等我說(shuō)完，爸爸嘆了口氣：“算了算了，誰(shuí)讓你今天當(dāng)家呢!”
逛到一個(gè)賣(mài)包的地方，我看見(jiàn)一個(gè)紫色的包。我多么想買(mǎi)下來(lái)呀!可是價(jià)錢(qián)太貴了。當(dāng)家的可不能亂花錢(qián)，只好依依不舍地離開(kāi)了。回到家，爸爸變戲法似的把那只紫色的包放在我眼前，做出一副巴結(jié)我的樣子：“還望當(dāng)家的照顧照顧我。”“好哇，你竟敢賄賂本當(dāng)家的，東西沒(méi)收!”我大喝一聲，得意地向爸爸做了個(gè)鬼臉，拿起包就走。爸爸無(wú)奈地?fù)u了搖頭說(shuō)：“看來(lái)，我家小公主真的長(zhǎng)大了!”
嘿嘿，我這個(gè)當(dāng)家的，當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)吧!
小學(xué)生作文 篇3
操場(chǎng)上。
運(yùn)動(dòng)員緊拉著手，走進(jìn)了跑道。她們有的踮起腳尖，活動(dòng)著腿腳；有的壓著腰，舒展著筋骨；有的“蹬蹬蹬”節(jié)奏利索，動(dòng)作敏捷，雙腿麻利地調(diào)換著，那架勢(shì)咄咄逼人，不禁令人倒吸一口冷氣。
“預(yù)備——”聽(tīng)到這一預(yù)備聲，她們不敢怠慢，馬上半蹲下身體，上半身微微向前一傾，雙手觸及到了塑膠地面。誰(shuí)不想在這次比賽中展現(xiàn)自我呢？博得大家的贊賞。此刻，整個(gè)操場(chǎng)都彌漫著“戰(zhàn)爭(zhēng)”的硝煙，安靜極了。運(yùn)動(dòng)員也做著那即將開(kāi)始的“戰(zhàn)爭(zhēng)”的最后一次準(zhǔn)備。
“嘭”的一聲，“沖鋒號(hào)”打響了。運(yùn)動(dòng)員一躍而起，似離弦之箭，射了出去，論耳際刮著“呼呼”作響的寒風(fēng)，她們毫不退縮。此時(shí)，她們?yōu)榱艘粋�(gè)目標(biāo)，只要?jiǎng)倮�，哪怕丟了小命也值得。哈哈！
一位選手脫穎而出。
她——就是五（7）班的徐欣。她今天的表現(xiàn)令我為之一振。
她，在平時(shí)，無(wú)論什么事都讓人覺(jué)得慢吞吞的，以至于讓人不大喜歡與她在一起。但，今天她的表現(xiàn)讓人覺(jué)得判若兩人。只見(jiàn)她雙手有勁地在身旁一前一后地?fù)u擺著，邁著大步，頻率還非常的快。她的臉色越來(lái)越難看了，憋得鐵青，還帶有一絲蒼白。
眼看著，她離終點(diǎn)越來(lái)越近，速度卻放慢了。五（7）中隊(duì)的老師、同學(xué)，都將全身的力量，傳遞到了喉嚨，拼命地吶喊：“徐欣加油！徐欣加油！”或許是感受到了集體的'力量，她的頭輕輕向左一偏，以最燦爛的笑容，看了我們一眼，又賣(mài)力地向前沖去……
不好！她的身子猛地向前一傾，一個(gè)趔趄，竟然與塑膠跑道來(lái)了個(gè)親密接觸。
“怎么會(huì)這樣？”
正當(dāng)我們?yōu)榇瞬恢霑r(shí)，沒(méi)想到徐欣并沒(méi)有遲疑，雙手猛地一撐，躍了起來(lái)，繼續(xù)比賽。她臉上沒(méi)有一絲的痛楚。對(duì)！她將跟比賽沒(méi)有關(guān)系的事，永遠(yuǎn)埋在了心底！我們異口同聲地喊著：“徐欣好樣的！虛心加油！”
……
終于，她一步跨過(guò)了終點(diǎn)。
陽(yáng)光下，一個(gè)瘦長(zhǎng)的身影站在那——終點(diǎn)，一個(gè)帶給她歡樂(lè)與傷痛的終點(diǎn)……
又一群身影，一擁而上……
……
小學(xué)生作文 篇4
在距今160萬(wàn)年左右，青藏高原在一次猛烈驚人的抬升運(yùn)動(dòng)中，躍然升出地面，其他板塊邊緣發(fā)生斷裂褶皺，形成階梯狀地貌，原來(lái)廣泛分布的湖泊匯集成河。一條由湖泊匯集而成的大河隨之奔騰而下，形成地質(zhì)構(gòu)造史中驚心動(dòng)魄的一幕。
科學(xué)家介紹，黃河在形成前，青藏高原及其甘肅一帶普遍在海拔1000米以下，地貌起伏微弱，河流湖泊交替；距今247萬(wàn)年左右，高原海拔上升到20xx米以上，山地起伏增大，形成新的湖泊地貌；距今160萬(wàn)年左右，斷裂起伏呈脈沖式增強(qiáng)，古湖泊湖水下切，形成一條泱泱巨川，成為今天著名的中國(guó)第二大河，此時(shí)的.黃河還沒(méi)有今天的長(zhǎng)度，其水流以銀川盆地為歸宿，呈扇形分布。黃河形成后每年攜帶大量的泥沙在下游淤積，形成后來(lái)肥沃的華北平原
據(jù)地質(zhì)演變歷史的考證，黃河是一條相對(duì)年青的河流。在距今115萬(wàn)年前的晚早更新世，流域內(nèi)還只是一些互不連通的湖盆，各自形成獨(dú)立的內(nèi)陸水系。此后，隨著西部高原的抬升，河流侵蝕、奪襲，歷經(jīng)105萬(wàn)年的中更新世，各湖盆間逐漸連通，構(gòu)成黃河水系的雛形。到距今10萬(wàn)年至1萬(wàn)年間的晚更新世，黃河才逐步演變成為從河源到入�？谏舷仑炌ǖ拇蠛�。
小學(xué)生作文 篇5
早晨，我一覺(jué)醒來(lái)，一眼就望見(jiàn)了玻璃上開(kāi)滿了各樣奇形怪狀的霜花。
你看，像一叢叢茂密的灌木；像飄浮在天空中的一片白云；像南方生長(zhǎng)的熱帶椰子樹(shù)；像連綿起伏的山巒；像玉色的珊瑚樹(shù)；像波濤翻滾的大海；像突兀的山峰巍然聳立著……好一派絢麗多姿的景象啊！
我正看得出神，太陽(yáng)的光芒給這銀白色的霜花增添了美麗的色彩，霜花呢？好像和太陽(yáng)開(kāi)玩笑似的，從窗子的一角開(kāi)始，慢慢地隱藏起來(lái)，山、樹(shù)、花、草漸漸地消失了，它們化作一顆顆水珠。我感到惋惜。
我問(wèn)哥哥：“霜花是怎么回事呀？”哥哥告訴我：“這是屋里的水蒸氣遇到冰冷的`玻璃窗的�！蔽乙宦�(tīng)可高興了，原來(lái)美麗的霜花是白天飄散在空氣里的水珠，夜晚又悄悄地落在玻璃窗上的啊。，我每次目送著霜花融成一粒粒珍珠，我就會(huì)想：“明天，我還會(huì)看到它，看到這連畫(huà)家都難繪出的圖畫(huà)。
我是多么喜愛(ài)那美麗的霜花呀！
小學(xué)生作文 篇6
“叮鈴鈴”一陣刺耳的鬧鈴聲，打破了我甜美的夢(mèng)。我抓起鬧鐘一看，不好，已經(jīng)八點(diǎn)半了，我遲到了。拿起書(shū)包，用盡地撞開(kāi)門(mén)，我以八百米沖刺的速度，直朝學(xué)校奔去。
一口氣跑進(jìn)了學(xué)校的走廊，聽(tīng)到了老師領(lǐng)著同學(xué)們正在有感情地朗讀課文。我的.腳步不由地慢了下來(lái)，心想：不知老師會(huì)怎么批評(píng)我呢？過(guò)了一小會(huì)兒，我鼓足勇氣走進(jìn)教室，垂頭喪氣地叫了聲“報(bào)告”。剛剛還眉開(kāi)眼笑的老師，現(xiàn)在卻晴轉(zhuǎn)多云，火冒三丈地對(duì)我說(shuō)：“你怎么啦！現(xiàn)在幾點(diǎn)啦，怎么遲到了這么久？”我悄悄地看了老師一眼，只見(jiàn)他雙手叉著腰，剛笑成一條縫的眼，現(xiàn)在卻瞪得溜圓，眼珠似乎要從眼眶里蹦出來(lái)了，還不停地咬著嘴唇，牙齒不時(shí)地發(fā)出咯嘣咯嘣的聲音。我想，老師真的生氣了，我該怎么辦？這時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都盯著他看，他深呼吸了一下，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“好了，你上位吧！下次不能再遲到了，聽(tīng)到?jīng)]有？”我憋著一口氣，慢慢地走到座位上。
老師可真是變臉大王��！
小學(xué)生作文 篇7
一個(gè)“秋”字，把整部小說(shuō)詮釋得淋漓盡致。高家宅院游蕩著多少無(wú)奈而痛苦的靈魂？
在那個(gè)陳腐的年代里，秋的凄冷，盡是舊時(shí)禮節(jié)和類(lèi)似于小說(shuō)中周伯濤那樣的父輩葬送兒女的悲涼。霧云朵朵，被籠罩的陽(yáng)光何時(shí)能放出光芒？
那年代的富家子弟，本是提著‘風(fēng)雨燈’在湖心蕩漾，歡騰著陣陣無(wú)憂無(wú)慮的笑聲。然而，可悲的是，腐朽的禮節(jié)制度使他們的父輩身陷囹圄，羈絆著他們那些年輕而充滿活力的心靈。
父輩們親自為兒女戴上了沉重的'枷鎖，順應(yīng)腐朽封建制度的潮流，將兒女們順勢(shì)推向了死亡之門(mén)，這是多么殘忍又是多么可悲。事實(shí)上，父輩們也是舊社會(huì)的犧牲品，他們?cè)诿ＣＨ话銦o(wú)法把握自己的命運(yùn)，進(jìn)而毀滅了下一代、葬送了家庭。
可是，在小說(shuō)中，周伯濤居然視自己女兒下葬為一種恥辱，他的無(wú)知、薄情才是他最大的悲哀！
楓葉翻飛，又一個(gè)鮮活的生命在“禮制”那毛骨悚然的獰笑聲中逝去。
高家二少──覺(jué)民，勇于與封建禮制對(duì)抗，他把靠祖上基業(yè)而糜爛生活看作一種屈辱，更把為了家庭利益而與沒(méi)有感情基礎(chǔ)的人結(jié)婚視為極大的不幸。因此，覺(jué)民加入了推翻封建禮制黑潮的進(jìn)步組織──報(bào)社，成為肅蕭秋日中的一束光芒。
時(shí)代終究是要進(jìn)步的，看，夏天如火的朝陽(yáng)已悄然逼近……
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