小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
大家好，我叫錢(qián)步容，今年我10歲了，我是一個(gè)頑皮的小女孩。記得有一天，我的朋友叫我一起去玩，那天，我正穿著新衣服，出門(mén)的時(shí)候媽媽對(duì)我說(shuō)：“別把新衣服弄臟了。”我叫道：“知道了！”說(shuō)著，我高興的跑出了家門(mén)，我到了樓下，看見(jiàn)他們已經(jīng)在玩泥巴了，我馬上跑過(guò)去，和小伙伴們一起玩泥巴。忽然，一個(gè)人把泥巴扔到另一個(gè)人身上，另一個(gè)人說(shuō)：“你干嘛把泥巴扔到我身上？”我說(shuō)：“還不如來(lái)一場(chǎng)扔泥巴大賽呢！”我話音剛落，一場(chǎng)泥巴大賽就開(kāi)始了，一下子，我的新衣服就被弄的很臟了。有些過(guò)路人看到，說(shuō)：“這些孩子怎么那么頑皮呀？”過(guò)了一會(huì)兒，泥巴大戰(zhàn)結(jié)束了，我們紛紛回家去。我看看我的.新衣服已經(jīng)臟的不得了啦，回家一定會(huì)給媽媽罵。
回到家，真的被我猜準(zhǔn)了，媽媽真的罵了我。
小學(xué)生的作文 篇2
天上的星星多，地上的行人多，我知道關(guān)于幫助的事也多，不過(guò)，給我印象最深的還是小明幫助動(dòng)物的那件事。
那天，我和小明去廣場(chǎng)玩，到了廣場(chǎng)的中央地帶，見(jiàn)一個(gè)中學(xué)生在賣(mài)小鳥(niǎo)，小明馬上拽著我去看，看到小鳥(niǎo)的樣子，又看到小明見(jiàn)小鳥(niǎo)可憐的楚楚的`一副同情的樣子，我的心像被針扎一樣，此時(shí)此刻我就想我為什么就不能同情他們呢，我就沒(méi)有同情心嗎？我難倒是冷血?jiǎng)游飭�？可是我還沒(méi)有思考出答案就被小明拽到了那個(gè)中學(xué)生面前，緊著小明就問(wèn)："多少錢(qián)一只？”中學(xué)生轉(zhuǎn)臉就說(shuō)：“不識(shí)字還是瞎眼，沒(méi)有有牌子啊”只見(jiàn)牌子上寫(xiě)著二元一只，我沒(méi)有好氣地說(shuō)對(duì)小明說(shuō)：“管他呢，誰(shuí)愛(ài)買(mǎi)誰(shuí)買(mǎi)去，走�。 毙∶鲄s毫不猶豫地把十元錢(qián)擲到了那個(gè)中學(xué)生手里，用雙手小心翼翼地抱起小鳥(niǎo)用眼睛注視著小鳥(niǎo)像和他說(shuō)：“我要把你放飛啦，你高興吧，很迫不及待吧”小明把小鳥(niǎo)放飛了，那個(gè)中學(xué)生卻不好意思地對(duì)小明說(shuō)：“給你錢(qián)”然后跑走了，緊接著我又問(wèn)小明：“你為什么想放飛那只小鳥(niǎo)”小明卻說(shuō)：“幫助！”
我知道了：人與動(dòng)物是互相幫助的，愛(ài)心是這個(gè)世界的通行證。
小學(xué)生的作文 篇3
早上九點(diǎn)鐘睜開(kāi)雙眼，忽然想起來(lái)今天爺爺說(shuō)是要做豆腐，于是立馬就醒了，想看看這豆腐到底是怎樣做出來(lái)的。
到了廚房，只看到泡了一天一夜的豆子，奶奶說(shuō)爺爺掐豆子去了。直到好一會(huì)兒，看到爺爺?shù)能?chē)子上，有兩大桶像固體又像液體的東東，“原來(lái)這就是掐豆子啊�！�
爺爺不知從哪弄來(lái)了一只大缸，那缸大的足足可以蹲下兩個(gè)小孩。爺爺把掐過(guò)的豆子倒進(jìn)大缸，又拿來(lái)一只大盆和一只裝米的大布袋子，他一手拿瓢，一手抓著袋子，只見(jiàn)缸里的.“豆汁”一小半裝進(jìn)袋子。這時(shí)候，爺爺把袋子扭得很緊，袋子下面就像有牛奶一樣白的豆?jié){，流進(jìn)了大盆；袋子扭得越緊，豆汁流得就越多。
等到豆?jié){倒進(jìn)鍋里之后，爺爺拿出了一只架子架在盆上，把袋子放在上邊，然后扭緊了讓我按著，不一會(huì)兒，爺爺又拿了三根木條放在上面，還拿著一塊大磚頭壓著，這下擠出了好多的水分。等到那些豆?jié){成了膠體，爺爺這才倒進(jìn)了一只大布袋里，上面壓了些木頭、石頭和磚頭……大約過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，就可以切豆腐了。
新切出來(lái)的豆腐，嫩嫩的白白的，看著就想吃……做豆腐，有趣吧？
小學(xué)生的作文 篇4
初夏的上午，我們?cè)诶褷數(shù)牟藞@里收獲大蒜。 爸爸一一地在蒜的周?chē)倨饋?lái)，一頭頭蒜連根帶苗和盤(pán)托出，我急忙拿起一頭蒜來(lái)，用力把蒜苗拔掉，再一層層地剝下淺紅色的蒜皮，只見(jiàn)一瓣瓣的蒜圍著蒜苗底部簇?fù)碓谝黄穑屑?xì)一數(shù)，有八瓣，蒜還有幾瓣的呢?帶著疑問(wèn)，我又剝了幾頭，有的是六瓣、有的是一瓣、有的是三瓣，還有的`是兩瓣，原來(lái)，蒜的品種不同，其瓣數(shù)也有區(qū)別。我還發(fā)現(xiàn)，蒜的瓣數(shù)越多，其每瓣的個(gè)頭相對(duì)就小些。
大蒜營(yíng)養(yǎng)豐富，不僅是上乘的調(diào)味品，也是很好的食用品、具有廣泛的藥用價(jià)值。大蒜的用途主要有強(qiáng)力殺菌、防治腫瘤和癌癥、降低血糖，預(yù)防糖尿病，防治心腦血管疾病，預(yù)防感冒，抗疲勞、排毒清腸，預(yù)防腸胃疾病，抗衰老作用，保護(hù)肝功能，抗過(guò)敏，治療細(xì)菌性痢疾，防治流行性腦脊髓膜炎等等。
大蒜因其上述特點(diǎn)，成為了不起的大蒜。
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