實(shí)用的小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
“明月幾時(shí)有 ，把酒問(wèn)青天”我雖然不能像蘇東坡那樣喝著酒看著月亮，但也能拿著月餅站在一陽(yáng)一臺(tái)上，趁著這涼爽的風(fēng)兒，聞著桂花香，觀賞著迷人的中秋之月。
嘿，快看，快看！在藍(lán)色的天空中，一輪圓月從東邊露出了笑臉，把柔和、皎潔的月光灑向大地，給世界萬(wàn)物披上了一層輕紗，顯得格外雅致、格外的幽靜。仔細(xì)一看，月亮的周圍還 鑲著一個(gè)光環(huán)，這倒更顯得月亮的唯美，天空中稀稀落落地點(diǎn)綴著幾顆星星，在月光下顯得若隱若現(xiàn)，似乎在和月亮玩捉迷藏呢！這一切顯得別有一番情趣，這使我增加了想象的`空間。
月亮越升越高，越來(lái)越亮，揭開了神秘的面紗，照得大地一片明亮。那樹呀，那高樓呀，在月光的照射下，猶如一幅油畫。月光透過(guò)樹的縫隙，在地上灑下斑駁的影子。月光如水，樹葉披著那柔和的光，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，發(fā)出“沙沙”的聲音，草叢中，那些不知名的蟲兒也不甘示弱，迎一合著樹葉一起低聲歌唱，成了一首一浪一漫、動(dòng)聽的月光曲。
一年一度的月圓之夜就是不一般，聽著月光曲、聞著桂花香、賞著美景還 有月餅相伴，使我漸漸陶醉其中，享受著獨(dú)特的夜晚，好希望時(shí)間停留在這一刻。
小學(xué)生作文 篇2
兒時(shí)，父母無(wú)數(shù)次寬宥我們的過(guò)失，我們成人之后，卻不愿意諒解父母所犯下的哪怕是一次的錯(cuò)誤。
身為兒女，掌握著天下最幸福的一種權(quán)利，叫做“犯錯(cuò)權(quán)”，也就是愚蠢的權(quán)利、冒失的權(quán)利、沖動(dòng)的權(quán)利和無(wú)知的權(quán)利。
為什么把它稱之為“幸福”呢？可以闖禍卻由別人收拾爛攤子，而我們?cè)谶^(guò)失中獲得成長(zhǎng)，當(dāng)然幸福。
為什么父母一而再、再而三的寬宥我們的過(guò)失？表層的道理可以說(shuō)：他們年長(zhǎng)，我們年輕；他們是父母，我們是兒女。
其實(shí)，這個(gè)道理說(shuō)不通。
只要是人，都會(huì)犯錯(cuò)誤。年齡和輩份并不會(huì)繞過(guò)錯(cuò)誤行進(jìn)。
錯(cuò)誤是什么？是當(dāng)事人判斷操作有誤而發(fā)生的'不利不良后果。一個(gè)人步入晚年，實(shí)事求是得檢點(diǎn)平生，伴他最多的只有錯(cuò)誤，而非成就。
那么，父母雖貴為長(zhǎng)輩，也沒(méi)辦法對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行免疫，也會(huì)做錯(cuò)事、做傻事、做蠢事。然而，面對(duì)犯錯(cuò)而變得可憐兮兮的父母，兒女的雙眼大都射出銳利而絕不通融的目光，如同詢問(wèn)：這么傻的事，會(huì)是你干的嗎？
對(duì)此，父母處了欲哭無(wú)淚，只剩下了入地?zé)o門。
小學(xué)生作文 篇3
令人期待已久的三跳比賽終于就要隆重地拉開帷幕了。比賽之前小運(yùn)動(dòng)員們各個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試的準(zhǔn)備戰(zhàn)敗對(duì)手，充滿了必勝的信心，準(zhǔn)備為班級(jí)出一份小小的力量。
坐在觀看位置上的小運(yùn)動(dòng)員們拿著五顏六色的毽子，一會(huì)兒擺平它們身上的“毛”，一會(huì)兒把梳的平展的羽毛插進(jìn)有著許多零片的底座，讓毽子們有著美麗的 “外表”上比賽場(chǎng)地�！跋乱粋�(gè)項(xiàng)目是女子單踢比賽，請(qǐng)參加比賽的小運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備上場(chǎng)�！甭牭綇V播的通知之后小運(yùn)動(dòng)員們大步流星地跑到每個(gè)年級(jí)指定的區(qū)域去 參加比賽�！班健表懥恋纳诼曔^(guò)后，只見(jiàn)臺(tái)下的小觀眾們各個(gè)表情嚴(yán)肅地坐在自己的位置上，和著毽子擺動(dòng)的節(jié)奏，為我們班的運(yùn)動(dòng)員吶喊、加油：“盧溢加油， 堅(jiān)持不要斷！”公正嚴(yán)明的裁判員眼睛直盯著已上場(chǎng)比賽的人，認(rèn)真地和小裁判員一起數(shù)著個(gè)數(shù)“1、2、3……”
小運(yùn)動(dòng)員們可真厲害，可以讓毽子一直踢在自己的前方。就像一個(gè)魔法師一樣，一念著咒語(yǔ)毽子就緊貼在身旁，永遠(yuǎn)不會(huì)分離開。她們踢的很熟練，左一個(gè)， 右一個(gè)的'，腿和毽子的配合很默契。突然，盧溢踢的毽子在那一瞬間時(shí)間里快要掉到地上了，我都為她緊張起來(lái)。但是，她又把腳一拐，就把毽子從生死關(guān)頭搶救了 回來(lái)，真是轉(zhuǎn)危為安。在心里，我為她歡呼起來(lái)。小運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)都是眼疾手快，毽子上上下下的飛舞著，就像牽在她腳上的小燕子，飛來(lái)飛去的。在最后的幾秒 鐘，小運(yùn)動(dòng)員還是沒(méi)有半點(diǎn)松懈，直到這場(chǎng)比賽結(jié)束。
這真是一場(chǎng)精彩的比賽！
小學(xué)生作文 篇4
我們的語(yǔ)文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來(lái)上課時(shí)總有一個(gè)課代表陪著，如同配了一個(gè)秘書。工作之余，還愛(ài)看看電影，打打游戲，聽聽音樂(lè)。
從初一學(xué)期，她就開始教我們語(yǔ)文。她不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且還很有教學(xué)特點(diǎn)。在課堂上，她雖然是拿著話筒講的，但語(yǔ)氣非常平和，聽她講課，就如同聽故事一樣，感覺(jué)非常輕松愉快。她不像其他的老師，在課堂上，她從來(lái)都不罵任何一個(gè)同學(xué)，不論是犯錯(cuò)大小，還是那個(gè)同學(xué)成績(jī)好壞。她總是用“以理服人”的方法，來(lái)教育我們。
她的課講得非常好。每節(jié)課上都有自己做的課件，又好又詳細(xì)。對(duì)于古詩(shī)詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應(yīng)的風(fēng)景，使我們能夠更好的理解。作業(yè)批改也十分認(rèn)真。她經(jīng)常給我們布置抄寫作業(yè)。每次批改，無(wú)論是一個(gè)筆畫的錯(cuò)誤，還是拼音上的音調(diào)，她總能揪出錯(cuò)誤，讓我們訂正。怪不得語(yǔ)文老師經(jīng)常說(shuō)：“別看我戴著眼鏡，但一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤都會(huì)被我揪出來(lái)！”
我們班有一個(gè)同學(xué)，連續(xù)幾天都沒(méi)有交語(yǔ)文作業(yè)了。班主任把他罵了一通，還請(qǐng)了他家長(zhǎng)，但仍然無(wú)濟(jì)于事。語(yǔ)文老師也非常生氣，但在那天的語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師平靜的坐在講臺(tái)上，手里拿著麥克風(fēng)，臉上只有一絲怒火。她把他點(diǎn)了起來(lái)。全班都認(rèn)為會(huì)有一場(chǎng)暴風(fēng)雨將臨，但我們卻想錯(cuò)了。幾分鐘后，她說(shuō)：“我布置的家庭作業(yè)很多嗎？你什么時(shí)候可以交給我呢？”那位同學(xué)慚愧地低下了頭。老師見(jiàn)狀，又說(shuō)：“你呀，我都不知道該怎么說(shuō)你了，連做作業(yè)這基本的學(xué)生工作你都不做，那你將來(lái)還能干什么呢？”那位同學(xué)滿臉通紅地說(shuō)：“老師，我以后一定按時(shí)交作業(yè)，這次的'作業(yè)今天下午補(bǔ)起來(lái)！”��！預(yù)計(jì)的一場(chǎng)暴風(fēng)雨就這樣被化解了。
那天，我們?nèi)嗌险Z(yǔ)文課時(shí)非常吵鬧。離下課還有十分鐘時(shí)，老師關(guān)掉課件，拿起話筒。微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在不是討論的時(shí)候，請(qǐng)等我講完之后再一起討論！”這句話，把我們?nèi)喽级窐?lè)了。但一笑之后，全班漸漸安靜下來(lái)，認(rèn)真聽課了
我們的語(yǔ)文老師就是這樣，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，既寬容，又擅長(zhǎng)教育我們。使我們?cè)俨恢挥X(jué)中，學(xué)到很多的知識(shí)。
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