初一作文6篇(熱門)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的初一作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一作文 篇1
理想是年輕的，卻又是古老的；理想是現(xiàn)實(shí)的，卻又是夢(mèng)幻的；理想是觸手可及的，卻又是遙遠(yuǎn)的；理想是人人皆有的，卻又是舉世無(wú)雙。輕盈的理想與沉重的現(xiàn)實(shí)交織在了一起，奏響了命運(yùn)的歡呼與抱怨。但，理想是與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)的，卻又高于現(xiàn)實(shí)，它是使人用心的羽翼飛翔的力量，也是使人折斷了羽翼的絕望。
現(xiàn)實(shí)的存在，就像一座銀行，人往里面存入一生的貯蓄——才能，當(dāng)你要得到你想要的.東西——理想時(shí)，就會(huì)需要貯蓄——才能。
金錢是由工作換取的，那么，才能呢？自然是由學(xué)習(xí)換來的。這里的學(xué)習(xí)，并不是指中國(guó)現(xiàn)在的教育下的“學(xué)習(xí)”，中國(guó)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，是死的，是毫無(wú)靈氣可言的，它不允許有自由的創(chuàng)造。很多時(shí)候，都是老師講述“真理”，學(xué)生們被動(dòng)地接受這些知識(shí)，他們的學(xué)習(xí)，只是為了考試，未來，工作，如果有人問到他們：“你的理想是什么？”，他們可能很迷茫。
鄙人認(rèn)為，中國(guó)教育的失敗，應(yīng)該是源于它就像一個(gè)工廠在制造零件一樣死板，沒有顧及到學(xué)生自身的差距。一個(gè)班，五十多人，一個(gè)老師教一門課，這教得來嗎？
所以，鄙人認(rèn)為，若要中國(guó)的孩子擁有理想，擁有自我，改變未來，就要從中國(guó)教育開始改變，只有這樣，孩子們才不會(huì)迷茫。
初一作文 篇2
語(yǔ)文是什么？是夢(mèng)？是山？還是水？
從小，我就喜歡語(yǔ)文。不管什么人，每次有人問我最喜歡什么，我都會(huì)毫不猶豫地回答：“語(yǔ)文�！�
為什么？每當(dāng)在書中，看到一行行的“河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)�！笨粗覈�(guó)幾千年來經(jīng)久不衰的文字，心中不由得升起一股激動(dòng)之情。讀著優(yōu)美的文字，也使身心得到滿足。
金庸的作品“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。”再加一部越女劍，這十五部小說驚天地、泣鬼神，筆下的各個(gè)人物栩栩如生，不也是以語(yǔ)文作為根基嗎？他的作品中，大多數(shù)是以歷史背景為根基，看著既學(xué)歷史也學(xué)語(yǔ)文，讓人沉醉其中。想當(dāng)年，魯迅先生不也要以文字來救天下嗎？
最令我心神目眩的是一本《高考滿分作文》，那次我不經(jīng)意地翻開，見到了一些高考作文題，不由得目瞪口呆。原來那些題目是我所見所未見，聞所未聞。即使見到了，我也是不知從何下手�？吹搅宋恼�，更是驚得六神無(wú)主。那一個(gè)個(gè)美妙的.句子，是我想都不想過的。有一篇作文叫作《人與路》，作者寫得似散文又不似散文，似小說又不似小說，把我瞧得佩服得五體投地。此時(shí)我才知語(yǔ)文之美。我從前覺得所有科目中語(yǔ)文最簡(jiǎn)單，可現(xiàn)在看來語(yǔ)文更是一種美。
語(yǔ)文是夢(mèng)，對(duì)我們來說遙不可及，是真是幻，不可捉摸。
語(yǔ)文是水，這不是數(shù)學(xué)，到頭來只是那么幾個(gè)古板的公式，它不是英語(yǔ)，這個(gè)就是這個(gè)，那個(gè)就是那個(gè)，絲毫不能變通。它，講究的只是一種行云流水的境界。
語(yǔ)文是山，遙看穿聳入云，盛氣凌人。可一旦爬上去，“欲窮千里目，更上一層樓”，就發(fā)現(xiàn)可以觀看世界，什么東西都逃不出它的眼睛。
初一作文 篇3
請(qǐng)祭奠僅屬于我的另一個(gè)世界。
——題記
沙華，她叫沙華。
我聽說她曾經(jīng)一度地逃離，那是痛徹心扉的奔逃。
她仿佛逃到了另一個(gè)世界，那是一個(gè)完全不同的時(shí)空。是僅屬于他一個(gè)人的時(shí)空。
你看見了嗎？我就站在這里，一直在這里。我看見有遠(yuǎn)方的風(fēng)帆向我駛來，又離我而去。
我喜歡聽從那種古典的金色喇叭里傳出的聲響，在一個(gè)空曠的空間里，慢慢聽屬于另一個(gè)世界的樂曲。
記憶盒子
我的記憶中有這樣一個(gè)人。僅僅是一個(gè)人，一個(gè)屬于一個(gè)世界的人。
后來她死了，死在我的記憶里面了。
肉體還未腐朽，她便一個(gè)人孤零零地先行到死中去了。
然后呢，記憶被萎?dāng)〉幕喔采w，他就這么輕易地隨著塵埃漂泊到遠(yuǎn)方去了。
記憶要有多長(zhǎng)，才能隨它到達(dá)另一個(gè)世界。漂泊于汪洋中，我看見天空的清朗。
無(wú)數(shù)次在夢(mèng)中，我看見了沙華的影子，她仿佛是一渺煙魂，繚繞著我的靈魂，羈絆我的一生。
我有時(shí)說，我是一個(gè)精神分裂癥患者。亦仿佛，沙華就是我的另一個(gè)靈魂，許是，她是我的靈魂的影子。
記得沙華說過，一個(gè)人，只要一秒鐘，就能踏上另一個(gè)世界的地土。
一個(gè)人的靈魂，僅僅只要一秒鐘，便能和這沉重的肉體分離。
你看見了嗎？我就站在這里，一直在這里。你看見遠(yuǎn)方了嗎？你看見遠(yuǎn)方的曼珠沙華嗎，它在風(fēng)中搖曳，它在風(fēng)中顫抖，是害怕被塵埃燃燒成灰燼吧。
那，就是我啊，是我啊，沙華。
世上有一種解藥叫遺忘，有一種毒藥叫回憶。
它們仿佛是我前生今世的羈絆，歲月的藤蔓，使我沉淀在往事的沙漏里，無(wú)法自拔。
那罪孽的記憶盒子，被我扔進(jìn)了冰冷的汪洋。我渴望得到一切救贖。
地獄火車
《佛經(jīng)》中寫道：人以惡應(yīng)墮惡道，命欲終時(shí)，地獄眾火俱至，必有火車來迎。
我站在兩個(gè)時(shí)空的交點(diǎn)，看見地獄之火車緩緩向我駛來。
驀然回首，我拋棄了所有。
我踏上火車，緩緩向那個(gè)世界駛?cè)ァ?/p>
我看見我的靈魂如彼岸的一抹煙云般在車站的上空裊裊升起，緩緩飛向那金色的`麥田。
那是僅屬于我一個(gè)人的旅途。
人生在世，往事歷歷在目。只是我已不再屬于這個(gè)世界，朦朦朧朧的背影，那些往事一幕一幕呈放在我眼前。
記憶的碎片，零零落落，叮叮當(dāng)當(dāng)，掉落在地面上，融入赤水與清泉。
我從車窗向遠(yuǎn)方眺望，我把頭枕在椅背上，雙手合十，這將是最后的儀式。
我祭奠已失去的，被人遺忘的。
因?yàn)�，�?dāng)我下車的時(shí)候，這一切都會(huì)被我遺忘的。
所以，請(qǐng)?jiān)徫摇莻�(gè)時(shí)空，愛我的，我所愛的，人和事。
想起上官婉卿小說《煙花祭》中的地鐵
她坐上了一列名叫20xx的地鐵。
20xx是一個(gè)寓言，一個(gè)現(xiàn)在成人世界的政治、情感、生命寓言。人們都在追尋一段無(wú)法再回頭的過去，一段希望又無(wú)法企及的未來，一列載滿愛情卻無(wú)法達(dá)到終點(diǎn)的慢車，一個(gè)遠(yuǎn)在彼岸的年份。
20xx也是一個(gè)秀場(chǎng)，所有參與其中的人都如染魔怔，注定無(wú)可逃遁。
20xx更是一段人生，聚散離合，進(jìn)退沉浮。
想起屬于我的那班列車。
那趟深褐色的地獄火車。
流離彼岸
惡魔說：我擁有世間的一切罪惡，可我也渴望光明。
腥紅的記憶如潮水一般向我涌來，眼前出現(xiàn)幻覺，我看見了沙華的死。我看見了我的前生。
想擺脫自己的靈魂，但這是不可能的，遍體鱗傷是唯一的結(jié)局。
緩緩地，門開了。
那是另一個(gè)世界，不是前世亦不是來生。那是我用盡一生一世鑄就的彼岸。
相傳有一種花名叫彼岸花，開一千年，落一千年，花葉永不相見，生生相錯(cuò)。
他們的命運(yùn)是兩不相交的平行線，沒有一點(diǎn)波折，面無(wú)表情的，靜靜默想。
卻只有在死去的時(shí)候，他們都萎縮在泥土里，擁抱，親吻，死亡——卻是永遠(yuǎn)的相聚。
那是我的水色的另一頭，亦是開滿彼岸花的彼岸神話。一生一世，永垂不朽。
很想張開雙臂，擁抱溫暖的風(fēng)。沒有時(shí)間的世界，沒有紅燭燃成冥冥煙塵，流離于此。
有時(shí)候想到生命的本質(zhì)是什么，就會(huì)突然迷�；艁y起來。自己在那個(gè)世界活了十年有余，卻仍沒弄清這個(gè)問題的答案。
“生命本來沒有名字”生命的本質(zhì)即是虛無(wú)，是茫茫一片的空白。
沙華死去的時(shí)候很恬靜，甚至帶有一絲若有若無(wú)的微笑。我不知道世上有幾個(gè)人能夠如此安靜地面對(duì)死亡。
春天是落葉的天堂，有些樹葉熬過了冬天，卻注定要被春風(fēng)吹散，凋零。洋洋灑灑。
《說生死》中，寸天說：
生與死，本身就是必須的
就像起腳和落腳
死亡其實(shí)并不可怕。我一直執(zhí)著追尋那個(gè)僅屬于我的世界。
相信那是一個(gè)幻想，用自己的意念和思想支撐起的時(shí)空，總有一天會(huì)倒塌的，灰飛煙滅，似乎從來不曾出現(xiàn)在我的世界之中。
我心甘情愿。
我看見那水面的浮影，隨著水紋一點(diǎn)一點(diǎn)地蕩漾開，霎時(shí)支離破碎。
人，心，與靈魂。
對(duì)不起。
初一作文 篇4
世界上有許多美好的事情但是我們都可以趕上嗎?不，不會(huì)。因?yàn)槟切┟篮玫氖虑槎际橇艚o那些做好準(zhǔn)備的人的禮物，而我們沒有準(zhǔn)備的人也只會(huì)錯(cuò)過，我們不能抱怨并且不能嘆息，只要我們有足夠的準(zhǔn)備，美好的事情也會(huì)在我們身邊出現(xiàn)……
錯(cuò)過一詞有許多的解釋，比如說我們的緣分不好卻錯(cuò)過了對(duì)方;還有一種解釋是這么好的事情卻讓我錯(cuò)過了;還有的就是錯(cuò)過了這一場(chǎng)的飛機(jī)，沒趕上汽車等一系列的解釋。
錯(cuò)過也許并不是一件壞事，它也許是美好的開始，也許是給我們的教誨，讓我們?nèi)フ湎乱淮蔚臋C(jī)會(huì)。錯(cuò)過不是就這樣結(jié)束了，而是一個(gè)新的開始。也許明天會(huì)有更美好的事情等待著我們。
有一種東西如果我們錯(cuò)過了就不會(huì)再重來，它就是光陰。正如同一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日月如梭。光陰一旦失去它就不復(fù)存在。它沒有開始，只有結(jié)束。當(dāng)你想去珍惜它是它會(huì)過的很慢，但當(dāng)你一撒手光陰就像一個(gè)小孩子從你身邊很快的跑過。所以說光陰容不得我們?nèi)ュe(cuò)過，當(dāng)我們想去珍惜它時(shí)，已經(jīng)很晚了。
世界上有千百種錯(cuò)過。但它們都可以重來，唯獨(dú)光陰不能，所以我們必須趕上它的步伐抓住光陰，不然等我們?cè)谙肴フ湎r(shí)都已經(jīng)太晚了，我們后悔也來不及，正如一句古詩(shī)詞：“少壯不努力，老大徒傷悲”。小時(shí)候不努力長(zhǎng)大了一切都晚了。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也可以看到許多風(fēng)景感受知識(shí)帶給我們的快樂等我們登上更高的山峰時(shí)，那時(shí)候我們會(huì)看到更美的風(fēng)景，但如果我們一直匍匐在命運(yùn)的`腳下，為生計(jì)發(fā)愁，那么，至少我們現(xiàn)在都應(yīng)該很珍惜時(shí)間，為我們以后可以看到更多美麗的風(fēng)景而打下基礎(chǔ)，不能錯(cuò)過。因?yàn)檫@種機(jī)會(huì)在每個(gè)人的生命中只有一次如果錯(cuò)過了就太可惜了。
把握好光陰，趕上時(shí)間的步伐。不能錯(cuò)過每一件美好的事情，也許明天就會(huì)有為我們這些準(zhǔn)備好的人備好了期待已久的禮物。
初一作文 篇5
校園的塵封的門再一次被打開，晨曦的陽(yáng)光靜靜照耀著圓桌下的孤單身影。
“尤兒”一個(gè)熟悉而又清脆的聲音傳來。忽然一回頭看見菲兒在叫我，我沒想太多就直接背著書包拉著菲兒的手趕緊跑。我怕再不跑就來不及了，因?yàn)槊康椒艑W(xué)就會(huì)有許多女孩讓我和她們一起走。不過我還是毅然決然的選擇了菲兒。
“尤兒”我要和我的男朋友今天晚上八點(diǎn)的時(shí)候去玩，你去嗎？菲兒說。我雖然很反感做別人的電燈泡但菲兒的男朋友我還沒見過呢。
晚上我們來到了林博公園，我和菲兒先到了，菲兒的.男朋友還沒到，我和菲兒就坐下來聊了一會(huì)兒，菲兒突然舉起手向前面揮了揮手叫到：“小楓我們?cè)谶@里”。
“小楓”這個(gè)熟悉的名字在我的大腦里思索著，突然我想起來了，是他。那個(gè)曾經(jīng)與我在學(xué)校的柳湖旁說愛我直到畢業(yè)的人。那時(shí)我沒有告訴菲兒這件事，因?yàn)槲矣X得過去了就過去了沒有必要再提起了�！胺苾骸痹瓉砟阍谶@里啊。突然一個(gè)熟悉而又陌生的聲音打斷了我的思路。是他，一定是他……“這位是”？還沒等菲兒說出口，我立刻就回了他一句“真好笑你難道連我都不記得了嗎？”
說完我便一路小跑哭著跑回家里，第二天早上，菲兒?jiǎn)栁易蛱鞛槭裁磩?dòng)不動(dòng)就走了？我愣了好久終于決定告訴她我們倆的關(guān)系�！皟赡昵霸茥飨蛭以诤叡戆孜彝饬�，可是就在我們的關(guān)系已經(jīng)到了非常好的時(shí)候他卻莫名奇妙的和我分手了，我給他打電話他也不接發(fā)短信他也不會(huì)，不久他就轉(zhuǎn)學(xué)了，我就想忘掉他。就在我終于忘掉他的時(shí)候他卻又出現(xiàn)了，我也不知道”……“為什么，為什么你不告訴我？菲兒快要哭出來了”�！耙�?yàn)槲乙恍闹幌胪羲�，不愿意再提起”�！翱晌沂悄阕詈玫呐笥寻 薄皩?duì)不起我也不想，但請(qǐng)?jiān)徫液脝帷�？我說“以后你走你的陽(yáng)關(guān)道我過我的獨(dú)木橋，我與你再無(wú)情分”說完他就轉(zhuǎn)身離去。
昏亮的路燈下閃這一個(gè)孤獨(dú)的影子，一個(gè)人默默的走著等待下一天的到來，今后的路還長(zhǎng)我不會(huì)輕易放棄我的信念。
初一作文 篇6
從小學(xué)到初中，上的課已經(jīng)是很多很多了，有很多課，上過之后并沒有在我的記憶中留下特別深刻的印象，但是也有令我感到高興的、輕松的、更有讓我感到枯燥、乏味的、也有使人感到討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)作文課。“燒不壞的手帕”。
記得那節(jié)課是自然課，浦老師帶來了兩個(gè)盤子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的杯子。 笑瞇瞇地說：“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)。‘燒不壞的手帕”。我就在想，手帕怎么可能燒不壞呢？心中又犯起了嘀咕。
實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們都圍攏在浦老師周圍，只見浦老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對(duì)折后放入盤子里。接著，再倒入酒精。然后用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精，霎時(shí)，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘后，浦老師蓋上另一個(gè)盤子把火熄滅了，而那塊被火燒過的手帕竟然完好無(wú)損。
浦老師問大家“大家知道這是為什么嗎？”有人說是因?yàn)槭峙琳戳怂Ｆ掷蠋煋u搖頭說：“再想想�！蓖瑢W(xué)們又開始猜測(cè)，但是始終蒲老師都說不對(duì)，看到我們一直沒有猜對(duì)答案，蒲老師便笑著對(duì)大家說：“那我們就再來一次吧！”說著，浦老師拿出一條干手帕，按照樣的辦法將它點(diǎn)燃，可手帕依舊完好無(wú)損，我們都看呆了。
“還是讓我來告訴你們吧！”浦老師說，“酒精在燃燒的時(shí)候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實(shí)驗(yàn)用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精，酒精容揮發(fā)，而燃燒是在盤子的表面進(jìn)行的'，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護(hù)下，所以燒不懷。
聽了浦老師的話，我們頓時(shí)恍然大悟>[注: 恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過來。]：任何事物都不能只看表面現(xiàn)象， 有時(shí)候，我們往往被自己的眼睛所欺騙， 我們應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象去看清它的本質(zhì)。為了能做到這一點(diǎn)，我們要豐富自己的知識(shí)，不能用刻板的觀念來看待事物。
這節(jié)課不僅學(xué)到了知識(shí)，還明白了道理，真是令人難忘啊
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