（必備）靜優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的靜優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
靜優(yōu)秀作文1
抹一把紅暈，靜放在手心，細心觀察會發(fā)現(xiàn)紅暈中依然有人影閃動。不知不覺，已然沉浸在當中，仿佛沒有月亮的夜空中的無數(shù)繁星。風中搖曳的花朵似乎明白我的心思，更知我自洪荒而來為的是看一眼這繁忙的世界。聽，是誰在風中哭泣？是誰握住因冰冷而顫抖的手指？又是誰慢慢睜開朦朧的雙眼。
一切，又似曾相識，曾何時也為某一位女孩兒心動，心中泛起陣陣漣漪，筆尖刻下了一切心跡，是為證明我曾來過這世界。可是，你卻沒注意我，也許你的生命中不會再遇到像我這般愛你的人。想來也是如此，是因為害怕勾起那塊傷疤，也許又是因為灑下的汗水和淚水不會瞑目吧？而我，不過是在這喧囂的世界中，孤獨的走過罷了。鏡片在不知不覺中加厚，好像它也承載了歷史重擔。鏡架在一天天地褪色，退到原始的蒼白。
冥冥之中似乎也是注定的。天空承受不了雨水的重量，所以他放手了，于是乎，雨水潸然落下；眼睛也因為承載不了淚水的沉重而放手。撕裂的日記本中記載著孤獨世界中的孤獨足跡，漫漫路途上的泥濘腳印，是要說什么？鏡片下那張蒼白的臉，此刻又在想些什么？璀璨的發(fā)夾，壓著是似水年華。孤獨的一天又在平淡中度過，眉上的汗水和眉下的淚水又一次糾結(jié)出現(xiàn)，此刻就連潺潺的流水也在訴說著千年的孤獨，千年的羈絆。素色信箋紛飛鎖相思，瘦弱的海棠傾盡溫柔隨風落下。誰的悲傷浸染剎那芳華？那座相似的.城落滿月光。再一次凝望楓葉刻下的思念，清晰的脈絡將所有的思念都無限延伸。眼前落下的枯枝斷木，留下殘陽紅云的最后掙扎，與歲月漸行漸遠。茫茫黑夜，噩夢又一次縈繞在周身，亙古不變的呢喃像一雙渾濁暗淡的眼睛，在黑夜中毫無光彩。無情的燈光不知道又陪在誰的身邊，于是乎，我知道了，得不到的永遠在騷動，而失去的才最是珍貴的。
握筆的手僵了，冷了，失去了知覺的它們?nèi)缤丝涛依涞綇毓侵吹男�，在那里，又一次次地飄過你的眼，最美。曾記否，一生一代一雙人，爭教人葉兩銷魂。相思相忘不相親，明朝天又為誰春。
靜優(yōu)秀作文2
我們有多久沒有認真聆聽蟲鳴鳥叫的聲音了呢？有多久沒有享受過聞著花香，看著鳥飛，在月光如水的傾瀉下漫步的愜意了呢？我也只是，在微風吹過的一瞬間，偶然聞到桂花飄香的清幽，才猛然記起秋天早已到了。那像一只只蝴蝶翩躚的落葉漫天飛舞，告訴我們蟬鳴聲聲的夏天已悄悄的走了，現(xiàn)在是帶著三分憂愁，七分寂寥的秋天了，而我，卻因著生活的忙碌忽略了愈來愈濃的秋意。
我們生活在這喧囂而快速的城市里，每天匆匆忙忙的上班，工作，下班，然后繼續(xù)為生活忙碌，好像永遠有做不完的.事情等著我們，我們始終忙碌著…就這樣，我們在忙碌中錯過了一個又一個季節(jié)的美麗。
假若我們因忙碌而沒有時間去看看藍天白云，望望青山綠水；假若我們因忙碌而沒有時間聽聽雨滴落屋檐的聲音和那林間飛鳥的歌唱；假若我們因忙碌而沒有時間觀賞星的璀璨，月的明朗。那么，將來某一刻回首，才會發(fā)覺自己竟錯失了生命中色彩斑瀾的一筆——那些遺失在流年里有關自然幽景的美好。
可以的話，抽出一朵花開的時間來領略一個季節(jié)的芬芳，放慢腳步，靜賞自然，用心去聆聽大自然的聲音。
如果秋雨綿綿，就撐傘探幽，走進一條深隧幽遠的巷道，聽聽雨打綠葉的滴翠，偶爾抬頭靜候彩虹的出現(xiàn)；如果夏日晴朗，就靜靜聆聽溪水環(huán)繞高山流淌的歌唱，再來一首寧靜優(yōu)美的音樂，讓音符伴著流水跳躍，在風吹過之際，拾取片片花瓣灑入水中，隨水飄向遠方；如果月朗星稀，就走在深深的庭院，獨酌一壺酒，聽取蛙聲一片，伴著陣陣稻香，任思緒飄飛…爾后，感嘆一句：勝景何處是，此外最藏幽。
在一次次加快步伐追趕生活的節(jié)奏時，別忘了偶爾停歇下來，給自己一點時間，一點空間，靜靜觀賞大自然的美好。無論生活多么繁重，我們都應在塵世的忙碌中，找到這份大自然的靜謐，在這美好中，你可以什么都不想，或者什么都想清楚。
徜徉于大自然的無盡，給心靈一個休憩的港灣，靜賞美好。
靜優(yōu)秀作文3
當歲月流逝，我只想坐在這里，靜靜地看書。
我喜歡看書，所以，偶爾也會去書店看看。
我喜歡在沒事時，抽出一個下午，跑出去看書。我會選擇一個美麗的下午，不要灼灼陽光，不要微微細雨，只需太陽靦腆一點，露出半張臉，再加上一點暖風，足夠了。
我會先去省圖書館，那兒一般是我沒什么目標，不想買書的時候，只要看看。那里的環(huán)境最好不過了！
有一次，我坐公交車去圖書館，不小心坐過了。我匆匆忙忙下了車，往回走，返回的路途有些遠。結(jié)果在路邊的巷子里看見了好幾家舊書店，我便走過去逛逛。這也算是因禍得福吧。
并不是說，舊書店里的書一定很舊，有些看起來，年齡不是很大。
舊書店里，什么書都有，什么年代的書也都有。偶爾會遇上幾個不記事的老板，你向他詢問有沒有什么書，他也會不記得。
但我的目的并不是舊書店。我繼續(xù)往回走。路邊種上了一排排行道樹，陽光從樹葉中穿過，灑在我的`臉上，臉龐有感到一絲溫暖，心上也是。
進入圖書館，我會直奔二樓，因為二樓是借閱雜志的地方，往往那里的人是最多的。
偶爾，我也會去一樓坐坐，一樓全是一些我認為“古板”的書，當然也有我感興趣的志怪小說，或是有關歷史的書。當然，那些書絕不會是二十四史之類的。
我曾經(jīng)想借一本《世說新語》，在那兒的電腦上查了查，便去書庫里尋找了。那里很安靜，只有輕微的腳步聲與翻書聲。那里的窗戶很大，陽光可以撒進來。是夏季下午的三四點，所以沒有開燈，里面光線昏暗，去很有那種氣氛。那時我耳朵里還塞著耳機，以為這里只有我一個，結(jié)果在書架的轉(zhuǎn)角處，與一個大哥哥想“撞”了。我們并沒有撞在一去，只是同時來到那兩個書架之間，互相嚇了對方一跳。
“當歲月靜好”。我只在圖書館這種安靜的地方，隔離外界喧鬧的地方，感受到了，歲月靜好。
靜優(yōu)秀作文4
巖中響自答，溪里言彌靜。 ——題記
靜，是大自然的賞賜；靜，是以一種心態(tài)；靜，是一種社會和諧溫馨的風情畫.......
靜謐自然 “蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽�！弊匀坏膭痈荏w現(xiàn)自然的靜。沒有白云飄逸哪有藍天的安靜；沒有鳥兒的清唱哪有森林的安靜；沒有小溪的奔騰哪有高山的安靜。自然美，美在她的靜，靜體現(xiàn)了她那不加任何修飾的美。李商隱讀懂了自然的靜，有“秋陽不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲",項斯亦有“山果經(jīng)霜多自苦，水螢穿竹不停飛�！备惺莒o謐自然。
獨善其身 世間太繁華亂了我們的眼，心間太嘈雜亂了我們的心。我們需要停下來尋花，問草，問天，問地，問自己。儒家“獨善其身”是寧靜，道家“解紛和光”亦是寧靜；禪學“見性忘情”亦是寧靜。心是一身之主，神情之帥，心靜才能擺脫世俗的浮躁。致虛守靜是古往今來中國知識分子修身養(yǎng)性的.一種基本功，《莊子》中說：“水靜猶明，而況精神！圣人之心靜，天地之鑒也。萬物之鏡也�！弊龅姜毶破渖怼�
溫馨社會 喧囂的小溪把碎末拍打在山坡上的時候，澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時候，它能照見世界么？安靜是心與心的交流，是眼睛與眼睛的一種對話。赫爾辛基是芬蘭的首都，整個城市都是安靜的，他們的菜市場都是那么安靜，更不用說圖書館了。沉靜平和的書卷氣質(zhì)是最受人尊敬的氣質(zhì)之一，因為那是一種在我尊重他人的最高體現(xiàn)。別等到書香襲人，可惜已隨風而逝，再捧黃金時，可惜已經(jīng)白了少年頭，空悲切了。
遠離塵世的喧囂，避開嘈雜人海，靜聽鳥語花香，慢賞云卷云舒才是享受生活。
在靜謐的自然中我們能夠獨善其身，在和諧的社會中我們能夠獨善其身，靜是一種修養(yǎng)。圣人心境天地之鑒，萬物之鏡也。
我們享受大自然的賞賜，觀賞和諧溫馨的風情畫。
擺脫世俗的浮躁，獨善其身，做到靜，融入靜。
靜優(yōu)秀作文5
感悟靜
何為“靜”者？
靜者，不動也，亦可為寧靜，為安靜。它可以是動作的靜止，可以是情感的波瀾不驚、靜如止水，也可以是神態(tài)的寵辱不變。
比爾·蓋茨和保羅·艾倫在微軟公司成立之初就只有他們倆人，他們沒有全球辦事處，沒有行政事務助理，只有滿腦子的注意和滿腔寫程序的熱情。為了那個誰都沒有見過的新鮮操作系統(tǒng)，蓋茨連哈佛大學都不讀了。艾倫也成天遲到早退，回到房間瘋狂寫代碼。如果當初的他們倆人沒有為編程而靜下來的內(nèi)心，那就沒有倆人瘋狂地寫代碼，也就沒有了現(xiàn)在的微軟了。這樣的`人是那么得多，是因為只要有“靜”的參與，那么成功就不再那么遙不可及了。
諸葛亮是一位神機妙算、精通各樣的智絕之人。但是，沒有人會相信，他也曾有過為了男女之愛而拋棄學業(yè)的吧！但是就有傳說講到：年輕時的諸葛亮是一位十分英俊的青年，在拜師學藝之時與一名美麗的女子相愛而廢棄了學業(yè)。在老師的幾番苦口婆心之下，諸葛亮才幡然醒悟，寄情于知識的海洋之中，才有了后來創(chuàng)八陣圖、造木牛流馬的他。倘若諸葛亮未在學海之中靜心鉆研，那么將不再有三顧茅廬的佳話，也不會有劉備與曹操、孫權三分天下的事實了。諸葛亮最終經(jīng)受住了多年寒窗苦讀，在沉默中爆發(fā)了。
這是大自然的無言的聲響，造物主的恒久的功夫！萬籟俱寂、春華秋實，以及物類的衰榮生殺，無不處于無言的聲息中。由萌發(fā)的春“無聲地”變成綠蔭的夏，由凋零的秋“無聲地”變成枯寂的冬，我們雖已經(jīng)歷數(shù)十寒暑，但在呱噪的生活之中，仍是無法體味靜謐自然的幽靜。
然而，在動中依舊能品味出靜的人是大毅力之人。絕非親輕輕松松就能達到的。其中的一位大能人（諸葛亮）說：“是故非澹薄無以明德，非寧靜無以致遠，非寬大無以兼覆，非慈厚無以懷眾，非平正無以制斷�！蔽ㄓ械�、寧靜才能為了自我的理想而奮斗。
靜優(yōu)秀作文6
時光消磨殆盡后的心靈·你好，我還記得你坐在教室里的我寫字總是磨磨唧唧，我不想因為我寫字的速度很快而讓自己感覺到時光飛逝。不自覺的就會想起那些歲月，我們一起在球場上揮汗如雨的場景，我們坐在教室里聽課的樣子，以及陽光斜射在教室窗口的明媚。
偶然發(fā)現(xiàn)，不知不覺時間就從身邊溜走，在我還全然無知的時候，我的七年級，過去了兩個月。我們離別的時間卻像有一個輪回那么長。
小學生在操場上熱情高漲的開運動會，我們在樓上被老師逼著靜心學習。無所畏懼則化繭成蝶。原來，我們都被所謂的學習禁錮了自由。
路過政教處，問小魚，你懷念嗎。嗯，超懷念啊。一個表面好像什么都沒在乎過的`樂觀男孩，讓我看到他莞爾一笑的剎那有想哭的沖動。
樓下老閆帶著他現(xiàn)在的學生參加運動會，兼任裁判，對他們?nèi)〉玫某煽儽硎緹o比遺憾。你很落寞吧？這句話我始終沒有向曾經(jīng)那么親近的人問出來。畢業(yè)了，我們忽然像兩個世界的人，又忽然好像重合進了一個世界。關系忽近忽遠，也只有趁著家長會打球的那一刻有飛的感覺。
香蕉說她覺得大家都變了，自己也變了，我們回不到從前了。環(huán)境改變?nèi)�。失去的終究回不來，這似乎很殘忍，卻是時間的規(guī)則。誰都不想失去曾經(jīng)擁有的。我嘗試著反抗，似乎無謂，盡量的不要改變，但時光真是個無情的雕刻家，他把我改變的似乎越來越不像自己。
我還是我嗎？
我們本是即將破繭的蝶，又有何可畏？五年級，我寫過“只要我們彼此的心在一起，就永遠在一起。”現(xiàn)在想來，真的如此簡單嗎？心的距離因為語言的溝通減少變得越來越遠，還可以像曾經(jīng)一樣“在一起”嗎？
往昔的回憶莫忘，當你空虛的時候，它是你的養(yǎng)料；當你寂寞的時候，它陪你走過歲月。只愿不忘當年，珍惜當下。
靜優(yōu)秀作文7
可能是天上的仙女還在眷顧著我所在的這寸土地，她悄然打開她的化妝盒，將一滴滴雨露灑向人間
——題記
打開窗戶，清新的芬芳隨著泥土的飄香撲面而來，那意蘊仿佛詩歌般凝練優(yōu)雅。我要三分易安的婉約，三份東坡的豪邁，三分陶潛的淡泊，三分李白的曠達，三分納蘭的心緒，湊成何等的愜意，再來傾聽這自然的雨聲。
春雨，清新而不嫵媚，纖小而不失豪邁，綿綿瀟瀟，她像一位文靜的傾訴者，訴說春的幽遠和煦；夏雨，像是一輛奔騰著的汽車，他的豪爽令人贊嘆，又像是一片驚世駭俗的佳作美文，千古流芳。而秋雨，像是一個充滿凄怨的小姑娘，令人愛憐，讓人舍不得她的'幽美。
秋雨，悄然無聲的飄落著，像是無數(shù)蠶娘吐出的銀絲，密密地斜織著，凄涼幽怨早已顯露出來，她的雨簾是那樣的密，為天地間掛上了一道珠簾。
秋雨滴滴答答地從天空降落到人間，落到青石板上，順著石塊流淌……譜出了一首神秘幽遠的傳世樂章，恬淡素雅，返璞歸真，歡暢的音調(diào)給人以“余音繞梁，三日未絕”的感嘆。
秋雨帶來了豐收的喜悅，雨淅淅瀝瀝地下著，地上的花果，稻田貪婪的吸收著秋雨的露水，秋雨用它的露水毫無保留地滋潤了大地萬物。稻田上，田野里，農(nóng)民伯伯們歡樂的笑容感染了我，更讓我感謝了秋雨，他們春天滿懷希望地將一粒粒蔬菜籽撒入田野，整個夏天都在耕田，施肥，澆灌，到了秋天，他終于能品嘗到豐收的喜悅，正如辛棄疾在詩中寫道：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。而這一切，都是秋雨的功勞，她將自己的露水無私的奉獻給了大地。
秋雨是那么的纏綿，凄涼，她推開了秋天的大門，預示著我們：秋天已經(jīng)來到。她的美麗感染了棵棵樹木上的葉子，葉兒欲追尋她的足跡，隨風飄落，在空中不停的舞動，給人以靜靜的遐想和沉思。
秋雨渲染了一幅靜秋雨韻圖，秋天的大地上原本是那樣的喧鬧，但是在經(jīng)過秋雨的洗禮后，一切都是那樣的靜，更加顯示出了秋雨的韻味，靜秋雨韻，凄涼淡雅……
靜優(yōu)秀作文8
相信孩子，靜等花開。
——題記
無論成績好壞，每個孩子都是種子，只不過各自的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，卻需要漫長的等待。
依然記得媽媽那“不能輸在起跑線上”的話語，依然記得小學時，那個傻傻的老是被叫進辦公室的我。從小學三年級開始，我每次考試都在20名以后，特別是英語、數(shù)學兩門課程，就像兩座高不可攀的大山，而我只有遠遠仰望的機會。每次考完試，望著試卷上那可憐的分數(shù)，我都失望透頂；每次家長會，媽媽都說沒臉去，更讓我羞愧難當。媽媽天天對我說著“加油，不能比別人差”的話。給我無窮的壓力，其實我也想和他們一樣，考雙百，拿第一，讓老師滿意，讓家長高興，可是無論我如何努力，好像都無濟于事，成績也就在中游徘徊。好在我從來沒有放棄自己，一如既往地努力著。
就這樣迎來了小學最后一年，班主任老師整天鼓勵我們好好學習，對我也是特別好，并沒有因為我成績不好而冷落我，當時整天就是模擬考，可謂是試卷滿天飛，甚至做夢，都夢著做試卷，終于升學考試如約而至，不知過了多少天，成績下來了。真的太奇怪了，我這個中等生居然在最后關頭破天荒地擠進了全級前十�？荚嚂r，我還發(fā)著高燒呢，莫非是發(fā)燒時把腦子燒靈光了？
這也為我的小學生涯畫上了一個完美的`句號，也許是成功的喜悅指引著我，也許是腦子突然開了竅，升入初中以后，我比以前更加努力，學習成績也是突飛猛進。小學同學也說我變了，變得更加努力，更加自信，更加優(yōu)秀。
回首往事，自己也覺著是那樣的不可思議，又想起了媽媽那句“不能輸在起跑線上”的話語。我想人生不是百米沖刺，贏在起跑線上，并不代表一直會遙遙領先，只要努力，哪怕起跑沒有別人快，又有什么關系呢，只要堅持，一定會取得屬于自己的勝利。
相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花，慢慢地看它長大，陪著它沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福？
靜優(yōu)秀作文9
庚寅年仲夏，吾人北上探故，宿其家，其宅幽麗明美，難以言盡。以帝都之盛，案牘之繁，市肆之喧嚷，友鄰之絡繹，獨僻乎茂林修竹之所，實不易焉。吾人奇之，告曰：“此汝姐策，奴家切寄之�！蔽崮酸屩�
吾人生十六年余，好覽殊勝驚奇之事，乃行遍諸國，研訪歷代，常欺父母而獨行，其事皆吾姐資也。其人長吾四歲，素衣傾城，溫婉良善，天資聰穎，十六登甲科，供于火箭美國科學院，時人俱以博士稱之。后數(shù)年，吾行之美日歐亞，地方千里，聞其眷屬，必逢輿佳軒以迎。吾好藏書，每發(fā)典集精修之冊，善本珍奇之錄，不期而至也，皆慕其名�；蛴懈呤磕耗辏浺援厴I(yè)述業(yè)基底，見吾庸常不稱，悻悻而去焉，吾恨之，乃發(fā)奮自勵，略有進，復問之，乃吳姐計勸也。
遙溯多年，吾稚幼時，姐以身教相引，由是乃至今日。春華秋實，落日融金而猶在，夏荷冬雪，杜鵑滴血而不鳴。閱清衣之鳳舞，念錦繡于銘楠，添轉(zhuǎn)相思其蠟盡，不知月中煙火，是吾故人焉。
吾故年少愚頑，才思淺，尚勻古今之書，略百家之藝。年幼嬌憨而知理，行跡滄桑乃悟。
上下求索之幸福，煮飯織衣之暖焉。文王英偉，三吐哺于一席。魏武縱橫，而定亦于千軍。周幽昏潰，博一笑以諸侯，夫差癡愚，交頸明湖之下也。牡丹妍麗，不霄香草之約，洛陽華美，不系長安有情。抱蘇黃于天柱，爭桃李于恒陽，養(yǎng)天年之道易，落哀懷之筆難。杜甫忠賢，輾轉(zhuǎn)玄機觀內(nèi)。東坡豪邁，流連蘇小門前。飲江山于一醉。悲眾生以后庭，一代天驕之弓馬，凄凄不知所葬焉。
幸者，福之摶也。福者，幸之榮也。朱子通達，徒慕程門立雪，岳飛堅勇，不遣胡馬陰山。其至福春不幸歟？其至幸者無福歟？其幸福俱備而不察，以郁郁而惘然也。歌太白于蜀道，醉溫韋于江亭，山不見江楓漁火，水不問鄉(xiāng)關何處。而一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。嘆精衛(wèi)于鹽海，夸父以鄧林，幸福非筑之遂之可得，鹽香與鶯歌齊諳，挑花與旭日同輝。鳥宿腐葉枯枝之下，魚躍爛柯渾水之中，其上百花爭艷，千帆競發(fā)，庸人過而不見，自欺以不幸無福云矣。
詩音遺遠知織翠，不是巫山是雨云。吾鄉(xiāng)僻遠，邑人深居，扁舟笛賦，終歲不出。山有梧桐，四時不落，始方及腰，今已亭亭如蓋矣。
靜優(yōu)秀作文10
大海的平靜讓人思考。這座山的寧靜使人們神圣而莊嚴。草的寧靜讓人想到生活。寧靜的天空讓人放松和快樂。安靜，就像天空中的星星，讓嘈雜的人無所事事地坐下來計算心情。安靜就像一顆流星，也是空的，用果實填滿期待的心。安靜，就像藍天上的一只鳥，讓云跳動的心臟以恒定的速度直線移動。安靜是生活的意義。
寧靜是心靈的調(diào)味品，它能使失落的心重新燃起希望。一路上，在書房里，我經(jīng)歷了孤獨、猶豫，甚至是放棄之墻。曾經(jīng)悲傷就像洪水，蹂躪著過往的地方，但他可以傾聽并停止。因為當你泛濫時，景會坐在你身邊，溫柔地告訴你:如果你因為錯過了太陽而哭泣，那么你也會錯過群星所以，你來吧！在寧靜的氣氛中，在廣闊的夜空中，放出銳利的目光讓星星進入你的眼睛。你會覺得你就是那顆星，那顆在無限邊界布局下閃耀的星。安靜給你帶來星星和好心情。你心中的火在跳動。它表明你還有希望，明天和天空屬于我。
靜，是一種境界，是一種人生的真諦．當進入你耳朵的是喧嘩，是幾使分貝以上的.噪音，你不要悲傷，不要心急，你會看見在你心中慢慢的有靜出現(xiàn)．它就像參禪的大師一樣，用泰山一樣的精神來填充的的空位置．它會說：人的最高境界就是你不去打擾別人，自己也不被別人打擾．當你聽見這樣的話語時，你的心會像吃了蜂蜜似的．靜，可以伸出坦蕩的胸懷，何以做一回流星，讓你依靠，讓你在他的懷抱中不被打擾．靜的人生有靜的真諦有生命的真諦．
靜，就像上帝，不僅可以使心情愉悅，人生豐富，更讓人感受愛的偉大．
在他鄉(xiāng)似乎沒有愛，自己真的沒有愛嗎？真的沒有人關心嗎？蘆葦用本質(zhì)征服了寒冬，那有心的我們應該有愛，當慈祥的母親在搖籃旁哼著＜＜搖籃曲＞＞時，于是，愛漸漸浮現(xiàn)在母親的眼簾中．靜，它可以告訴你：愛是最大的出息．當你用愛的方式感受愛時，那愛就可以無限大．因為，靜，它可以感受到．靜的世界充滿愛．
靜，誰都需要，當你閉上眼睛，輕輕的傾聽這些時，你就會感覺到靜的意義，靜的心境．
靜，就像星星，讓你閑坐數(shù)閃爍！
靜，就像流星，讓你期待著愿望！
靜，就像飛鳥，讓你穩(wěn)重著前進！
靜優(yōu)秀作文11
“滴水之恩當涌泉相報。”這句話我們都耳熟能詳，但真正能夠做到的又有多少呢？動物尚且知道感恩主人，為之付出，我們是賦有情感和靈魂的人類，難道不應該將感恩視為崇尚的品格去推崇嗎？心懷感恩之心，你會看到這世界很多美好。
雖然這個世界上有許多的惡，但相對的，同時也有許多溫馨與美好，關鍵在于我們心之所向，心懷怎樣的品格。而我一直相信善良的人都心懷感恩之心，因為他們懂得在微弱的幫助中看到人類的真善美，能夠在點滴之中去發(fā)現(xiàn)人性的善良，而不是黑暗的一面。在我看來，感恩不取決于別人對你的幫助是大是小，雖然這個世界上很多人都會以金錢，地位，權利或者是一些外在因素來看待一個人人格的高低，但我們心懷著的感恩的.心不應該存在現(xiàn)實中骯臟的階層之分，而應該看到這些幫助是否來自于一顆善良純真的心靈。
像在寒冷冬季中有人給我們一堆炭火，為我們溫暖寒冬，我們應該感恩；像在貧困窘迫時有人給我們微薄救濟，給我們施以援助，我們應該感恩；像在逆境困難中有人對我們伸出橄欖枝，讓我們擺脫困苦，我們應該感恩。這世界有許多事，有許多人都值得我們用一輩子記住，用一顆感恩的心去回報那些無償?shù)膸椭�。當然，說到感恩這個詞，不得不說的就是我們的父母，這世上，恐怕我們虧欠最多的人便是父母了，我們從一出生便“拖累”著他們，可他們依然將我們視為生命中最重要的人，他們認為對我們所做的是責任，是義務，但我們心中更應該明白，那更是愛。
雖有血緣，但說到報答，理應是我們，可他們卻用最真的心照顧我們，如果我們不能有一顆感恩的心，那可以說枉為子女，所以我們要從身邊做起，對給予我們幫助的人心懷感恩，記住他們的善意，感受世界的善良，我們看到的必將是多彩而絢爛的世界。
靜優(yōu)秀作文12
來到人跡罕至的地方，給人的感覺是靜的。
來到古寺，聽見的只是和尚邊敲木魚邊念經(jīng)的聲音，給人的感覺是靜的。
來到圖書館，只有翻書聲在耳邊回響著，給人的感覺是靜的。
我穿過嘈雜的街道，來到河邊——兩岸種滿了粗壯的柳樹。柳枝兒隨意地低垂著，有的`幾乎可以碰到行人的額頭。柳枝不僅長而且長得還十分緊密，以至于站在樹下看，只能看見少許余暉，大有“雖橫柯上蔽，在晝猶昏”。
風兒吹來，平靜的河水泛起了波濤，柳枝兒隨風飄動著。一個人安靜自在地坐在敦實的石凳上，石凳底部有些許青苔，靜靜的躺在那兒，好像在陪著我看風景，感受著份靜謐的時光，感受自然之美。雖說這里風景不錯，但以“其境過清”，不可久留。
繼續(xù)走著。過了橋，便又回到了喧囂的街道。這不是回家，而是去拜訪我的一位老朋友——“他”就在這這山坡上。
走到“他”家門口時，額頭上微微有些汗水，此時最適宜在“他”家門口的大樹下乘涼。我的老朋友就是——孔廟。它總是靜靜的坐在這山坡上，沒有人來打擾它，它也不打擾別人，與世無爭。在它旁邊的是一座古寺，看得見歲月在他升上留下的痕跡。除了特別的節(jié)日，這兩位老者幾乎不被人打擾。
我最喜歡孔廟門前的那兩棵古樹，兩棵經(jīng)歷過百年磨礪的古樹。它倆伸長著枝葉，仿佛要把藍天遮住。這兩位老者大概與孔廟古寺待久了，心平氣和，看著遠方，看著天地連成一線。
每到這里，我總能感覺到平靜，心胸一下子放開了，所有的煩惱會拋之腦后。感受到的是祥和，看到的是無限風光。而且我總能變得冷靜和放松。如果可以，真想在這沏壺茶，品嘗著好茶賞著風光。
你是否品味過“靜”，是否感受過它的魅力。
來到人跡罕至的地方，你被自然的技藝所震撼而靜靜地欣賞著。
來到古寺，你心懷真誠之心去膜拜者你的信仰，你靜靜地祈禱膜拜者。
來到圖書館，你沉浸在書海里，你靜靜地品讀著。
不用說，“靜”在生活中無處不在，它就在我們身邊，還有待你去尋找它，發(fā)現(xiàn)它。
靜優(yōu)秀作文13
使人成功的要素，莫如靜，回望歷史，蘇東坡立于江邊，望眼前之雄渾，思天人之際，他的內(nèi)心開始寧靜了下來，猶如狂風波瀾中，始終勻速前行的小舟，就這樣，他豪放地吟出了那首流傳千古的《念奴嬌·赤壁懷古》。倘若蘇大學士未能有這般心如止水，那么這首美而豪放的詞豈不要如東流之水逝去了嗎？
讓我們看看大自然中的“靜”。蜘蛛，大家所熟知的一種動物，它布下天羅地網(wǎng)，靜候于網(wǎng)中央，等待獵物的到來，可自己飽餐一頓。這莫如三國之時的諸葛亮么？他號稱臥龍，一條臥于中華大地上的龍，他的名聲響徹中華大地，威震四方，他所做的只是靜心等待�！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠�！北闶撬詈玫膬�(nèi)心寫照。最終，蜘蛛飽餐一頓，臥龍出山。然靜心者蓋寡，燥心者甚多。
靜也是大自然的從容姿態(tài)。穿透兆億年的混沌，橫空而立，一身的巖漿，燃做紅透的旗幟，泰山誕生了。它就在那矗著，屹立著自己的身軀。小鳥在樹上輕鳴，樹葉安祥地落地。這無不一一表現(xiàn)了大自然的靜態(tài)。正因為這寧靜從容姿態(tài)，讓大自然更加美麗，讓人們倍受感觸，人便在自然中感受空靈的`內(nèi)心，讓這靜的姿態(tài)裸露地展現(xiàn)于人的內(nèi)心面前。這是自然賦予我們的。
“靜”的本質(zhì)是深思，內(nèi)心的寧靜。“吾日三省吾身”。這是孔子的名言。每天多次反省自己，這便是“靜”。便是深思！試再把視角轉(zhuǎn)向我們的課堂。當老師拋出一個問題的時候，大部分同學便耐不住性子，不假思索地答了出來。有小部分同學，他們能夠“靜”下來，自己思考片刻，之后回答問題。正因為他們的內(nèi)心寧靜了下來，所以才能思考片刻之后回答。“靜”，非遲鈍，更非遲疑，而是深度的思考，使結(jié)果完美。
于靜中有所建樹的人也莫不在少數(shù)�！坝跃刻烊酥H，通古今之變，成一家之言�！币徊渴穼W巨著《史記》在忍辱深思中誕生了。蘇大學士作《赤壁賦》，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力�！伴_荒南野際，寧拙歸園田�！碧諠撛陟o中悟出了“來者之可追”的道理。
于茶中可品人生，有所心得。
于靜中可思人生，有所建樹。
成功多從靜中來。
靜優(yōu)秀作文14
使人生圓滑進行，走向成功的要素，莫如“靜”。在不知不覺中，許許多多的人因為“靜”而走向成功，成功也多從靜中來。
“靜”是大自然神奇的原則，造物主的神秘的力量！不似流水，不似和風，花朵靜靜地開放，以無聲的等待，以靜默的形式，展露最美的姿態(tài)，散發(fā)最甜的馨香�！傍B鳴山更幽，蟬噪林逾靜�！痹煳镏鲗⒋笞匀灰宰蠲赖拿嫒菡宫F(xiàn)在我們面前，但她卻不曾賦予大自然更多的聲音，唯有流水，唯有蟲鳴，倘若大自然將萬物都以聲音的形式展現(xiàn)于我們，那便是大自然原則的破壞，它的靜造就了屬于它的那份獨特的美。
“靜”的本質(zhì)是“心靜”。心靜使我覺得比無聲更不可思議，猶之心靈藝術的靜比人類藝術的音樂更為美妙。因為音樂姑且不追究它的旋律與音色，我們總是可以創(chuàng)造，總是可以將它譜寫于紙上。心靜則全然無從譜寫，只有動與靜在心靈之中不絕地相轉(zhuǎn)換而已。寧靜早已無從描寫，心靜更是無從談起。一般人對于寧靜只是認為其高于安靜，而心靜則更為無法理解。在生活中，眾人只是做到了安靜，卻無法做到心靜。在安靜之中，總會有細小的節(jié)奏將其打破，一旦打破，便無從恢復到最初的那一份安靜，更無從做到心靜，心靜之人少之又少。故眾人在通往成功的.道路上因為無法心靜而找不到方向，迷失其中。
陶淵明一位真在心靜之人。在眾人還生活在嘈雜的世俗中時，他隱居在山林之中。享受大自然的靜，欣賞大自然的美，遠離世俗，靜心養(yǎng)性�！安删諙|籬下，悠然見南山�！彼纳钊绱说挠迫蛔缘�，只是因為他心靜，只是因為他遠離凡塵，以平靜的心過平靜的生活，享受靜帶給他的美好。陶淵明因為生活的寧靜，他心靜。因為心靜，他永載于史，他的詩流傳于世，他走向了成功。
在靜中，我們欣賞了大自然的美；在靜中，我們提高了人文素養(yǎng)；在靜中，我們走向了成功。
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