我的日記5篇[經(jīng)典]

　　時間過得真快，一天又將結束了，相信大家都有不少體會吧，需要認真地為此寫一篇日記了�？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌�，下面是小編為大家收集的我的日記5篇，歡迎閱讀與收藏。

我的日記 篇1

　　從九月的第一天開始，我的心情就無比激動，因為我要去新學校上學了。

　　新學�！�—鎮(zhèn)江科技新城實驗學校建在經(jīng)十二路的旁邊，這里的一切都是新的，新校園、新校長、新老師、新同學，不止這些呢！連學校的名字都能讀出一個“新”字來。

　　走進校園，高大的教學樓立刻映入我的眼簾！花壇中央的噴泉像是要沖上天一樣，花壇里的花，五彩繽紛，可漂亮了。道路的兩側載滿了高大的'樹木，亭亭玉立，可威風了。告訴你吧，我們學校的路燈是借助太陽能和風能發(fā)光的，先進吧？！

　　我的語文老師是朱老師，數(shù)學老師是姚老師，英語老師是殷老師，我很喜歡我的老師。我還有27位同學，他們的名字一下子是說不過來的，不過，我挺喜歡和王嘉樂、胡晨陽一起玩，她們的學習成績可好了，我暗暗下決心：向她倆學習。我愛我的學校！

我的日記 篇2

　　一、教材分析：

　　1、本課在教材中的地位和作用： 本課是嶺南版海南省九年義務教育小學美術第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標準中“綜合探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

　　2、教學目的：根據(jù)《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合四年級學生特點，本著激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學目標為：①知識與技能:了解繪畫日記的結構特點，并能應用到實際生活當中。②過程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質(zhì)。

　　3、教學重點、難點： 重點：學習繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應用到生活當中。難點：激發(fā)學生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質(zhì)。

　　二、教法運用：遵循“教為主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學四年級學生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導教學法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結合的教學方法。在教學中我結合語文、音樂學科，用音樂激發(fā)學生的興趣和想象力，調(diào)動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學知識。

　　三、學法分析：遵循“學為主體”的教育思想，做到學與練緊密結合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌了解繪畫日記的結構特點，并學會繪畫和運用。本課的基本教學程序如下： 生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華師：引導觀察——創(chuàng)設情景——啟發(fā)點撥——巡視指導——匯總歸納

　　四、教學程序設計：新課程標準提出：“美術課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術的.過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，我設計的教學程序如下：

　　（一）、序幕：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入新課 1、提問導入：“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕。”（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學生觀察。）2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）3、教師小結：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

　�。ǘ�）、展開：情趣教學，激發(fā)想象1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結構：1.繪畫部分2.文字部分）3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）4、師生共同討論：當我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學生想到的一些范圖。激發(fā)學生想象，并對想象力豐富的學生進行表揚。（教師運用多媒體創(chuàng)設有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發(fā)學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）6、學生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟： 1）構思畫稿（形象、勻稱） 2）涂上顏色（強調(diào)大膽，均勻，整潔） 3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）（利用多媒體教學課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調(diào)注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）

　�。ㄈ�）、深入：學生小組創(chuàng)作實踐 1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）2、學生小組創(chuàng)作教師巡視指導，對構思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學學習，鼓勵不足的學生。3、學生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。

　　（四）、結束：情感升華1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學生明確自己的不足。2、教師小結：同學們，今天我們學會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！

　　五、板書設計：美術課的板書應融畫與教學內(nèi)容于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。板書設計： ———聽聲音畫記憶畫

　　聽 想 說

　　結構

　　繪畫部分文字部分構思畫稿

　　步驟

　　涂上顏色文字說明

我的日記 篇3

　　盼了好久，終于盼到了寒假，一想大年三十桌上的山珍海味，那叫一個高興啊!再看看那一堆站在你前面的'作業(yè)，你已看不到新年向你招手了吧!與其在一旁看著，還不如動筆玩命寫嗎!

　　好吧!先讓作業(yè)同學靠邊站，寒假寫作業(yè)，那是附加內(nèi)容，重要內(nèi)容是—-過年嗎!你瞧：天空雖下著小雨，但街道上仍人山人海，那些：對聯(lián)，福字，煙花瞬間被一搶而空，你瞅，商販們手里攥著一把零鈔，正往包包里塞呢!而那可憐的包包似乎已吃不下了，張著大嘴。而超市更是扒不開窩了，糖果，干果……總之，所有的年貨商品被一搶而空。

　　除夕夜，朵朵煙花在天空盛開，大人們在餐桌上，聊家常，送祝福，小孩子么，嬉戲打鬧，放小炮，一切都是那么和諧，20xx年的煩惱已拋至腦后，大家笑得是那么開心呢!

　　年夜飯，終于開始了，一盤盤餃子端上飯桌，大家開始吃餃子嘍!吃著吃著，我的嘴里吐出一個鋼镚，20xx，你祝福我了嗎?

　　吃完飯，一桌打麻將，一桌拱牛，一群人聚在一起看春晚，不知不覺中，大家安然入睡了……

我的日記 篇4

　　為了您，我的祖國

　　我不是花朵，

　　我只是一片綠葉，

　　雖然沒有姹紫嫣紅，

　　為了您，

　　我只愿默默守住那一抹綠，

　　為你嬌媚的山河，

　　添一絲生命的顏色。

　　我不是詩人，

　　我只是一個農(nóng)民，

　　雖然沒有飛揚的文采，

　　為了您，

　　我愿用鋤頭和鐵鍬做筆，

　　把你的豐功偉績，

　　鐫刻進歷史的豐碑。

　　我不是畫家，

　　我只是你的兒子，

　　雖然沒有繪畫的天分，

　　為了您，

　　我愿用笨拙的雙手，

　　描繪你偉岸挺拔的風韻。

　　 �。∥业淖鎳�，

　　我只是你大家庭里，

　　普通的`不能再普通的一員，

　　為了您，

　　我愿恪守一個忠誠，

　　弘揚一個傳統(tǒng)，

　　用弱小的身軀，

　　陪伴著您，

　　承受、跨越、崛起，

　　看您不屈的身姿在世界的東方，

　　屹立......

我的日記 篇5

　　我叫喬一涵，今年九周歲，我馬上要上四年級了。

　　我的頭發(fā)很短，前頭留著幾根毛，有一雙特別大的耳朵，眉毛又長又粗，左眉上有一個小黑痣，有兩個像黑色寶石一樣的眼睛，小小的臉蛋，一個小小鼻子下面有一個深坑，嘴巴哈哈大笑時很大，閉上很小，兩個門牙之間有一個縫。

　　我是一個很調(diào)皮的`人。有一次上課時，我一看老師扭過頭去面向黑板，我迅速在大屏幕上出了一個拳頭，一個剪刀，一個布。一看老師扭頭了，我馬上把手放到頭上。就這樣，我躲過了老師銳利的眼睛。

　　我長大后想當一名醫(yī)生，救護病人，為人們著想，用高超的醫(yī)術治好人們的疾病。

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