(熱門)人物描寫的小學(xué)生作文29篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的(熱門)人物描寫的小學(xué)生作文29篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人物描寫的小學(xué)生作文 1
“身高九尺，濃眉大眼，皮膚黝黑，笑起來眼角旁隱隱約約顯現(xiàn)出幾條皺紋來，半頭白發(fā)，在陽光下可清楚的看清。”沒錯(cuò)，這就是我爸爸的外貌形象！
一說到老爸，首先，在他獨(dú)特的名字上，父親的全名叫小楊，因奶奶家中有三個(gè)兒子，父親排名老二，所以大伙兒都親切地叫他“楊二”，更好玩的是在那天的晚上，因我的親戚中有人結(jié)婚，來邀請(qǐng)我家去喝喜酒，父親工作忙，無法來，只好我和媽媽一同去。到了酒店，入眼的是喜氣十足的許多張紅火火的大圓桌！隨后，我和媽媽按規(guī)矩在每個(gè)圓桌上的請(qǐng)人貼中找爸爸的名字，可找來找去，發(fā)現(xiàn)都沒有，這時(shí)，我和媽媽急了，找不到就意味著無法入席，這可如何是好?碰巧，遇上了舅舅，就與他說了個(gè)大概，舅舅想了一會(huì)兒，眉頭一抬，就說：“實(shí)在不行，就去門前的人名單上看一看，應(yīng)該能找到�！甭牶�，我和媽媽迫不及待的往門前沖去，來到人貼中全都是人名！我和媽媽就在那一個(gè)一個(gè)找，終于找到了，再一看，我和媽媽同時(shí)哈哈大笑起來，原來，爸爸的名字被人改了，本來名叫小楊，卻被寫成楊二蛋。難怪我們找不著，你說我爸名怪嗎?
我的爸爸，它不但名字獨(dú)特，脾氣也很好。
在我的眼里，爸爸是一個(gè)很愛干凈的'人。例如：有一次，他很晚才到家，回來發(fā)現(xiàn)，家里亂的一團(tuán)糟，一瞬間，那臉一下子漲的通紅，那眼睛瞪得直冒火，像急了爺爺年輕的時(shí)候，好像要吃了你一樣，隨后，大家可想而知我被訓(xùn)的模樣簡(jiǎn)直就像極了小媳婦，爸爸訓(xùn)完過后，就開始教導(dǎo)我，并領(lǐng)著我一起打掃，他拖地一般不拖五次不停手，你想，我爸愛干凈吧！
我爸還是個(gè)亨任高手，是一個(gè)注重細(xì)節(jié)的人。
每次一有時(shí)間，他都會(huì)練練他的拿手菜。比如：糖醋排骨、手抓龍蝦、清蒸鳊魚等多種菜，每次都被我和媽媽一吃而光，美滋滋的，心里暖暖的，一臉滿足感都表現(xiàn)在我們的臉上！
怎么樣，我爸爸是不是很棒，我擁有這樣的老爸而感到高興，幸福！
人物描寫的小學(xué)生作文 2
我還不會(huì)識(shí)字的時(shí)候，就已經(jīng)愛上書了。
記得我四歲時(shí)的一天，外公給我買了一本兒歌，雖然我不認(rèn)識(shí)字，可它的封面很漂亮，一下就吸引了我。上面畫著房子、樹木、花草還有小朋友。我接過書，興致勃勃地翻了起來，看不懂文字，就看里面的圖畫。從那天起，我就與書成了好朋友。
四歲的我，吵著要爺爺奶奶爸爸媽媽教我認(rèn)字，認(rèn)得幾個(gè)字，我就慢慢地揣摩著書中的.故事。上了幼兒園之后，我讀了更多的書，大多都是故事書，每次休息的時(shí)候，別人在玩，我卻坐在角落看書看得入迷。
漸漸地，我認(rèn)識(shí)的字多了，就更加熱愛看書了。常常跟著大人去書店買書，一買了新書，就迫不及待地看起來，一看就是幾個(gè)小時(shí)。常常沉浸在書的世界里久久不愿出來。
我現(xiàn)在上三年級(jí)了，讀過許多故事、小說、童話、地理等書籍。我最愛看的書是地理。一般來說小學(xué)生是還沒學(xué)地理知識(shí)的，得到初中才學(xué)�？晌揖褪窍矚g。學(xué)了地理后，我知道了世界有多大，有多少奇妙的現(xiàn)象，大自然有多美好。
愛讀書讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了想象。
人物描寫的小學(xué)生作文 3
9歲的林浩，是映秀小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，發(fā)生地震時(shí)，他馬上跑出去，誰知竟被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸到，動(dòng)也動(dòng)不了。這時(shí)，他聽到女同學(xué)在哭，就叫她別哭，還和她唱老師教過的《大中國(guó)》的歌，唱完后，女同學(xué)就不哭了，后來林浩終于爬了出來，不顧自己受了傷，再次沖進(jìn)廢墟里救人。他的行為真令我感動(dòng)�。�
假如在學(xué)校里發(fā)生地震時(shí)，我身歷其境，肯定非常害怕。沖出教室后，看見廢墟也會(huì)嚇呆了，哪里還顧的上別人呢？林浩當(dāng)時(shí)不害怕嗎？他在想什么呢？他是如此地勇敢、鎮(zhèn)靜、臨危不亂，表現(xiàn)出了大無畏的精神。令我感動(dòng)的是他說的話：“我是班長(zhǎng)，我要回去救同學(xué)！”他的心里裝的`是別人，不是自己。正因?yàn)檫@樣，他才能做出奮不顧身、舍己救人的行為！他只有9歲��！和我一樣大，和他相比，我覺得自己真是差太遠(yuǎn)了！
這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我，我覺得很受教育。和我一樣年齡的林浩，真是我心目中的英雄！他如此勇敢、鎮(zhèn)靜、又是如此善良無私，十分值得我學(xué)習(xí)！
人物描寫的小學(xué)生作文 4
曹老師是我們班的班主任，她是中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)下面，有一張圓圓的臉，臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里散發(fā)出一種讓人感覺溫暖的目光，曹老師的嚴(yán)厲、溫柔、和藹可親的人。不過上起課來，她又像變了一個(gè)人，她的語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁性一樣的.引力。我們喜歡上曹老師的語文課。
曹老師來了，她給我們上的是《桂林山水》。曹老師說：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我批朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的山水�！薄袄旖乃骒o——啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)�！蔽覀兟犞胫�，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師在暢游漓江，在欣賞那清澈秀麗的漓江水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地去觀賞桂林的山，曹老師的每一句生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描畫出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山！連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽著，思考著，想象著.....
曹老師的語文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋遨游、探索。我很喜歡曹老師的語文課。
人物描寫的小學(xué)生作文 5
每個(gè)人心中都有一個(gè)最美的人，當(dāng)然，我也不例外。我心中最美的人就是我家那性格變化多端的媽媽，我的媽媽就像一只勤勞的小蜜蜂，無論他有多么的忙，都先把家務(wù)事忙完再說。她非常會(huì)關(guān)心人，比如我上學(xué)去的衣服沒穿好，媽媽就會(huì)把我整理好再讓出門。
記得有一次冬天夜晚三點(diǎn)多的時(shí)候，當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，我突然哭了起來，媽媽被那突如其來的哭聲嚇醒了，連忙問我怎么了，我委屈的對(duì)媽媽說：“媽媽，我難受！”媽媽向一位護(hù)士一樣檢查著我身體的每一個(gè)角落，原來我發(fā)燒了，媽媽真是急的連衣服都顧不上穿了，隨便披了一件呢大衣就走了。二月的`風(fēng)向無數(shù)把剪刀似得，無情的刮著媽媽那光滑的臉蛋，終于到了醫(yī)院，護(hù)士給我打完針后，就叫我去找個(gè)位子坐下來，找到位子后，媽媽給我買了一碗木耳紅棗湯，一口一口喂著我吃，那種感覺真幸福�？墒俏腋緵]顧過媽媽的感受，媽媽的臉上又多了好幾條皺紋，不管媽媽在別人眼中是怎樣的，但在我心中媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)老，永遠(yuǎn)是最美的！
我愛媽媽，我愛我家的那個(gè)性格變化多端的媽媽！
人物描寫的小學(xué)生作文 6
我雖然和小陳不是一班的，可我們?cè)谟變簣@是同班同學(xué)。仔細(xì)計(jì)算一下，我們?cè)谝黄鸸灿形迥炅�。在這五年里，我們倆之間有過許多矛盾，不過每次她都主動(dòng)跟我和好。下面就用一兩件事來介紹一下它吧。
他長(zhǎng)的很象外國(guó)小孩，大大的眼睛，黑黑的'眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。誰見了她都說長(zhǎng)的好看。下面我就介紹一下她的事跡吧。一次，我們倆上三街區(qū)玩，我不小心摔到了，她急忙跑過來把我扶起來，并且送到附近的衛(wèi)生所。衛(wèi)生所的阿姨說沒多大事，過幾天就好了。
事后我對(duì)他說：“謝謝你，要是沒有你，我不知道該怎么辦呢�！彼f：“沒關(guān)系，一點(diǎn)小事，不用掛在嘴邊”。她還有一件事令我難忘呢。一次，我忘帶跳繩了，我就找全校我認(rèn)識(shí)的人借，可誰都不借。
眼看快要上體育課了，我急得滿頭大汗，突然，我看見一個(gè)熟悉的人向我走來，那就是小陳，他拿著跳繩對(duì)我說：“拿著吧，你體育課用吧。”我說：“謝謝”。我急忙跑過去上體育課了。
我有一個(gè)這么好的朋友是我的福氣，我一定要向她學(xué)習(xí)助人為樂的精神。
人物描寫的小學(xué)生作文 7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我這句話至理名言來描述我最愛的教師，殷教師，她是我還在四年級(jí)了解的是，最欽佩的教師，學(xué)生們尊敬她，因?yàn)橐蠼處熃虒W(xué)策略好，承擔(dān)責(zé)任，風(fēng)趣，對(duì)大家好這些。殷教師在大家心里是女王。
殷教師的秀發(fā)較長(zhǎng)，每一次我們班的`搗蛋鬼還摸殷教師的秀發(fā)，教師也沒生氣，還像大家笑容了一下，教師有時(shí)候下課了還跟大家跳皮筋，從這個(gè)點(diǎn)大家知道殷教師和藹可親，溫柔，仁慈。
有一次。院校發(fā)過一張紙，上邊寫了大家每一個(gè)人姓名，還發(fā)送給教師很多徵章，有學(xué)習(xí)語文好徵章，數(shù)學(xué)課這些，我特想得，剛開始務(wù)必要伸手解答問題，針對(duì)從不伸手的我，簡(jiǎn)直很艱難，我覺定我想在殷老師講課時(shí)伸手解答問題，這個(gè)天，殷教師明確提出了一個(gè)難題，我的心率的迅速，我伸手了，教師見到我伸手馬上要我起來回應(yīng)，我回應(yīng)沒錯(cuò)，并且回答比別的同學(xué)也要好，教師給我一個(gè)徵章，并激勵(lì)我，從這個(gè)刻，我找到了信心，此后，我剛開始舉手發(fā)言了。教師，我感謝你們讓我找到了信心，我還在用一個(gè)至理名言來贊揚(yáng)您“采得百卉成蜜后，為了誰艱辛為了誰甜”。
不多說了，母親說要用餐了，再見。
人物描寫的小學(xué)生作文 8
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，有許多人值得我們?nèi)ジ屑ぁ⑷プ鹁础⑷涯睢凑�，在我的人生旅途中，我就遇到了一個(gè)最值得我去懷念的一個(gè)人——我的老爺爺。
在記憶的深處，我清楚的記得，我的老爺爺在我的童年時(shí)，就悄然離去。那時(shí)的我，只知道老爺爺是被可惡的心臟病給害死的，并不覺得傷心。
隨著年歲的.增長(zhǎng)，聽到有關(guān)老爺爺?shù)氖�，卻越來越多。直到現(xiàn)在，我才知道小時(shí)候，老爺爺是多么疼我。有一次，我對(duì)老爺爺說：“我要吃這個(gè)。”哦，好！”老爺爺笑瞇瞇地答道�！安徊徊唬疫�是要這個(gè)吧�！薄昂�！”老爺爺二話不說就答應(yīng)了，剛想向商家賣這個(gè)，我突然又說不要那個(gè)了，還是要回剛剛那個(gè)好了！“好啊，你這個(gè)小妮子，竟然把我當(dāng)猴兒耍了！”老爺爺頓時(shí)恍然大悟，說著，便抱起了我，向商家買了那樣零食�！拔�，又沒事！”我調(diào)皮地說道。就這樣，我與老爺爺在歡聲笑語中，在夕陽的余輝下，慢慢走回家。
我回憶著童年時(shí)與老爺爺發(fā)生的有趣事，悄然落淚。我對(duì)自己說，不要哭了，在心里默默的懷念著老爺爺就好了。不用讓任何人知道！只要自己知道就行了。
我是多么懷念童年時(shí)對(duì)我無微不至的老爺爺啊！
人物描寫的小學(xué)生作文 9
瞧！陽光下走來一位笑容燦爛的男孩，那是誰？我走近一看，噢，原來是我的朋友——老費(fèi)。
老費(fèi)同學(xué)高大魁梧，憨厚老實(shí)，皮肥肉厚，關(guān)鍵時(shí)刻夠哥們，特別羨慕他爸媽給他生了一身時(shí)尚的萬里挑一的`小麥色皮膚，讓他輕而易舉就走在了世界時(shí)尚潮流的前沿。
他這個(gè)人，在學(xué)習(xí)上要求可嚴(yán)格了！一受到教訓(xùn)，就又把學(xué)習(xí)抓得很緊。又一次，“老費(fèi)，90分�！边@個(gè)令一般同學(xué)興高采烈的成績(jī)，他卻懊惱不已。一下課，同學(xué)們都去玩了，就他還留在教室里，仔細(xì)分析錯(cuò)誤。只聽“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像……”朗朗的讀書聲響起來，原來是老費(fèi)又在讀書了。我不解地問為什么要這么用功？他說：“這次我考了90分，差點(diǎn)得80多分了，所以我才要更用功�！甭犃怂脑�，我肅然起敬。
他不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)一絲不茍，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)也給顧得很牢。還有一次：“夏振洋，89分�！毕抡n后，他急急忙忙地來找我，我還以為他又要到我這里背書了呢！對(duì)了，他不是早就背完了嗎？正當(dāng)這時(shí)，他說：“這次你語文考試考了89分，快給我來背書！要不然，下次就考得更差了！”我拿他沒辦法，只好背書、讀書。
老費(fèi)這個(gè)同學(xué)挺讓人“頭大”，你們說是不是啊？
人物描寫的小學(xué)生作文 10
哎！說起我那個(gè)在上二年級(jí)的表弟，我就忍不住要笑出聲來——他可是個(gè)“粗心鬼”。
看吧！他在書房那里認(rèn)真地寫口算題。我們都沒叫他去做作業(yè)，他還是挺自覺勤奮的嘛。
不過一會(huì)兒，表弟興奮地大喊一聲：“耶！我寫完口算了！我可以看電視了�！边�沒等我們回過神來，他就三步并著兩步跑到電視前拿起遙控器了。他做作業(yè)的效率真的有那么高?我不信，他可是個(gè)粗心鬼啊。我走進(jìn)書房拿起表弟的口算題隨便一看。嘿！表弟果真粗心。瞧，他那道5-0=多少。等于“0”！太粗心了吧?但下面一題是：5÷0=0。這一題又對(duì)了！難道他把這兩道都看成是5÷0=0嗎?
這已經(jīng)夠粗心了，下面的更是粗心！
我又看見一道口算：“14-6=10”。這也錯(cuò)的太離譜了吧。5-0=0，這可以說把減號(hào)看成除號(hào)，還好。但是，14-6=10。這根本就是胡亂寫的吧！我看這全是源于“粗心”。
你看，我說他是粗心的'表弟吧，是名副其實(shí)的吧。我們把表弟笑到臉都紅了。
人物描寫的小學(xué)生作文 11
我的母親是一個(gè)溫柔，大方，和藹可親的人。
媽媽有一雙大眼睛，一頭長(zhǎng)發(fā)，可在歲月的洗禮后，已兩鬢斑白。
記得有一次，我半夜突然發(fā)燒，爸爸也不在家，媽媽趕快為我穿好衣服，背我去離家最近的醫(yī)院�？墒牵^(qū)里已經(jīng)空無一人，就連路燈也熄滅了。在我的印象中，媽媽是很怕走夜路的，可她為了我走了很長(zhǎng)時(shí)間的夜路。到了醫(yī)院，她趕緊招呼剛剛才休息的`醫(yī)生。醫(yī)生急忙為我檢查了身體，媽媽在一旁的走廊上焦急地等待著檢查的結(jié)果。當(dāng)知道醫(yī)生確定了我沒有太太問題，她才松了口氣。媽媽一直陪著我，一直到我睡著。
第二天，我醒來后，看見媽媽的眼睛里布滿血絲，一臉疲憊地說：“醒了？我去給你拿藥，醫(yī)生說要趕快吃藥�！笨匆妺寢屖菪〉纳碥|漸漸遠(yuǎn)去，我的眼睛不由自主地蒙上了一層霧水。
我的病好了，可媽媽卻病倒了。弟弟告訴我，在我生病的這段時(shí)間里，媽媽一直在我身邊陪伴著我，幾乎沒有合眼。我再也忍不住了，淚水像水龍頭一樣的往外涌，我瞬間覺得，媽媽是那么那么的愛我。
媽媽的愛就藏在生活的瑣事里，我只是在那一刻才真正覺得"父愛如山，母愛似海"的真正含義。
人物描寫的小學(xué)生作文 12
我身邊的小能人可謂是數(shù)不勝數(shù)，可令我影響最深的，那可就是數(shù)就是我們班的“語文小能手”——小方了。
小方有橢圓臉蛋，白白嫩嫩的皮膚，又濃又細(xì)的眉毛下面有一雙炯炯有神的單鳳眼，又挺又尖的鼻子下是一張能說會(huì)道的嘴巴，腦勺后是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮。
她是我班公認(rèn)的“語文小能手”，這都因?yàn)樗险n認(rèn)真聽講、動(dòng)腦思考并積極發(fā)言。這都體現(xiàn)在一次語文課上，她從上課開始就把目光緊緊地注視在老師身上，過了一會(huì)老師就給我們出了一個(gè)大難題，全班就像死一樣的`寂靜，鴉雀無聲。有些同學(xué)把手舉了起來但又縮了回來，在老師失望的目光下一只手高高地舉了起來，是小方。老師立馬點(diǎn)她起來回答，全班驚訝的目光聚集在她的身上，她做了詳細(xì)地回答，老師滿意的頻頻點(diǎn)頭，并示意她坐下。下課后我夸她真厲害，她卻臉紅了笑著謙虛地說：“這沒什么，我并不厲害�！�
俗話說得好：天才出于勤奮。我相信她一定為學(xué)習(xí)付出了不少心血和汗水，她永遠(yuǎn)都是我們班的“語文小能手”，永遠(yuǎn)是我們大家的好榜樣！
人物描寫的小學(xué)生作文 13
我們身邊有許多讓我敬佩的人，其中，我爺爺一絲不茍的精神讓我特別敬佩。
我的爺爺是個(gè)七十幾歲的農(nóng)村人，他從前是個(gè)工廠的廠長(zhǎng)。他退休后在家里沒事干，便學(xué)起了畫畫。
一天，我看到爺爺面帶微笑地拎著兩袋東西回家。我好奇地打開袋子一看，里面有一盒顏料、一卷紙、一個(gè)調(diào)色盒和幾支筆。只見爺爺把顏料倒進(jìn)調(diào)色盒里，又往調(diào)色盒里加了點(diǎn)水……一切準(zhǔn)備都完了后，爺爺高興地笑了。
爺爺開始畫畫了，他畫的'是鵝。他鋪開第一張紙，拿起筆畫了起來。畫完了，他拿起畫看了看，說：“不行，再來一張�！闭f完，爺爺鋪開了第二張紙，拿起筆又畫了起來。他有時(shí)工筆細(xì)描，把鵝的每一個(gè)部位一絲不茍地畫了下來，有時(shí)揮筆速寫，很快畫出了水紋。畫完后，爺爺拿起了紙，滿意地笑了笑。
正當(dāng)我以為爺爺要畫完時(shí)，突然，爺爺皺起眉頭說：“呀，那里畫錯(cuò)了。不行，再來一次�！睜敔斢咒侀_了第三張紙畫起來……就這樣，一次又一次，一張又一張，爺爺終于畫出了他自己滿意的鵝。
我一直站在旁邊看著。爺爺畫畫這種執(zhí)著、一絲不茍的精神真是值得我們學(xué)習(xí)�。∷俏易罹磁宓娜�。
人物描寫的小學(xué)生作文 14
我熟悉的人很多，但我熟悉的人是我媽媽。
我媽媽存著一頭黝黑的短頭發(fā)，一雙又細(xì)又長(zhǎng)的眼眉下邊有一雙神采奕奕的大眼，高高地鼻部幫雙眼背著一副又大又重的近視眼鏡。母親不但在日常生活幫我體貼入微的照料，并且在學(xué)習(xí)方面持續(xù)激勵(lì)著我，協(xié)助著我。
還記得二年級(jí)一次數(shù)學(xué)課模塊考試，我只考了82分，取得考卷的那一刻，內(nèi)心想：“慘了，回家了后母親看過成績(jī)一定會(huì)指責(zé)我�！蔽夷憫�(zhàn)心驚地回家�；丶伊撕�，母親跟我說考卷發(fā)了沒有？我吞吞吐吐地說：“還……都還沒。”母親趁我尿尿的情況下從背包搜到我的考卷，我覺得這下母親毫無疑問會(huì)火冒三丈，殊不知母親卻很寧靜地對(duì)我說：“孩子，做人要誠(chéng)實(shí)，不能夠說謊，此次考得不理想化，如果你再努力學(xué)習(xí)，母親相信你會(huì)獲得優(yōu)異成績(jī)的�！币院�，母親找一些相關(guān)角的'習(xí)題要我訓(xùn)練，耐心地給我解讀，歷經(jīng)訓(xùn)練以后，我盡快把握了角的專業(yè)知識(shí)，并在期末考獲得了班里第一名。我明白這考試成績(jī)不可或缺母親一件事的教育及激勵(lì)。
總來說之，母親為我努力了好多好多，是無法考量的，我一定努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好好地孝順母親。
人物描寫的小學(xué)生作文 15
聰明的小孩誰都喜歡，比如說阿拉蕾，小小年紀(jì)就滿口金句，她有自己的思想和四維。而每個(gè)小孩子從開始學(xué)會(huì)說話到4歲之前，應(yīng)該都會(huì)帶給身邊的人一些或多或少的快樂。
今天就讓我來談?wù)勎壹业拈_心果吧，她的第一本領(lǐng)就是數(shù)數(shù)字，家人每次爬樓梯的時(shí)候，就會(huì)拉著她的小手，彎著腰，每走一步就會(huì)教她數(shù)一個(gè)數(shù)字，她的數(shù)數(shù)字最開始是和數(shù)樓梯開始相結(jié)合的，只要爬樓梯，她自己就會(huì)嘟著小嘴巴開始數(shù)了。大家都覺得會(huì)數(shù)數(shù)字這件事情發(fā)生在她這么小的年齡的孩子身上是個(gè)奇跡。
開心果的第二個(gè)本領(lǐng)就是跳舞，每當(dāng)有陌生人來到家里的時(shí)候她總是會(huì)第一時(shí)間跑去拉著人家的'手，讓客人坐在沙發(fā)上，然后她立即轉(zhuǎn)身做的第二件事就是找音樂，她跳舞是必須要有音樂的，否則她會(huì)哭。當(dāng)音樂響起的時(shí)候她也就隨著音樂舞動(dòng)起來，那舞姿對(duì)于一個(gè)一歲左右的小孩子來說已經(jīng)是夠完美，不僅是手，腳和頭也會(huì)跟著動(dòng)，逗的周圍的人都樂呵呵的笑，等她跳完舞的時(shí)候她就會(huì)和你要糖吃，其實(shí)她是有目的的，她的舞絕對(duì)不會(huì)白跳，如果沒有糖她就會(huì)哭，對(duì)于這樣一個(gè)小孩子，我覺得她就像是一個(gè)小精靈一樣。
人物描寫的小學(xué)生作文 16
我的媽媽今年四十歲，長(zhǎng)得很漂亮，五官整齊，她的個(gè)子小小的，留著一頭金黃色的卷發(fā)，媽媽說：“自然就是美”，所以她平時(shí)不太喜歡打扮。她每天都很忙，忙著洗衣服，做飯，掃地，拖地，還忙著照顧我。媽媽是個(gè)急性子，可是我偏偏像烏龜一樣慢，不論吃飯，寫功課，沒有一樣是快的，如果我不惹媽媽生氣，媽媽可是很溫柔的。
媽媽的.工作是一名營(yíng)養(yǎng)師，不光如此，媽媽還是一名愛心大使呢！她每個(gè)月都把自己工資的百分之一捐獻(xiàn)給希望小學(xué)的小朋友們，讓失學(xué)的孩子能夠重返校園，哎，這可真是“中國(guó)心，寶健情”��！媽媽這種默默無聞的奉獻(xiàn)精神，真值得我學(xué)習(xí)�。�
我的媽媽還是我眼中的大廚師，她會(huì)煮我們?nèi)易钕矚g的菜，因?yàn)椴松芏鄻游矣洸黄饋�，不過每一樣都很好吃。
媽媽經(jīng)常對(duì)我噓寒問暖，無微不至的照顧我。當(dāng)我生病時(shí)，媽媽就心急如焚，令我萬分感動(dòng)！她每次都會(huì)把最好的東西留給我，卻從不考慮到自己。媽媽的愛，是那么偉大，她總是無時(shí)無刻的關(guān)愛著我，使我在母愛的滋潤(rùn)下，一天天茁壯！
我愛我美麗的媽媽！
人物描寫的小學(xué)生作文 17
人們常說：老師是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國(guó)的花朵；老師是太陽，散發(fā)著萬丈光芒，給我們帶來溫暖。但我覺得老師更像一本書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
黃老師梳著條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，一直拖到肩上，像一個(gè)大姐姐，明明很小的眼睛卻被大大的黑框眼鏡映襯得大大的。
上課時(shí)，黃老師是一本包羅萬象的《百科全書》。它讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游，帶我們?nèi)ふ胰松恼嬷B。瞧，她手拿著粉筆，平穩(wěn)地站在講臺(tái)邊，知識(shí)從嘴巴里不停的“流”出來，飄到同學(xué)們的耳朵里，進(jìn)到同學(xué)們的記憶里，她的知識(shí)就像甘泉一樣澆灌到了我們求知若渴的.心里。
生活中，黃老師則像一本教會(huì)我們很多道理的思想與品德書。她經(jīng)常教育我們要好好學(xué)習(xí)，要勤奮，要樂于助人，不能有虛榮心，要發(fā)自內(nèi)心地去幫助他人，做好每一件事……
黃老師，您多像一個(gè)魔術(shù)師啊！在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)、不同的事情里，您可以可以隨意地變幻，隨意地轉(zhuǎn)變自己的角色，變成許多種不同的“書”，給我們帶來知識(shí)與快樂！你知識(shí)淵博，通過您這本“好書”，我汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，健康快樂地成長(zhǎng)著。
人物描寫的小學(xué)生作文 18
夏天來了，天氣悶熱，整個(gè)大地像一個(gè)大蒸籠，這樣熱的天氣為何不回家吹空調(diào)呢？想到這里，我馬上回家去了。
到家后，我打開空調(diào)，拿了杯果汁，開始享受起來，啊，真舒服！可是，好景不長(zhǎng)又停電了，我和姥姥都熱壞了，我到對(duì)門問問停電了嗎，誰知沒停電，王叔叔馬上過來問：“怎么了？”我說：“可能保險(xiǎn)絲壞了�！蓖跏迨迕φf：“我來看看！”當(dāng)時(shí)天色已晚，房間里很暗，我說：“王叔叔，你看不清，我拿手電給你照著吧！王叔叔說：“好吧！”于是，王叔叔開始幫我們修電，只見王叔叔先用鉗子剪斷燒壞了的保險(xiǎn)絲，又拿出一段保險(xiǎn)絲，一點(diǎn)一點(diǎn)的串入準(zhǔn)備的.保險(xiǎn)套中，又小心翼翼把線接好。手電筒的光映到王叔叔的臉上，我看到王叔叔的額頭上流下了豆大的，密密的汗珠，我問“您累了吧！休息一會(huì)，喝點(diǎn)水吧！”王叔叔說：“不累，不用了，一會(huì)就好了！”
大概用了半個(gè)多小時(shí)，我家的電修好了。我家的空調(diào)又開始工作了，房間里特別涼爽，我在想：王叔叔真好！謝謝您！像王叔叔這樣的好鄰居是大家都需要的，王叔叔是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是大家學(xué)習(xí)的榜樣！
人物描寫的小學(xué)生作文 19
他在我的生命里沒有印象，在我生病的時(shí)侯他不在，在我寫作業(yè)的時(shí)侯他不在，在我需要關(guān)愛的時(shí)候他也不在……
歲月流動(dòng)著，我從50厘米的小娃娃變成了12歲的小女孩。那個(gè)天天晚上陪我寫作業(yè)的不是媽媽也不是爸爸，也決不是爺爺奶奶，是那兩個(gè)調(diào)皮的弟弟。在這日復(fù)一日的生活中，他不會(huì)來管我，我也不想他來管我。
他是誰？他是誰？在我小學(xué)的時(shí)光里沒有他的背影，沒有他的聲音，沒有聽他說過一次帶我出去玩。六年了，您沒有主動(dòng)和我說過一句話，除了叫我?guī)湍闳ベI煙。你就連我的小名都沒叫過幾次，您在我的記憶長(zhǎng)河里沒有一點(diǎn)點(diǎn)記憶。
您是誰？您是誰？在我生病的時(shí)侯，你問都沒有問一下。如果這次我生病，家里只有您一人，我想我應(yīng)該不會(huì)去找您，而是自己去旁邊的衛(wèi)生所看��；當(dāng)我考試考的不好的時(shí)侯，我不會(huì)告訴您，在我考試考的好的.時(shí)侯自然也不會(huì)告訴您。因?yàn)槲抑�，告訴您，您也是嗯一聲。所以我不會(huì)給自己一次又一次制造遺憾的機(jī)會(huì)。
一片藍(lán)天，一片土地，一片心靈的交織樂。您的臉在我記憶中淡淡抹去，您的聲音在我耳畔慢慢消失，您已被我忘記。您是誰？您是——那個(gè)已被我忘卻的爸爸。
人物描寫的小學(xué)生作文 20
人生不是量體裁衣，不能盡善盡美。如果你不能適應(yīng)它，改變它，那你的人生便不能圓滿。
——題記
讀宋詞的人，沒有不知道南唐后主李煜的，他的綺麗才情，驚艷了歷史，雖然他同同時(shí)也是一個(gè)失敗的帝王。卻讓人不忍心怪罪于他。
歷史總是驚人的相似，又仿佛早己注定，與李煜一樣，宋徽宗趙佶也是這樣的一個(gè)帝王，他們都沒有帝王應(yīng)有的謀略與膽識(shí)，卻生在帝王家，不得不聽從命運(yùn)的安排，接過象征著無上權(quán)利的玉璽，坐上那高高的王座。成為接受天下人膜拜的`王。
但他們都沒有帝王精厲治圖的抱負(fù)，沒有氣吞山河胸懷，這都注定了他們各自悲劇的人生。
坐在那高高的位置上，卻沒有任何抱負(fù)，他們都只好用最無益的方法，逃避。沉浸在自己的世界的風(fēng)花雪月中。但是現(xiàn)實(shí)是，你越是躲避，這條路越難走。
一朝帝王夢(mèng)斷，他們無所作為，被趕下高高的皇位，就要承認(rèn)這些后果。
被摘下了王冠不可怕，但同時(shí)卻失了自由，淪為階下囚。朝為帝王，暮為俘虜。一個(gè)帝王的悲劇。
耳邊似乎又響起而首李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”還有趙佶回不去的汴京。
身在新世紀(jì)的我們更需以史為鑒，人生現(xiàn)在不是盡善盡美，也一定不要放棄希望，努力去追夢(mèng)。
人物描寫的小學(xué)生作文 21
我的同桌不胖不瘦，一年前，老師將她分到了我的旁邊。經(jīng)過一年多的觀察，我總結(jié)出了她的兩大特點(diǎn)“畫癡以及不鳴則已一鳴驚人”等特點(diǎn)。
咱先來說說她的第一個(gè)特點(diǎn)“畫癡”。注意她可不是不會(huì)畫畫，它是對(duì)畫畫喜愛到了癡迷的程度。有一次考試，她做完卷子后，在她的草稿紙上進(jìn)行了天馬行空的想象力，可惜畫到一半便被老師發(fā)現(xiàn)了�？蛇^了一會(huì)，她仍賊心不死，開始在橡皮上繼續(xù)創(chuàng)作，直到被我呵斥才開始檢查卷子。她有一項(xiàng)功能：不用參照物，便可以憑想象作畫，她的繪畫本上滿是她的繪畫作品，我還細(xì)細(xì)翻越過，確實(shí)不錯(cuò)。但我也與她約法三章，認(rèn)為畫畫這個(gè)愛好不錯(cuò)，但要有“重輕”觀念，以學(xué)習(xí)為重，花畫畫不可以影響到學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)在作業(yè)未完成前畫畫。 再說她的第二個(gè)特點(diǎn)：“不鳴則已一鳴驚人”。她常常會(huì)爆出大冷門，有時(shí)成績(jī)甚至?xí)^我。有次語文測(cè)驗(yàn)，我只考了89分，她居然考了92分，超過我三分。老師講卷子時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)全班只有她一人分段正確，我暗地問她：“你是蒙的'嗎？”“不是，因?yàn)椤彼f的頭頭是道，連我都對(duì)她刮目相看了。
對(duì)了，我都忘了告訴你們她的名字了，她就是我的同桌——小朱。
人物描寫的小學(xué)生作文 22
我的爸爸是一位文靜的先生。有時(shí)，我們也會(huì)鬧點(diǎn)兒小別扭。當(dāng)香噴噴的菜擺在桌子上，我沒有拿筷子，就會(huì)用手抓飯，爸爸看見了，就會(huì)像像老虎一樣吼叫，啊嗚，啊嗚，嚇得我滿屋子躲，你猜我會(huì)躲到哪里?躲到桌子底下，躲到廚子里，只要不被爸爸發(fā)現(xiàn)就可以。
我的爸爸是一位幽默的先生。有時(shí)，爸爸出差，我很想爸爸，就會(huì)給他打電話，猜，我用什么語言回答爸爸?我用鳥語，"嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……"當(dāng)然，爸爸也是"嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……"和我對(duì)話，說完話后，我們捧腹大笑。哈哈……
我的.爸爸還是一位可愛的先生。有時(shí)，爸爸趴在床上看手機(jī)或者看書，我就會(huì)趴在他身上，你知道干什么嗎?爸爸就會(huì)直起身子，在床上爬來爬去，就像騎大馬一樣。有時(shí)，他會(huì)甩頭，還有時(shí)，他會(huì)趁我不注意，一個(gè)翻身，把我一屁股摔到床上。我很生氣，又一次爬上去，爸爸使勁地甩頭，飛快地爬，害得我又一次摔了下來，這是我最喜歡的游戲。
我覺得和爸爸在一起是最幸福的，我也非�？鞓罚�
人物描寫的小學(xué)生作文 23
我有一位與我形影不離的好朋友，他就是小王。
小王不胖也不瘦，圓圓的頭，有著一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮而又炯炯有神的眼睛，笑起來露出一對(duì)深深的小酒窩。
小王喜歡看書，全神貫注地盯著書中的文字，很入迷。他還喜歡寫字，特別是美術(shù)字，走進(jìn)他家，一幅幅漂亮的字呈現(xiàn)在眼前，可好看了。
在校園里，我和小王是一對(duì)好伙伴，誰有難處，我們倆總是互相幫助，互相關(guān)心。下課時(shí)，我們總是形影不離，如親兄弟一般。有一次，做練習(xí)題，我忘記帶涂改液，小王知道了，連忙把他的遞給我，使我能夠按時(shí)完成作業(yè)。放學(xué)了，我們經(jīng)常一起回家，有說有笑，好開心呀！
還有一次，我跑步的時(shí)候，一不小心，摔倒在地上，小王看見了，馬上跑過來，小心地把我扶起，帶我回教室，拿出藥品，用棉花給我的`傷口涂上藥水。小王問我：“現(xiàn)在好些了嗎？”我說：“好些了�！比缓笏屛以谧簧闲菹ⅲ形也灰獊y動(dòng)。
我為有這樣的一位好伙伴而感到自豪！
人物描寫的小學(xué)生作文 24
苗條的身材，秀美的披肩長(zhǎng)發(fā)，一副近視鏡架在秀氣的鼻梁上，這就是我的語文老師——錢老師。
錢老師的眼睛特別漂亮，好象會(huì)說話似的;那雙眼睛還有特殊的地方：亮，特別的明亮。那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌骨碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的`珍珠在玉盤上溜。當(dāng)錢老師的目光轉(zhuǎn)過來，跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊低下頭來，真的，那目光照到心底里去了，老師的眼睛是有特異功能的�。∥液鋈粊砹它c(diǎn)靈感，我想起了電影里的探照燈，想起了童話里的寶鏡。
錢老師不但人長(zhǎng)得漂亮，上課還很幽默。有一次晚自習(xí)，錢老師給我們?cè)u(píng)講作文，當(dāng)時(shí)錢老師她給我們讀了一篇同學(xué)寫的作文是小楊的《戒酒節(jié)》中間有一段是這樣的：同學(xué)爸爸和他的朋友都喝醉了，開車，結(jié)果和別人撞車了，雙方打了起來，同學(xué)爸爸想去勸架，結(jié)果被別人推了一下，褲子爆了。我們聽了都忍不住哈哈大笑，錢老師只是微微一笑，一本正經(jīng)地說：“這篇作文雖然很搞笑，但卻很有教育意義，大家要向他學(xué)習(xí)，作文中用點(diǎn)幽默的語言，每個(gè)同學(xué)都會(huì)變成幽默大師�！苯淌依镉猪懫鹆艘魂囆β�。
這就是我們的既美麗又上課幽默的錢老師。
人物描寫的小學(xué)生作文 25
我們班有一個(gè)小學(xué)霸，他叫小熊。他有一張瓜子臉，細(xì)細(xì)的手臂和腿，幾乎摸不著肉。背上就只有幾根骨頭凸在那里，身上絲毫沒有肉，只有肚子上稍微有點(diǎn)兒肉，整個(gè)人瘦的像一根竹竿一樣。
就在上個(gè)學(xué)期的期末考試，他考了三個(gè)一百分，成為了全校第一。我們的臉上都沾滿了他的光，大搖大擺地一起去劇場(chǎng)看表演。我們一邊看一邊討論著為什么小熊能考這么高，我們回去要問問他，向他討教討教。接著，我們終于要看小熊領(lǐng)獎(jiǎng)了，我們特別激動(dòng)，好像是自己上臺(tái)一樣。他們領(lǐng)完獎(jiǎng)，我們一直在下面鼓掌，尤其是我們班的掌聲大。
回到教室后，我們都很開心，跑到他的旁邊問他一些題目。這時(shí)，不知道是誰說：“要是我能重新再考一遍，我一定也是一百分！”我們都用懷疑的眼神望著他，這時(shí)他也低下了頭，應(yīng)該是知道自己吹大牛了吧。
學(xué)霸“熊”的稱呼就是這么來的'，他讓我們知道了沾別人光的滋味。這讓我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。小熊，謝謝你，讓我知道不僅要好好學(xué)習(xí)，還要主動(dòng)幫助其他同學(xué)。這就是我們班的學(xué)霸“熊”。
人物描寫的小學(xué)生作文 26
我有一個(gè)愛我的姥爺。
姥爺已經(jīng)年過古稀了。隨著時(shí)光的流逝，姥爺頭上有了一些白頭發(fā)，皺紋也無情地爬上了他的臉頰。眉毛也比原來長(zhǎng)了許多，我們都說它是“長(zhǎng)壽眉”。他的臉上時(shí)常掛著慈祥的微笑。他的目光對(duì)我永遠(yuǎn)是溫和的。姥爺有一雙溫暖的手，每當(dāng)他的手牽著我的手的時(shí)候，會(huì)給我無限的安全感。
小時(shí)候，姥爺給我起了個(gè)外號(hào)叫“神行太�！�，因?yàn)槲液屠褷敵鋈ネ�，從來不讓姥爺抱，走上一兩個(gè)小時(shí)也不說累。姥爺見人就夸我身體好。姥爺是我忠實(shí)的伙伴，從小就陪我打撲克、下棋。我對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)就是從打撲克開始的.。聽媽媽說，那時(shí)候我還小，還不認(rèn)識(shí)數(shù)字，可慢慢的我對(duì)數(shù)字感興趣了，不但認(rèn)得清，而且還迷上了打撲克。直到現(xiàn)在，我一有時(shí)間就和姥爺打上一兩把。我們現(xiàn)在玩兒的是“高級(jí)游戲”，比如說“對(duì)主、憋七”。有時(shí)候姥爺贏了，他就高興地說：“孩兒，又輸了”。有時(shí)候我贏了，姥爺也笑著說：“孩兒手氣好，孩兒手氣好�！庇袝r(shí)候我牌不好偷換幾張牌被姥爺發(fā)現(xiàn)了，他便抓住我的手像小孩兒一樣的說：“不許玩兒賴，不許玩兒賴。”逗得我哈哈大笑。
你們說，我的姥爺多好。我愛他，他也愛我。我衷心地祝愿姥爺您永遠(yuǎn)健康、永遠(yuǎn)快樂。
人物描寫的小學(xué)生作文 27
瞧，她的臉上有一對(duì)深深動(dòng)人的酒窩，總是隨著她那從不停歇的笑容跳動(dòng)。她的柳葉眉細(xì)而長(zhǎng)，一對(duì)明亮的大眼睛像能說話一樣閃著快樂的光亮。不歪不斜的鼻子，一張櫻桃似的.小嘴，烏黑的頭發(fā)梳成兩條不長(zhǎng)的辮子，垂掛在耳邊，上面還系著兩個(gè)大紅色的蝴蝶結(jié)，好像兩只蝴蝶在空中飛舞。
有一次，我和蕾蕾一起做作業(yè)，無意中我發(fā)現(xiàn)了她在美術(shù)課上畫的畫，便順手拿過來，我仔細(xì)地端詳起來，只見畫面上有一只龍頭，它張著嘴，瞪著眼，伸出犄角，吐著舌頭，威風(fēng)凜凜，殺氣騰騰，畫面栩栩如生，真棒！蕾蕾這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我在瞧她的畫，她大概是有些害羞，便伸手來奪畫，只聽|“哧啦”一聲，畫被扯爛了。我看著扯爛的畫，抱歉地說：“哎呀，真對(duì)不起，我不是故意的，我賠一張給你�！保χf：“沒關(guān)系的！”。
還有一次，班上舉行跑步比賽。輪到我了，我的白球鞋沒穿，幸好我和蕾蕾的鞋碼是一樣的，她主動(dòng)跑到我面前，和我換了鞋子，那次我跑了第一名！我謝謝她時(shí)，她卻說：“不用謝！”。
這就是我的好同學(xué)——小張，想見到她嗎？請(qǐng)跟我來吧。
人物描寫的小學(xué)生作文 28
她有一頭紅頭發(fā)，一張大圓臉，一雙小眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，還有一雙小巧的手。我的媽媽普普通通。
但我的媽媽又有些與眾不同，她簡(jiǎn)直就是一個(gè)孩子。今天就讓我來介紹一下她！有一次，我們一家人去逛街，剛走到了一個(gè)十字路口，準(zhǔn)備過馬路時(shí)，只見媽媽把我和爸爸拉住，然后自己快速地穿過馬路，等我和爸爸追上媽媽的`時(shí)候，媽媽笑呵呵地?fù)沃f：“你們看我多快呀，剛才的比賽我贏了，耶！我好高興��！”我和爸爸對(duì)視了一眼，然后無奈地?fù)u了搖頭。
我家的媽媽還不愛吃蔬菜。為此，吃飯的時(shí)候爸爸常往媽媽的碗里夾一堆山一樣的蔬菜，目的就是希望她能多吃點(diǎn)，可媽媽卻趁著爸爸跟別人說話的時(shí)候，一根一根地把蔬菜都挑了出來，終，還是被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸生氣地對(duì)媽媽說：“你怎么可以這樣，把我夾給你的菜都放在了桌子上！”媽媽聽后，一聲不吭地將飯往嘴里扒，眼淚卻一顆顆地順著臉頰滑落下來，掉進(jìn)飯里。爸爸看到后，立馬又改成溫柔的語氣來安慰媽媽。
你們看我的媽媽是不是像個(gè)小孩子。
人物描寫的小學(xué)生作文 29
每個(gè)人都有老師！老師是一個(gè)園丁，老師是一個(gè)臺(tái)階，老師是一把梯子，讓我們走向“人生的大道”。
我最喜歡、最疼我、最溫和的老師——管老師，我不希望老師把我的話當(dāng)成“奉承話”，我們對(duì)老師是真的，雖然老師對(duì)同學(xué)們，還是有時(shí)作業(yè)和起來真的太多的.時(shí)候，會(huì)有些厭煩，但是我們對(duì)老師是真心喜歡，即使是像李凱文那樣的男生也是很喜歡您的。
因?yàn)闀r(shí)間能證明一切，所以可以從這看出在這近四年中看出我們聽話，愛老師。
雖然有一些同學(xué)有的時(shí)候真的有些不聽話，不聽話的連我都有時(shí)被他惹惱，可是媽媽對(duì)我說過，男孩子都比較調(diào)皮，所以老師也不要太生氣。老師對(duì)我很信任，她也相信我不會(huì)很壞，以前，我也真的很調(diào)皮，而現(xiàn)在我要讓自己靜下心來去沖一沖，闖一闖。而且我還希望老師給我?guī)н@條路，在我自己的努力下，能闖出一片讓我幸福開心的藍(lán)天來。我覺得總計(jì)現(xiàn)在已經(jīng)在闖一闖了，可還要再努力些，這個(gè)更加離不開，老師給我們的知識(shí)，和對(duì)我們的愛，不過更多的要自己會(huì)利用，自己在付出、認(rèn)真。
最愛我，我最愛的園丁，最愛的“引路者”——老師。
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