小學(xué)生的作文(集合7篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
我做了一個既神奇，又奇怪的夢。我夢見了
我夢見了我和我的好朋友到了一個神奇的地方，那里的`建筑的墻壁是各種口味的、各種顏色的好吃的果凍做的；陸地全是面包、奶酪；河流是牛奶、各種果汁。
我們都驚呆了！因為這里好美、好神奇啊！
我們就這樣邊看邊走這，我們走到了一個更大的建筑前，啊，那是一座城堡呀！
門前站著一個笑瞇瞇的人，他穿著華麗，我們不約而同地想到：他是國王。
果然他就是國王。國王熱情地招待了我們。我還是忍不住問國王：國王殿下，這里為什么都是食物？這是哪��？國王親切地回答我：這里是‘美食王國’，對了，孩子，你餓了吧？這些東西你們隨便吃吧！
我們聽完，就迫不及待地準(zhǔn)備開吃。就在這時
涵涵，起床啦！媽媽叫我了。
啊，原來這只是個夢��！呵呵，這真是個神奇的夢！
小學(xué)生的作文 篇2
軀中，卻分明隱含著極不平凡的品質(zhì)。是��！外公那助人為樂和嗜書如命的精神，將會筑成心
在萬家燈火都熄滅時，外公家的臺燈仍然亮著。燈光下坐著一個布滿白發(fā)而又慈祥的老人，他頭戴一副老花鏡，手握一支鋼筆，在書上不停地圈圈、點點、畫畫。他時而全神貫注；時而愁眉緊鎖；時而如癡如醉；時而面露笑容。他就是我的外公。
外公雖然年紀(jì)大了，卻非常愛看書。由于外公會捏橡皮泥，因此，我常常纏著他給我捏一些小玩藝�？墒�，只要外公一看起書，想讓外公捏橡皮泥那就是“白日做夢”了。我真想把外公的書都鎖進(jìn)箱里�？芍蟮囊患拢瑓s改變了我的看法。
有一次媽媽問了我一道題：“熊貓一只手有幾個手指��？”我左思思，右想想，也想不出可靠的答案。還是去問外公吧，我心里想道。我跑到外公跟前，把媽媽的話原封不動地說了一遍。外公摸摸我的腦袋，說道：“你這小子，平日就知道玩，也不看看書。熊貓只有四個指頭的�。 薄巴夤�，您的知識可真淵博啊！這么多知識，您都是從書上獲得的嗎？”我羨慕地問道�！爱�(dāng)然啦!‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’，只要你肯讀書，博覽群書，你也會跟外公一樣，知識淵博的啊！”于是，在我幼小的心靈中，埋下了讀書的種子，書也成為了我的良師益友。
外公不僅學(xué)識淵博，還常常無私地幫別人做事，解決問題。一天中午，我家正在吃飯。突然，馬伯伯和幾位叔叔進(jìn)來了。他們的臉上沒有了往日的笑容，卻堆滿了焦急與無奈。他們和外公寒暄幾句后，便進(jìn)了書房，我也好奇地跟了進(jìn)去。只聽馬伯伯沮喪地說：“我家的`茶樹不知怎么的，生了一種怪病。先是根部生瘤，緊接著茶樹就大片枯萎。我們農(nóng)民一年就靠這幾畝茶園養(yǎng)家糊口，可如今卻顆粒無收，這這可這么是好哇！”說完，便一手撐著書桌，一邊低頭喪氣。這時，一位叔叔拿出了一棵茶樹的根，遞給外公，外公忙戴上老花鏡，左手緊握樹根，右手執(zhí)一個放大鏡。只見外公時而撥開樹根，不停地端詳：他時而握起鋼筆，在紙上圈畫；時而放下筆來，愁眉緊鎖；時而回過頭去問一兩句。馬伯伯他們的心情也隨著外公的表情而起伏不定。過了好長時間，外公才把一張寫滿了字跡的紙遞給了馬伯伯，馬伯伯接過了紙，宛如握住了救命的仙丹，他用發(fā)顫的聲音說道：“太感謝您了，真不知道該怎么報答您才好。”“嗨老朋友了，還這么見外。幫這點小事，應(yīng)該的。”過了一會兒，馬伯伯該走了。外公忙拉住他的手，說：“等會兒�！闭f完，他快步走進(jìn)書房，拿出了一疊東西，放在馬伯伯手中，馬伯伯一看，原來是一疊錢，馬伯伯執(zhí)意不要，可外公卻說：“你家今年收成又不好這點錢算是我的一點心意，以后有困難，盡管來找我�！瘪R伯伯握著錢的手微微地顫抖著，嘴里想說什么卻發(fā)不出聲音。望著眼前這感人的一幕，我的心不禁被觸動了，外公的品質(zhì)是多么高尚�。∷灰詫ｉL而肥私，而以助人為樂事，想到這里，外公的身軀不禁在我眼中越來越高大。
外公，他雖然沒有干過什驚天動地的大事，沒有一身華麗的外表但在他平凡的身軀中，卻分明隱含著極不平凡的品質(zhì)。是啊！外公那助人為樂和嗜書如命的精神，將會筑成心中的一座豐碑，將成為我心中的一座豐碑，將成為我習(xí)和敬佩的楷模。
小學(xué)生的作文 篇3
有一次，我寫完作業(yè)，叫媽媽來批改一下，媽媽走過來，給我批了起來。
媽媽批完了作業(yè)，我也寫完了，我就在客廳玩了起來。我還以為媽媽也要休息了，結(jié)果，我看見媽媽從書房走了出來，走到廚房，拿了一盆衣服，又走到陽臺上，去晾衣服，媽媽亮完衣服，又干了一些家務(wù)活，媽媽的腰很疼，背也很痛，我一下子就看穿了，我跑過去，看見媽媽正在拖地。我問媽媽還有多少活要干，媽媽微笑著說，還要掃地、擦桌子呢！
我說：”媽媽，您先休息一下，我來干，沒事的！“媽媽說：”好吧，我的孝順小女兒。“我接過媽媽的拖把，開始拖了起來。
我先拖拖這邊，又拖拖那邊，我把家里拖得干干凈凈。
我又開始掃地，把家里的每個角落都掃了一遍，又去幫媽媽揉肩。
今天，我很高興，我以后要幫助更多的`人。
小學(xué)生的作文 篇4
漫畫能給人帶來快樂,又能給人啟示.我看了，〈〈羨慕〉〉這幅漫畫,心中思緒萬千。
有一對農(nóng)村的老夫妻，非常想進(jìn)城。一天，他們坐著大巴來到城里探親，剛下車，便被大都市吸引住了。遠(yuǎn)處，一棟棟高樓大廈矗立在街區(qū)，一排排樹木立在隔離帶中。馬路上，一輛輛汽車奔馳著，到處都是人們說話的聲音和發(fā)動機(jī)的轟鳴聲，還夾雜著鳴笛聲。兩位老人看著眼前的景色，目不暇接。這時，老爺爺說：“哇，城里真好！”“是呀，是呀！”老奶奶也說：“城里就是比咱那好呀！又有高樓大廈，還有很多高科技產(chǎn)品，真羨慕呀！” 兩位老人都嫌自己住的農(nóng)村樣樣沒有城里好都贊美城里，覺得哪兒都新鮮，走到哪兒都很驚訝，都抱怨自己的生活條件差。
與此同時，住在城里的一戶人家卻非常想到農(nóng)村參觀，當(dāng)他們到達(dá)農(nóng)村的時候，也非常驚訝，他們左看看，右看看，留戀往返。他們走著走著，便進(jìn)入到了一個村子里面，頓時被迷住了，天空湛藍(lán)，幾朵白云漂浮在空中，遠(yuǎn)處青翠的高山上花草一片，不時傳來小鳥“啾啾”的叫聲，一條山溪沿著大山順勢流到了山下，一棵棵數(shù)十米高的大棗樹聳立在兩邊。一個女人說：“瞧，農(nóng)村人多幸福呀！”旁邊的一個小孩也說：“我喜歡這兒，這兒的風(fēng)景好！”從城市來的人們很羨慕農(nóng)村的空氣質(zhì)量和環(huán)境的優(yōu)美。這時，他們看見一座村民的別墅，都覺的這是世外桃源。一個男人說：“沒想到農(nóng)民的生活比我們那里還要好呀！瞧這別墅，多壯觀呀！真令人羨慕呀！”這家人用驚嘆的目光看著眼前的`一切，都說老天爺對他們不公平.
這幅漫畫諷刺了那些不知，覺得自己哪兒都比不上別人的人。生活中，有些人總是這山望著那山高，盲目羨慕別人，嚴(yán)重的還會自暴自棄，覺得老天爺對他們不公平，心里自然也不會快樂。
這幅漫畫也告訴了我們一個做人的道理：我們要知道滿足，不要認(rèn)為自己哪點都比不上別人。其實每個人都有自身的優(yōu)點，我們在羨慕別人的同時，也不要忘記自己的優(yōu)勢。俗話說的好：“知足者常樂。所以，讓我們都做知足的人，每天都快快樂樂地生活吧！
小學(xué)生的作文 篇5
三、加強(qiáng)聽說訓(xùn)練
對民族小學(xué)生而言，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練顯得更為重要。我在語文教學(xué)時會隨時即興給學(xué)生講故事，故事內(nèi)容大多與課文內(nèi)容相關(guān)，我講完后，總會抽學(xué)生談體會和感受，有時還開展討論。長此以往，學(xué)生不光學(xué)會了聽人說話要專心，并且養(yǎng)成了邊聽邊思考的習(xí)慣。在上口語交際課時，對于部分膽子小，怕說錯話，不敢用漢語表達(dá)的學(xué)生，鼓勵他們先從說句子到能用漢語清楚明白地表達(dá)自己的意見。并鼓勵他們把口頭表達(dá)的東西加以梳理，寫成作文。這樣訓(xùn)練一段時間以后，學(xué)生交上來的作文語句通順并有條理多了，篇幅也增加了不少。
四、加強(qiáng)閱讀積累，豐富學(xué)生的作文知識
“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀是寫的根本，沒有了閱讀，寫作便成了無本之木，無源之水。民族地區(qū)的學(xué)生閱讀量少，知識面窄，詞匯量少，寫出的.作文干巴巴的。為了使學(xué)生增加知識面，讓學(xué)生腹中有物，寫作文時得心應(yīng)手，我就非常重視引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物。一是帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校圖書室里，讓學(xué)生自行挑選自己喜歡的讀書，進(jìn)行閱讀，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，收集作者好的詞匯和句子；二是鼓勵學(xué)生相互借閱書籍，培養(yǎng)閱讀的興趣；三是引導(dǎo)學(xué)生對收集的詞匯和句子加與理解、進(jìn)行分類、靈活運用，分析作者怎樣圍繞中心立意謀篇的。通過琢磨咀嚼，收到心領(lǐng)神會、潛移默化的效果，從而逐步解決“怎樣寫”的問題。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，說的就是這個道理；四是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，將一些對自己作文有用的材料摘錄下來，歸類整理，經(jīng)常翻閱，力爭做到“不動筆墨不讀書”；五是靈活運用閱讀中學(xué)到的知識，使之變成自己的閱讀儲備，進(jìn)而豐富自己的寫作內(nèi)容。
五、聯(lián)系實際，拓展題材
進(jìn)入高年級后，引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人和事、寫家鄉(xiāng)的景色、寫家鄉(xiāng)的變化、寫民族生活、寫民族文化、寫民族風(fēng)情等成篇的文章。隨著教育改革的發(fā)展，教材內(nèi)容逐漸傾向于城市化，我嘗試讓學(xué)生寫一些想象及時事題材的作文，交上來的文章卻不盡人意。為了拓展學(xué)生的寫作題材，我會利用晚自習(xí)的時間帶學(xué)生到多媒體教室去觀看我精心收集的專題片以及影片，利用班會課和課外活動時間開展主題演講活動，極大地豐富了學(xué)生的視野。慢慢的，學(xué)生們也能寫出熱點時事作文了。
小學(xué)生的作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一學(xué)期，又有新的知識等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解。
在上個學(xué)期，我沒有盡自己最大的.努力去學(xué)習(xí)，去理解，不懂的問題沒有及時弄清楚，在課后也沒有認(rèn)真地復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)工作做得也不夠充分，經(jīng)常會漏掉一些，還自以為是覺得各種學(xué)習(xí)都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應(yīng)用了，結(jié)果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯了，所以才會在在上個學(xué)期的考試才會考得成績不那么理想。
不過，現(xiàn)在又是新的一學(xué)期，我下定決心要改掉上面的壞習(xí)慣，整裝待發(fā)，要以一個全新的面貌去迎接這個學(xué)期的起點站。上課時要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極思考，并做好課堂筆記，認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好課前準(zhǔn)備。還有在家里按時按質(zhì)按量地完成回家作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作。
特別是在數(shù)學(xué)方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。
在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。
小學(xué)生的作文 篇7
靠在陽臺的窗戶邊，聽著雨點輕輕敲打著窗玻璃，一股倦意向我襲來。真想鉆進(jìn)溫暖的被窩，猛睡一大覺，鋼琴不練了，琵琶不彈了，課外書也不讀了……這雨點似乎看出了我的慵懶之意，即刻捎信給風(fēng)兒。猛地，迎面而來的早春的冷風(fēng)，讓我打了一個寒戰(zhàn)，把片刻的倦怠趕得無影無蹤……
我打開鋼琴蓋，手指觸摸到黑白有序的鍵盤，美妙的'音樂聲隨之向四周傳去。說實話，我真的佩服自己，就是小“才女”一個。每每練琴之時，我總會全身心投入，自我陶醉于那鏗鏘激昂或紛繁嫵媚的旋律中。
我早已習(xí)慣了練琴不被打擾，還以為沒人在意我一如往常的舉動呢！沒想到待我一曲奏完，竟有掌聲響起，原來爸爸正坐在沙發(fā)上欣賞呢！我沖他一伸舌頭，甜甜一笑。殊不知，他猛地起身，紳士般地獻(xiàn)上一朵用粉紅的小手絹疊的“玫瑰”花：“情人節(jié)快樂！這朵‘玫瑰’獻(xiàn)給我的小‘情人’哦！”哇！
這“玫瑰”太美了，我接過了花，忍不住想去向媽媽炫耀。誰知，媽媽搖晃著手中的一朵“玫瑰”，站在我對面笑得正歡呢！她的那朵“玫瑰”是大紅色的，我笑著對爸爸說：“原來，‘大情人’也有哦！感謝這個情人節(jié)，讓我也收到了‘玫瑰’花�！�
“爸爸，你聽說過嗎，女兒可是父親前世的情人哦！”“哈，瞧這鬼丫頭，知道的還真不少啊！”爸爸媽媽爭相撫摸著我的腦袋，忍俊不禁，客廳里笑聲飛揚(yáng)，這笑聲縈繞在這個溫馨小窩的每一個角落……
窗外，仿佛也受到感染，春雨越下越歡，在風(fēng)兒的陪伴下，淅瀝，淅瀝……
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