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我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
他，是我的語文老師，他既不像三味書屋的先生又高又瘦，又不像藤野先生長著八字須，也不曾帶過韓麥樂先生那樣的小黑絲帽，但他卻有著特殊的面孔，特別是那雙小而有神的眼睛，總讓人感覺她是一個快樂而又有個性的.人。
剛剛上初三時，在我所接觸的老師中，語文老師最特別，無論是寫字、說話、讀課文，都和別的老師不也一樣，他說出的話同學(xué)們總是合不攏嘴，他寫的字，同學(xué)們總是琢磨半天才能懂，他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快，常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。
雖然說笑聲這么濃，但也有時讓人哭笑不得的，因為她笑的另一面隱藏著嚴(yán)厲，每一次提問我都提心吊膽，生怕提問到我的頭上，因為我很害怕他嚴(yán)肅的面孔，但內(nèi)心有希望他提問到我，希望看打他詢問的目光，這讓我自己都感覺到矛盾，他不善于相信人，也許這是他的一個缺點，也學(xué)著是他的一個方法吧，但無論怎么說，對于我來說這是一個幫助，因為我的性格倔強(qiáng)，遇到別人不相信自己時，自己越是想加倍努力。
每一次見到別的老師，都叫一聲“老師”，但見到他，想叫一聲卻叫不出來，因為他離我們的距離很近，就像好朋友一樣。
還有半個月的時間就要畢業(yè)了，相信我們的語文老師會笑道永遠(yuǎn)，開心到永遠(yuǎn)，他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最美好的回憶。
我的老師作文2
轉(zhuǎn)眼間，我已悄無聲息的踏入了六年級的學(xué)習(xí)征程，這六年來，有一位老師一直在教導(dǎo)我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。
郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語文老師。這六年來，她充當(dāng)?shù)牟粌H僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識，一邊關(guān)心著我們的身體狀況，讓我們無比尊敬她。
在一次午休中，我正要站起來去改作業(yè)，突然，一個大鐵水杯朝我的背部砸來，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來。郁老師聽聞后，立刻趕過來，問我怎么樣，之后立馬打給我的家長，把我接回家休息。
第二天，我的背上還是很疼，我便去醫(yī)院看病，侯號期間內(nèi)，不時地傳來郁老師打來電話的聲音，關(guān)心我的背有沒有所好轉(zhuǎn)。正午，她還放棄了午休的時間，特地從學(xué)校趕過來看我，了解我的情況后，跟著我一起去做各種檢查，詢問醫(yī)生這種情況有沒有大礙。直到下午，郁老師才因為有課離開了醫(yī)院。
從這件事就可以看出老師多關(guān)心我們��！可是她也十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績。
有一段時間，我的成績明顯下滑，郁老師在學(xué)校對我進(jìn)行教育后，聯(lián)系我的家長，說明我現(xiàn)在的狀況后，讓他們回家對我進(jìn)行更多的`成績提升訓(xùn)練，終于，在老師的努力下，我的成績終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。
從這兩件事中，可以看出老師有多關(guān)心我們啊！有人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說老師像春蠶，吐絲結(jié)繭，終身為人類服務(wù)；有人說老師像園丁，為花草施肥，我認(rèn)為這些形容老師都是當(dāng)之無愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長。在這里，我想大聲的說一句：“老師，您辛苦了！”
我的老師作文3
到了四年級，我們的老師都換了，但我卻特別懷念我的語文老師。
我的語文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，光潤的皮膚。孫老師笑起來，給人甜甜的感覺。
孫老師特別愛美，她總是把自己打扮得漂漂亮亮。
在一次班會上，她要求我們做一個誠實的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事：剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶，見媽媽回到家，便跑過來，抱住她的腿，內(nèi)疚地說：“媽媽——媽媽——我錯了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說：“沒關(guān)系，只要承認(rèn)錯誤就好。”聽了這件事，我明白了一個道理，承認(rèn)錯誤還是好孩子。
不料，孫老師卻調(diào)走了。我總想：如果孫老師還在該多好��！
有一天課活二十分鐘，我到樓下接水。我一扭頭見到一個熟悉的身影。我往前緊走幾步，仔細(xì)一看，正是孫老師。我立即放下暖瓶，跑過去，抱住了孫老師的腰不放，說著親昵的話語。這一刻，我感覺無比幸福。
同學(xué)們也都跑過來，有的抱住孫老師，有的淚流滿面，還有的`夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究，我羨慕地說：“孫老師，您是最漂亮的——”
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們才依依不舍地離開，不時地回頭張望，不斷地說著“再見”。我們看得很清楚，孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。
那幾天晚上，我一直想著孫老師。
我的老師作文4
由于各種原因，我轉(zhuǎn)校了，成了一位轉(zhuǎn)校生！在入學(xué)時，一直期待會有一位什么樣的老師來當(dāng)我的班主任呢？
開學(xué)的第一天，我在媽媽的陪同下，來到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的'學(xué)校，走進(jìn)了屬于我的七班。走到門口，就看見一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師，微笑著站在講臺上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，心里有無數(shù)個問號。他會很兇嗎？會和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時，看起來像一只發(fā)威的老虎，緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全，老師會生氣；我們作業(yè)一塌糊涂，老師會生氣；我們吃飯時，挑食、浪費糧食，老師會生氣······
陳老師開心時，看起來像一只溫柔的小貓。我們聽話，上課認(rèn)真，作業(yè)書寫工整，積極參加學(xué)校活動時，老師都會很開心，眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時，看起來像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學(xué)期的時間很快就過去了，心中的問號一個個被解答。從開始的怕老師，到現(xiàn)在的喜歡老師，我體會到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績不好，是怕我們不能茁壯成長；老師開心是看到了我們一天天的進(jìn)步，做最好的自己。
雖然我是轉(zhuǎn)校生，但有了陳老師的愛護(hù)，我也將會更加茁壯的成長，陳老師謝謝您，陳老師我愛您！
我的老師作文5
我的老師，是一個女老師，她長得很漂亮，姓孫名玉紅。她很嚴(yán)厲。
她長了一對又黑又粗的柳葉眉，一張紅而又薄的嘴唇，一笑還有兩個深深陷入臉的酒窩，還有一雙炯炯有神的大眼睛，170的個頭，很高。還有一個白里透紅的小臉蛋，是瓜子臉。一笑露出一排白又亮的牙齒，還有一對大而厚的耳垂兒，一看就是有福的人。
她很喜歡穿運動裝，還喜歡戴一些首飾，如耳環(huán)、卡子、項鏈、手表、手鏈、指環(huán)。
她是兩面鏡，上課時對同學(xué)們是板著臉，很嚴(yán)肅，批評人也很嚴(yán)厲，因此我們都很害怕她。下課卻是一個溫柔、和藹、美麗的小女子，所以大家都稱她是兩面鏡，我們把她比喻成兩面鏡。有一次，我們班同學(xué)沒寫作業(yè)，所以老師的眼睛里貌似藏了一把刀。因為老師最煩不寫作業(yè)的孩子，因為她覺得連作業(yè)都不寫的學(xué)生，沒有資格做學(xué)生。所以老師就在講臺上潑一盆水，然后讓他在講臺上寫。就這樣，一開始有人罵她，說她對我們狠，說她損。但是最后，就是因為她這么逼我們，我們的學(xué)習(xí)成績才上來的。因此我們成了年組最好的班級。
她生氣的時候，頭發(fā)上好似著了火，眼睛瞪的又大又圓，她的眼神讓我們感覺好似藏了一把看不見、摸不著的'鋒利的刀。
這就是我們的老師，她的嚴(yán)厲讓我們聽話。她的溫柔，讓我們感到和藹可親。我很喜歡這個嚴(yán)厲的老師，雙面版的。
我的老師作文6
時光，一個巨大的沙漏，無時無刻不磨滅著我們擁有著，卻又少得可憐日子。
轉(zhuǎn)眼，在這所中學(xué)里，已過了一個春秋了。真快啊。窗外的樹，葉子漸漸泛黃，這讓我想起了兩年前的一天，那時，也是這么一個秋天。
都說秋天是個收獲的季節(jié)，是喜慶的。可是我攥著一張僅僅60分的數(shù)學(xué)卷子，怎么都高興不起來。同學(xué)都走光了，只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級了，一個至關(guān)重要的.學(xué)期，這個分?jǐn)?shù)無疑是當(dāng)頭一棒。我坐在座位上，只覺得這張薄薄的A3是如此的燙手。
看著窗外一片片掉落的葉子，心里的自責(zé)與難過仿佛被這悲涼的畫面，無限倍的放大了。正當(dāng)我低落不已的時候，班主任走進(jìn)來，輕輕地坐在我身旁，我知道，她進(jìn)來時故意放輕了腳步。班主任在我們每個同學(xué)心中，就像媽媽一樣——像一顆太陽，溫暖的、明亮的。
我不敢看她的眼睛，我怕在眼里的失望。我低著頭，等著她發(fā)話。沒想到她只是拿過了我的卷子，開始為我講解錯題。我不可置信地抬起頭，對上了老師的眼。在那里面，我只看到了鼓勵，而不是料想中的責(zé)備。在老師的鼓勵和幫助下，我把所有的疑點都弄明白了。無意間，在瞥向窗外，突然覺得那葉子不再是枯黃，而是一種耀眼的黃，金燦燦的。好美……
“嘿！放學(xué)了！”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來，“下課鈴都打了，沒聽到嗎？！”
我笑笑，不可置否地聳了聳肩。
六年級的那天，我已然忘了回家后是否被批評，只是清晰地記得那雙美麗的眼，它就像一道光芒，永遠(yuǎn)地印刻在了我的心底。
謝謝您，親愛的老師。謝謝你，那個秋天，很溫暖……
我的老師作文7
她有著一副慈祥的面孔；她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質(zhì)樸的；她，會因為顧及你的臉面而私下與你談話，你好時，她表揚你，你壞時，她批評你。她，是我初中的班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過她。還記得，當(dāng)時的年段長曾說：“她當(dāng)你們的班主任是你們的'福分。”在我們畢業(yè)前一段時間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴(yán)肅，下課時卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時還會看到早已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐會來拜訪韓老師，感謝他的再造之恩。
她，常常會與我們交談，傾聽我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說煩惱時，她，不會不耐煩，只會認(rèn)真傾聽。
還記得，中考的前幾個星期，由于我們要考體育，沒有時間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當(dāng)時的心里只剩下感動。
我的老師，你當(dāng)年對我的關(guān)懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時常想著什么時候可以回去看看你，也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。
我的老師作文8
她有著鷹一樣犀利的眼睛，能找到所有在課上不認(rèn)真聽講的孩子；她有著兔子一樣靈敏的耳朵，能聽到大家小聲說的每一句話；她還有著鹿一樣敏銳的嗅覺，能嗅到大家走神的氣息。可是，這么多神器都不如那張會講道理的.嘴巴，她能用最簡單的語言說服最調(diào)皮的學(xué)生。她，就是我的小學(xué)班主任管老師，一個讓人敬佩的語文老師。
我是一個性情浮躁的孩子，成績總是忽上忽下。那不，剛剛期中考試完，看我雙手扶頭、愁眉苦臉的樣子就知道，肯定沒考好。正當(dāng)我為粗心馬虎在心里痛罵自己、后悔不迭的時候，忽然看見同桌氣喘吁吁地跑來叫我：“王智，王智，管老師讓你去她辦公室，馬上！”一聽這話，我的頭嗡地一下，慘叫一聲：嘔買嘎得，我死定了，又該挨批了！
我垂頭喪氣、一步一挪地蹭到老師辦公室，低著頭，一聲不吭地站在老師跟前。有一陣子老師沒說話，正當(dāng)我忐忑不安的時候，聽見老師溫柔的聲音：“王智，抬頭看著我的眼睛�！蔽夜钠鹩職馓痤^，只見老師若有所思地看著我，停了一會兒，語重心長地對我說：“一棵小樹苗，如果只想著往上長、出風(fēng)頭，而沒有牢牢扎下自己的根，那么一場風(fēng)雨就會把它吹斷。同樣的，一個學(xué)生如果不沉下心去學(xué)習(xí)知識，只是浮于表面，馬馬虎虎，那么一到考試就會錯誤百出……”
那天，管老師談了很多，我感覺自己好像明白了一些道理。
從那以后，我努力糾正馬虎浮躁的毛病，每當(dāng)冒出“趕緊寫完作業(yè)去玩”的念頭時，腦海里總會浮現(xiàn)出老師說的那番話。慢慢地，我的成績越來越穩(wěn)定，性格也變得穩(wěn)重了，后來還當(dāng)上了少先隊大隊長。
管老師是我學(xué)習(xí)道路上的啟蒙老師，在我犯錯時糾正我，在我迷茫時指引我，我永遠(yuǎn)也忘不了她。
我的老師作文9
鬧鐘響起，我從睡夢中醒來。今天是開學(xué)第一天，我早早地從家中出發(fā)，走在小路上，微風(fēng)輕輕拂過我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷著激動的心情走進(jìn)教室。
教室里一片喧鬧，同學(xué)們都懷著好奇心談?wù)撝@中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講臺。她戴著一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨有的氣質(zhì)。她面色嚴(yán)肅地望著我們，經(jīng)過一番自我介紹，我才知道她就是我們的班主任兼英語老師——許老師。
我喜歡許老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子。軍訓(xùn)的時候，我們在大雨中訓(xùn)練，我本來以為老師們都在辦公室里休息，但是當(dāng)我轉(zhuǎn)頭望去，只有許老師冒著雨陪伴著我們。為了使我們的隊伍更整齊，許老師自己當(dāng)起了“教官”，給我們喊口令，最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的病痛一直陪伴著我們，直到軍訓(xùn)結(jié)束。她對我們的呵護(hù)和關(guān)愛，溫暖了每一位同學(xué)的心。
我喜歡許老師在課堂上溫柔細(xì)致的'樣子。她講課時聲音洪亮，語言簡潔。我們學(xué)不會的單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點。還時不時提幾個小問題，偶爾開個小玩笑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，英語課堂總能使我們在快樂中學(xué)到知識。對待我們的作業(yè)，她也是那么認(rèn)真，一絲不茍，一圈、一勾、一筆，字里行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫到：我愿意用我的心來理解你們，因為我喜歡你們！我想，這正是我要對許老師說的話。
許老師是一個太陽，引領(lǐng)我們同她一起發(fā)熱發(fā)光！
我的老師作文10
一提起老師這兩個字，有人說，你像春蠶，吐盡銀絲；有人說，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻(xiàn)。對于我來說，我并不會用華麗的語言來表述您。但在我心目中，我覺得您是一個最可愛。最親切，責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。
記得，剛上學(xué)時，我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時，即使是自己在胸有成足的問題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬一回答錯誤會受到同學(xué)們嘲笑�？擅恳淮危寄芸赐肝业男乃�，經(jīng)常提問我，鼓勵我。當(dāng)我回答的無論對或錯時，您都微笑的向我點點頭，說：“沒關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯了也光榮。”您知道嗎，您的這一舉動，在我的心靈扎了根，使我對自己充滿了自信心，現(xiàn)在的我每次回答問題時，聲音響亮了，性格也開朗了許多。我發(fā)現(xiàn)，您無論是對我，對三年一班的每個同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時，您不是嚴(yán)厲的'訓(xùn)斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會，馬上坐正……
老師，您滿懷愛心辛勤地澆灌著我們這個溫暖的大家庭，使我們這個班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽光！做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪！
點評：小作者用自己的眼睛去看，用自己的心去體會，從而把對老師真摯的感情表達(dá)的淋漓盡致。從點滴的小事著手，以點帶面，以小見大，字里行間都充滿了濃濃的師生情。
我的老師作文11
劉老師的個子不高，經(jīng)常扎著一條烏黑發(fā)亮的馬尾辮，一副紅色邊框的眼鏡下面藏著一雙炯炯有神的眼睛，如同陽光下閃耀的黑寶石。她教我們語文課，也是我們的班主任。最讓我佩服的還是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神。
那天下午的寫字課，劉老師神采奕奕地大步走進(jìn)教室，來到講桌前，握著戒尺有節(jié)奏地敲了敲黑板，望著我們：“同學(xué)們注意了!大家好好看看田字格中的生字，這是咱們上午學(xué)過的。大家認(rèn)認(rèn)真真地寫在練習(xí)本上，用心記，五分鐘后我要聽寫�！蔽易孕艥M滿，心想：這些字我肯定都能寫對的.!我在練習(xí)本上只寫了一遍就去看課外書了。過了一會，老師讓我們拿出寫字本，完成聽寫測驗。聽寫完，老師讓我們一個個拿著本子去講臺給她判。我站在講臺上，看著她低著頭，彎著腰，握著筆，眼睛緊緊地盯著寫字本，正在一絲不茍地批改。輪到我了，她看著我的本子，臉氣得通紅，眼睛睜得大大的，牙齒咬著下嘴唇，橫眉豎眼，用紅筆用力地畫了一個大差號。劉老師失望地看著我：“王子丹，真不敢相信這是你的作業(yè)本，威字怎么變樣子了?”我一看發(fā)現(xiàn)“威”字少寫了一橫，臉一下子變得通紅通紅。我低著頭，小聲地對老師說：“對不起，劉老師。是我錯了，我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)�！眲⒗蠋熣Z重心長地說：“對呀，認(rèn)真是一種態(tài)度，堅持下去就會通向成功�！�
這就是我最佩服的劉老師，當(dāng)她的學(xué)生我感到很幸福。
我的老師作文12
我的老師是一個80后。一個外人看起來十分普通的人。認(rèn)識他已有兩了，他給我們帶來了知識，教導(dǎo)，歡笑……
他經(jīng)常很晚才睡覺，因為他有太多的作業(yè)要批改。但從他的臉上看不出一絲疲憊。也許是因為他還年輕而充滿活力。天天看見他，那標(biāo)志的五官銘記在心。
一進(jìn)教室，只見一個身穿棕色上衣，藍(lán)色牛仔褲的人。在教室“掃蕩”著，那炯炯有神的眼睛在搜索著，敏銳的鼻子在尋找著“獵物”。上課時，那詞語豐富的嘴向我們生動的講述著課文。
雖然年輕，但工作十分敬業(yè)。
在他的課堂，我們十分自由。和他在一起討論問題也十分開放。同學(xué)們都積極回答問題。公開課時，我們都受了聽課老師的好評。這都是他的功勞。
由于事情的繁多和勞累，頭上有很多的白發(fā)。我們常常和他開玩笑時候他的是“少年白”他開心的笑了。他笑起來很像歷史書上的一個人物，不愧事“名人”。
他的責(zé)任心也事很足的'。我們犯了錯誤，他不會當(dāng)時指出來，而是在放學(xué)后單獨找你說。因為他教訓(xùn)人不事為了給別人看的，而且當(dāng)時指出來也會傷犯錯人的心，也可以給犯錯人一個冷寂思考機(jī)會和時間。我們往往也不怪他，畢竟事我們自己犯的錯嘛！
他十分寬容。有一次他上課晚來了幾分鐘，看見我們還在過道上，臉一暗下來。我們知道闖禍了，趕緊跑進(jìn)教室背古詩，他看見了笑了笑，火氣變消了，還表揚了我們。
他在生活中的點點滴滴，都能看出他對我們的愛。錯誤時的批評，成功是的感動，傷心事的安慰，還有太多太多。我被感動并銘記在心。
他就是我們的張老師。
我的老師作文13
我們生活中有許許多多的老師，這個老師可以是家長、同學(xué)、植物、動物等等，可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。
楊老師帶著一副白色的眼鏡，經(jīng)常喜歡和我們開玩笑，楊老師也很溫柔，不到非常生氣的時候絕不會罵我們。
楊老師還非常關(guān)心我們的生活，如果有的同學(xué)受了傷，不用去校醫(yī)室，直接去楊老師說明一下情況，如果沒有及時，楊老師就會親自為我們處理傷口，還問我們好點了嗎。運動會的時候加油總是楊老師喊的最大聲，休息時還會把水親自遞給參加比賽的.同學(xué)。
還記得有一次，為了更好的完成作文，楊老師還帶我們?nèi)w學(xué)生去了小廣場做了一個有關(guān)作文內(nèi)容的游戲，好讓我們寫。
楊老師還很喜歡看歷史和文學(xué)書，她看的好書會推薦給我們，若她知道我們在寫什么好書，她又會向我們借，這樣也拉近了師生之間的關(guān)系。
楊老師非常注意我們的一言一行，一舉一動，若有同學(xué)說粗口話，楊老師會立刻禁止，若同學(xué)之間鬧了矛盾，楊老師會在第一時間制止。若有某些同學(xué)生病，楊老師會立即打電話問清楚情況，并通知全班的家長注意預(yù)防。
楊老師還經(jīng)常以身作則，打掃衛(wèi)生，淋菜，都是楊老師干的多，于是我們的同學(xué)給楊老師取了一個外號——“干媽”。
可惜的是我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，也說明我以后很難再見到楊老師，想起楊老師和同學(xué)的一幕幕，我都非常感動。
我的老師作文14
她有著苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。
陳老師是我們知識上的啟蒙者。她負(fù)責(zé)教我們班的語文。每一堂課她都認(rèn)真負(fù)責(zé)，瞧，“柴成林，你說說嚴(yán)監(jiān)生有什么特點？”陳老師提問了�！班帷钡囊宦暎灰娨粋�男生站了起來，“嚴(yán)監(jiān)生有……有……”他不好意思地?fù)蠐项^發(fā)。
“誰替他說？”老師的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。
“我！”“我！”大家爭先恐后：“他是個愛財如命的`守財奴的形象！”一位同學(xué)回答。
“柴成林你再說一遍！”陳老師為了讓每一個同學(xué)掌握，往往會要求前面答不出的同學(xué)再說一遍�！皣�(yán)監(jiān)生是個愛財如命的守財奴！”柴成林好不容易說全了，陳老師才心滿意足地讓他坐下了。看，陳老師很負(fù)責(zé)吧！
老師講起課來娓娓動聽，口若懸河，精彩不斷，抑揚頓挫的聲音吸引著同學(xué)們聚精會神地聽課，就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。
“叮鈴鈴……”上課了，“今天復(fù)習(xí)第一課……這篇課文在寫作手法上有什么特點？先找出句子，說出手法，再說體會！給你們五分鐘！”同學(xué)們認(rèn)真的找著，陳老師也不閑著，這兒看一下，問一句，指導(dǎo)一下，那看一下，問一句，表揚一下！正因為這樣，同學(xué)們很喜歡上她的課。
陳老師還是我們思想上的引路人，她平時注重我們的思想品質(zhì)，會結(jié)合生活實際來教育我們，讓我們在各方面都進(jìn)步。
陳老師，你如同一部播音機(jī)，在我們心中播種下理想的種子。
我的老師作文15
在我的心中老師就是偉大的園丁，而我們便是鮮花。，遍地怒放的鮮花，每一朵都凝聚著他們的心血和汗水。
而我曾經(jīng)幸運地?fù)碛羞@樣一位老師——陳老師。陳老師是我四年級的語文老師，雖然她對我們十分地嚴(yán)厲，但是我知道那都是為了我們大家好。
她有一雙會說話的大眼睛，每當(dāng)我上課想講話時，她總會把那嚴(yán)厲的目光投向我，時時刻刻提醒我：“陶藝文，上課不應(yīng)該講話！”看到后，我便立馬打消了講話的念頭，身體坐得筆直筆直的'，專心致志地聽起課來。
除此之外，她對工作也十分嚴(yán)厲，特別是學(xué)習(xí)古詩的時候。據(jù)我所知，其他班級的語文老師上古詩課的時候，先讓同學(xué)們把古詩讀幾遍，然后簡要地說出古詩的譯文，并讓同學(xué)們把重點字的意思記下，然后就結(jié)束了。而陳老師不但做到了以上的工作，還為了能讓我們更好的理解古詩，更容易背古詩，便讓我們把具體的譯文抄下來，因此她偶爾會拖一點點的課，許多同學(xué)認(rèn)為老師這樣不好。然而我想對他們說：“陳老師，雖然這樣拖一點點的課后時間，但是同時也在占用她自己的休息時間啊，她在這期間完全可以像其他老師一樣下課，然后自己去休息，可陳老師并沒有這么做，說明那都是為了我們啊。”
實話說，老師為了我們，犧牲自己的休息時間，我為有一位這樣語文老師感到十分的自豪，這就是我的語文老師——陳老師。
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