折千紙鶴作文[熱]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的折千紙鶴作文，希望能夠幫助到大家。

折千紙鶴作文1

　　20xx年，四川發(fā)生了地震，有很多小朋友沒(méi)有了家，沒(méi)有了爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有了學(xué)校，都不能去上學(xué)了，所以，我折了一個(gè)千紙鶴送給她們，想祝福他們?cè)缛丈蠈W(xué)。

　　我拿出一張正方形的紙，先斜著對(duì)折，折成一個(gè)三角形，接著打開(kāi)兩面三角形，變成兩個(gè)小正方形，然后兩面往里折，折成錐形，最后拿出中間兩個(gè)三角往外折，一邊做尾巴，一邊做嘴巴，終于折成一個(gè)千紙鶴了。

　　我在千紙鶴上畫(huà)了幾個(gè)小朋友手拉手去上學(xué)，還寫(xiě)了：“只要小手拉大手，世界會(huì)更美好！”代表災(zāi)區(qū)的`小朋友在大家的幫助下馬上可以上學(xué)了，祝福他們?cè)缛丈蠈W(xué)去！

　　我感受到了什么是幸福，幸福是快樂(lè)，我希望我的快樂(lè)可以和大家一起來(lái)分享！

折千紙鶴作文2

　　今天學(xué)會(huì)了折紙鶴。

　　下午，我做完作業(yè)后，潘說(shuō)：“要不我教你折紙鶴？”我剛剛完成作業(yè)，無(wú)事可做。一聽(tīng)說(shuō)有工作，我就拍手叫道：“是啊，太好了�！迸她R家從書(shū)包里拿出兩張紙，給了我一張。我接過(guò)紙，聽(tīng)了潘的指導(dǎo)，小心翼翼地疊好。過(guò)了一會(huì)兒，潘手里出現(xiàn)了一只栩栩如生的`紙鶴，我的也不錯(cuò)�？粗鴾�(zhǔn)備飛起來(lái)的紙鶴，我開(kāi)心的喊了一句：“我折紙鶴”。潘齊家拿出一些紙，和我一起折疊起來(lái)。很快，桌子上出現(xiàn)了許多紙鶴。它們看起來(lái)五顏六色。我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)入了紙鶴生活的池塘。他們?cè)诤�里開(kāi)心的開(kāi)玩笑玩耍，不時(shí)的喊幾聲。

　　折疊紙鶴的折紙游戲雖然很簡(jiǎn)單，但是我從中獲得了很多快樂(lè)。

折千紙鶴作文3

　　今天下午，家長(zhǎng)教我們疊千紙鶴，家長(zhǎng)先讓我們看視頻，然后讓我們自己想。

　　我首先把紙折成長(zhǎng)方形，疊好后就把開(kāi)口處對(duì)著下面，把封口處對(duì)著天花板，然后把長(zhǎng)方形的一邊折成一個(gè)三角形，這個(gè)三角形中間就是中線(xiàn)，過(guò)后再把這張紙翻轉(zhuǎn)一面再和剛才一樣對(duì)折成另一個(gè)雙三角形，雙三角形做好了就把開(kāi)口處對(duì)著上面，從中間打開(kāi)就成了雙正方形。接著要把剛折的小三角形最外的一條邊按住后再來(lái)做一面菱形。先把一個(gè)口拉出來(lái)，再把折的線(xiàn)對(duì)整齊中間的那一條線(xiàn)，折好后再翻一面用著第一面的方法這第二步。做好雙菱形就把兩條突出來(lái)的.地方往上，再把兩個(gè)比較小的也往上折，把兩片往外拉，這樣就把千紙鶴做好了。

　　看著我的千紙鶴，我非常開(kāi)心！

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