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（熱門）原來優(yōu)秀作文8篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的原來優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
原來優(yōu)秀作文1
我告訴你們一個(gè)秘密，我小奶奶給我取了一個(gè)小名叫“大鱉”，就是很乖的意思。
小時(shí)候，我長(zhǎng)著一張胖乎乎的小臉蛋，那時(shí)候我真的很乖，我一聲也沒叫，所以我小奶奶才叫我“大鱉”。但我媽老說我小時(shí)候是個(gè)大笨蛋，兩歲的時(shí)候除了說：“娃哈哈”以外就什么話也不會(huì)說。想看電視，不會(huì)說話，只會(huì)指著電視，我快到三歲半才會(huì)說話，說話很晚。
我小時(shí)候有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)，不亂跑，不亂翻東西，不臟，全身都很干凈了，我媽媽不用操心。
我媽媽從小就把我當(dāng)女孩子來養(yǎng)，我頭上有一個(gè)辮子，穿著花裙子，像個(gè)小女孩，我頭上的小辮子到六歲的`時(shí)候才被我媽剪掉，我的那條小辮子在北京丟了。一周歲穿裙子扎辮子的照片，沒事就拿出來看看。
我媽說：“如果你現(xiàn)在能像你小時(shí)候那該有多好啊�！�
原來優(yōu)秀作文2
何老師布置我們搞小發(fā)明、小創(chuàng)造，要求我們要多觀察身邊的事物，去發(fā)現(xiàn)問題，尋找小發(fā)明的思路。
同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)字，字寫錯(cuò)了，就得用橡皮涂擦。我發(fā)現(xiàn)鉛筆頭上的橡皮比較硬，涂擦?xí)r很容易斷；橡皮頭也比較短，擦了不久，就用完了。我想是否可以將橡皮頭改進(jìn)一下，變軟、變長(zhǎng)、變粗呢？
我的想法得到爺爺和老師的支持。于是我和爺爺一起去商城找來圓柱狀、比較軟的橡皮，找來幾個(gè)唇膏。我們先將唇膏拔出，將圓柱橡皮削小，再將削小的`橡皮裝入唇膏殼內(nèi)，隨著唇膏殼的轉(zhuǎn)動(dòng)，圓柱橡皮就會(huì)伸出、縮進(jìn)。于是，一個(gè)“新產(chǎn)品”出現(xiàn)了，我給它取名叫“伸縮橡皮”。
我的“伸縮橡皮”參加了20xx年度東陽市青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得小發(fā)明作品二等獎(jiǎng)，成了全市獲獎(jiǎng)年齡最小的學(xué)生。
我明白了，原來這就是發(fā)明。
原來優(yōu)秀作文3
“蔣老師，你要小心一點(diǎn)！”
“��！他竟然敢這樣說我？”蔣老師大吃一驚。原來寫紙條給蔣老師的人是托利卡，要知道，他可是班里很受蔣老師喜歡的一名男生啊，不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，還很善解人意。
這件事很快就在辦公室傳開了，蔣老師又生氣又害怕，他膽戰(zhàn)心驚地走出辦公室準(zhǔn)備去上課，盡管他裝作跟往常一樣，但整個(gè)人還是在顫抖。
上課的時(shí)候，同學(xué)們覺得很奇怪，因?yàn)槭Y老師把減號(hào)看成加號(hào)，還老是看錯(cuò)題終于，班長(zhǎng)忍不住了，問道：“老師，您怎么了，是不是身體不舒服？”“沒有��！”蔣老師用顫抖的聲音回答道，他可不想讓別人知道他被警告的'事。
終于等到下課了，托利卡連忙跑上去問蔣老師：“老師，我寫的紙條您看到了嗎？”蔣老師非常激動(dòng)，“你？你竟然敢威脅我？”“我沒有，是我早上搬作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)您的椅子松了，才給您寫了紙條提醒您的�！�
蔣老師恍然大悟，原來這只是一個(gè)誤會(huì)。
原來優(yōu)秀作文4
我們的成長(zhǎng)中總會(huì)有許許多多不解的問題。當(dāng)問題迎刃而解的時(shí)候，我們總會(huì)說上一句：“原來……”
有一次，期末考試取成績(jī)。我步履匆匆地走向教室，心怦怦地跳個(gè)不停，祈禱著千萬要考個(gè)好成績(jī)呀！我仔細(xì)回想當(dāng)時(shí)考試的.情景：認(rèn)認(rèn)真真地答題，檢查了三遍。應(yīng)該沒有意外。
成績(jī)公布了，我的確考得很好，數(shù)學(xué)和英語都是一百分，唯獨(dú)語文98分。錯(cuò)在什么地方了呢？
我打開語文卷子，咦？為什么打量的量音不對(duì)呢？難道不是四聲而是二聲嗎？
我清楚地記得老師講過的呀。
正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，老師說：打量的音發(fā)的是二聲，以前講錯(cuò)了。全年組就一個(gè)兩個(gè)對(duì)的。
哦，原來如此。
我明白了，老師也不可能全是對(duì)的，也會(huì)又弄錯(cuò)疏忽的時(shí)候。所以，有時(shí)候，我們要親自去實(shí)踐去考證，找到的答案才是正確的。
原來優(yōu)秀作文5
畢業(yè)兩個(gè)月了！小時(shí)候是多么期盼著畢業(yè)？現(xiàn)在，我卻體會(huì)到了畢業(yè)的痛苦。我好想同學(xué)們，想著那一張張熟悉的面孔現(xiàn)在，或許只能在畢業(yè)照上看到了。每當(dāng)我看到畢業(yè)照上傻傻的自己，不由得心痛。我好想同學(xué)們，想那文文靜靜的`王永菲，想那天天活蹦亂跳有些詩(shī)人討厭的鐘新程，想那讓人受不了的馬敬農(nóng)，想那讓同學(xué)并不注意的馬蘭雪誰的，想……
雖然，以前對(duì)他們并沒有注意，并沒有多大的好感，，甚至于到了有一些討厭的感覺。但現(xiàn)在，一切都成為思念都不會(huì)有多少機(jī)會(huì)再見了。我們都不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)……不得不面對(duì)畢業(yè)的離別…
原來有一種思念叫做我很想你！
原來優(yōu)秀作文6
我小時(shí)候很膽小，只要一聽同學(xué)講鬼故事，我就會(huì)立馬走人，因?yàn)槟菢拥脑捨揖蜁?huì)胡思亂想。
有一天晚上，爸爸媽媽出去了，我一個(gè)人則在家里看電視，這時(shí)候，天上電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起傾盆大雨，我認(rèn)為這沒什么可怕的，就繼續(xù)看電視天上響個(gè)雷。
糟糕，停電了，我看見窗外有一個(gè)黑影。嚇得我全身不得動(dòng)彈，我一直盯著那個(gè)黑影發(fā)現(xiàn)它一直都不動(dòng)，我把頭伸出窗外一看，什么呀，自己嚇自己。原來是中午曬的.衣服。
不過，衣服全濕了。爸爸媽媽回來的時(shí)候，要聽媽媽嘮叨了。
我從我的口袋里拿出小型手電筒去床上睡覺。
那天晚上，我戰(zhàn)勝了恐懼，原來我也很勇敢。
原來優(yōu)秀作文7
愛不完可為何是孤單，看不見幸福好遙遠(yuǎn)……”路綺歐的《收回孤單》中感嘆“幸福好遙遠(yuǎn)”，這也是太多數(shù)人的心聲。我也曾如此認(rèn)為，但自從那次雨天后，我就改變了這種想法。
夏季的天氣變幻莫測(cè)，剛剛還是陽光普照大地，沒一會(huì)兒就是大雨傾盆。而這大雨把正在回家路上的.我和媽媽淋了個(gè)正著。媽媽急忙拿出一把雨傘，遮住了我們。
愈下愈大的雨砸在路旁的樹上、地面上、雨傘上，發(fā)出“啪啪“聲。雨傘太小，不能同時(shí)遮住兩個(gè)人。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)傘
原來優(yōu)秀作文8
漫步在街頭，熙熙攘攘的人群，嘈雜的聲音，周圍的.一切淹沒了我，眼中盡是迷茫：我要到哪里去？哪里才是我要走的路？
徘徊著，不知該往何方，慢慢停下了腳步，不知如何前進(jìn)，傻傻地立在原地，我
看著一個(gè)個(gè)陌生人，與我擦肩而過，留給我冷漠的背影，也留給了我無盡的幻想，我，不知該往何方
擁擠的人群將我向前推，移動(dòng)著艱難的腳步，繼續(xù)前行。抬頭望望天空，是一輪明月，看上去似乎沒有一點(diǎn)殘缺，可是，有誰，品出了它的落寞與孤單，每個(gè)人只懂仰望它，羨慕它，可它，不曾快樂過，所以它的光芒，開始變得冰冷，我們都一樣吧``輕撫那月光，似乎找到了一些久違的東西，我們，真的一樣
無奈地笑笑，既而是嘆息，無奈那風(fēng)，卻一點(diǎn)都不理會(huì)我，不給我留些痕跡，把它們都吹散了，飄落在人群中，興許還有人能聽到呢````
想了想自己，才發(fā)現(xiàn)，原來我只是累了，累得想去逃避，想去偽裝，累到似乎全身沒有了一點(diǎn)力氣
只是，累了
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